ЧАСОВИ ПО ПРЕДМЕТИ

ТЕМАТСКО – ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕБИОЛОГИЈА ЗА VII одд

ТЕМА: I Сличности и разлики меѓу животните и растенијата

1. Вовед – Запознавање со содржините и начинот на работа

2. Врски на живите организми со животната средина и нивната приспособеност

3. Сличности и разлики меѓу животните и растенијата

4. Систематизација ТЕМА: II Градба на клетките, ткивата и органите кај животните

1. Основни одлики на градба и функции на животинска клетка

2. Сличности и разлики помеѓу животинска и растителна клетка ИКТ

3. Вежбање,проверување и утврдување на знаењата за животинската клетка

4. Животните се изградени од клетки, ткива, органии органски системи ИКТ

5. Систематизација на тематаTEMA: III ГРУПИ ЖИВОТНИ И ИМЕНУВАЊЕ (8h) 1 ГРУПИРАЊЕ И ИМЕНУВАЊЕ НА ЖИВОТНИТЕ СПОРЕД СРОДНОСТА ИКТ

2 ЦАРСТВО НА ПРОТИСТИ: ПРАЖИВОТНИ

3 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ЗА ЕДНОКЛЕТОЧНИ ЖИВОТНИ ИКТ

4 БЕЗ'РБЕТНИ ЖИВОТНИ (СУНЃЕРИ,КОПРИВАРКИ И ЦРВИ)

5 МЕКОТЕЛИ, ИГЛОКОЖИ И ЧЛЕНКОНОГИ

6 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ЗА БЕЗ'РБЕТНИ ЖИВОТНИ

7 'РБЕТНИ ЖИВОТНИ (РИБИ, ВОДОЗЕМЦИ И ВЛЕЧУГИ)

8 ПТИЦИ И ЦИЦАЧИ

9 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊЕТО ЗА 'РБЕТНИ ЖИВОТНИ

10 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА ТЕМА IV Надворешна покривка кај животните

1 НАДВОРЕШНА ПОКРИВКА И КОЖНИ ТВОРБИ КАЈ БЕЗ'РБЕТНИТЕ ЖИВОТНИ

2 ВЕЖБАЊЕ,ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ЗА КОЖНИ ТВОРБИ КАЈ БЕЗ'РБЕТНИ ИКТ

3 НАДВОРЕШНА ПОКРИВКА КАЈ 'РБЕТНИЦИ ИКТ

4 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА ТЕМА V: Движење на животните

1 Органи за движење кај животните

2 Движење на животните во нивната животна средина ИКТ

3 Систематизација на темата ТЕМА VI: ИСХРАНА НА ЖИВОТНИТЕ

1 ИСХРАНА И НАЧИНИ НА ИСХРАНА КАЈ ЖИВОТНИТЕ ИКТ

2 НАЧИН НА ИСХРАНА И ОРГАНИ ЗА ВАРЕЊЕ НА ХРАНАТА КАЈ БЕЗ'РБЕТНИ ЖИВОТНИ

3 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ЗА ВАРЕЊЕ НА ХРАНА

4 НАЧИНИ НА ИСХРАНА И ОРГАНИ ЗА ВАРЕЊЕ НА ХРАНАТА КАЈ 'РБЕТНИТЕ ЖИВОТНИ

5 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ЗА ВАРЕЊЕ НА ХРАНАТА КАЈ 'РБЕТНИ ИКТ

6 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА Тема VII : Пренесување на храната и гасови

1 КРФ-ЦИРКУЛАРНА ТЕЧНОСТ, ГРАДБА И УЛОГА

2 ГРАДБА И ФУНКЦИЈА НА ЦИРКУЛАТОРНИОТ СИСТЕМ КАЈ ЖИВОТНИТЕ

3 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА

4 ГРАДБА И ФУНКЦИЈА НА СРЦЕТО КАЈ РБЕТНИЦИТЕ ИКТ

5 МАЛ И ГОЛЕМ КРВОТОК ИКТ

6 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА Тема VIII: Дишење кај животните

1 Дишење и клеточно дишење

2 Огани за дишење и начини на дишење кај животните во водена животна средина ИКТ


4 Органи за дишење и наќин на дишење кај животните во воздушната животна средина

5 ВЕЖБИ ИКТ

6 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА ТЕМА IX: ИЗЛАЧУВАЊЕ КАЈ ЖИВОТНИТЕ

1 ИЗЛАЧУВАЊЕ – ОРГАНИ ЗА ИЗЛАЧУВАЊЕ И НИВНАТА УЛОГА КАЈ БЕЗРБЕТНИТЕ ЖИВОТНИ

2 ГОРГАНИ ЗА ИЗЛАЧУВАЊЕ И НИВНАТА УЛОГА КАЈ РБЕТНИТЕ ЖИВОТНИ

3 ВЕЖБАЊЕ, ПРОВЕРУВАЊЕ И УТВРДУВАЊЕ НА ЗНАЕЊАТА ИКТ

4 СИСТЕМАТИЗАЦИЈАТЕМА X : СЕТИЛА КАЈ ЖИВОТНИТЕ И ВРСКИ СО ЖИВОТНАТА СРЕДИНА

1 Значење на сетилните органи кај ивотните (сетило за вид ИКТ

2 Вежби -- проверување и утврдување на знаењата

3 Сетилни органи кај ивотните(СЛУХ, МИРИС,ВКУС И ДОПИР)

4 Вежби и повторување ИКТ

5 Градба и функцијата на нервниот систем кај животните

6 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА Тема XI : Размножување и развиток

1 Размножување и развиток

2 ОРГАНИ ЗА РАЗМНОЖУВАЊЕИ НАЧИН НА РАЗВИТОК КАЈ БЕЗРБЕТНИТЕ ЖИВОТНИ


4 ОРГАНИ ЗА РАЗМНОЖУВАЊЕ И НАЧИНИ НА РАЗВИТОК КАЈ РБЕТТНИТЕ ЖИВОТНИ

5 ВЕЖБИ

6 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА ТЕМА XII: Наследување ,опстанок и селекција

1 КАКО СЕ ПРЕНЕСУВААТ НАСЛЕДНИТЕ ОСОБИНИ КАЈ ЖИВОТНИТЕ ИКТ

2 ПРОМЕНЛИВОСТ НА ОРГАНИЗМИТЕ


4 БОРБА ЗА ОПСТАНОК НА ЖИВОТНИТЕ ИКТ

5 СЕЛЕКЦИЈА- ПРИРОДНА И ВЕШТАЧКА

6 ВЕЖБИ

7 СИСТЕМАТИЗАЦИЈА НА ТЕМАТА ТЕМА XIII: ОРГАНИЗМИТЕ И ЖИВОТНАТА СРЕДИНА

1 Организација на природата

2 Еколошки фактори и одржливостана животните заедници

3 Вежбање,проверување и утврдување на знаењата за организација на природата и еколошки фактори ИКТ

4 Односи на исхраната и пирамида на исхраната во екосистемот ИКТ

5 Еколошка контрола во природата

6 Система-тизација на тема 13

Глобално годишно планирање на наставата по ПРИРОДНИ НАУКИ И ТЕХНИКА за VI одд

Тема број : 1. Планетата земја во вселената (14 часови)

1 Вовед

2 Вселена, ѕвезди и соѕвездија

3 Вежби

4 Планети исателито

5 Вежби и повторување

6 Сончев систем

7 Вежби- изработка на пано за сончев систем

8 Повторување

9 Небесни тела во вселената (МЕСЕЧИНА)

10 Вежби ---истражување

11 Метеори,Комети и Природни сателити

12 Вежби


14 Систематизација

Тема број : 2. Земјата е динамичен систем (18 часови)

1 Внатрешна градба на земјата

2 Вежби- изработка на модел- вматрешен пресек на земјата

3 Атмосфера


5 Литосфера


7 Природни појави на земјата (земјотреси)

8 Вежби иповторување

9 Вулкани

10

Вежби –изработка модел на вулкан

11

Бури ,ерозија, плима и осека

12

Вежби и повторување

13

Настанок на карпите и видови карпи

14

Вежби со истражување

15

Истражување

16

Истражување

17

Повторување на содржините и примена на знаењат

18

Систематизација со утврдување

Тема број : 3. Особини на живиот свет (40 часови)

1 Живите организми се одликуваат со клеточна градба

2 Клетка

3 Вежби ( микроскопирање


5 Едноклеточни и повеќеклеточни организми

6 Вежби,проверување и утврдување на знаењата


8 Система-тизацијаПОТТЕМА A: Исхрана на живите организми

1 Исхрана -храна

2 Вежби-изработка на табела на хранливи материи кои секојднево гивнесуваме во исхраната

3 Растенијата како произведувачи на храна

4 Вежбање проверување и утврдување на знаењта

5 Животните се потрошувачи на храна

6 Синџири на исхрана


8 СистематизацијаПОТТЕМА Б : Дишење на живите оргенизми во животната средина

1 Дишењето е оисновна биолошка особина

2 Вежби- истражување

3 ПовторувањеПОТТЕМА В : IЗЛАЧУВАЊЕ-ослободување од штетни материи

1 ИЗЛАЧУВАЊЕ-ослободување од штетни материи

2 Вежби - истражување

3 Утврдување и систематизација на знаењатаПОТТЕМА Г:Движење на живите организми

1 Движењето е биолошка одлика

2 Движење на живите организми во различни животни средини

3 Вежби

4 Повторување со утврдување на знаењата ПОТТЕМА Д :ОСЕТЛИВОСТ НА ЖИВИТЕ ОРГАНИЗМИ КОН СРЕДИНАТА

1 Осетливост на дразби

2 Вежби-истражување на осетливост на растенијата на светлина и промена на температура

3 ПовторувањеПОТТЕМА Ѓ : Животен циклус кај растенијата

1 Растење и развиток кај растенијата

2 Бесполово размножување кај растенијата

3 Вежбање, повторување и утврдување на стекнатите знаења за бесполово размножување

4 Бесполови и полово размножување кај животнит

5 Животен циклус кај животните

6 Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за растење и развиток на животните

7 ПовторувањеПодтема Е:Развојни фази na човекот

1 Фази на развој кај човекот

2 Вежби -- Пубертет проблемите и предностите при растењето на учениците


4 Систематизација на тематaТема број 4 : Екологија (12 часови)

1 Нивоа на еколошка поделба ( животни средини)

2 Екологијата како наука

3 Вежби (изработка на проект за животни заедници)


5 Екосистем

6 Шумски екосистем

7 Вежби

8 Пустински, морски и поларен екосистем

9 Вежби со пребарувања на Интернет

10 Односи во живиот свет


12 СистематизацијаТема број 5 : Природните науки во секојдневниот живот

1 Примена на природните науки во екојдневниот живот

2 Вежби .читање на тестови од различни енциклопедии,историски читанки, атласи

3 Природните науки и технолошки откритија

4 Истражување за животот и делата на одреден научник

5 Повторување со утврдување

6 Постапки за мерење во секојдневниот живот

7 Истражување

8 Производство на храна

9 Конзервирање нахрана

10 Истражување

11 Изработка на проект за здрава храна

12 Повторување со утврдување

13 Производство на материјали корисни за човекот

14 Пластични материјали

15 Истражување ,,Пластиката во 21 век,,

16 Рециклирање

17 Вежби,Изработка на табела со материјалии производи кои можат да се рециклираат


19 Чиста вода за пиење, недостиг и разрешување

20 Улогата на науката во разрешувањето на недостиг на чиста вода за пиење

21 Движење низ водена и воздушна средина

22 Добивање енергија во различни облици


24 Систематизација

ТЕМАТСКО – ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ по БИОЛОГИЈА ЗА VI одд

ТЕМА I :ГРАДБА НА РАСТЕНИЈАТА-15 часа

1 Воведен час-1

2 Градба на растенијата

3 Форма ,големина и состав на растителна клетка

4Вежбање, проверување и утврдување на знаењата преку набљудување на плодови од калинка, лимон и сл.со лупа, цртање на клетките и споредување со изработена шема.

5. Изработување на шема со која се објаснува градбата на растителната клетка

6

Функции на органелите и клеточните творби(клеточен ѕид, клеточна мембрана, цитоплазма, јадро, пластиди, вакуоли); Значење на клеточната делба.

7 Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за градбата и функциите на органелите во клетката

8Микроскопирање органели: хлоропласти во лист, хромопласти во морков(цртање на набљудуваните објекти и споредба со изработени шеми)

9 Усложнување на градбата на растителниот организам

10Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за приспособеноста на растенијата кон умерени и сушни области во животната средина

11Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за приспособеноста на растенијата кон влажни области во животната средина

12 Влијание на растенијата на условите во животната средина

13 Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за промените во средината со населување нма растенијата и сезонските промени.

14 Утврдување и систематизирање на знаењата за наставната тема

15 Систематизирање на знаењата за наставната темаТЕМА II : КЛАСИФИКАЦИЈА НА ОРГАНИЗМИТЕ -10 часа

1 Систематика (преглед) на најголемите групи живи организми

2 Бесклеточни форми-Вируси

3 Бактерии-градба ,форма, значење, разговори за примена на бактериите (млечно-киселински, патогени, разградувачи и др.)

4 Алги-општи особини, едноклеточни и повеќеклеточни зелени алги

5 Габи-запознавање со особините на габите (микроскопирање на препарат од мувла,лебен квасец...)

6 Вежбање, проверување и утврдување на знаењата за царство на монери, протисти и габи.

7 Бессемени растенија-мовови и папрати

Семени растенија : голосемени и скриеносемени растенија Голосемени

8 растенија-особини и претставници

9 Проверување и утврдување на знаењата за царство на растенијата

10 СистематизацијаТЕМА III : ГРАДБА НА РАСТИТЕЛНИ ОРГАНИ И СПРОВЕДУВАЊЕ НА ВОДА (15 часа)

1 Градба и функции на растителните ткива

2 Вежбање , проверување и утврдување на знаењата за растителни ткива и органи

3 Форма, градба и функции на корен.Видоизменети и адвентивни корења

4 Вежбање, проверување и утврдување на знаења за корен, градба, функции и видови корења

5 Изданок и пупки

6 Градба на стебло и видови стебла

7 Вежбање, проверување и утврдување на знаења за изданок и стебло

8 Надворешна градба на лист

9 Внатрешна градба на листот и негови функции со посебен осврт на фотосинтезата

10 :Вежбање, проверување и утврдување на знаења за лист

11 Транспирација-промет на водата во растенијата.Значење на транспирацијата за растенијата.

12 Истражување-различни растенија различно транспирираат

13 Проверување и утврдување на знаења за листот и транспирација

14 Значење на водата за растенијата (како животна средина, за автотрофна исхрана, како ртастворувач, пренесувач).

15 СистематизацијаТЕМА IV : ФОТОСИНТЕЗА И ДИШЕЊЕ КАЈ РАСТЕНИЈАТА (8) часа

1 Услови, механизам и продукти на фотосинтезата

2 Вежбање,проверување и утврдување на знаења за фотосинтеза

3 Дишење и продукти на дишењето кај растенијата

4 Вежби-докажување дека растенијата дишат преку сите органи и кои се продуктите на дишењето

5 Проверување и утврдување на знаењата за дишење и фотосинтеза

6 Дишењето и фотосинтезата се поврзани процеси со спротивна насока

7 Значењето на фотосинтезата за живиот свет во биосферата

8 Систематизирање на материјалот за дишење и фотосинтеза

ТЕМА V :ОСЕТЛИВОСТ НА РАСТЕНИЈАТА КОН УСЛОВИТЕ НА СРЕДИНАТА(5 часа)

1 Осетливост на растенијата на дразби

2Вежби-истражување на осетливост на растенијата кон светлина и кон привлечната сила на Земјата;

3 Осетливост и реагирање на растенијата на загадување на средината

4Вежбање, проверување и утврдување на знаења за осетливост на растенијата кон условите на средината

5 Систематизација на знаењата од темата осетливост на растенијата кон условите на средината

ТЕМА VI: РАСТЕЊЕ; РАЗВИТОК И РАЗМНОЖУВАЊЕ НА РАСТЕНИЈАТА (11 часа)

1 Бесполово размножување кај растенијата

2 Бессемените растенија се размножуваат полово

3

Вежбање, проверување и утврдување на знаењето за бесполово размножување кај растенијата и полово размножување кај бессемени растенија

4Полово размножување кај семените растенија(голосемени и скриеносемени,градба на цвет)

5 Вежби-разгледување на градба на цвет

6 Опрашување, оплодување и расејување кај скриеносемените растенија

7 Никнување и развиток на семката

8 Вежбање, проверување и утврдување на знаења за опрашување, оплодување,расејување на семето и плодовите и за никнување на семето

9 Добивање нови сорти растенија

10 Вежби-добивање на нови сорти растенија,селекција,калемење

11Систематизација на наставната тема -растење, развиток и размножување на растенијата

ТЕМА VII : УЛОГА НА РАСТЕНИЈАТА ВО РАМНОТЕЖАТАВО ПРИРОДАТА --(9) часа

1 Улога на растенијата во рамнотежата и одржливиот развој на природата

2 Улога на зелените растенија во производство нахрана за исте живи организми

3 Улога на зелените растенија во ослободувањето на кислород,јаглерод диоксид и други материи во животната средина

4 Вежби,пофторување и утврдување на знаењаза процесите во животната средина во који непосредно учествуваат растенијата

5 Систематизација на знаења за Улогата на растенијата во рамнотежата во природата

6 Значење на растенијата во рамнотежата на микроклиматските услови во средината

7 Вежби,повторување и утврдување на знаења преку читање текстови за ризикот од истечувањето на озонскиот слој и ефектот на ,,стаклена градина,,

8 Систематизација на знаењата од сите теми во VI одделение

ЖИВОТНИ ВЕШТИНИ ПЛАН ЗА РАБОТА НА ОДДЕЛЕНСКИОТ ЧАС

ОСМО ОДДЕЛЕНИЕ

Програмско подрачје: ЈАС: ЛИЧЕН РАЗВОЈ

1 час: Запознавање со учениците и запознавање со новата учебна година2 час: Права, должности и одговорности на учениците; Избор на одделенско раководство3 час: Содржина I-1: Работилница 1.2: И СЛИЧНИ И РАЗЛИЧНИ4 час: Содржина I-2: Работилница 2.2:НЕШТО СЕ СМЕНИ, А НЕШТО ОСТАНА ИСТО5 час: Содржина I-3: Работилница 3.2: СТРЕС6 час: Содржина I-4: Работилница 4.2: ШТО СО ТАГАТА? 7 час: Содржина I-5: Работилница 5.2: ЦЕЛТА НА АЗРА8 час: Содржина 1-6: Работилница 6.2 БЕЛИ БУМБАРИ СО ЗЕЛЕНИ ТОЧКИ9 час: Содржина 1-7: Работилница 7.2 Слободното време- ГО ТРОШАМ , ГО ШТЕДАМ, ГО КОРИСТАМ?Програмско подрачје: ЈАС И ТИ: ИНТЕРПЕРСОНАЛНИ ОДНОСИ

1 час: Содржина II-1: Работилница 1.2: Збогум на пријателството2 час: Содржина II-2: Работилница 2.1: Да кажам или не3 час: Содржина II-3: Работилница 3.2: Посебни потреби4 час: Содржина II-4: Работилница 4.1: Грешка5 час: Содржина II-5: Работилница 5.2: Покажи ми љубов6 час: Содржина II-6: Работилница 6.2: Ако не реагирам.7 час: Содржина II-7: Работилница 7.2: Соработка или натпревар

ПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ДРУГИТЕ – ОПШТЕСТВЕНИ ОДНОСИ

1 час: Содржина III-1: Работилница 1.2:Мои права – мои одговорности:2 час: Содржина III-2: Работилница 2.2: Не ни требаат баби!3 час: Содржина III-3: Работилница 3.2: Моите другари4 час: Содржина III-4: Работилница 4.2:Заедно до решение5 час: Содржина III-5: Работилница 5.2: Виновен или не?10 час: Содржина III-10: Работилница 10.2 Нобелова награда6 час: Содржина III-6: Работилница 6.2: Мораш – не сакам7 час: Содржина III-7: Работилница 7.2: Моите одговорности8 час: Содржина III-8: Работилница 8. 2: Современи херои9 час: Содржина III-9: Работилница 9.2 Милениумски цели- 211 час: Содржина III-11: Работилница 11.2 Дел и целина12 час: Содржина III-12: Работилница 12.2 Народен правобранителПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ЗДРАВЈЕТО – ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ

1 час: Содржина IV-1: Работилница 1.2 Исхрана за здравје2 час: Содржина IV-2: Работилница 2.2: Размена на облека3 час: Содржина IV-3: Работилница 3.2: ХИВ – СИДА4 час: Содржина IV-4: Работилница 4.2: КОНДОМИ БЕЗ ПРЕДРАСУДИ5 час: Содржина IV-5: Работилница 5.2: Заштита од пушење

ПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ОКОЛИНАТА – ОДНОС СО НАДВОРЕШНАТА СРЕДИНА

1 час: Содржина V-1: Работилница 1.2: Многу луѓе- малку простор2 час: Содржина V-2: Работилница 2.2: Заштита на виолетовите црви3 час: Содржина 5-3 Работилница 3.2 Мрежа на животот4час: Содржина 5-4: Работилница 4.3 Вилена, нова планета

Тематско- процесно планирање за наставатапо Природни науки

за ПЕТТО одделеное

Тема бр.1.ПРИРОДА И ПРИРОДНИ НАУКИ(6 ЧАСА)

1. Вовед-запознавање со целите, содржините и начинот на работа

2. Природни науки -предмет на изучување и значење ИКТ

3. Постапки во проучувањето на природата ИКТ

4. Вежби и повторувања ИКТ

5. Вежби и повторува ИКТ

6. Систематизација на темата ПРИРОДА И ПРИРОДНИ НАУКИ

Тема бр.2: Планета Земја (14 часа)1 Облик, големина на Земјата2 Вежби и повторување за час 1 ИКТ3 Земјини сфери4 Вежби и повторување за час 3 ИКТ5 Сончев системИКТ6 Вежби и повторување за час 5 ИКТ7 Земјина ротација8 Вежби и повторување за час 79 Земјина револуција10 Вежби и повторување за час 911 Топлински појаси12 Вежби и повторување (цртање т.појаси)ИКТ13 Вежби и повторување (изработка паноа)ИКТ14 Систематизација, примена на знаењето Тема бр: 3 : Материја и енергија на земјата(20 ЧАСА)

1 Својства на материите од различен вид ИКТ2 Вежби и повторување: Набљудување на и опишување на својства

на различни материи3 Вежби и повторување: Растворање на на материи во вода4 Својства на материите да спроведуваат топлина и електрицитет5 Вежби повторување: Демонсрирање на спроводливост на топлина

(предмет од стакло,пластика и метал)6 Вежби повторување: Препознавање на металите по боја:

железо,бакар,алуминиум,злато,сребро. ИКТ7 Промени на материите под дејство на воздух,вода и со загревање8 Вежби повторување: Загревање и палење на

различниматерии,воочување на промении претставување на резултатите во табела.

9 Извори и форми на енергија ИКТ10 Светлина и спектар на бои11 Вежби повторување: Ширење на светлината низ кутија со отвори и

создавање на виножито со помош на призма.

12 Извори и форми на светлосната енергија13 Вежби повторување: Изработка на едноставен сончев часовник 14 Извори и форми на топлинската енергија15 Вежби повторување: Истражување на температура на вриење на

чиста вода и смеса од сол и вода.16 Систематизација и повторување17 Извори и форми на електричната енергија18 Демонстрирање на спроводливост на електрицитет (срујно коло со

батерија,ѕвонче или сијаличка)19 Претворање и зачувување на енергијатаИКТ20 Систематизација на содржините,примена на знаењето

Тема бр.4 ОРИЕНТАЦИЈА НА ЗЕМЈАТА(14 часа)

1 Ориентација на површината на земјата

2Вежби и повторување: покажување на страните на светот на карта и глобус, вежбање во училница или училишен двор за определување на страните на светот со помош на компасИКТ

3Вежби и повторување: ориентирање во природа: со помош на став на телото, положба на сонцето, мовот на дрвјата, сенка на некој објект и др.

4 Размер

5Вежби и повторување: прикажување на нови објекти на карта во зададен размер

6 Видови карти

7Вежби и повторување: демонстрирање на различни видови карти и нивно читањеИКТ

8 Географска ширина и должина

9Вежби и повторување: демонстрирање и илустрирање на мрежата на напоредници и меридијани

10 Месно време и часовни зони

11Вежби и повторување: решавање на задачи за месно време, часовни зони и датумска граница

12Вежби и повторување: планирање на замислено патување низ различни часовни зони

13 Вежби и повторување14 Систематизација на содржините, примена на знаењето

Tema br. 5 : Ekologija i raznovidnost na `iviot svet (18 часа)

1 Животни средини2 Вежби и повторување ИКТ3 Распространетост на живиот свет4 Вежби и повторување ИКТ5 Копно и копнени заедници6 Вежби и повторување ИКТ7 Вода на Земјата и водни животни заедници8 Вежби и повторување9 Атмосфера10 Вежби и повторување ИКТ11 Време

12 Вежби и повторување13 Клима14 Вежби и повторување ИКТ15 Менување на природата со урбанизација ИКТ16 Вежби и повторување17 Вежби и повторување18 Систематизација на темата за екологија и разновидност на

живиот свет

ГОДИШНО ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ ПО ПРЕДМЕТОТ ХЕМИЈА ЗА 7 одд.

Тема 1: Хемијата како наука (6 часа)Реализација: септември

1. Воведен час2. Хемијата како наука и нејзиното значење3. Со што и како ќе работиме на часот по хемија.4. Мерки на претпазливост во хемиска лабараторија.5. Обидите се изведуваат со лабараториски прибор6. Вежби-интересно и безбедно.Тема 2: Супстанци (27 часа)Реализација: октомври, ноември и декемвриПодтема 1: Поим, својства промени и класификација на супстанците ( 9 часа)1. Суспстанците се разликуваат според својствата.2. Физички и хемиски промени кај супстанците3. Чисти супстанци и смеси.4. Утврдување и вежби.(наставно ливче)5. Утврдување и вежби.(наставно ливче)6 Одделување на состојки од хетерогени смеси.7.Постапка на дестилација.8. Одделување на состојки од раствор. (испарување и кристализација)9. Систематизирање и вежби. (разделување на смеса од три компоненти)Подтема 2: Градба и видови чисти супстанци ( 6 часа)1. Атомот и неговата градба.2. Од атоми до хемиски елементи.3.Утврдување и вежби4.Елементарни супстанци и нивната градба5.Соединенија и нивната градба6.Систематизирање на видови чисти супстанци и нивната градбаПодтема 3: Хемиски симболи формули и равенки ( 5 + 3 + 2 )1. Хемиски симболи.2. Хемиски формули.3. Вежби.4. Валентност.5. Вежби6. Контролен тест(процеси за одделување - валентност7. Физички и хемиски промени.8..Хемиски реакции на разложување и соединување.9. Хемиски равенки и израмнување10. Систематизација

Тема 3: Структура на атом периоден систем на елементите и хемиски врски (15 часа)Реализација: јануари, февруари, март. Подтема 1: Градба на атомот ( 6 часа)

1.Атомски број ,масен број и изотопи. 2.Структура на електронската обвивка. 3.Вежби-пресметување на атомски и масен број. 4.Релативна атомска и релативна молекулска маса. 5.Вежби-пресметување на релативна молекулска маса 6..Систематизација –градба на атомот.

Подтема 2: Периоден систем на елемените ( 5 часа)

1. Класификација на елементите во периодниот систем. 2. Структура на периодниот систем на елементите. 3. Истражување на тема историјат на периодниот систем . 4.Промена на својствата на елементите по групи и периоди 5.Систематизација-периоден систем на елементите

Подтема 3: Хемиско сврзување ( 5 часа)

1.Јонска врска.. 2. Вежби – соединенија со јонска врска. 3. Ковалентна врска . 4. Својства на супстанциите изградени од јонска и ковалентна врска. 5.Систематизација-хемиско сврзување.(од градба на атом –хемиско сврзување)

Teма 4: Оксиди(5 часа)

1.Основни типови неоргански соединенијатаОКСИДИ2.Добивање и поделба на оксидите3.Номенклатура на оксидите4.Вежби со повторување5.Систематизирање

Tема 5: КИСЕЛИНИ (7 часа)

1.Состав и класификација на киселините2. Номенклатура на киселинитеВежби-состав класификација и нименклатура на киселините Добивање и физички својсва на киселините5.Хемиски Својства на киселините и некои поважни киселлини6.Вежби со повторување7 Систематизација

Тема 6: Хидроксиди (5часа)

1.Состав и номенклатура на хидроксидите2. Добивање и својства на хидроксидите3. Поважни реализации на хидроксидите и најупотребувани хидроксиди4. Вежби-состав, добивање,номенклатура,и својства на хидроксидите5.Систематизација за хидроксиди

Тема 7: Соли (8 часа)

1 Состав и поделба на солите2.Номенклатура на солите3. Вежби и повторување4.Добивање на соли5.Солите во секојдневниот живот6.Вежби и повторување7. Врска помеѓуелемент (метал-немемал). Оксид (метален-неметален), хидроксид , киселина и соли8.Систематизација (тест)

ТЕМИ ПО БИЛОГИЈА ЗА VIII ОДД.

ТЕМА 1 :ЧОВЕКОТ КАКО ДЕЛ ОД ЖИВИОТ СВЕТ- 6 часа

1.Воведен час2.Местото на човекот во живиот свет3.Почетна еволуција на човеколики мајмуни и луѓето4.Човечки раси и пораст на човечката популација5.Вежби6.Систематизација

ТЕМА 2 :ГРАДБА НА ЧОВЕЧКИОТ ОРГАНИЗАМ – 4 часа

7. Човечкиот организам е изграден од клетки,ткива,органи и органски системи8. Ткива органи и органски системи9 .Вежби10.Систематизација

ТЕМА 3 :ДВИЖЕЊЕ – 6 часа

11.Значење на коските и мускулите за движењето12.Скелет13.Мускули – видови ,градба и функција14.Вежби15.Грижа и нега на системот за движење16.Систематизација

ТЕМА 4 : ИАСХРАНА И ДИГЕСТИЈА – 6 часа

17.Храна и значење на исхраната18.Дигестија – варење на храна19.Функција на црниот дроб и панкреасот во процесите на дигестија20.Грижа и нега за органите за дигестија21.вежби22.Систематизација

ТЕМА 5 : ЦИРКУЛАТОРЕН СИСТЕМ – 6 часа

23.Циркулаторен систем – состав и особини24.Срце,крвни садови,лимфни садови,грдба и функција25.Вежби26.Циркулаторен систем – крвоток и лимготок27.Вежби28.Систематизација

ТЕМА 6: ИМУН СИСТЕМ – 4 часа

29.Одбрамбени способности на организмот30.крвни групи и трансфузија31.вежби32.Систематизација

TEMA 7 :ДИШЕЊЕ – РАЗМЕНА НА ГАСОВИТЕ -5 часа

33.Дишење и значење на дишењето34.Механизам на дишење и размена на гасовите35.Вежби36.Погрижи се за своето здравје37.Систематизација

ТЕМА 8 :ИЗЛАЧУВАЊЕ НА МАЕРИИТЕ – 5 часа

38.Излачување и значење на излачувањето39.Органи на мочниот систем40.Градба и функција на кожа и нејзина нега и хигиена41.Вежби42.Систематизација

ТЕМА 9:НЕРВЕН СИСТЕМ – РЕГУЛИРАЧКИ МЕХАНИЗМИ – 6 часа

43.Нервен систем – градба ,составни делови и значење44.Черепен мозок – функции45.Автономен – вегетативен нервен систем

46.Вежби47.Повторување48.Систематизација

ТЕМА 10:СЕТИЛА – 6 часа

49.Сетила и сетилни механизми50.Сетило за вид – око орган за гледање51.Сетило за слух – уво орган за слушање52.вежби53.Повторување54.Систематизација

ТЕМА 11: ХОРМОНСКА РЕГУЛАЦИЈА – 4 часа

55.Хормони,хормонска и ендокрина регулација56.Панкреас,надбубрежни жлезди,полови жлезди57.Вежби58.Систематизација

ТЕМА 12 : РАЗМНОЖУВАЊЕ НА ЧОВЕКОТ – 6 часа

59,Полови одлики на човекот,полови органи60.Оплодување,бременост и ембрионален развиток 61.Постембринален развиток– развиток на човек по раѓање62.Хигиена,заштита и полови болести63.Вежби64.Систематизација

ТЕМА 13 :НАСЛЕДНОСТ КАЈ ЧОВЕКОТ- 4часа

65.Основа на наследувањето:хромозоми и гени66.Мутации,наследни болести и нивно пренесување67.Вежби68.Систематизација

ТЕМА 14 : МЕСТО И УЛОГАТА НА ЧОВЕКОТ ВО БИОСФЕРАТА- 4 часа

69.Активности на човекот во животна средина70.Нарушување во животната средина -физички и хемиски загадувања71.Систематизација72,Утврдување на оцени

TЕМАТСКО-ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

ХЕМИЈА ЗА 8 одд.Тема 1: ОКСИДАЦИЈА И РЕДУКЦИЈА 6часа (6+2)

1.Повторување, поврзување и толкување на осноните поими од седмо одделение

2. Повторување и вежби за основни групи на неоргански соединение

3.Оксидација, редукција и редокс процеси

4.Оксидационен број и неговото определување

5.Вежби определување на оксидациони броеви и пишување на формули со познати оксидациони броеви на елементите6.Напонски ред на металите и некои поважни редокс процеси

7.Вежби..Реакции на металите со киселините и солите од други метали

8.Систематизтрање и проверка на знаењата

Тема број 2: ХЕМИСКО СМЕТАЊЕ 1.Физички величини и единици ( релативна атомска и молекулска маса, моларна маса)

2.Количество супстанца основна физичка величина во хемијата

3.Масни удели и пресметување врз основа на хемиска формула

4.Вежби: решавање задачи пресметување маса и количество супстанција

5.Пресметување масни удели и односи

6.Пресметување задачи од хемиски равенки

7.Вежби решавање задачи

8.Вежби решавање задачи

9.Контролен тест

Тема број 3: МЕТАЛИ И НЕМЕТАЛИ

1.Метали Наоѓање во природата , добивање и својства2.Општи својства на металите

3.Калциумот – елемент со типични својства на метал

4.Алуминиум и бакар од еколошки аспект( технички значајни металии

5.Вежби за откривање на својствата на некои металите

6.Систематизирање за метали и нивните својства

7.Неметали

8.Кислород,наоќање во природата, добивање, својства на елементарната супстанца кислород,значење и употреба9.Водород- наоѓање, добивање и својства и употреба

10.Повторување и вежби

11.Јаглерод и неговите алотропски модификации

12.Поважни неоргански соединенија на јаглеродот

13Глобално затоплување и озонски дупки, закана за животот на Земјата

14.Систематизација на темата ( пополнување на хемиска мапа )

Тема 4: ЈАГЛЕВОДОРОДИ (16 часа)

1.Вовед во органската хемија

2.Поделба на органските соединенија според состав,функционална група и структура на јаглеродната низа


4.Формули со кои се претставуваат органските соединенија

5.Повторување вежби пишување на хемиски формули на органски соединенија

6.Систематизација и повторување

7.Поим за алкани и хомологна низа

8.Номенклатура на алканите и изомерија

9.Својства и употреба на алканите

10.Повторување и вежби за алкани

11.Алкени состав хомологна низа, изомерија и номенклатура

12.Својства на алкените и значење

13.Повторување и вежби за алкени

14.Алкини состав хомологна низа изомерија и номенклатура

15.Повторување и вежби за алкини

16.Систематизирање на темата јаглеводороди

Тема 5: КИСЛОРОДНИ ОРГАНСКИ СОЕДИНЕНИЈА АЛКОХОЛОЛИ (4 часа)

1.Состав поделба и номенклатура на алкохолите

2.Својства на монохидроксилните алкохоли

3.Поважни алкохоли и нивно значење

4.Повторување и вежби за алкохоли

Тема 5: КИСЛОРОДНИ ОРГАНСКИ СОЕДИНЕНИЈА

КАРБОКСИЛНИ КИСЕЛИНИ (5 часа)

1.Наоѓање состав,поделба и номенклатура на киселините

2.Својства на карбоксилните киселини

3.Поважни киселини и нивното значење

4.Повторување и вежби ( докажување присуство нс киселина во овошје и зеленчук)

5.Систематизација на темата кислородни органски соединенија

Тема број 6 : БИОСОЕДИНЕНИЈА (14) часа Подттема број 1 –ЈАГЛЕХИДРАТИ (5) часа

1.Состав и поделба на јаглехидратите

2.Моносахариди, состав и својства на глукоза и фруктоза

3.Повторување и вежби за моносахариди

4.Дисахариди и полисахариди (сахароза,скроб и целулоза)

5.Систематизација на јаглехидрати

Подттема Број 2: МАСТИ И МАСЛА 3(часа)

6. Масти и масла состав и својства

7.Значење на мастите и маслата

8.Повторување и вежби на масти и масла

Подттема број 3: БЕЛКОВИНИ (2 часа)

9.Состав поделба, својства и значење на белковините


Подттема број 4: ВИТАМИНИ 3(часа)

11.Поделба својства и значење на витамините

12.Повторување и вежби (растворливост на витамините во вода и во масло )

13.Истражување: Од што е составено кокошкиното јајце

14.Систематизација за органски соединенија

ПРИРОДНИ НАУКИ И ТЕХНИКА ЗА ШЕСТО ОДДЕЛЕНИЕ

ТЕМА 1.: ПЛАНЕТАТА ЗЕМЈА ВО ВСЕЛЕНАТА ( 14 часа )

Ред.бројСТРУКТУРА НА ТЕМАТА

ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

месец недела час 1 Вовед-запознавање со целите,

содржините и начинот на реализација на планираните активности

IX1 1

2 Вселена (Космос) -/- 1 2 3 Повторување (вежба) за Вселената -/- 1 3 4 Сонцето како наша најблиска ѕвезда -/- 2 1 5 Сончев систем -/- 2 2 6 Повторување за Сонцето и

Сончевиот систем-/- 2 3

7 Соѕвездија -/- 3 1 8 Галаксија (Млечен пат-Кумова

слама)-/- 3 2

9 Повторување за соѕвездија и Галаксија

-/- 3 3

10 Месечина и месечеви мени -/- 4 1 11 Комети и метеори (Халиева комета) -/- 4 2

12 Повторување (вежба) за природните сателити и другите небески тела во Вселената

-/- 4 3

13 Човекот и Вселената X 1 1 14 Систематизација на темата -/- 1 2 2. ТЕМА : ЗЕМЈАТА Е ДИНАМИЧЕН СИСТЕМ (18 часови)

Ред.брСТРУКТУРА НА ТЕМАТА


месец недела час15 Внатрешна градба на Земјата

X1 3

16..

Земјини сфери -/- 2 1

17. Вежби: Изработка на цртежи за внатрешната градба на Земјата

-/- 2 2

18. Повторување за внатрешна градба на Земја

-/- 2 3

19. Природни појави на Земјата – земјотреси и цунами

-/- 3 1

20 Вулкани и гејзери -/- 3 221. Бури и ерозија -/- 3 322. Плима и осека -/- 4 123.. Врнежи и видови на врнежи на Земјата -/- 4 224. Активност: Изработка на фотоалбум за

природните појави на Земјата-/- 4 3

25. Повторување за природни појави на Земјата( мини тест)

XI 1 1

26. Настанок на карпите -/- 1 227. Видови карпи -/- 1 328. Вежби и повторување за карпи -/- 2 129. Настанок на почвите -/- 2 230. Видови почви и ерозија -/- 2 331. Активност: Изработка на модел на

почвени слоеви и истражување за ерозија

-/- 3 1

32. Систематизација на темата -/- 3 2 3. ТЕМА : ОРГАНИЗАЦИЈА НА ЖИВИТЕ ОРГАНИЗМИ (40 часови)



месец недела час33. Живите организми се одликуваат со

клеточна градба XI 3 3

34. Клетка -/- 4 135. Истражување: Набљудување на клетки

под микроскоп и нивно скицирање-/- 4 2

36. Едноклеточен и повеќеклеточен организам

-/- 4 3

37. Истражување: Набљудување на едноклеточни организми во барска застоена вода

XII 1 1

38. Повторување и утврдување за едноклеточни и повеќеклеточни организми

-/- 1 2

39. Храна и исхрана -/- 1 340. Истражување: Како до правилна

исхрана?-/- 2 1

41. Растенијата создаваат храна -/- 2 242. Истражување: Докажување на присуство

на шеќерот скроб во некое растение-/- 2 3

43. Животните се потрошувачи на храна -/- 3 144. Истражување: Набљудување на

начините на исхрана кај различни видови животни

-/- 3 2

45. Синџири на исхрана -/- 3 346. Истражување: Видео материјали ,

изработка на синџири на исхрана и повторување за исхрана

-/- 4 1

47. Дишењето – основна биолошка одлика -/- 4 248. Истражување: Дишење кај животни -/- 4 349. Истражување. Дишење кај растенија I 3 150. Повторување и утврдување за дишење -/- 3 251. Излачување – ослободување од штетни

материи-/- 3 3

52. Истражување: Изработување на едноставен механизам за филтрирање на обоен раствор

-/- 4 1

53. Повторување и утврдување за излачување

-/- 4 2

54. Движење на живите организми -/- 4 355. Истражување: Набљудување на

органите за движење кај различни животни

II 1 1

56. Истражување: Набљудување на движењето кај растенијата

-/- 1 2

57. Повторување и утврдување за движење -/- 1 358. Осетливост на дразба -/- 2 159. Органи за примање на дразби -/- 2 260. Истражување: Осетливост на дадено

растение во услови на променета осветленост и променета температура

-/- 2 3

61. Истражување: Набљудување на сопствените сетилни органи со исклучување на по едно сетило

-/- 3 1

62. Животен циклус кај растенијата -/- 3 263. Истажување: Изведување на обид за

р`тење на семка од грав или од житна култура и изработка на фенолошки

-/- 3 3

дневник со табели64. Бесполово размножување кај

растенијата-/- 4 1

65. Истражување: Следење на растењето на растенијата во училницата , одредување на динамика на мерење и запишување на податоци во табели

-/- 4 2

66. Бесполово и полово размножување кај животните

-/- 4 3

67. Истражување: Видеозапис за размножувањето кај одредени групи животни и пишување на есеј

III 1 1

68. Животен циклус кај животните -/- 1 269. Истражување: Набљудување на

видеозапис за развитокот кај одредени групи животни и пишување на есеј

-/- 1 3

70. Развојни фази на човекот -/- 2 171. Истражување: Набљудување на

видеозапис за растот и развитокот кај човек и пишување на есеј

-/- 2 2

72. Систематизација на ТЕМА 3 -/- 2 3IV. ТЕМА: Е К О Л О Г И Ј А (14 часови)



месец недела час. Нивоа на еколошка поделба 3 3 173. Вежби и повторување на нивоа на

еколошката поделба (еколошки категории)

-/- 3 2

74. Екосистем – шума во умерениот појас -/- 3 375. Дождовна шума -/- 4 176. Вежби и повторување за шума во

умерениот појас и за дождовната шума-/- 4 2

77. Пустина -/- 4 378. Морски екосистем 4 1 179. Поларен екосистем -/- 1 280. Вежби и повторување за пустината,

морскиот и поларниот екосистем -/- 1 3

81. Односи во живиот свет (симбиоза, паразитизам, предаторство)

-/- 2 1

82. Вежби и повторување за односите во живиот свет

-/- 2 2

83. Систематизација со тестирање на содржините од темата

-/- 2 3

V. ТЕМА: ПРИРОДНИТЕ НАУКИ ВО СЕКОЈДНЕВНИОТ ЖИВОТ (24 часови)



месец недела час84. Примена на науките во секојдневниот 4 3 1

живот 85. Постапки на мерење во секојдневниот

живот-/- 3 2

86. Следење на временски карти на интернет

-/- 3 3

87. Истражување: Неделна потрошувачка на вода во нашето семејство

-/- 4 1

88. Природните науки и производството на храна – производство на леб : (пренесување на искуство или посета на пекарска работилница)

-/- 4 2

89. Истражување: Зошто во смесата за добивање на леб се додава и квасец?

-/- 4 3

90. Од вино до оцет 5 1 191. Производство на млечни производи -/- 1 292. Зачувување на храната во исправна

состојба-/- 1 3

93. Повторување и систематизирање за производство на храна

-/- 2 1

94. Природните науки и производството на материјали корисни за човекот- Добивање на стакло

-/- 2 2

95. Пластиката и синтетичките влакна – материјали на денешнината

-/- 2 3

96. Дебата: пластиката за и против човекот -/- 3 197. Рециклирање и повторна употреба на

производите-/- 3 2

98. Природните науки и лековите -/- 3 199. Истражување: Од историјата на

аспиринот и пеницилинот-/- 4 2

100. Систематизирање на содржините од 11 -16 преку пополнување на мапа

-/- 4 3

101. Загадување на водата за пиење -/- 4 1102. Прочистување на водата за пиење 6 1 2103. Истражувачки активности: изработка на

модел за прочистување на водата-/- 1 3

104. Движење низ водена и воздушна средина

-/- 1 1

105. Добивање на енергија во различни облици и нејзината употреба

-/- 2 2

106 Примената на светлината во новите технологии

-/- 2 3

107. Систематизирање на темата -/- 2 1

ОДДЕЛЕНСКИ ЧАС

ЗА ШЕСТОО ОДДЕЛЕНИЕ 2013/14Програмско подрачје: ЈАС: ЛИЧЕН РАЗВОЈ

1 час: Запознавање на учениците со новата учебна година и избор

2 час: Содржина I-1: Работилница 2: Огледалце, огледалце мое

3 час: Содржина I-2: Работилница 3: Секој прави по нешто

4 час: Содржина I-3: Работилница 2: Силни чувства

5 час: Содржина I-4: Работилница 1: Барометар на емоции

6 час: Содржина I-5: Работилница 2: Поговорки за успех и неуспех

7 час: Содржина I-6: Работилница 2: Дебата

8 час: Содржина I-7: Работилница 1: Слободно време

Програмско подрачје: ЈАС И ТИ: ИНТЕРПЕРСОНАЛНИ ОДНОСИ

1 час: Содржина II-1: Работилница 2: Или плакар или фотеља 2 час: Содржина II-1: Работилница 4: Од важно, поважно3 час: Содржина II-5: Работилница 2: Лавот и глушецот

4 час: Содржина II-7: Работилница 2:Напаѓачко однесување

5 час: Содржина II-8: Работилница 3: Слушање и разбирање

6 час: Содржина II-9: Работилница 1: Исмеаната Леа7 час: Содржина II-10: Работилница 1: Исто гледаме, друго гледаме

ПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ДРУГИТЕ – ОПШТЕСТВЕНИ ОДНОСИ1 час: Содржина III-1: Работилница 1: Права и правила

2 час: Содржина III-2: Работилница 2: Со кафеави очи или без

3 час: Содржина III-3: Работилница 3: ПОМОШ!

4 час: Содржина III-5: Работилница 2: Добар лидер, добар клас

5 час: Содржина III-6: Работилница 3: Момчињата не плачат6 час: Содржина III-6: Работилница 4: Пепелашкo7 час: Содржина III-8: Работилница 2: Претстави ја Македонија

8 час: Содржина III-10: Работилница 1: Сакам да бидам

9 час: Содржина III-11: Работилница 2: Програма за деца?!

10 час: Содржина III-12: Работилница 2: Кога си во неволја, јави се

на

ПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ЗДРАВЈЕТО – ЗДРАВО ЖИВЕЕЊЕ1 час: Содржина IV-1: Работилница 7: Здрави навики

2 час: Содржина IV-2: Работилница 4: Соодветно облекување

3 час: Содржина IV-3: Работилница 2: Облечете ја Здравка

4 час: Содржина IV-4: Работилница 1: Пубертет-квиз

5 час: Содржина IV-4: Работилница 6: Ситуации

6 час: Содржина IV-5: Работилница 2: Здравје или не?

ПРОГРАМСКО ПОДРАЧЈЕ: ЈАС И ОКОЛИНАТА – ОДНОС СО НАДВОРЕШНАТА СРЕДИНА1 час: Содржина V-1: Работилница 2: Мојот пат до училиште

2 час: Содржина V-2: Работилница 2: Нашата училница3 час: Содржина V-2: Работилница 5: Во училницата4 час: Содржина V-3: Работилница 1: Оригами

5 час: Содржина V-5: Работилница 1: Зелена прошетка-загадометар

ЧАСОВИ ПО ПРЕДМЕТИ

Documents