РОЛЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

АКТУАЛЬНОСТЬ

выравнивает знания, умения и навыки

учащихся;

стимулирует познавательный интерес

учащихся и закрепляет уверенность в

своих знаниях;

развивает потребность в

самообразовании и совершенствует

универсальные учебные действия.

3

Домашняя работа учащихся – это

особый вид индивидуальной

самостоятельной работы, который

проходит без руководства учителя.

СУЩНОСТЬ

ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ

ВИДЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ

Индивидуальные. Включают в себя

тренировочные и творческие задания повышенной

трудности для учащихся.

Дифференцированные. Задания

репродуктивного, конструктивного и творческого

уровня.

Творческие. Составление схем, моделей,

кроссвордов, ребусов, сочинение сказок, защита

проектов.

Задания массивом. Пересказы текстов, чтение

наизусть стихотворений, решение задач на выбор

из предложенного материала по желанию ученика.

УРОВНИ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:

1-й уровень – базовый .

Цель – закрепление знаний. Главное требование к заданию: оно должно быть абсолютно понятно и посильно любому ученику.

2-й уровень – тренировочный.

Задания направлены на отработку умений и доведения их до автоматизма.

3-й уровень – повышенный.

Цель – открытие новых знаний, развитие творческих способностей. На основе добровольного участия.

ТРЕБОВАНИЯ

К ДОМАШНЕЙ РАБОТЕ

Систематичность.

Обязательность выполнения.

Доступность домашнего задания.

Разнообразие заданий.

Постепенное и последовательное

усложнение заданий.

Организация рабочего места

учащегося;

Соблюдение режима дня.

УСЛОВИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

УВЕРЕННОСТЬ

УСПЕХ

УДОВОЛЬСТВИЕ