Використання сучасних інноваційних

технологій - шлях до формування

конкурентноспроможного робітника

Презентацію підготувала

Сімейко Г.В.,голова МК

з професій взуттєвого виробництва

«Нам необхідно дати учням те, що їм потрібно для успіху у майбутньому.Технології надають можливість поділитися своїми успіхами зі світом, іншим дізнатися про їх досягнення.Але технології - лише засіб, інструмент.

Крейг Барретт

Інновація як умова ефективної організації

навчально – виробничого процесу

При підготовки та проведенні уроків майстри в/н

та викладачі предметів професійно-теоретичної

підготовки активно використовують

сучасні інноваційні педагогічні та виробничі

технології, у тому числі й інформаційні технології. Таблиця 1.

ІТ у сучасному суспільстві

-інтерактивні методи спрямовані на організацію

навчання в режимі діалогу, в процесі якого відбувається

взаємодія учнів між собою з метою спільного вирішення

проблем, взаєморозуміння, розвитку особистісних

якостей;

- імітаційні ігрові та неігрові методи сприяють

розвитку професійно значущих якостей майбутніх

кваліфікованих робітників, критичного, аналітичного та

технічного мислення, професійної самостійності, уміння

бачити проблеми і знаходити правільні рішення у

нестандартних ситуаціях тощо;

Використання активних методів навчання сприяють

розвитку самостійної творчої діяльності учнів у процесі

оволодіння професією, а саме:

Перед учнями ставиться виробнича

ситуація, або дії учасників у даної ситуації,

в який охарактеризовані її умови

Необхідно оцінити ситуацію

( правильність дій учасників)

Зробити аналіз ситуації і аргументований

вибір практичних дій з її розв’язання

Підготовка змісту ситуацій,

питань до неї

Організація процесу навчання

з використанням даного

методу

Ситуацію можна представити:

Можна використовувати модульні блоки,

навчальні елементи, різноманітні тести.

Метод міні-проектів це - спосіб досягнення

дидактичної мети через детальну розробку проблеми,

яка повинна завершитися реальним практичним

результатом, оформленим у вигляді конкретного

продукту творчої самостійної діяльності учнів

Творчий учнівський міні - проект за допомогою

інформаційних комп’ютерних технологій – це задум

для створення реального об'єкту, предмету,

створення різного роду теоретичного продукту. Це

завжди творча діяльність: створювати учбові

відеофільми, презентації технологічних маршрутів.

Правильно визначені умови і завдання творчого

міні - проекту, презентації залучають учня до

розвитку навичок роботи з каталогами чи

пошуку в Інтернеті,використовувати

інформаційні технології та

комунікаційно-комп’ютерні технології

В основі багатьох навчальних міні - проектів лежать

дослідницькі методи навчання. Уся діяльність учнів

зосереджується на таких етапах (Таблиця 2):

Працюючи над підготовкою

презентацій технологічних

процесів(відеофільми, міні слайд-шоу,

презентації, буклети - презентації (PP,

Word), (Windows Movie Maker) або в мікрогрупі,

або індивідуально, учень опиняється у

творчому середовищі, яке сприяє

розвитку умінь та навичок окреслення

проблеми, визначення мети, збирання

інформації, обговорення форми роботи і

вироблення оптимальних шляхів її

виконання й презентації.

ТЕМА: ВИКОНАННЯ

ТЕХНОЛОГІЧНОГОМАРШРУТУ:

“РОЗШИРЕННЯХАЛЯВ ЧОБІТ”

ПРОФЕСІЯ:

“ВЗУТТЬОВИК З РЕМОНТУ ВЗУТТЯ”

Творча робота

Дегтярука

Антона, учня

гр.ВР 11

ТЕМА: ВИКОНАННЯ

ТЕХНОЛОГІЧНОГОМАРШРУТУ:

“ ЗАМІНА ПІДМЕТОК В

КЛЕЙОВОМУВЗУТТІ ”

ПРОФЕСІЯ: “ ВЗУТТЬОВИК

З РЕМОНТУ ВЗУТТЯ ”

Творча робота

Полтарчука Євгена,

учня гр. ВР 21

ТЕМА ТВОРЧОЇ РОБОТИ :

ВИКОНАННЯ

ТЕХНОЛОГІЧНОГОМАРШРУТУ:

“ ОБТЯЖКА ЗАГОТОВОК ВРУЧНУ ”

ПРОФЕСІЯ: “ ВЗУТТЬОВИК

З РЕМОНТУ ВЗУТТЯ ”-3 РОЗРЯД

Творча робота

Одногора Родіона ,

учня гр. ВР 21

Таким чином,творчий учнівський міні - проект

за допомогою інформаційних комп’ютерних

технологій – це задум для створення

реального об'єкту, предмету, створення

різного роду теоретичного продукту. Це

завжди творча діяльність: створювати учбові

відеофільми, презентації технологічних

маршрутів.