ПОРТФОЛІО ВЧИТЕЛЬКИ

АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Гук Наталі Степанівни

МЕТА ПОРТФОЛІО:

Показати, чого я навчилась, чого досягла

в роботі.Проаналізувати свою

професійну діяльність:оцінити,що я

вмію робити,а чого потрібно навчитись.

Спосіб творчої реалізації себе в роботі.

Підвищити свій методичний рівень.

ДАТА НАРОДЖЕННЯ: 29.12.1973

ОСВІТА: ВИЩА

НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД:ІЗМАЇЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ: ІНОЗЕМНІ МОВИ

КВАЛІФІКАЦІЯ: ВЧИТЕЛЬ АНГЛІЙСЬКОЇ ТА НІМЕЦЬКОЇ МОВИ

КАТЕГОРІЯ: ВЧИТЕЛЬ “ВИЩОЇ КАТЕГОРІЇ”

ПЕДСТАЖ: 18 РОКІВ

Місце роботи: Пиріжнянський НВК “ЗШ

I-III ст. - ДНЗ”

“Від особистісно-орієнтованої освіти через творчість вчителя до розвитку особистості кожного школяра”

“Розвиток комунікативних здібностей учнів на уроках англійської мови шляхом впровадження інноваційних технологій”

Науково-методична пролема школи:

Проблема,над якою працюю:

Тільки співпраця учителя з учнем здолає бар’єри і дасть результат

Мій девіз:

МОЄ ТВОРЧЕ КРЕДОНавчати з любов’ю, з душею,з терпінням.Докласти зусилля,додати уміння,бажання й старання.І все-залюбки!

Формула ефективност

і

успішного викладання

Глибокі теоритичні

знання з предмета,педагогіки і психології

Творчий підхід

вчителя

Ретельне плануванн

я та підготовка до уроку

Участь учнів в районних олімпіадах з англійської мови

2011 р.Костенко А.(9кл.)-III місце

2012р.Костенко А. ,Кравець В. (10кл.) -III місце

2013р.Костенко А(11кл.) .-II місце

2015р . Гук Влад(9кл.) – IІІ місце

Самоосвіта, узагальнен

ня та поширення власного

педагогічного

досвіду

Робота над педагогічно

ю проблемою “Розвиток

комунікативних

здібностей учнів на уроках

анг.мови”

Робота в методоб’єдн

анні вчителів

суспільно-гуманітарного циклу предметів

Науково-методична діяльність:

Являюсь керівником

методоб*єднання

вчителів суспільно-

гуманітарного циклу

предметів

МОЇ НАГОРОДИ

При підготовці до уроку використовую електронні конструктори уроку, диски

серії “Speak English” та Інтернет-ресурси

НА УРОЦІ З УСПІХОМ ЗАСТОСОВУЮ:

дискусію“мозковий

штурм”

діалог

рольову груроботу в парах та в

групах

метод “Мікрофон”

навчальне співробітництво

метод проектів та інші

Навчитися спілкуватись

англійською можна тільки

спілкуючись.Своїм завданням на уроці

бачу- організовувати спілкування так,

щоб завдання якнайбільше відповідали реальним ситуаціям.

Рольова гра є одним з найбільш ефективних

видів роботи з учнями . Рольова гра мотивує

мовну діяльність,оскільки в

учнів виникає потреба що-небудь

сказати,запитати,довести, чимось поділитися з співрозмовником. Гра

дає можливість боязким, невпевненим у собі учням говорити й

тим самим долати бар*єр невпевненості.

Творчість учнів проявляється в їхніх проектних

роботах

Проекти можуть бути представлені як:

Творча робота з малюнками,вирізками з періодичних видань

Фотоколлаж Плакати,буклети

Випуски газет чи журналів

Ігри,вікторини

Як практика свідчить,формуванню мотивів навчальної діяльності та підвищенню інтересу до предмету сприяє використання ІКТ на уроках

Позакласна діяльність з англійської мови полягає в можливості кожної дитини проявити

себе якнайкраще, продемонструвати свої творчі здібності,використовуючи при цьому набуті

знання й навички з лексики,граматики, поділитись життєвим досвідом

Кожен урок – це новизна, творчий пошук учнів і вчителя, співробітництво, радість спілкування іноземною мовою. Якщо вчитель не байдужий до своїх учнів і щедро готовий поділитись з ними своїми знаннями, якщо урок для нього – не просто проходження матеріалу, то він буде творчо шукати все, щоб оживити урок, зробити його захоплюючим, цікавим, джерелом радості та натхненної праці учнів.

Я – класний керівник.

Намагаюся виховати добрих і чуйних людей, які

б цінували порядність, людяність,

чесність та з повагою

відносились один до одного та оточуючих.

Вивчаємо історію рідного краю

Чергуємо по школі та виготовляємо стінгазету

Приймаємо активну участь в

позакласних заходах

Від творчості вчителя до творчості учнів

Дякую за

увагу!