Особливості ціноутворення на ринку дистанційної...
Upload: enterprise-strategy-department-of-kyiv-national-economic-university
Post on 18-Jul-2015
194 views
TRANSCRIPT
![Page 1: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/1.jpg)
Ціноутворення на ринку послуг
дистанційного навчання
Карлюка Д.О.
![Page 2: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/2.jpg)
Ціноутворення на ринку послуг дистанційного навчання
1.1. Сутність цін у ринковій економіці
1.2. Структура ціни і формування її елементів, методи встановлення
1.3. Методи встановлення цін на ринку освітніх послуг
1.4.Особливості формування ціни курсу дистанційного навчання
![Page 3: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/3.jpg)
Ціна є вартісною економічною категорією, що означає суму
грошей, за яку продавець хоче продати, а покупець готовий
купити товар.
Ціноутворення - процес формування цін на товари і
послуги.
1.1.Сутність цін у ринковій економіці
![Page 4: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/4.jpg)
Теорія трудової
вартості
Теорії попиту і
пропозиції
Теорії граничної
корисності
Найбільш відомі теорії вартості
![Page 5: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/5.jpg)
- постановка завдань ціноутворення;
- визначення попиту;
- оцінка витрат;
- аналіз цін і товарів конкурентів;
- вибір методу ціноутворення;
- встановлення остаточної ціни.
1.2. Структура ціни і формування її елементів, методи встановлення
методика розрахунку цін на товари й послуги
![Page 6: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/6.jpg)
Методи ціноутворення
Витратні
Агрегатні
Параметричні
Ринкові
![Page 7: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/7.jpg)
1.3. Методи встановлення цін на ринку освітніх послуг
Ціни (тарифи) на освітні
послуги
регулюються державою
для всіх освітніх
закладів за їхні послуги
в рамках державних
освітніх програм і
стандартів
застосовуються вільні (ринкові)
тарифи для
недержавних навчальних
закладів, викладачів, що
займаються індивідуальною
трудовою діяльністю,
додаткові освітні послуги
державних закладів
![Page 8: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/8.jpg)
особливість ринку освітніх послуг
Освітній
продукт
знання, навички,
досвід, які
передаються тим,
хто навчається у
процесі навчання
навчальний зміст у формі
матеріалів – підручників,
методичних матеріалів,
монографій, відеодисків
тощо
![Page 9: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/9.jpg)
Сфери взаємного входження і взаємовпливу суб'єктів ринку освітніх
послуг
Автор: Дмитрієв В. Ю. проректор з економіки та перспективного розвитку Приазовського державного технічного університету
![Page 10: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/10.jpg)
послуги неможливо сприйняти за допомогою будь-
якого каналу сприйняття до моменту придбання
послуга невіддільна від свого джерела, її здійснення
можливе лише в присутності виробників
(викладачів), що надають їх
якість послуг залежить від їх виробників, а
також від часу і місця їх надання
послугу неможливо зберігати для подальшого
продажу або використання
Особливості в сфері освіти
![Page 11: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/11.jpg)
з застосуванням штатних нормативів;
з застосуванням стандартних баз розподілу витрат;
з на основі групування витрат з поділом їх на прямі й непрямі;
з використанням показників трудомісткості навчального плану за фахом.
витратний підхіднормативна ціна підготовки фахівця
![Page 12: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/12.jpg)
• не враховує попит як такий і тому не може привести
до балансу співвідношення між попитом і
пропозицією освітніх послуг1
• орієнтує навчальні заклади на завищення собівартості
послуг, що при фіксованій нормі прибутку стає
найбільш зручним способом збільшення її маси2
•визначення рівня норми прибутку (яке закладається у
формулі) відбувається суб'єктивно, багато в чому
волюнтаристски, і як правило на вищих щаблях управління3
принципові обмеженості витратного методу ціноутворення
![Page 13: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/13.jpg)
Ціноутворення з урахуванням ринкових позиційТормоса Ю. Г., Панкрухин А.П.
![Page 14: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/14.jpg)
1) відсутня чітка залежність ціни освітньої послуги від пропозиції
на ринку послуг та попиту на неї, що унеможливлює підведення
процесу ціноутворення під дію класичного закону попиту та пропозиції;
2) вища ціна не гарантує вищу якість освітньої послуги.
Абітурієнту досить складно виділити які саме надбавки застосовувалися
при встановленні ціни, наскільки адекватну він отримає підготовку з
позиції споживача та замовника і наскільки затребувані на ринку праці
будуть отриманні знання.
3) попит на освітні послуги залежить від ціни, а ціна в свою чергу
залежить від реалізованого попиту, причому ці дві змінні зв’язані
неявним рівнянням яке складно спрогнозувати – і відповідно дохід ВНЗ,
від надання платних освітніх послуг залежатиме від майбутньої
кількості замовників яка на даний момент може бути невідомою.
Проблеми ціноутворення освітніх послуг в Україні:
![Page 15: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/15.jpg)
Курси дистанційного навчання за своїм характером є по суті продукцією одиничного
виробництва на замовлення. Тому її ринку
багато в чому властиві риси чистої монополії й насамперед — здатність продавців суттєво
впливати на ціну.
На ринку курсів дистанційного навчання зазвичай пропонується комплекс освітніх ресурсів: учбово-
практичний посібник, електронний мережевий курс, мультимедійний компакт-диск диск.
1.4.Особливості формування ціни курсу дистанційного навчання
![Page 16: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/16.jpg)
Етап 1створення
Учбово-
практичного
посібника
працюють як мінімум
двоє складачів тексту.
Матеріал двічі
вичитується
коректором
Етап 2створення
електронного
мережевого
курсу
Автори + спеціальний
комп'ютерний методист,
фахівець з веб-верстання,
редактор тестів і
практичних завдань,
флеш-дизайнер,
адміністратор сервера
ЭОС
Етап 3
комбінований
мультимедіа
диск
Автори +
спеціальний
комп'ютерний
методист
Етапи та технологія створення курсів дистанційної освіти
![Page 17: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/17.jpg)
Витрати на підтримку освітнього
порталу, трудомісткість робіт
обумовлених нормами й
нормативами на взаємодію
викладачів та студентів в онлайн та
оффлайн режимах.
Вартість створення
(купівлі)
курсу ДО
ціноутворення курсів дистанційної освіти
![Page 18: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/18.jpg)
На сьогодні діючий стандарт у вигляді переліку дисциплін нормативної і вибіркової частини
навчального плану вищих навчальних закладів, який розроблений науково-методичними
комісіями, не дає можливості ВНЗ активно впроваджувати нові інформаційні технології і
дисципліни в учбовий процес. Існує дублювання вивчення дисциплін у середній школі і
вищому навчальному закладі у блоках гуманітарних і соціально-економічних дисциплін, що
також зменшує обсяг годин, які може самостійно обирати ВНЗ, і зменшує зацікавленість
абітурієнтів які працюють за даною спеціальністю в підвищенні кваліфікації за дистанційною
формою навчання.
Навчальні заклади мають суттєві фінансові обмеження на впровадження інформаційних
технологій (вартість доступу до мережі Інтернет.), що є загальною проблемою розвитку
телекомунікації в Україні.
Часто викладачі не мають достатньо часу та підготовки, щоб використовувати нові
інформаційні комп'ютерні технології, які розвиваються та змінюються дуже швидко.
Відірваність навчальних закладів від реальних бізнесових проблем. У державному ВНЗ немає
стимулу до впровадження нових технологій. Навчальним закладам не вистачає ні навчальних
ігор, ні навчальних посібників — як друкованих, так і електронних. Потрібні демо-версії
навчальних програм. Вартість яких збільшуватиме вартість навчання.
Викладачам часто не вистачає кваліфікації на межі різних спеціальностей, наприклад,
маркетинг+ІТ+право.
Труднощі (бар'єри) при впровадження інноваційних технологій дистанційної освіти в освітню діяльність
![Page 19: Особливості ціноутворення на ринку дистанційної освіти](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022042615/55a971aa1a28ab72128b4687/html5/thumbnails/19.jpg)
Дякую за увагу!