« Самоосвіта педагога-організатора – головний

ресурс підвищення професійної

майстерності.»

МО педагогів - МО педагогів - організаторіворганізаторів

11.02.2015р.11.02.2015р.

"Вчитель живе доти, доки вчиться; як

тільки він перестає вчитися, в ньому вмирає вчитель"

К. Ушинський

Основними принципами самоосвіти є:Основними принципами самоосвіти є:

•• безперервність,безперервність,• цілеспрямованість,• цілеспрямованість,• інтегративність,• інтегративність,• єдність загальної та професійної • єдність загальної та професійної

культури,культури,• взаємозв'язок і наступність,• взаємозв'язок і наступність,• доступність,• доступність,• випереджаючий характер,• випереджаючий характер,• перманентність переходу від • перманентність переходу від

низької ступені до вищої,низької ступені до вищої,• варіативність та ін.• варіативність та ін.

Якщо уявити діяльність педагога в області самоосвіти списком дієслів, то

вийде:

Читати …Вивчати…

Удосконалювати…

Апробувати…

Аналізувати…

Спостерігати…

Описати…

Джерела самоосвіти:Джерела самоосвіти:

•Газети, журнали,Газети, журнали,•ТелебаченняТелебачення•Література (методична, науково-популярна, Література (методична, науково-популярна, публіцистична, художня та ін.)публіцистична, художня та ін.)•ІнтернетІнтернет•Відео, аудіо інформація на різних носіяхВідео, аудіо інформація на різних носіях•Платні курсиПлатні курси•Семінари та конференціїСемінари та конференції•Майстер-класиМайстер-класи•Заходи з обміну досвідомЗаходи з обміну досвідом•Екскурсії, театри, виставки, музеї, концертиЕкскурсії, театри, виставки, музеї, концерти•Курси підвищення кваліфікаціїКурси підвищення кваліфікації•ПодорожіПодорожі

Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти1. 1. Інтерес (Чого хочу?)Інтерес (Чого хочу?)- - Визначення професійних потреб Визначення професійних потреб (Чому хочу навчитися, що (Чому хочу навчитися, що дізнатися?)дізнатися?)- Формулювання теми, постановка - Формулювання теми, постановка мети (Чого хочу досягти?)мети (Чого хочу досягти?)

Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти2. План (Як досягну?)2. План (Як досягну?)- Відбір дій (Що треба зробити?)- Відбір дій (Що треба зробити?)- Установка їх послідовності (В якій - Установка їх послідовності (В якій послідовності?)послідовності?)- Визначення термінів (Коли?)- Визначення термінів (Коли?)

Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти3. Робота3. Робота- Навчання і виховання (Що - Навчання і виховання (Що роблю?)роблю?)- Оснащення виховних заходів - Оснащення виховних заходів (За допомогою чого?)(За допомогою чого?)- Збір інформації для аналізу (Як - Збір інформації для аналізу (Як виходить?)виходить?)

Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти4. Аналіз 4. Аналіз

(Що вийшло? Що не вийшло і (Що вийшло? Що не вийшло і чому?)чому?)- Підбір методик аналізу- Підбір методик аналізу- Проведення аналізу- Проведення аналізу- Висновки- Висновки

Етапи самоосвітиЕтапи самоосвіти

5. Майбутнє 5. Майбутнє

(Що далі робити?)(Що далі робити?)- Завдання на майбутнє- Завдання на майбутнє

Результати самоосвіти:Результати самоосвіти:- - У процесі самоосвіти реалізується потреба У процесі самоосвіти реалізується потреба педагога до власного розвитку і саморозвитку;педагога до власного розвитку і саморозвитку;

-- Аналізується власний педагогічний досвід;Аналізується власний педагогічний досвід;

- Відбувається подолання певних труднощів в - Відбувається подолання певних труднощів в реалізації виховного процесу;реалізації виховного процесу;

- - АтестаціяАтестація

Педагог-організатор вищої категорії 

має вищу педагогічну освіту, проявляє високий рі вень професіоналізму, ініціативи, творчості, досконало володіє ефективними формами, мето дами організації позаурочної навчально-виховної роботи, забезпечує результативність, якість своєї праці, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педа гогічної роботи - не менше 8 років, при наявності вченого ступеня, звання - 3 роки.

Кваліфікаційні вимоги до атестації

Педагог-організатор І категорії 

має вищу педагогічну, гуманітарну освіту, проявляє ґрунтовну професійну компетентність, добре володіє ефективними формами, методами орга нізації позаурочної навчально-виховної роботи, досяг результативності, якості педагогічної праці, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педагогіч ної роботи - не менше 3 років, при наявності вченого ступеня, звання - 1 рік.

Кваліфікаційні вимоги до атестації

Педагог-організатор ІІ категорії 

має вищу педагогічну, гуманітарну, як виняток, іншу вищу освіту, проявляє достатній професіоналізм, використовує сучасні форми і методи поза урочної навчально-виховної роботи, працює продуктивно, відзначається загальною культурою, високими моральними якостями. Стаж педагогічної роботи - не менше 1 року. 

Кваліфікаційні вимоги до атестації

Педагог-організатор  

має вищу або середню спеціальну освіту, професійно компетентний, забезпечує нормативні рівні до організації позаурочної навчально-виховної роботи, задовольняє загальним етичним та культурним вимогам до педагогічних працівників.

Кваліфікаційні вимоги до атестації

РефлексіяРефлексія

1.Що нового ви для себе взяли з семінару?

2. Чи важлива для вас була ця інформація?