Впровадження змішаного навчання

в педагогічну діяльність вчителя

Підготувала:Захарова Олена Вікторівна,

вчитель математики та інформатики Кременчуцької спеціалізованої школи І-

ІІІ ступенів №10 з поглибленим вивченням англійської мови,

І кваліфікаційна категорія

Ми позбавляємо дітей майбутнього, якщо продовжуємо

вчити сьогодні так, як вчили цьому вчора

Джон Дьюї (1859-1952,американський

філософ, психолог та реформатор освіти)

Зміст• Змішане навчання (ЗМ)

– Історія ЗН– Означення ЗН– Моделі ЗН

• Перевернутий клас (ПК)– Означення ПК– Піонери перевернутого навчання

• Хан, який перевернув світ• Батьки-засновники

– Концепція ПК– Форми і методи впровадження ПК– Переваги і недоліки ЗН

• Мій «перевернутий клас»– Як дізналася я– Інструменти вчителя

• Результативність• Використані ресурси

Історія змішаного навчання

● Концепція Blended Learning існувала вже в XX столітті, в 60-х роках, але термінологія була вперше запропонована в 1999 році в прес-релізі американського Interactive Learning Center. У медіаматеріалі говорилося: «... Ми починаємо надавати програмне забезпечення для навчання через Інтернет, використовуючи власну методологію Blended Learning».

● В 2006 році вийшла книга авторів Бонк і Грем «Довідник змішаного навчання» (Bonk C.J. The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs / C.J. Bonk, C.R. Graham, – San Francisco: Jossey-Bass/Pfeiffer,2006. –

p.5.), які уточнили, що змішане навчання передбачає мікс освіти «обличчям до обличчя» і через комп'ютер.

● У наші дні під Blended Learning мається на увазі об'єднання можливостей Інтернету та цифрових медіа з навчанням в класах.

традиційненавчання

онлайннавчання

ЗМІШАНЕ

НАВЧАННЯ

Пра

ктик

а

Лекції та матеріали100%лицем до лиця

100%онлайн

100% онлайн

Континуум змішаного навчання

Змішане навчання

Blended Learning, або Змішане навчання - це освітня концепція, в рамках якої студент / школяр отримує знання і самостійно онлайн, і очно з викладачем. Такий підхід дає можливість контролювати час, місце, темп і шлях вивчення матеріалу.

Кухаренко Володимир Миколайович – науковий керівник Проблемної лабораторії дистанційного навчання НТУ

«Харківський політехнічний інститут» з 1997 року, автор 16 посібників та понад 100 статей з питань дистанційного навчання. 

Face-to-

Face Driver

• (модель підкріплення традиційного навчання)• Основний навчальний план отримується від викладача, і за необхідності підкріплюється онлайн-навчанням

Rota-tion

Model

• (ротаційна модель)• Традиційне та індивідуальне онлайн-навчання чергується за планом зумовленим викладачем

Flex Model

• (гнучка модель)• Матеріал отримується з онлайн-навчання, закріплюється з викладачем

Online Lab

• (онлайн-лабораторія)• Навчання тільки в межах онлайн-платформи, здійснюється і керується викладачем на аудиторних заняттях

Self-Blend Model

• (модель "особистий вибір")• Учень самостійно вирішує що необхідно доповнити онлайн-навчанням

Online Driver Model

• (переважно дистанційне онлайн-навчання)• Навчання здіснюється дистанційно через онлайн-платформи, можливі договірні перевірочні зустрічі з викладачем

Моделі змішаного навчання

Перевернутий клас Так називають метод навчання, при якому вся

теоретична і лекційна програма вивчається вдома, а в класі з учителем детально розбираються завдання і вправи по темі.

Все в цьому класі навпаки:

лекції - вдома, а домашка - в класі.

Група моделей «Ротація»• Зміна робочих зон• Лабораторія• Перевернутий клас• Індивідуальна

Піонери перевернутого навчання

Хан, який перевернув світ

У 2006 році він почав записувати невеликі навчальні відеоролики, щоб допомогти своїй молодшій сестрі розібратися з математикою, та викладав їх у відкритий доступ.

За два роки відео Khan Academy переглянули більше 200 млн разів.

Khan Academy – міжнародна освітня мережа, заснована американським підприємцем Салманом Ханом.

Кожен місяць сайтом користуються 6 млн студентів, які колективно вирішили більше 750 млн задач

Авторами технології «Перевернуте навчання» вважаються вчителі хімії Аарон Самс і Джонатан Бергманн (США). У 2007 році вони стали записувати відеоролики зі своїми лекціями і пропонувати їх своїм учням для домашнього опрацювання.

У своїй книзі «Перевернене

навчання або як достукатися до кожного учня на

уроці» вони розповіли про

особливості цієї технології і її можливості.

Батьки – засновники

Джерело інфографіки: http://bit.ly/1zu2vJa персональний блог Олени Єльникової

Вдома після уроку

На уроці

Підготовка до уроку

Концепція перевернутого класу

Традиційне навчання

Перевернуте навчання

Форми і методи впровадження

Переваги

на урок діти приходять підготовленими;

можливість вивчати відеоматеріали в тому темпі, який їм підходить;

можливість затримуватися на найбільш складних для сприйняття місцях;

підвищується мотивація учнів;

легше контролювати прогрес учнів;

розширені засоби діагностики

Проблеми

як бути з дітьми, у яких немає комп'ютера або виходу в Інтернет?

як зробити відеоконтент, який з великою ймовірністю привертав би увагу учнів?

як організувати навчання в рамках моделі перевернутого класу, щоб воно відповідало вимогам до рівня знань, умінь і навичок учнів, пропонованим шкільними програмами?

«перевернутого класу»

Як дізналася я

Інструменти вчителя• Освітня платформа Edmodo

Інструменти вчителя• Предметні блогиhttp://matematikav6.blogspot.com

Інструменти вчителя• Предметні блогиhttp://blog-zev.blogspot.com

Інструменти вчителя• Хмарне сховище

Інструменти вчителя• Googl

e Drive

Інструменти вчителя• Тест -

платформи

Інструменти вчителя• Сервіси для

інтерактиву

Інструменти вчителя• YouTube

Інструменти вчителя• el-tube

Інструменти вчителя• Соціальні мережі

Результативність• Олімпіада з інформатики

Результативність• Міжнародний конкурс «Бобер»

Результативність• Математика

Використані ресурси1. http://bit.ly/1zp30El Ксенія Цицюра. Змішане навчання: основні інгредієнти

компетентнісного підходу для ефективної освіти нового покоління. 2015

2. http://slidesha.re/1JYNsT7 Володимир Кухаренко(к.п.н). Теорія та практика змішаного навчання. 2014

3. http://bit.ly/1EKapV8 НП Телешкола: Реализация моделей смешанного обучения

4. http://bit.ly/1FzvyzO Три питання до перевернутого навчання від Джонатана Мартіна

5. http://bit.ly/1C1PsX1 О.Єльнікова. Блог дистанційного навчання педагога

6. http://bit.ly/1GAElm8 О. Пилипчук, В. Ластовецький, Є. Шестопалов для Освіта.ua. «Перевернуте навчання» інформатики. 2014

7. http://slidesha.re/17GA0BH Константин Бугайчук(к.ю.н). Flipped Classroom (перевернутый класс). 2014

8. http://bit.ly/194UKnV Константин Бугайчук (вебінар)

9. http://bit.ly/1KKMRoo Один человек. Один компьютер. 10 млн студентов. Наша $1,3-миллиардная система созрела для революции

10. http://bit.ly/1N3HxuX Топ-10 правил при переході класу на нову методику - перевернуте навчання