環原環原 -- 兒童繪本製作兒童繪本製作

指導老師指導老師 :: 游惠遠游惠遠 組員組員 :: 簡佑珊簡佑珊

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目錄

• 創作動機• 創作目的• 故事呈現方法• 消費族群分析• 專題創作理念• 故事大綱

• 製作過程

•實際執行成果•執行進度甘特圖•經費運用•成果分析•感想•執行困難度分析與解決的方法※ 參考文獻

創作動機

• 山海經是中國最早以文字記載神話與傳說的書籍

• 山海經成為許多電玩遊戲、漫畫小說等的取材對象

創作目的

• 重視環保議題

• 讓小朋友了解要改變周遭就從自己改變開始做起

故事呈現方法

• 使用媒材 : 電腦繪圖

• 使用軟體 : Photoshop 、 illustrator 、 Indesign

Easy Paint Tool SAI

• 規格：膠裝 /  全彩 

• 長 / 寬 : 260 * 187mm

• 頁數 : 54

• 紙張 : 內頁雪銅紙 150 磅 / 封面封底 西銅卡紙 250 磅上光

消費族群分析

• 鎖定 9 歲 ~13 歲，閱讀理解能力正在成熟的時候，此書內容有寓教於樂的作用，文字內容又不會太過艱澀難懂，題材以環保之概念，讓小孩從小學習保護生態環境之重要性。

專題創作理念

• 結合環保議題和《山海經》裡面的怪物作為角色

• 故事發想深受《山海經的智慧》一書所啟發

• 角色的造型與情節安排參考《山海經》原典中的怪物形象特色編製

• 以「環原」二字作為書名，書名含意有還原大自然環境的樣貌

• 故事中主角小和是以「和平」之概念所命名

故事大綱• 主角小和在校外教學的遊覽車上，看見排放廢氣的工廠，煙

霧的盡頭似乎破了一個黑洞，大家來到一座森林裡，小和發現四處都有著過往旅客遺留的垃圾，這時小和忽然看見一個黑影閃過去，於是跟了上去，那個黑影生物咬了小和一口，因此小和來到了一個奇異的世界。

• 巫師告訴小和這個世界受到汙染因此產生變化，而在遇到巫師的述說後，小和決定踏上旅途，尋找鳳凰來解救這個世界，小和這趟奇異的旅程會如何發展呢？

製作過程角色設計• 主角小和 羆 駮

• 巫師 - 巫咸國 瞿 如 彘ㄓˋ虎

• 虎跤 幽頞ㄜˋ 鳳凰

• 分鏡腳本

• 線稿繪製

草稿 黑線稿

• 場景填色

• 漸層、陰影處理

• 細節修改

• 封面設計

• 排版編輯

實際執行成果

執行進度甘特圖

日期 事項

6 月 7 月 8 月 9 月 10月 11月 12月

繪圖完稿 (草稿、黑線稿、上色 )

劇情修改場景填色漸層、陰影處理書皮設計校稿

細節修改編排編輯輸出

經費運用

項目 費用

雜費 (影印、 A4 紙張 ) 100

印刷成本 - 轉帳費 15

運費 90

印本總價 ( 單價795*4)

3180

合計 3385

成果分析

• 依《山海經》的記載做角色設定，開發經典閱讀的各種可能性

• 結合環保議題的故事內容，能激發小朋友的環保意識

• 以奇幻世界的故事呈現，能提高讀者持續閱讀的興趣

感想

• 用新穎的表現形式來說故事

• 結合環保劇情，讓故事具有教育意義

• 繪本的製作過程

• 經驗學習

執行困難度分析與解決的方法

• 繪畫的根抵不足

• 構圖與排版問題

• 進度規劃未跟進

• 印刷規格問題

參考文獻• 書本參考 :

• 馬昌儀《古本山海經圖說  . 上卷》台北 : 蓋亞文化出版， 98年• 馬昌儀《古本山海經圖說  .下卷》台北 : 蓋亞文化出版， 98年• 趙俊波 ,趙小山《翫‧山海  : 69 個你所不知道的山海經之謎》台

北 : 咖啡田文化館出版， 95年• 李豐楙，《神話的故鄉  : 山海經》台北 : 時報文化出版， 87年• 長卿，《山海經的智慧 》台北 : 大地， 99年• 柴納 .米耶維《偽倫敦》台北 :繆思出版， 98年

• 網路參考 :• The Wizard of OZ (http://www.solar-i.com/oz/)• 漢語大字典 (http://www.hanyudazidian.com/

bolshaya_kitayskaya_entsiklopediya/page/.348468/)• 中國上古神話 (http://hk.chiculture.net/0401/html/

a02/0401a02.html) • 飛月網 http://www.onmoon.com/chs/2012/05/08/223918.html• 樂多日誌 http://blog.roodo.com/waltz0112/archives/

1220325.html• 素材藝庫 http://www.ekoooo.com/html/sucai/dongwu/

201002/06-1864564.html• Nipic

(http://www.nipic.com/show/1/73/3638612kb2325295.html)

謝謝各位老師、同學聆聽謝謝各位老師、同學聆聽