Формування природознавчої компетентності...
TRANSCRIPT
![Page 1: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/2.jpg)
Гладюк Тетяна Володимирівна, доцент кафедри педагогіки і методики початкової
та дошкільної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка,
кандидат педагогічних наук
Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства
![Page 3: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/3.jpg)
ПриродознавствоПідручник для 4 класу
загальноосвiтнiх навчальних закладiв
Т.В. Гладюк, М.М. Гладюк
![Page 4: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/4.jpg)
Зміст підручника спрямований на реалізацію основної мети навчального предмета «Природознавство» — формування природознавчої компетентності учнів. Він забезпечує:
•засвоєння четвертокласниками знань про предмети і явища природи, взаємозв’язки і залежності між ними (відповідно до навчальної програми);
•оволодіння учнями власне предметними вміннями, тобто вміннями застосовувати знання про природу не лише в навчальних ситуаціях, а й на практиці;
![Page 5: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/6.jpg)
Оволодіння школярами контрольно-оцінними вміннями (висловлення оцінних суджень).
![Page 7: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/7.jpg)
Успішне навчання за підручникомзабезпечать:• чітка структуризація навчального матеріалу
та апарат орієнтування;• різноманітний, цікавий, доступний природознавчий
і краєзнавчий матеріал;• ретельно продумана система завдань і запитань;• дослідницький підхід;• наявність ілюстрацій, схем, фотографій і малюнків;• наявність рубрик «Пригадай!», «Перевір свої досягнення»,
«Цікавинка для допитливих», «Словник» та ін.;• завдання в парах, групах.
![Page 8: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/8.jpg)
Умовні позначення
![Page 9: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/9.jpg)
• Підручник структурований згідно з навчальною програмою.
• Назви розділів і параграфів відповідають зазначеним у програмі назвам тем.
• Кожен розділ розпочинається шмуцтитулом із переліком знань та вмінь, які здобуватимуть учні в процесі вивчення даного розділу.
Назва розділу
![Page 10: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/10.jpg)
• Розділи поділені на параграфи (теми) відповідно до кількості передбачених програмою годин, що відведені на їх вивчення.
• Обсяг текстів та змістове наповнення відповідають віковим особливостям четвертокласників.
![Page 11: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/11.jpg)
• Виклад навчального матеріалу підручника логічний, послідовний та доступний.
• Кожний розділ завершується рубрикою «Перевір свої досягнення», у якій наведено тести для перевірки знань.
![Page 12: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/12.jpg)
• В основі розкриття навчальних тем підручника лежить дослідницький підхід:
• кожен параграф починається рубрикою «Пригадай!»;
• у тексти вкраплені практичні завдання з картою або з ілюстраціями підручника;
• наприкінці кожного параграфа вміщено завдання різного рівня складності, що забезпечують можливості для диференційованого підходу до навчання (рубрики «Обговоріть!», «Перевір свої знання», «Поміркуйте!»);
• кожен параграф завершується підсумками, в яких лаконічно викладено його основний зміст.
![Page 13: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/13.jpg)
АктуалізаціяОпорних знань
Тема уроку
Теоретичний матеріал
Фотоілюстрації
![Page 14: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/14.jpg)
Постановка проблемного питання
Схема
![Page 15: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/15.jpg)
Робота в парах
Робота в групах
Запитання для перевірки знань учнів
Електронний додаток
Підсумок теоретичних знань
Додатковий матеріал
![Page 16: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/16.jpg)
У підручнику передбачені завдання, спрямовані на формування досвіду творчої діяльності: завдання на припущення;
завдання на різнобічний аналіз об’єктів природи;
![Page 17: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/17.jpg)
завдання на оцінювання результатів діяльності.
![Page 18: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/18.jpg)
• розвиток уяви, уваги, пам’яті, мислення, мовлення учнів, що сприятиме сприйманню, усвідомленню та засвоєнню ними навчального матеріалу;
• розвиток творчих здібностей.
У змісті підручника відображені види діяльності, які передбачають:
![Page 19: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/19.jpg)
• розвиток пізнавальних умінь четвертокласників (уміння аналізувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, доводити, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки);
![Page 20: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/20.jpg)
Навчальний матеріал підручника розкриває значущість природи та її об’єктів для людини, забезпечує формування в учнів досвіду емоційно-ціннісного ставлення до природи.
![Page 21: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/21.jpg)
Зміст навчального матеріалу й методичний апарат підручника спрямовані на формування в четвертокласників:
• інтересу до природи, прагнення її пізнавати й охороняти; • розуміння краси довкілля, цінності природи
як середовища і джерела існування людини.
![Page 22: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/22.jpg)
• завдання для індивідуальної, групової та колективної форм організації навчальної діяльності;
• творчі завдання, завдання для спостереження за об’єктами природи;
• діалоговий стиль спілкування авторів з учнями;
• цікаві повідомлення у вигляді додаткових текстів у рубриках «Цікавинка для допитливих», «Поміркуйте» тощо.
Цьому сприятимуть:
![Page 23: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/24.jpg)
• чітко описано поетапне виконання програмних практичних робіт (рубрика «Спостереження, досліди»);
• розроблені завдання для програмних проектів (рубрика «Творче завдання»);
У підручнику:
![Page 25: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/25.jpg)
• багато завдань практичного характеру в рубриках «Обговоріть!» та «Поміркуйте!»;
• передбачено завдання для спостереження в природі.
![Page 26: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/27.jpg)
Електронна складова підручника
![Page 28: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/28.jpg)
Навчально-методичний
комплект:•Підручник•Робочий зошит •Тестові завдання•Зошит для контрольних робіт•Картки для поточного
та тематичного контролю знань
![Page 29: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/29.jpg)
Методична література
для вчителя:•Конспекти уроків•Таблиці•CD
![Page 30: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/30.jpg)
ПриродознавствоПідручник для 4 класу
загальноосвiтнiх навчальних закладiв
Т.В. Гладюк, М.М. Гладюк
![Page 31: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/31.jpg)
Гладюк Тетяна Володимирівна, доцент кафедри педагогіки і методики початкової
та дошкільної освіти Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка,
кандидат педагогічних наук
Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства
![Page 32: Формування природознавчої компетентності четвертокласників на уроках природознавства](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022020106/55c7f355bb61eb46208b47b8/html5/thumbnails/32.jpg)
Дякую за розмову!