«Нельзя, чтобы ребенок «Нельзя, чтобы ребенок взрослел, обновляя свою жизнь взрослел, обновляя свою жизнь только в школе или только в только в школе или только в

семье, если мы хотим воспитать семье, если мы хотим воспитать личность, то все его окружение, личность, то все его окружение, все люди, которые направляют все люди, которые направляют

этот процесс, должны этот процесс, должны составлять целеустремленную составлять целеустремленную

воспитательную среду»воспитательную среду» Ш.А.АмонашвилиШ.А.Амонашвили

1.1. Школа должна быть открытой Школа должна быть открытой социально-педагогической системойсоциально-педагогической системой

2.2. В школе должны быть созданы условия В школе должны быть созданы условия для формирования педагогической для формирования педагогической среды единомышленниковсреды единомышленников

3.3. Школа должна иметь ценностное ядро Школа должна иметь ценностное ядро образовательной системыобразовательной системы

4.4. В школе должны быть традиционные и В школе должны быть традиционные и новые средства родительского новые средства родительского соуправления, соучастия в соуправления, соучастия в деятельности школыдеятельности школы

Результат:Результат:

Муниципальная Муниципальная экспериментальная экспериментальная

площадка «Апробация БУП площадка «Апробация БУП – 2004»– 2004»

Результат:Результат:1.1. Экспертиза программы развития школы на 2006-Экспертиза программы развития школы на 2006-

2010 гг.2010 гг.2.2. Курсовая подготовка учителей на базе школы по Курсовая подготовка учителей на базе школы по

теме «Управление инновационными теме «Управление инновационными процессами»процессами»

3.3. Базовая экспериментальная площадка ДОУ ГПО Базовая экспериментальная площадка ДОУ ГПО ИРОО апробация Ассоциативной модели ИРОО апробация Ассоциативной модели «Формирование и развитие профильной «Формирование и развитие профильной межокружной Ассоциации сельских межокружной Ассоциации сельских малокомплектных общеобразовательных малокомплектных общеобразовательных учреждений»учреждений»

Результат:Результат:1.1. Четверговая школа – математикаЧетверговая школа – математика

2.2. Оздоровительные летние и зимние Оздоровительные летние и зимние школы для одаренных детейшколы для одаренных детей3.3. Обучение учащихся на Обучение учащихся на

представительских курсах – русский представительских курсах – русский язык, математика, обществознаниеязык, математика, обществознание4.4. Научное общество учащихся Научное общество учащихся

«Поиск»«Поиск»

Результат:Результат:1.1. Обучение администрации школ по Обучение администрации школ по

теме «Государственно-теме «Государственно-общественное управление общественное управление образованием и система образованием и система социального партнерства в социального партнерства в деятельности образовательного деятельности образовательного учреждения»учреждения»

2.2. разработка заявок на грантразработка заявок на грант

Результат:Результат:

1.1. Единое образовательное пространство Единое образовательное пространство (учебный план, объединение (учебный план, объединение ресурсов)ресурсов)

2.2. Выбор 5 профилей обучения учащихся: Выбор 5 профилей обучения учащихся: агротехнологический (автодело, агротехнологический (автодело, механизация), естественно-научный, механизация), естественно-научный, социально-гуманитарный, социально-гуманитарный, информационно-математическийинформационно-математический

- Федеральное агентство по образованиюФедеральное агентство по образованию- Исследовательский центр проблем качества Исследовательский центр проблем качества

подготовки специалистовподготовки специалистов- Российская академия образованияРоссийская академия образования

Результат:Результат:

1.1. Участие во Всероссийской научно-практической Участие во Всероссийской научно-практической конференции г. Псков 26-28.06.08 «Развитие конференции г. Псков 26-28.06.08 «Развитие инновационного потенциала сельской школы: инновационного потенциала сельской школы: возможности и перспективы. Комплексные сельские возможности и перспективы. Комплексные сельские образовательные системы как перспективные образовательные системы как перспективные модели для возрождения и развития сельского модели для возрождения и развития сельского социума в России»социума в России»

2.2. Участие в проекте по внедрению Участие в проекте по внедрению экспериментальных образовательно-экспериментальных образовательно-профессиональных программ НПП в сельских профессиональных программ НПП в сельских школахшколах

3.3. Статья Н.В.Редько – директора школы в научно-Статья Н.В.Редько – директора школы в научно-методическом журнале «Управление качеством методическом журнале «Управление качеством образования» № 3, 2008 г.образования» № 3, 2008 г.

Результат:Результат:- Краеведческий музей Краеведческий музей I I место место

в районе в районе - Краеведческий музей Краеведческий музей IIIIII

место в регионеместо в регионе- Памятный знак 65 ЛЕТ - Памятный знак 65 ЛЕТ

БИТВЫ ЗА МОСКВУБИТВЫ ЗА МОСКВУ

Результат:Результат:1.1. Материальная помощь в ремонте Материальная помощь в ремонте

трактора – СПК «Большевик»трактора – СПК «Большевик»2.2. Материальная помощь в Материальная помощь в

приобретении резины на грузовой приобретении резины на грузовой автомобиль – СПК «Вольновский», автомобиль – СПК «Вольновский»,

СПК «Большевик»СПК «Большевик»3.3. Предоставление мастерских, цехов, Предоставление мастерских, цехов,

техники – СПК «Большевик»техники – СПК «Большевик»

Результат:Результат:1. Повышается привлекательность 1. Повышается привлекательность

школы;школы;2. Увеличиваются привлечения 2. Увеличиваются привлечения

внебюджетных средств;внебюджетных средств;3. Повышается престиж школы в 3. Повышается престиж школы в

социуме;социуме;4. Увеличивается рост доверия со 4. Увеличивается рост доверия со стороны общественности к школе.стороны общественности к школе.

Результат:Результат:

Школьный проекты:Школьный проекты:

- «Озеленение школы«Озеленение школы

- «Ландшафтный дизайн «Ландшафтный дизайн школьного двора»школьного двора»

- «Оранжерея школы»«Оранжерея школы»

Результат:Результат:1.1. Улучшаются межличностные Улучшаются межличностные

отношения между родителями и отношения между родителями и учителями;учителями;

2.2. Повышается авторитет учителя и Повышается авторитет учителя и школы в социуме;школы в социуме;

3.3. Увеличивается количество Увеличивается количество социальных партнеровсоциальных партнеров

Результат:Результат:

1. Установление партнерских 1. Установление партнерских отношений с организациями, отношений с организациями, образовательными учреждениями образовательными учреждениями за пределами районаза пределами района