Авторское описание педагогического опыта

Учителя информатики ДОШ № 140г. Донецка Сизоненко Сергея Владимировича2013-2014 уч. год

Сведения о себе:Дата рождения 13.06.1961Образование: высшее, «Учитель физики» - Иркутский пединститут; «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» - Красноярский политехнический институт,Педагогический стаж: 27 лет.Стаж работы преподавателем информатики: 22 года.Место работы: Донецкая общеобразовательная школа №140Обладаю опытом работы в области создания и разработки проектов.

Проблема, над которой работает учитель

Использование тестового контроля на уроках информатики.

Установка тестирующей программы на ПК и использование ее в учебном процессе.

Задача учителя-

научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, уметь прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи.

Трудности, стоящие перед учителем информатики:

отсутствие единых учебников; отсутствие непрерывности в обучении

информатики с 2 по 11 класс; недостаточность разработанных

методических материалов для проведения уроков;

постоянные изменения в программном и аппаратном обеспечении предмета.

Информационные технологии развиваются с огромной скоростью и учителю информатики приходится все время находиться в процессе самообразования, изучать новое программное обеспечение, новые технологии, разрабатывать приемы работы с новыми программами. В связи с этим каждый год мне приходится ставить перед собой новые задачи, требующие углубленного изучения предмета, разработки новых пособий, дидактических материалов.

Проблемы самообразования:

Способы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках информатики.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики.

Привлечение учащихся к проектно-исследовательской работе.

Разработка дидактических материалов:

технологические карты для выполнения практикумов по пакетам прикладных программ;

тесты для проведения среза знаний; презентации для проведения уроков; карточки-задания по вариантам для

проведения самостоятельных работ.

На практическом занятии по информатике

Нестандартные формы проведения уроков:

урок-КВН; урок-Брейн-ринг; игра «Счастливый случай»; игра «Пойми меня»; головоломки; кроссворды.

Использование интерактивных возможностей компьютера:

интерактивных тестов; тестирующих программ; оn-line тестов; электронных учебников; электронных пособий в виде презентаций; обучающих программ; электронных пособий на CD.

Подключение учащихся к проектной деятельности на уроках :

Подготовка проектов в обобщающих работах.Участие в научно –практических семинарах».Разработка проектов с использованием информационно-коммуникационных технологий по другим учебным предметам.Разработка электронных пособий для проведения уроков в начальной школе.Разработка электронных учебников по курсу информатики, физики.Разработка тематических сайтов.

Использование авторских электронных учебников и методических пособий на уроках

Метод. пособие «Основы алгоритмизации и программирования»;

Электронный учебник «Web-конструирование»; Метод. пособие « MS Word»; Метод. пособие « MS Excel»; Метод. пособие « MS Access»; Метод. пособие « MS Power Point»;

Разработка дидактических материалов для проведения уроков

по программам : Текстовый редактор OpenOffice.org Writer; OpenOffice.org Base OpenOffice.org Calc; OpenOffice.org Impress; Графический редактор Gimp; Работа с операционной системой Linux;

Дидактические материалы для проведения кружков и факультативных занятий

Задание для работы на кружке

«Мир мультимедиа-технологий», 5 – 8 кл.Примеры творческих работ учащихся:

«Презентация о самом себе»

«Демонстрация слайд фильмов»

Способы активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках информатики.

Создание и разработка готовых заготовок заданий для проведения практических работ.

Использование нестандартных форм проведения уроков: урок-Брейн-ринг, игра «Счастливый случай».

Использование интерактивных возможностей компьютера (интерактивных тестов, тестирующих программ). Подключение детей для создания тестов по изученной теме.

Проведение графических диктантов, разминок «Цифровые головоломки», «Эстафеты чисел» как элементов урока.

Подключение учащихся к проектной деятельности на уроках в виде зачетных или обобщающих работ по окончании изучения раздела.

Использование кроссвордов для проведения опроса по терминологии, подключение учащихся к созданию кроссвордов.

Использование электронных учебников на уроках.

Использование современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании

информатики

Использование готовых и создание интерактивных тестов. Разработка и использование электронных презентаций в 2-5,

10-11 классах и электронных учебников для проведения уроков.

Работа в Интернете на факультативах и уроках информатики. Подготовка ссылок на образовательный портал

-Videouroki.net Использование мультимедийного проектора при объяснении

нового материала.

Привлечение учащихся к проектно-исследовательской деятельности

Использование знаний информационных технологий и прикладное их использование для создания проектов по школьным предметам.

Создание электронных пособий учащимися для проведения уроков в начальной школе.

Исследовательская работа учащихся по разным направлениям информационных технологий, участие в МАН.

Использование принципа наглядности в обучении:

постоянная работа с мультимедийным проектором;

разработка иллюстративного материала в виде презентаций при объяснении нового материала;

подключение учащихся к разработке иллюстраций, наглядных пособий, презентаций.

Достигнутые результаты работы:

1.Победы на олимпиадах по информатике:

2013 год – 3 место в районной олимпиаде, по информатике.

2013 год – 2 место в районной олимпиаде, по ИКТ

Учащийся ДОШ № 140 Люшуков Дмитрий

2. Участие в МАН – 3 место

Люшуков Дмитрий - Работа с языком программирования

Visual Basic

Творческий подход учителя обеспечивает каждому школьнику базовый уровень подготовки и создает благоприятные, комфортные условия для продвижения учащихся на более высокую ступень своего развития. При всем многообразии подходов к изучению предмета, связанного с различными типами техники, возрастными особенностями учеников, общим для учителя должен быть девиз:

«ТВОРИ, ВЫДУМЫВАЙ, ПРОБУЙ».