презентація досвіду організації виховного процесу
TRANSCRIPT
![Page 1: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/1.jpg)
Презентація досвіду
виховної роботивчителя
початкових класів
КорольчукОксани Юріївни
![Page 2: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/2.jpg)
У цьому світі успіху досягає лише той, хто шукає потрібних
йому умов і , якщо не знаходить, створює їх сам.
Джордж Бернард Шоу
Життєве кредо:
![Page 3: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/3.jpg)
“ Вихователь, який не затискає, а визволяє, не пригнічує, а
підносить, не мне, а формує, не диктує, а вчить,
переживає разом з дитиною багато натхненних хвилин “
Януш Корчак
Педагогічне кредо:
![Page 4: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/4.jpg)
Формування творчої особистості учня шляхом впровадження проектних
технологій
Проблемне питання:
![Page 5: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/5.jpg)
створити умови для розвитку особистості зі сформованими ціннісними орієнтаціями та
життєвими компетенціями
активізувати та оптимізувати процес виховання
обʼєктивно оцінювати отримані результати
обирати наҋбільш ефективні методи роботи
планувати й прогнозувати очікувані результати
Формування особистості
через проектну діяльність дає
змогу
Актуальність проблеми
![Page 6: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/6.jpg)
Суспільні відносини Батьки
Засоби масової інформації
Педагогічний колектив
Позашкільне спілкування
Учнівський колектив
Громадськість
Фак
тори п
озашк
ільн
ого впл
иву
Інтегровані об’єкти виховного впливу
Класний керівник
Учень
Становлення особистості
Моральні якості Результат Соціальна
активність
Система виховної роботи
![Page 7: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/7.jpg)
Завдання: формування особистості
ціннісне ставлення до людини
ціннісне ставлення до держави і суспільства
ціннісне ставлення до себе
ціннісне ставлення до праці
ціннісне ставлення до природиціннісне ставлення до мистецтв і культури
![Page 8: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/8.jpg)
ФОРМИ ПЕДАГОГІЧНОГО ВСЕОБУЧУ БАТЬКІВ
ЛЕКТОРІЙ “СІМЕЙНА РОЗМОВА”
БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ
ЗУСТРІЧІ ЗА “КРУГЛИМ СТОЛОМ”
РОЛЬОВІ ІГРИ
ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ
СІМ‘Я ЗАВЖДИ БУЛА І ЗАЛИШАЄТЬСЯ ОДНИМ З ГОЛОВНИХ ЧИННИКІВ У СТАНОВЛЕННІ ОСОБИСТОСТІ
ТЕСТУВАННЯ ТА АНКЕТУВАННЯ
![Page 9: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/9.jpg)
Форми роботи класного керівника Групові:
• З учнівським колективом• Класні години• Диспути• Дискусії• Засідання за круглим столом• Свята• Історичні розповіді• Написання творчих робіт• Прес-конференції• Діалоги• Години спілкування• Вечори• Інтелектуальні ігри
Спільно з психологом• Педконсиліум• Анкетування• Спостереження• Тестування• Вивчення продуктів діяльності• Складання програм розвиткуособистості учня і учнівськогоколективу
З батьками:• Збори• Лекції, бесіди• Відвідування вдома• Огляд літератури• Засідання батьківського комітету• Родинні свята• Дні відкритих дверей• Вечори запитань і відповідей• Творчі портрети сім’ї• Педагогічний всеобуч
Спільно з іншими вчителями:• Обмін інформацією• Вироблення єдиних вимог• Складання програм спільних дій
Індивідуальні:Доручення,бесіда, виступи,досліди, творчіроботи
Форми роботикласного керівника
Спільно зі шкільним
бібліотекарем:• Керівництво читанням
• Аналіз читацькихформулярів
• Бібліотечні заняття• Премєри книг, ранки
поезії та ін.
![Page 10: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/10.jpg)
Години спілкування
Тестування
Виховні
годиниАнке
тува
ння
Бесіди
Диспути
Конкурси Проекти
Екскурсії
![Page 11: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/11.jpg)
МОДЕЛЬ ТВОРЧОЇОСОБИСТОСТІ
![Page 12: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/12.jpg)
Вміння конструювати свої знання,
презентувати результати своєї
роботи
Мотивація отримання нових
знань, уміння аргументувати і
захищати свої ідеї
Розвиток творчих і дослідницьких
здібностей, критичного
мислення,комунікативних умінь і навичок
Виховання загальнолюдських
цінностей, спілкування у
соціумі, осмислення своїх можливостей
Усвідомлення власної
значущості під час роботи у команді
Метод проектів – одна з
особистісно орієнтованих технологій,
в основі якої лежить:
![Page 13: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/13.jpg)
МЕТОД ПРОЕКТІВ :
Поглиблює знання учнів із
навчальних предметів
Визначає здібності учнів
Розвиває інтерес до дослідницької
роботи
Формує вміння проводити
спостереження та робити висновки
Вчитьпрезентувати
результати своєї роботи
Формує вміння працювати з
різноманітними інформаційними
джерелами
![Page 14: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/14.jpg)
Мета методу проектів
Перетворення знань на засіб
освіти
Пошук інформації
спонукаючийдо роботи з довідковою літературою
Поєднання пізнавальної, дослідницької
і перетворювально
ї діяльності
Отримання нових нетрадиційних для
школи знань, умінь, навичок
Пошук розв’язку завдань , які активізують
набуття знань
![Page 15: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/15.jpg)
Проекти • Ми нова гімназійна сім’я.• Я і моя родина.• Моя Україна.• Хотіла б я піснею стати…• Здорова дитина – багата Україна.• Загальногімназійні проекти: “Сто усмішок моєї гі
мназії”, “Творимо разом”, “Тепло дитячих сердець”, “Гімназійний ярмарок”, “Поспішайте творити добро”.
• Хліб – усьому голова.• Гарне та барвисте осені намисто.• Ми – екологи.
![Page 16: презентація досвіду організації виховного процесу](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062406/55b1eb5abb61ebae138b457c/html5/thumbnails/16.jpg)
Ефективне застосування ІКТ технологій в педагогічній
діяльності
Впровадження нових підходів у вихованні
Формування скарбнички матеріалів до батьківських зборів
Поліпшення технологій дослідницької та проектної діяльності
-
Мої плани