ربيةكلية البنات لآلداب والعلوم والت

لوماتقسم تكنولوجيا التعليم والمع

/ الطالبات.الجملدينا عبدهللا .عطيةريم محمد .صالحهاجر ياسر

.أميرة محمد المعتصم/د: إشراف

: مقدمةتاج إن تعليم اللغة األجنبية له خصائص وسمات تحإلى أنواع مختلفة من الطرق وأنواع مختلفة من

إحدى هذه الوسائل هي مختبر . الوسائل التعليميةهناك بعض األمور البد من أن تأخذ في االعتبار . اللغة

هنا سنعرف ما. قبل اختيار هذه الوسيلة و استخدامهاهو مختبر اللغة ووظيفتها، و األجهزة فيه، ومشكالت

في استخدامه، ونجاح تعليم اللغة األجنبية .باستخدامه

.معرفة معامل اللغات وصيانتها: الهدف العام

تجهيز وصيانة معامل اللغات

:أوالتعريف معمل اللغات.وظيفة معمل اللغات.االساس العلمي لمعامل اللغات.أنواع معامل اللغات.

:اللغةعملتعريف م

ات هو غرفة مصممة خصصيا لتعليم اللغ

ت األجنبي ةي لسل ط الف ا فيم ا ف م ص و ا

ع ة صغيرة لفصل بعضما ع بع ج ج ن اا ما

ه للضوض اح ب ي م لط مم الفال م ا ل ول

ل وهذا لطمح له بالتمرل ع. الفال المساو له

روا التكلم باللغ ة الت لرل ن وا يا ل اعخ ا خ

يو لاعس ه ا خ روا و تيس ة كل ة قمكا ي ة ي ا

.نطا الفصل جميعا بالتمرا ف و ت واح

:وظيفة مختبر اللغة

يق وتوحي ن توحين المفاهيم والو ائم وتوحين النظرلة والتفب.العلو يو المعا ف والمما ات

قك لطاعن عل تمرل الفال عل اإلص غاح السي ن ال واع ات ي ه لط تفيم يا لك ر ا إ تمال قل اللفظ ة ع ن الم ر

إمال الذى لروق لهي ولكوا الفال ف المختبر بعينا ع ة ما لتلفظه الفلبة ا خروا ف ا ت ر ر يخف ا هم عل ص

.تلفظه

: األساس العملي

م التعل يفي و عل م ا لط م بفرل ة

الت تط مح لك ل طال يا لعم ل حط المب رمخ

للغ ة ابليت ه وبط رعتهي فالفال ف مختب ر ا

لص غ قل ال ن ج المط سل عل ال رل ع ن

تائ م المرات الت تكفي ه م لط ير بالط رعة الت

رج ن اته فيسري تمرلناته وهو ف مأم م ال

الذى لتعرض له قكا ل يما زمائه او يخفأ ف

.اإلجابة

أنواع معامل اللغات

الثبات والحركة

تليفوني السلكيمتنقل سلكي

ثابت

الوظيفة

يةااللكترونالسمعية والبصرية

إيجابي

متحرك ثابت

سلبي

متحرك

نقال السلكي

ثابت

: م حيم الوظيفة

السمعي السلبيلمعملا:

و لتط م ه ذا الن ول بالط لبيةي ه لتك وا م مص ن ي

مص ا ص وت ف منص ة المعل م ت رتب ب ه توص يات ال

م كلياً وهنا لت كم المعل. إماعات األكا الت لطتخنمما النا إوا

.فيما لطتمم قليه النا إوا يو لتن بوا عليه

كل ة وتطمح بعج ه ذ المختب رات ب ن م التنول م ي و

منص ة بتع ن مص ا التط سيل المت وفرة ف منص ة المعل م ي فال

كرةي جماز تطسيل ب: السينة لكوا بما اكثر م مصن واحن مثا

م الفا جماز تطسيل كاإيت ي حاك وتتوافر فيه قمكا ية توزل

ل ذي قل فت ات ي ك ل فت ة تط تمم قل ص لختل ع ال نص ا

.لطتمم قليه الفا ا خروا

السلبيةمعامل اللغات -:يتميز بإمكانية التنقل: المتحرك :الثابتة

:في هذا النوع هناك

منصة للمعلم بها مصدر او -.مصادر للصوت

مقصورات للدارسين قد يتم-صة استبدالها بمناضد صفية خا

بكل منها درج لحفظ سماعات االذن وتتصل هذه السماعات

.بمنصة المعلم

:المختبر الالسلكي

خنا لتم ف حنو ال سرة باإت

م )إلة حول الغرفة

. لعمل عمل الموائ ( الناخل

ولطتخن المعلم جماز خاص

اما الفا . لبم الصوت

فلنلمم إماعات خاصة تلت

الصوت وا ال اجة ال

توصيات إلكية

: المختبر النقال

حن لتكوا م جماز تطسيل وا

م وإماعات يكا وتوصيات

. ح ائ ل مل الطماعات

ح ولمتاز هذا النول با ه لطم

للمعلم ل المختبر معه م

غير يا . حسرة خرى

عيوبه وجو التوصيات

.كةمتنا رة ب كل لعوق ال ر

معمل لغات متحركة السلكيةمعمل لغات ثابتة

معمل لغات نقال

: من حيث الوظيفة السمعي اإليجابيالمعمل:

نهه النوع السابق من حيث تنوعاته، غير اعمليشبه هذا الم

.مثبتة بسماعات األذن( ميكروفونات)يمتاز بوجود القطات

المعامل اإليجابية:المتحرك

يا قههد يكههون سههلكيا او السههلكيا ، ويمتههاز السههلكي بإمكانية تحدث الدارس مع المعلم اما الالسلكى فال يسمح بلك النه يتطلب وجود جهاز بهث لهد:كل دارس وهو امر ال يمكن تحقيقه لسببين

التكلفة الباهظة-

راد الن الدارس ال يمكنه التحدث مع المعلم بهانف-.الن صوته سيسمعه كل من في الحجرة

:الثابت

ماع يمكن االستفادة من الالقطة ليس في اسهت-الههدارس الههي نفسههه فحسههب بههل والتحههدث مههع

. المعلم

يدرك المتعلم مدى وضهوح كالمهه علهى عكهس -ن المختبههر السههلبي ال يسههتطيع سههماع صههوته ال

اذنيه مغطاة بسماعة

: من حيث الوظيفة

المعامل السمعيةوالبصرية

هى معامل لغات مجهزة بالوسائل السمعية والبصرية مثل•لحياة الشرائح الصوتية والفيديو حيث يمكن عرض فيلم عن ا

في بعض البالد االجنبية التي نتعلم لغتها

المعامل اإلليكترونية

دة معامل لغات حديثة تقدم امكانيات وتسهيالت وخبرات عدي•سائل ومتنوعة لتعليم اللغات ، وتعمل بالكمبيوتر متعدد الو

من خاللها يمكن حيث تزود كل مقصورة بشاشة كمبيوتر معلم عرض لقطات فيديو ، كما توفر االتصال التفاعلي بين ال

والمعلمين بالصوت والصورةوالمعلومة المكتوبة

المعامل االلكترونية

: من حيث الثبات والحركة

:تن طم ال ا ة ا وال م المختبرات

الثابتعملالم.

المتن ل الطلك.

الاإلك.

ول ولمك اضافة يكما ت ن نا ع كل ول م هذ ا وال الثا ة

: ابم وهو

التليفو عملالم

: من حيث الثبات والحركة

التليفوني معمل اللغات:ل غير شائع، وفي هذا النوع يكون مركز به عدة آالت تسهجي

امهها كيفيههة اسههتعماله فهههو ان الههدارس. متصههلة بيههد آلههة هاتفيههة امها يستخدم اي مقصورة هاتفية متصهلة يههذا المركهز ويطلهب ارقتماع معينة ليحدد الدروس المسجلة بالمركز التي يرغب في االس

.إليهيتميز هذا النهوع بوجهود جههاز تسهجيل خها بكهل دارس لي لكي يسمح له بتسهجيل صهوته ، باإلضهافة الهى الصهوت االصه

.واالستماع اليهما معا

:من حيث الثبات والحركة

التليفوني عمل اللغات م::ولعمل السماز بريإي منفصلي

لعمل احناهما للت غيل ف لاإتمال ال الما ة ا صلية المطسلة.

اما الريج الثا ية فيطمح بالتطسيل وا إتمال.

:وطرل ة ا إتخنا ه

.لطمتم النا ج ال عبا ة مطسلة1)

(طرال ن لكوا جوابا ل) لطسل النا ج صوته ف الفراغ المتروك له ف ال رل 2)

لي ا ا بع ن ا تم اح لعي ن ال نا ج ال رل ولط تمم ال ك ل م ا ص ل والتط سيل3)

.بينمما

:ثانيا أجهزة معمل اللغات ومعداته.

: أجهزة مختبر اللغة ومعداتهيهناف ه ل توي مختبر اللغة عل يجماة مختلف ة ومع نات متنوع ة لت ي ق

:لل التعليميةي وم هذ األجماة والمعنات كما ككرها ال اإم كما

(Console )المنصة

تختل يجم اة المنص ة ومع ناتما م مختب ر خ ر طب ا لنوع هي وم

.يجماة المنصة ه مطسات وحاكيات وإماعات وميكروفوا

(Booth position)المقصورات

ت ت وي جمي م الم ص و ات عل إ ماعتي وميكروف وا ومسم ري و ن

ل ت وي بعض ما عل مط سل كام ل يو مفت ار ا ت اح الب رامخ يو رص تلف و

.لإلتصال بالبر امخ المفلو

المقصوراتالمنصة

: أجهزة مختبر اللغة ومعداته(Tape recorder)المسجل

ومعناته ما المطسل هو ل المختبر النابج ولو تاش المختبر بكافة يجماته

ل عا عبا ة والمطسل ب ك. عنا المطسل إتفعنا اإتعماله ف التن لط بصو ة مفينة

اتصاله ع جماز ل و بتطسيل الصوت الوا قليه بواإفة الميكروفوا يو ع طرلق

بأحن مصا الصوت األخرى كالرا لو يو مطسل آخ ري ولط تفيم قع ا ة ه ذا الص وت

.قلينا بعن عملية التطسيل مباشرة

(Cassette)الشريط

ى تفولر قا ال رل ف المختبر هو بمثابة الكتا يو الطبو ة ف الص ي وي

.ل فعالال رل والتط ي ف وعيته قل تطمل عملية التعليم ف المعمل ب ك

شريط كاسيتالمسجل

: أجهزة مختبر اللغة ومعداته(Gramophone/ Phonograph)الحاكي

ج لعتبر ال اك الموجو ف المنصة م مص ا الب رامخ الض رو لةي قك يا بع

تنع المط رحيات وال ص ائن وال ص ص ال ص يرة مط سلة عل يإ فوا ات تسا ل ةي وتط

ط تفيم اإلإ تفا ة منم ا ف تعل م اللغ ة األجنبي ة وج و ح اك ف المنص ة لتص ل بمض خم ل

تض خيم الص وت وق إ اله م المنص ة قل م ص و ات الفلب ة يو قل مكب ر الص وت ف

.صالة المختبر

(Headphones/ headset)السماعات والميكروفون

ممم ة الط ماعات قلص ال الص وت قل اك المط تممي يم ا الميكروف وا فمممت ه

قل الرئيط ية التط سيل يو ل الص وت عب ر التوص يات األلكترو ي ة م المنص ة

ن لتخ ذ الم صو ات يو العكطي وتوضم الط ماعتاا ائم ا عل األك ي يم ا الميكروف وا ف

: اث وضعيات

لمطكه المتكلم بالين.

لثبت عل منضنة الم صو ة يما المتكلم.

لثبت مم الطماعتي ب يم لكوا ف مواجمة الفم.

السماعات والميكروفون(جرامافون) الحاكي

: أجهزة مختبر اللغة ومعداته

(Loudspeaker)مكبر الصوت

لض في ه لثبت ف مكاا مرتفم ف صالة المختبر مكبر صوت ي يكث ر لمك يا

ك ي وتكم فائ نة مكب ر الص وت ف تم. الصوت م يي م مصا البرامخ ف المنص ة

الفا م احة آكا م م م ض غ الط ماعتي بع ج الو ت حينم ا لرل ن الم ن ج قكاع ة

فط ولرخ ذ عل مكب ر الص وت ع ن ن ت ه عل ل الص وت ب ن. م ا ة م تركة للسمي م

.األما ة والسو ة الت ترلنها الطماهتاا ف كل م صو ة

(Audio-visual aids)الوسائل البصرية المعينة

وظم و لا ا اإل بال عل الوإائل البصرلة المعينة مما شسم عل زلا ة ق تاجم ا

تخنمة ف والوإائل المط. التعليم واعتما عل ا ت( مكننة)اتساهات تربولة تنعو قل

ي ة الص و والرإ و والخ رائ والس ناول البيا : ت ن لط اللغ ات األجنبي ة كثي رة يهمم ا

.واألفا وال رائح وغيرها

وسائل بصريةمكبر الصوت

: أجهزة مختبر اللغة ومعداته(Acoustical tics)الرقاقات العازلة الصوت

ات لس يا تكط جميم جن اا المعمل وإ فه وي صيته وجميم ح واجر الم ص و

ت لي ل م بالر ا ات العازلة للصوت ال ن م وصول الضوضاح الخا جية قل المختبري ولل

.وصول التلميذ قل زميله ف الم صو ة المساو ة

(Ventilation equipment)أجهزة التهوية

لضوض اح لس يا لسما المختبر بمكيفات المواح السينة الت تط ب كثي را م ا

:يو الضسيخي فتكيي المواح ضرو ي لألإبا منما

ال ن م ا تفال ال را ةي ( 1

ضاحاإلإتغناح ع النوافذ وال بابية الت كثيرا ما تيطر تطر الغبا والضو(2

جعل المختبر مكا ا مرل ا للعمل والن اإة(3

.حفظ األشرطة والمعنات بعينا ع ت لبات جات ال را ة المضرة( 4

أجهزة تهويةرقاقات عازلة للصوت

:ثالثا الكشف عن مشكالت وأعطال

.معامل اللغات إصالح مشكالت وأعطال معامل

.اللغات الصيانة الوقائية ألجهزة إجراء

.معمل اللغات

: الكشف عن األعطال وإصالحها وإجراء الصيانة الوقائية لها

الكشف عن األعطال لمكونات

معامل اللغات

إصالح مشكالت هذه األعطال وعمل

لهاصيانة عالجية

إجراء الصيانة الوقائية لها

تتكوا م مط سات:المنصة1.

وإ ماعات وميكرف وا وعن ن

وج و ت ول ف الك ا

والم ا ات او ع ن وض ور

الصوت فم ذا بط ب عف ل م ا

ف احن المكو ات

اصار ه ذا العف ل ع طرل ق التأك ن

او م ا إ اك وتوص يلما ب كل جي ن

تغيي ر المكو ات واحض ا اخ رى

جنلنة عن ن التأك ن م ع ن وج و ف م

لما و لمك تصلي ما

ة العم ل ائم ا عل ظاف ة المنص

م ا ترب ة وابع ا المكو ات م

الرطوب ة وال مط وفص ل

المكو ات م الكمرب اح بع ن

ا تم اح وحف ظ األإ اك ب كل

ص يح حت لتم قتافه

عن نما لك وا : المقصوووووورات1.

مخ هناك خفأ ف اختيا البر ا

ت ار المناإ فمذا م كلة ف مف

يف وا ا ت اح البرامخ و رص التل

الموج و ختي ا البر امخ

المفلو

ح اصار هذا العفل ع طرل ق تص لي

ت اح رص التليفوا الموجو ومفتار ا

البرامخ

التأك ن ائم ا م إ امة ال رص

رات التليف و والمف اتيح مكب

الص وت الت توج ن ف

الم ص و ة والض ا الميك روا

والطماعات

الكشف عن األعطال لمكونات معامل اللغات

إصالح مشكالت هذه األعطال وعمل صيانة

عالجية لها

ة إجراء الصيانة الوقائيلها

عنهد وجهود : المسجل3.عطههل فههى المسههجل هههذا يعنههى توقههف كههل معمل اللغهات بأكملهه النههههه يعتبههههر العمههههود

الفقرى للمعمل

اصههالح هههذا العطههل يتطلههب توصهههيل االسهههالك بشهههكل جيد وتوصيل الميكرفون

وضع المسجل بشهكل جيهد مها والتأد دائ. فى المقصورة

مههههههن سههههههالمة المايههههههك ك والسماعات وتغيير األسهالبشل مستمر لألفضل

اب يعتبهر الكته: الشريط4.المستخدم وعنهد وجهود خههدب بههه او قطههع فههى ض جزء منه فإنه يفقد بعم المعلومات ويكون التعل

ليس كامل

عمههل لحههام ألجههزاء الشههريط التالفههههة بشههههكل صههههحيح وبمهههواد خاصهههة بهههذلك دون التههههههأثير علههههههى المههههههادة التعليميهههة وصهههيانة الجههههازالذى يمر به الشهريط حتهى

ال يتلف اكثر

عمههل نسهه مههن الشههريط وعنههد االنتهههاء مههن الههدرس حفظههه فههى مكههان مخصههص لهههه بعيهههدا عهههن المههه ثرات

دخههول الشههريط . الخارجيههه بشكل صهحيح فهى المكهان ر المخصص لهه حتهى ال يتهأث

ويتلف

: الكشف عن األعطال وإصالحها وإجراء الصيانة الوقائية لها

: الكشف عن األعطال وإصالحها وإجراء الصيانة الوقائية لها

الكشف عن األعطال لمكونات معامل اللغات

إصالح مشكالت هذه األعطال وعمل صيانة

عالجية لها

ة إجراء الصيانة الوقائيلها

الرقاقاااااات العا لاااااة 5.عنهههد وجهههود : للصاااوت

تشههويا او تههداخل فههى االصهههههههههوات مهههههههههابين المقصههورات هههذا يسههبب

تشتيت للمتعلم

التأكههد مههن سههالمة الزجههاج العازل

جلههب رقاقههات عازلههة بشههكل اقههههوى وجيههههدة ومناسههههبة للحدث والمكان التعليمى

عنههد : أجهاا ا التهويااة6.تسرب الحهرارة والههواء وبعههض التشههويا فههى ى المكان يتم التعرف عل

ان أحهههد المكيفهههات بهههه مشكلة

يههتم العمههل علههى اصههالح المكيهههههف بوجهههههود فنهههههى

تكييفات

تشههغيل المكيفههات بشههكلمسهههتمر ومنهههتظم وصهههحيح

عهدم. لعدم التعرض للحرارة فهههتح الشهههبابيك او االبهههواباثنههاء الدراسههة لعههدم حههدوث

ضوضاء

: الكشف عن األعطال وإصالحها وإجراء الصيانة الوقائية لها

الكشف عن األعطال لمكونات

معامل اللغات

إصالح مشكالت هذه األعطال

وعمل صيانة عالجية لها

إجراء الصيانة الوقائية لها

ل تم تخ ال: الحاسب اآللو 7.

ن واع ن البيا ات علي ه وعن

وجو ف ناا ف المعلوم ات

فمن اك يم ر م ا ف ال اإ

او hard wareام ا ف

soft ware

hardعم ل ص يا ة كامل ة

ware اوsoft ware

وعمل ط خة جنل نة للسم از

ه م م ا حتف اظ بم ا ل تول

الم ا واإ تخنا ب رامخ

تعم ل عل اإ تعا ة

تم المعلومات والبيا ات الت

ف نا ما

وج و ب رامخ ت م م الفيروإ ات

الت ممك ات ت ر ى ال ض يال

وج و بع ج مكو ات . المعلوم ات

الم ا ول ر الم مول ة الت لمك

تغييره ا بط مولة مث ل الف أ ة او

يفي ه اا ل ت األخص ائ ك. الكيب و

عم ل ط خة للسم از او التعام ل م م

mother board وعم ل ط خة م

كل البيا ات عل ها خا ج

THE END