Развионица, праћење огледа - Ј. Марковић
DESCRIPTION
Излагање Јасминке Чекић-Марковић на консултативном састанку са начелницима и саветницима из школских управа и саветницима из Завода за унапређивање образовања и васпитања, одржаном у београдском хотелу "Москва", 11. октобра 2013.TRANSCRIPT
Јасминка Чекић-МарковићЈасминка Чекић-Марковић::Подршка развојуПодршка развоју
људског капитала и истраживању - људског капитала и истраживању - Опште образовање и развој људског капиталаОпште образовање и развој људског капитала
„„РАЗВИОНИЦА“РАЗВИОНИЦА“- - Систем праћења и вредновања огледаСистем праћења и вредновања огледа --
Београд, хотел Москва, 11. октобар 2013.
ПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОГЛЕДАПРАЋЕЊЕ И ВРЕДНОВАЊЕ ОГЛЕДА
• Праћењем се обезбеђују систематичне, доследне и поуздане информације о напретку кроз поређење стварног учинка наспрам плана и стварних резултата према очекиваним резултатима
• Праћење и вредновање огледа треба да почну када буде обучен довољан број наставника и када буду имали прилику да резултате своје обуке преточе у дело
• Као подршка ће бити припремљени приручник,пакет за обуку за просветне саветнике и пакетза самостално праћење за школе
2
Циљеви и очекивани исходи
огледа
• Примена Националног оквира курикулума– Основе учења и наставе
• Развијање и успостављање школа вежбаоницакао наставних база високошколских установа
3
• Унапређење и осавремењивање општег предуниверзитетског образовања и васпитања
• Унапређење и осавремењавање педагошке праксе наставника
• Оспособљавање школе и наставника за нове приступе учењу и настави засноване на остваривању исхода и стандарда постигнућа и развијању компетенција
• Успостављање процедура и смерница за ефикасно функционисање и праћење рада школа и примену документа Национални оквир курикулума – Основе учења и наставе у изабраним школама
Примена Нац. оквира курикулума - Примена Нац. оквира курикулума -
циљеви циљеви
4
Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат
пилота?пилота?• Успостављено и оспособљено 165 школа
за примену Националног оквира курикулума – Основе учења и наставе
• Обучено и оспособљено 13.000 наставника за нове приступе учењу и настави (развијене трансверзалне и ИКТ компетенције и компетенције за истраживања шк. праксе)
• Образовно-васпитни рад је заснован на Националном оквиру курикулума – Основе учења
5
Шта одликује образовно-васпитни Шта одликује образовно-васпитни
рад?рад?Заснован на НОК – основама учења и наставе1.нови приступи учењу и настави засновани на остваривању исхода и стандарда постигнућа и развијању компетенција2. коришћење разноврсних наставних метода и начина оцењивања3.наставници активно и континуирано доприносе школском развоју кроз кооператвно развојно планирање, редовно самовредновање, иновирањеи унапређивање сопственог рада
6
Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат
пилота?пилота?• Изабране школе припремају школски развојни
план, школски програм и годишњи програм рада у складу са Нац. оквиром курикулума – Основе учења и наставе
• Развијени приручници за наставнике на основу примера добре праксе у примени Националног оквира курикулума – Основе учења и наставе
• На основу вредновања резултата примене у изабраним школама, ревидиран документ НОК – Основе учења и наставе у изабраним школама
• Ревидирани документ НОК – Основе учења и наставе упућен НПС на разматрање и мишљење
7
Развијање и успостављање школа-Развијање и успостављање школа-вежбаоница - циљевивежбаоница - циљеви
• Успостављање везе између примарног образовања будућих наставника и њиховог будућег практичног радау школи
• Успостављање и развијање школа-вежбаоница као наставно-истраживачких база високошколских установаи центара за стручно усавршавање на локалном нивоу
• Успостављање процедура и смерница за ефикасно функционисање и праћење рада школа вежбаоница укључујући именовање координатора студентске праксеу школи
• Опремање школа вежбаоница савременом опремоми наставним средствима
8
Шта очекујемо као резултат Шта очекујемо као резултат
пилота?пилота?• Успостављене и развијене школе вежбаонице
– 41• Развијене вежбаонице као изузетне
иновативне модел школе и модел центри за професионални развој наставника
• Развијене вежбаонице као установе у којима се обавља пракса студената - будућих наставника
• Опремљена 41 школа савременом опремом(у складу са потребама наставе и савременог менторисања и супервизије)
9
Основ за праћењеОснов за праћењеПројекат у сарадњи са Заводом за вредновање квалитета образовања и
васпитања
• Развијен оквир за праћење и процену резултата Програма у огледу – (индикатори и динамика)
• Развијени инструменти за праћење и процену• Развијена упутства за процес прикупљања
података (инструкције за то како, када и шта се прикупља)
• Развијени формати за извештавање10
Актери у процесу праћења и Актери у процесу праћења и вредновања резултата огледавредновања резултата огледа
• Просветни саветници• Стручњаци пројекта • Стручњаци Завода за вредновање
квалитета образовања и васпитања • Независни експерти (независна
евалуација огледа)
11
Улога и активности саветникаУлога и активности саветника• Праћење реализације огледа
• Просветни саветници из школских управа су у обавези да најмање два пута у току полугодишта посете школе у којима се оглед реализује
• Припрема извештаја који се достављају Министарству просвете, науке и технолошког развоја и пројекту Подршка развоју људског капитала и истраживању
• Подршка наставницима и школама
12
13
Јасминка Чекић-МарковићСтручњак за основе учења и наставе
за средње стручне школе (опште предмете)
„РАЗВИОНИЦА“ОШ КарађорђеЈове Илића 2
11040 Београд
011 / 39 12 [email protected]