Чудеса сенсорной Чудеса сенсорной комнатыкомнаты

МОУ Центр «Гармония»МОУ Центр «Гармония»город Новодвинскгород НоводвинскАрхангельской областиАрхангельской областиПедагог-психолог Педагог-психолог высшей категориивысшей категорииХованская Хованская Татьяна ВалерьевнаТатьяна Валерьевна

Сенсорная комнатаСенсорная комната

Это волшебная сказка, в которой все Это волшебная сказка, в которой все звучит, переливается, манит, помогает звучит, переливается, манит, помогает

расслабиться… расслабиться…

Лежа в сухом бассейне или на мягких Лежа в сухом бассейне или на мягких пуфах, в волнах медленно плывущего пуфах, в волнах медленно плывущего света, слушая успокаивающую музыку, света, слушая успокаивающую музыку,

ребенок становится героем этой ребенок становится героем этой сказки…сказки…

Цели работы в Цели работы в сенсорной комнате:сенсорной комнате:

1. Обучение на 1. Обучение на основе основе сенсорной сенсорной стимуляциистимуляции

2. Психотерапия2. Психотерапия3. Социальная 3. Социальная

адаптацияадаптация

Задачи сенсорной Задачи сенсорной комнаты:комнаты:

1. Улучшение эмоционального 1. Улучшение эмоционального состояния.состояния.

2. Снижение беспокойства и агрессии.2. Снижение беспокойства и агрессии.3. Снятие нервного возбуждения и 3. Снятие нервного возбуждения и

тревожности.тревожности.4. Активизация сенсорной активности.4. Активизация сенсорной активности.5. Ускорение процессов развития.5. Ускорение процессов развития.

Занятия в сенсорной комнате Занятия в сенсорной комнате проводятся индивидуальнопроводятся индивидуально

и малыми группами. и малыми группами. Как установили английские ученые, Как установили английские ученые,

«оккупация мозга» сенсорными стимулами «оккупация мозга» сенсорными стимулами наступает через 15-20 минут пребывания в наступает через 15-20 минут пребывания в сенсорной комнате, затем наступает полная сенсорной комнате, затем наступает полная релаксация, которая длится 15-30 минут… релаксация, которая длится 15-30 минут…

Поэтому занятия с дошкольниками Поэтому занятия с дошкольниками проводятся по 30 минут, проводятся по 30 минут,

а со школьниками – 45 минут.а со школьниками – 45 минут.

Работа в сенсорной Работа в сенсорной комнате с детьми комнате с детьми

Начинается со знакомства с правилами Начинается со знакомства с правилами расслабления, без работающих приборов, на расслабления, без работающих приборов, на

втором этапе педагог показывает пример втором этапе педагог показывает пример использования предметов, поощряет попытки детей использования предметов, поощряет попытки детей действовать самостоятельно, а на третьем этапе – действовать самостоятельно, а на третьем этапе – следует за ребенком в его желания и потребностях. следует за ребенком в его желания и потребностях. Четвертый этап – возвращение. После посещения Четвертый этап – возвращение. После посещения

сенсорной комнаты ребенок должен ощущать покой сенсорной комнаты ребенок должен ощущать покой и отдых. Важно задействовать эмоциональный и отдых. Важно задействовать эмоциональный

фактор, который обеспечит максимальную фактор, который обеспечит максимальную продуктивность деятельности за минимальное продуктивность деятельности за минимальное

время.время.

1 этап1 этап - - правила расслабленияправила расслабления

Реснички опускаются, Реснички опускаются, глазки закрываются.глазки закрываются.Мы спокойно отдыхаем, Мы спокойно отдыхаем, Сном волшебным засыпаемСном волшебным засыпаем

2 этап2 этап - развитие кожно-кинетической - развитие кожно-кинетической чувствительности, так как она является чувствительности, так как она является базой для слухового и зрительного базой для слухового и зрительного восприятия. Сухой бассейн расслабляет и восприятия. Сухой бассейн расслабляет и массирует.массирует.

Для развития тактильной Для развития тактильной чувствительности используются чувствительности используются

«Пузырьковая колонна», «Сухой душ»,«Пузырьковая колонна», «Сухой душ»,

3 этап3 этап – занятия по развитию визуального и – занятия по развитию визуального и акустического восприятия. Для развития слухового акустического восприятия. Для развития слухового анализатора используется музыкальный центр. анализатора используется музыкальный центр. А зрительные ощущения стимулируют различные А зрительные ощущения стимулируют различные игры со светооптическими волокнами. С панно игры со светооптическими волокнами. С панно «Звездное небо» начинаются и заканчиваются наши «Звездное небо» начинаются и заканчиваются наши занятия.занятия.

Совершенствуются зрительно-моторная координация, Совершенствуются зрительно-моторная координация, движения кистей рук, развивается речь, ведь ребенок движения кистей рук, развивается речь, ведь ребенок

сопровождает движения созданием сказки. сопровождает движения созданием сказки. «Волшебное зеркало» помогает представить себя «Волшебное зеркало» помогает представить себя волшебником и увидеть свое отражение в сказке.волшебником и увидеть свое отражение в сказке.

Посредством осязания, Посредством осязания, мышечного чувства мышечного чувства

ребенок начинаетребенок начинаетразличать форму различать форму

предметов, качество предметов, качество материалов. Нашиматериалов. Наши

друзья – «Фонтан света»друзья – «Фонтан света» и «Волшебный цветок» и «Волшебный цветок»

Звук журчащей воды успокаивает, помогает Звук журчащей воды успокаивает, помогает сосредоточиться,. Все элементы «Фонтана» сосредоточиться,. Все элементы «Фонтана» можно потрогать, ведь прохладные струйки можно потрогать, ведь прохладные струйки

воды и колючие иголочки оказывают воды и колючие иголочки оказывают стимулирующее воздействие на пальчики стимулирующее воздействие на пальчики

рук.рук.

4 этап4 этап – возвращение. В сенсорной – возвращение. В сенсорной комнате ребенок чувствует себя в комнате ребенок чувствует себя в

абсолютной безопасности. Специальные абсолютной безопасности. Специальные ритуалы возвращают его в реальный мир.ритуалы возвращают его в реальный мир.

Помощь детям в Помощь детям в сенсорной комнатесенсорной комнате

Для детей дошкольного и младшего Для детей дошкольного и младшего школьного возраста мы предлагаем занятия школьного возраста мы предлагаем занятия по программе «Разноцветные сказки», по программе «Разноцветные сказки», которая активизирует моторную сферу, которая активизирует моторную сферу, слуховое и зрительное восприятие.слуховое и зрительное восприятие.

Для детей среднего и старшего школьного Для детей среднего и старшего школьного возраста – это релаксационные занятия, возраста – это релаксационные занятия, направленные на снятие страхов, направленные на снятие страхов, тревожности, агрессивности.тревожности, агрессивности.