Уважаемые родители, хотим вас познакомить с нашей жизнью в детском саду.

Группа «Колокольчики»II младшая группа

Физическая культураИнструктор Косенко Галина Александровна

В детском саду образовательная деятельность по физическому развитию детей проводится не менее трех раз в неделю, ее длительность составляет не более

15 минут. Эта деятельность проводится в физкультурном зале и на свежем воздухе в игровой форме.

Эффективность образовательной деятельности по физическому развитию может быть обеспечена, если двигательная активность детей организуется педагогом с учетом принципов систематичности, наглядности, доступности и постепенного повышения

основных требований к усвоению программного материала по развитию движений.

В то же время успех проведения образовательной деятельности во многом зависит от взаимоотношений воспитателя с детьми, от его умения

поддерживать их интерес к различным вариантам движений и физических упражнений.

Художественное творчество1.Рисование

В рисовании педагог содействует развитию восприятия, формирует представления о предметах и явлениях окружающего мира, создает условия

для их активного познания.

2.Лепка

Педагог учит создавать оригинальные образы, передавая их пропорции, правильно соединяя и аккуратно скрепляя детали.

3. Аппликация

В аппликации педагог знакомит детей с бумагой как художественным материалом, создает условия для экспериментального освоения ее свойств и

способов изменения бумаги в результате различных действий.

В лепке педагог показывает детям разнообразие пластических материалов, знакомит с их свойствами, расширяет возможности воздействия на материал.

Педагог учит раскладывать и приклеивать готовые формы, создавая при этом выразительные образы.

Познание1. Ознакомление с окружающим.(Знакомимся с грибами.)

Педагог поддерживает интерес к объектам живой и неживой природы, позитивное любопытство по отношению к предметам окружающего мира.

Знакомимся с овощами

В гостях у Зайки.Педагог способствует самостоятельному «открытию» детьми свойств природных

объектов.

Изучаем правила поведения в транспорте.Педагог формирует элементарные представления детей о безопасном

поведении в транспорте.

Физкультурная минутка.Это форма активного отдыха дошкольников, проводится на каждом занятии с целью предупреждения и снятия утомления, повышения активного внимания и

работоспособности.

Пальчиковая гимнастикаЭффективный способ развития мелкой моторики. Она положительно влияет на

развитие речи, а так же переключает малыша на его телесные ощущения, таким образом, успокаивая его.

2. Конструирование.Конструирование позволяет показать детям связь между реальными

предметами и отображающими их конструкциями.

Учит создавать и обыгрывать простейшие постройки из одинаковых и различных деталей. Различать, правильно называть и свободно использовать по

назначению базовые строительные детали (кубик, кирпичик, пластина).

При конструировании дети обучаются аккуратно размещать строительные детали на равном расстоянии друг от друга в разных конструкциях.

Педагог содействует пробуждению у детей интереса и развитию позитивных эмоций к играм и занятиям со строительным материалом.

3.Математика.На математике дети развивают умение узнавать и называть размеры

предметов (самый большой, поменьше, самый маленький).

Развивается умение выделять и выражать в речи признаки сходства и различия предметов по цвету, форме, размеру.

Развивается умение узнавать и называть геометрические фигуры, совершенствуется умение находить эти фигуры в окружающих предметах, на

картинках и т.д.

МузыкаРуководитель Фистина Таисия Алексеевна.

В содержание образовательной области «Музыка» включены основные виды музыкальной деятельности: пение, музыкально-ритмическое движение, игра на детских

музыкальных инструментах, театрально-игровое творчество.

Мы музыканты

Педагог побуждает детей прислушаться, потанцевать, подпевать, хлопать в такт, подыгрывать на шумовых инструментах.

Самостоятельная игровая деятельность

Для ребят дошкольного возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд, игра для них – серьезная форма

воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира.

В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления,

развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом.

В игре ребенок делает открытия того, что давно известно взрослому. Дети не ставят в игре каких-либо иных целей, чем играть.

Организуя самостоятельную деятельность детей, воспитатель особоезначение придает формированию доброжелательных отношений между ними. Он

показывает малышам , как можно вместе играть в дидактические и подвижныеигры, как вдвоем посмотреть картинки, как пожалеть упавшего сверстника,

помочь ему.

Мы шоферы.

Чтение художественной литературы.Развивает у детей интерес к книге, знакомит с произведениями разных жанров.

Прогулка1. Изучаем правила дорожного движения.

Пожалуй, трудно переоценить значение прогулки в детском саду. На прогулке дети активно двигаются, дышат свежим воздухом, познают окружающий мир, приучаются к

труду.

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке или на улице дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем: о труде

взрослых, о транспорте, о правилах уличного движения и т. д.

2. Наблюдение.Из наблюдений дети узнают об особенностях сезонных изменений в природе, подмечают связи

между различными явлениями, устанавливают элементарную зависимость. Наблюдения вызывают у них интерес, ряд вопросов, на которые они стремятся найти ответ. Все это развивает

наблюдательность, расширяет представления об окружающем, будит мысль и воображение детей.

2. Подвижные игры.При активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе

усиливается работа сердца и лёгких, а, следовательно, увеличивается поступление кислорода в кровь.

Это оказывает благотворное влияние на общее состояние здоровья детей: улучшается аппетит, укрепляется нервная система, повышается сопротивление организма к различным заболеваниям. При

нормальной нагрузке, полученной ребёнком в игре, дыхание его учащается, лицо розовеет, настроение бодрое.

Листопад

качели

Букеты для мам.

Развивающая среда в нашей группе

Экологический уголок Уголок конструирования

Развивающая среда в нашей группе.Мы, воспитатели, знаем, что среда группы должна быть комфортна для каждого

ребенка, эстетично оформлена. Содержание каждой игровой зоны должно быть таким привлекательным, разноплановым для детей, чтобы вызывать у них стремление к

активной самостоятельной деятельности.

Театральный уголок Уголок ИЗО

Уголки для сюжетно-ролевых игр.Но оформить предметно-развивающую среду в соответствии со всеми требованиями невозможно без

тесного сотрудничества двух педагогов группы. Нам с моей коллегой очень повезло: мы дополняем друг друга, у нас один взгляд на то, как должна быть оформлена наша группа.

И сейчас я хочу пригласить вас к нам в гости. Проходите пожалуйста!

кухня магазин

Уголок по ПДД.

Наши выставки.Одной из форм взаимодействия и сотрудничества с семьей являются

совместная организация и проведение в детском саду выставок.

Наши мамы рукодельницы! Наши любимые мамы!

Выставка поделок из природного материала.Для детского сада такие выставки имеют свое значение – появляется возможность не только привлечь родителей к участию в мероприятиях детского учреждения, а и дать

возможность многим родителям самим стать его участниками.

Спасибоза

внимание!