ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

«КУРАТОР – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА

ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»

Учреждение образования

«Могилевский государственный

технологический колледж»

Могилев, 2014

Free Powerpoint Templates

«Два человеческих изобретения можно

считать самыми трудными:

искусство управлять и

искусство воспитывать»

И. Кант

Цель: проанализировать роль кураторов в формировании разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности учащегося; выявить основные проблемы в работе кураторов и наметить пути их решения.

Куратор учебной группы, осуществляя организационно-

воспитательную работу, должен руководствоваться:

- Кодексом РБ об образовании;

- Концепцией непрерывного воспитания детей и

учащейся молодежи в РБ;

- Программой непрерывного воспитания детей и

учащейся молодежи в РБ на 2011-2015 годы;

- Инструктивно-методическим письмом

Министерства образования Республики Беларусь «Об

организации классного руководства и работы куратора

учебной группы в учреждениях образования» от

29.11.2012 №11-01-07/П-755.

Задачи воспитания:

• формирование гражданственности,

патриотизма и национального самосознания на основе государственной идеологии;

• подготовка к самостоятельной жизни и труду; • формирование нравственной, эстетической и

экологической культуры; • овладение ценностями и навыками ЗОЖ; • формирование культуры семейных

отношений; • создание условий для социализации и

саморазвития личности учащегося.

Основные требования организации воспитания обучающихся:

• обеспечение качества воспитания; • соответствие содержания, форм и методов цели и задачам

воспитания; • системность и единство педагогических требований; • реализация личностно-ориентированного подхода; • создание условий для развития творческих способностей

обучающихся, включение их в различные виды социально значимой деятельности;

• преемственность и непрерывность, предполагающие последовательность реализации содержания воспитания с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;

• профилактика противоправного поведения, поддержка детей, находящихся в социально опасном положении;

• педагогическая поддержка детских и молодежных общественных объединений, развитие их инициатив.

Роль куратора группы: - организация деятельности учащихся в группе и

координация воспитательного воздействия;

- создание таких условий, которые помогли бы

учащимся найти себя и свое место в коллективе и в

социальной жизни;

- непосредственное взаимодействие с

преподавателями, учащимися и их родителями.

Схема взаимодействия

кураторов с другими участниками

образовательного процесса

куратор

Педагог

социальный

Педагог-

психолог

Педагоги

колледжа

Родители

Учащиеся

Зав.

здравпунктом

Культ-

организатор

Зав.библиотекой Администрация

колледжа

НУЖНО УМЕТЬ:

Планировать свою профессиональную деятельность, интересную и вдохновляющую внеурочную жизнь.

Анализировать и прогнозировать результаты своей деятельности.

Оказывать помощь воспитанникам в личностном становлении каждого.

Научить воспитанников анализировать свою внеучебную деятельность.

Устанавливать социальные контакты с родителями, преподавателями, общественностью.

Функции куратора: • информативная (предполагает ответственность куратора за

своевременное получение учащимися необходимой им информации относительно учебных и внеучебных мероприятий);

• организационная (предполагает структурирование куратором внеучебной жизни группы);

• коммуникативная (обеспечение и поддержка благоприятной психологической атмосферы в курируемой группе, структурирование внутригрупповых отношений, непосредственное участие в жизни группы в качестве формального лидера);

• контролирующая (административная); • творческая (предполагает расширение деятельности куратора в

связи с его индивидуальными потребностями и способностями).

Показатели, характеризующие участие куратора в воспитательной работе:

• организация посещения музеев, выставок, театров, кинотеатров, проведение круглых столов и т.п.;

• вовлечение учащихся в работу кружков досугового характера, клубов по интересам, или предметных олимпиад, секций и проч.;

• подготовка учащихся для участия в творческих конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях на различных уровнях;

• результаты участия курируемой группы в спортивно-массовых и культурно-массовых мероприятиях, акциях;

• участие куратора в разработке методических, информационных материалов, по проблемам организации воспитательной работы;

• качество проведения кураторских часов, открытых воспитательных мероприятий;

• отсутствие среди учащихся курируемой группы случаев нарушения правил внутреннего распорядка колледжа, административных, уголовных правонарушений;

• профориентационная работа с будущими абитуриентами; • качество организации дежурства в колледже и общежитии.

БЫТЬ КУРАТОРОМ – ЗНАЧИТ:

взять на себя большую ответственность; уметь слушать и понимать; заботиться о каждом воспитаннике своей

группы: о его психическом, физическом и нравственном состоянии;

помогать (в учении, в общении, с родителями, в самоопределении и саморазвитии);

руководить и поддерживать дисциплину; заменить маму и папу, старшую подругу или

друга; быть всегда на стороне справедливости.

Free Powerpoint Templates

Факторы , осложняющие работу с кураторами: необязательность; преобладание личных интересов над

общественными; формализм ; недостаточное стремление к саморазвитию; слабое проявление общности с группой; безынициативность.

Free Powerpoint Templates

Сложности работы куратора:

недостаток времени

немотивированность учащихся

недостаток внимания, контроля со стороны родителей

оформление документации

Модель идеального куратора по мнению учащихся

Добрый

Образованный

Умение выслушать и услышать

Отзывчивый

Харизматичный

Понимающий

Любит детей

Интересный

Терпеливый

Умный

Человечный

Справедливый

С чувством юмора

Дипломатичный

Демократичный

Тактичный

Не вспыльчивый

Личный пример

Спортивный

Кнут и пряник

Вторая мама

Болеет душой за группу

Современный Умеет поставить себя на место учащихся

Free Powerpoint Templates

Мерой воспитанности куратора является интеллигентность – антипод хамству, невежеству, жлобству. Воспитатель должен быть твердым, но добрым. Если воспитатель хочет, чтобы его уважали, он в первую очередь должен уважать человеческое достоинство других. Прежде чем требовать внимания к себе, воспитатель должен проявить его к окружающим, помнить об интересах, нуждах и потребностях подростков.

ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ КУРАТОРА:

ПАМЯТКА ДЛЯ КУРАТОРА:

• Не будь назойливым, помни: у каждого свой мир интересов и увлечений, печалей и радостей.

• Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!

• Войди в ситуацию, попробуй понять, что чувствует подросток. Реши, что делать дальше.

• Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!

• Доставь подростку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!

• Дай воспитаннику больше самостоятельности и права выбора.

• Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Подростки – это не совсем взрослые!

• Избегай обвинений!

• Покори в себе гордыню! Признайся, что и ты чего-то не знаешь!

• Развивай в себе незаурядность! Импровизируй!

• Не сравнивай себя с другими педагогами! Сравни себя сегодняшнего с собой вчерашним.

«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая

наглядная агитация.

Школа – это возвышенный дух, мечта, идея, которые

увлекают сразу троих – ребенка, учителя,

родителя – и тут же реализуются.

Если их нет, значит это не школа, а обычная

бухгалтерия, где приходят и уходят

по звонку, зарабатывают – кто деньги,

кто оценки и считают дни до отпуска

и минуты до очередного звонка…

Учитель призван реализовывать

мечты детей…» А.А. Захаренко