Розвиток комунікативних компетенцій учнів на уроках...
TRANSCRIPT
Берегова Леся Михайлівна
Освіта - вищаВУЗ- Полтавський державний педагогічний інститут ім. В.Г.Короленка - 1984 рСпеціальність за дипломом: вчитель української мови та літературиМісце роботи – Гадяцька спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №4Посада – вчитель української мови та літературиКваліфікаційна категорія – І категоріяСтаж роботи: 26 років
Де вчитель посіє, там стелиться ласка,
Де вчитель посадить, там сходить добро.
Бо вчитель – це доля складна, прекрасна,І серце глибоке, як
сивий Дніпро
Проблема, над якою працюю:• Розвиток комунікативних
компетенції учнів на уроках української мови та літератури. Елементи інтерактивного навчання – засіб формування творчої особистості.
Методологічною основою мого досвіду є реалізація мовного кодексу В.О.Сухомлинського, який заповідав «формувати особистість із високою емоційно-мовленнєвою культурою»
• «Робота в парах»• «Робота в групах»• «Мозковий штурм»• «Рольова гра»• «Займи позицію»• «Мікрофон»• «Метод «ПРЕС»• «Коло ідей»• «Акваріум»
Впроваджую інтерактивні методи навчання:
• забезпечують можливість бути особистістю;
• спробувати себе в різних ролях;
• навчитися аналізувати та оцінювати себе й навколишній світ;
• бути активним учасником процесу пізнання, який відбувається в комунікативній взаємодії, співробітництві або дискусії.
Інтерактивні елементи на уроці сприяють глибокому засвоєнню навчального матеріалу:
Типи Уроків:
Захи
сту
знан
ьгра
Лекція
Захист
проектів
Види творчих робіт на уроках української мови та літератури:
Складання казки, байки, вірша
Твір-мініатюра за опорними словами
Інсценізація творів
Асоціативнітворчі роботи
Творчіп’ятихвилинки
Твір-опис за картиною
Твір-оповідання за поданим початком
• діалог;• робота з деформованими
висловлюваннями;• дослідження - моделювання;• конструювання;• реконструювання;• навчальне редагування;• творчі диктанти;• проектна методика;• ігрові форми.
На уроках української мови використовую проблемно-пошукові освітні технології:
• доповнити речення, завершити висловлену думку;
• виділене слово замінити на фразеологізм;
• відредагувати неправильно побудовані речення;
• замінити в реченні одні мовні одиниці іншими;
• доповнити певну семантичну групу слів;
• описати предмет у різних стилях;
• робота зі словником.
Пізнавальні завдання і вправи комунікативного характеру на уроках української мови:
• Заохочувати учнів до самопізнання• Толерантно ставитися до кожної дитини• Прививати інтерес одо навчання• Сприяти емоційній розкутості учнів, їх психологічній
комфортності
• Кожна дитина має свій неповторний дар, який потрібно помітити, віднайти, відшліфувати, і тоді він засяє, заіскриться найкоштовнішим діамантом.
Ділюся досвідом роботи:
Районний семінар вчителів української мови та літератури
2010 рік
Відкритий урок в 11 класі на тему: «Актуальні проблеми сучасності у драмі Коломійця «Дикий Ангел»
Відкритий урок у 5 класі на тему: «Добро і зло у казці А.Лотоцького «Михайло - семиліток»
Районний семінар психологів2011 рік
Досягнення моїх учнів
Керівник драматичного гуртка «Юний актор»
Свято «Рідної мови». Інсценізація уривка п'єси М.Куліша «Мина
Мазайло»
Літературно-музична композиція, присвячена 140-річчю з дня народження видатної української
поетеси Лесі Українки «Ні! Я жива! Я буду вічно жити!»
Переконана, якщо ти віднайдеш у своєму серці турботу про когось іншого, до
досягнеш успіху.
Люблю спілкуватися з дітьми.
1. Проводимо екскурсії на природу
2. Любимо подорожувати
3. Святкуємо дні народження однокласників
4. Беремо активну участь у позакласних заходах
З досвіду класного керівника
Художня література, поезія, люблю подорожувати,бувати в чарівних куточках
природи,вирощувати квіти.
Людина є таїна. Її треба розгадати, і якщо будеш ї ї розгадувати все життя, не кажи, що згаяв час; я займаюся цією таїною, бо ж хочу бути людиною.
Ф. Достоєвський