моральне кредо вчителів зарубіжної літератури і...
TRANSCRIPT
Моральне кредо вчителів світової літератури і російської мови: „ Важливо не те, як багато ми даємо, а як багато любові ми в це вкладаємо ”.
На кафедрі працюють:
Кориневська Інна Ярославівна – керівник м/комісії, вчитель
російської мови та світової літератури, вища кваліфікаційна
категорія;
Ковальчук Зоя Павлівна – завуч школи, вчитель світової літератури; вища кваліфікаційна категорія, «Вчитель- методист»,
нагрудний знак «Василь Сухомлинський»; Никитюк Галина Ярославівна - вчитель російської мови
і світової літератури, вчитель вищої кваліфікаційної категорії;
Богульська Неля Степанівна - вчитель російської мови
і світової літератури, вчитель I кваліфікаційної категорії
Методична комісія вчителів світової літератури та російської мови
Керівник м/к - Кориневська Інна Ярославівна
До складу методичної комісії входить 4 особи.
З них вищу категорію мають 3 вчителів, звання „Вчитель-методист” – 1 учитель, звання „Старший учитель” – 1; І категорію - 1 учитель
Працюй для того , щоб насолоджуватись
Жан Жак РуссоМК працює над удосконале-
нням уроку як основної форми навчально-виховної роботи, над запровадженням нових, активних форм і методів навчання, передових педаго-гічних технологій як способів активізації самостійної творчої діяльності учнів
Хто ні про що не запитує, той нічому не навчиться (Томас Фуллер)
Систематично проводяться засідання МК, на яких учителі знайомляться з новинками методичної та психолого-педагогічної літератури, обмінюються досвідом шляхів і методів вивчення літератури з урахуванням доступності творів для учнівського сприйняття, методики аналізу великих за обсягом епічних творів в умовах відсутності достатньої кількості текстів українською мовою
Знання, не породжені досвідом, марні й повні помилок (Леонардо да Вінчі ) Члени МК під час консультацій розробили
завдання для тематичного оцінювання знань та вмінь учнів з предмету, які забезпечують об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів і рівня їхньої компетентності та водночас враховують індивідуальний підхід до особистості учнів, сприяють їхньому самовиявленню. Проводяться відкриті уроки з використанням групових форм роботи та елементами інтерактивних технологій
Знання - у дії Також вчителі беруть участь у роботі міських
методичних семінарів з актуальних проблем навчання світовій літературі і російській мові. Приділяється надзвичайно велика увага формуванню культурно-пізнавальних інтересів, естетичного смаку учнів за умов панування в суспільстві масової субкультури, багато робиться для розвитку творчих здібностей учнів. Сформовано банк даних творчо обдарованих дітей. У школі проводяться літературні вечори, уроки-концерти, літературні КВК, інсценізації, інтелектуальні ігри, поетичні вечори. Протягом останніх 5 років учні школи були дипломантами міських конкурсів читців
Учитель повинен менше вчити. Учень повинен більше вчитись (Я.Коменський)
У 2012/2013 н.р. МК вчителів світової літератури та російської мови вважає головними завданнями роботу над підвищенням ефективності уроку, а тому творчо працює над реалізацією методичної проблеми «Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках світової літератури і російської мови»
Проблемна тема кафедри:
Організація дослідницької діяльності учнів на уроках світової літератури і російської мови
Напрямки методичної роботи кафедри:
розвиток творчих здібностей на уроках російської мови та світової літератури;
активізація творчого мислення школярів; творчий підхід до вивчення художніх творів; міжпредметні зв’язки на уроках; організація самостійної роботи при вивченні
світової літератури і російської мови
„ Живи яскраво! Мрій! Фантазуй! Читай! Твори! Ти – талановитий! ” – основне кредо у спілкуванні педагога з учнями
Кориневська
Інна Ярославівна – керівник м/комісії вчителів
школи з 2004 року;
стаж роботи – 20 років;
учасник обласного конкурсу “Учитель року – 2002”
Проблемне питання: Через почуття - до розуму, дії і необхідного результату – така формула уроків Інни Ярославівни . При вивченні творів світової літератури вчитель намагається пробуджувати у шко-лярів бажання жити в культурі, потребу постійно спілкуватися з мистецтвом, уміння бути читачем, вести діалог з автором.
Стаж педагогічної роботи - 37 років
Педагогічне звання – «Вчитель-методист»
Нагороди: значок «Відмінник освіти України»,нагрудний знак “Василь Сухомлинський” Почесна грамота Міністерства освіти і науки України, Почесна грамота облдержадмістрації, грамоти облуо,
міськво
Зоя Павлівна Ковальчук – заступник директора школи з н/в роботи Життєве кредо: «В усьому хочу я дійти самої суті» (Б.Пастернак), оскільки переконана в тому, що «Чим повніше джерело знань, тим глибша ріка життя» Валентин Доміль
Проблемне питанняНавчання як пошуково-дослідницька праця
У колективі завжди створює атмосферу довіри, вимогливості, допомагає порадою, рекомендаціями з усіх аспектів навчально-виховного процесу. Створює оптимальні умови для роботи. Постійно працює над оптимізацією розумової діяльності учнів
Галина Ярославівна Никитюк Проблемне питання: Творче використання різноманітних форм і методів роботи з учнями на уроках російської мови та світової літератури.
Педагог має талант, помножений на працю і любов до життя та дітей. На її уроках учні відкривають красу слова, доторкаються серцем до скарбниці літератури, пізнаючи найголовнішу науку життя – як бути порядними людьми. Стаж роботи - 23 роки; Спеціаліст вищої кв. категорії
Богульська Неля Степанівна
впевнена: «Усе людське життя – це ніщо інше, як бажання досягти успіху в розв’язуванні все нових питань та проблем» (Д.Пойя) Уся діяльність учителя на уроках підпорядковується
меті: кожен учень повинен дістати таке навантаження, яке відповідає його можливостям.
Стаж роботи -22 роки;
Вік – бальзаківський;
І кваліфікаційна категорія;
Проблемне питання. Структурно-стильовий шлях аналізу художнього тексту в атмосфері співпраці вчителя і учнів
БУДЬМО ЗНАЙОМІ
!