Материалы круглого стола "Современный урок...
TRANSCRIPT
Стаскевич Г.А., методист РУМКИвацевичи, декабрь 2013
КРУГЛЫЙ КРУГЛЫЙ СТОЛСТОЛ
Чётко обозначить тему урока. Определить место темы в учебном курсе. Определить ведущие понятия, на которые опирается урок. Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем.
1.
Определить и чётко сформулировать цели урока.
2.
Цель урока — это его желаемый результат, заданный конкретно и реалистично относительно времени урока, познавательных возможностей учащихся.
• через различные виды учебной деятельности (например, организовать работу учащихся с текстом документа);
• через изучаемое содержание (например, изучить основные направления социальной политики государства);
• через деятельность учителя (например, познакомить учащихся с основными направлениями демографической политики);
• через результаты, выраженные в наблюдаемых действиях (например, характеризовать место и роль Республики Беларусь в системе международных отношений).
анализировать, выделять главное, сравнивать устанавливать причинно-следственные связи, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, определять и объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы.
одна и та же развивающая или воспитательная цель может быть
сформулирована для нескольких уроков, а иногда и для целой темы
Воспитывать гражданскую зрелость,уважительное отношение к государственным символам Республики Беларусь.
Способствовать формированию законопослушного поведения и правовой культуры личности обучающихся.
Подобрать учебные задания3.
Упорядочить учебные задания в соответствии с принципом «от простого к сложному». Подумать, как будет осуществляться смена видов деятельности учащихся.
Спланировать контроль за деятельностью учащихся на уроке
4.
Что контролировать, как контролировать,
как использовать результаты контроля.Продумать задания на дом.