Микола Вороний. «Євшан-з і лля»
DESCRIPTION
Микола Вороний. «Євшан-з і лля». Мета уроку: коротко ознайомити учнів з найважливішими сторінками життя письменника; з'ясувати поняття “поема”; розвивати вміння виразного читання, переказу ліро-епічного твору; виховувати патріотичні почуття. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/1.jpg)
Микола Вороний. «Євшан-зілля»
![Page 2: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/2.jpg)
Мета уроку: коротко ознайомити учнів з найважливішими сторінками життя письменника; з'ясувати поняття “поема”; розвивати вміння виразного читання, переказу ліро-епічного твору; виховувати патріотичні почуття.
![Page 3: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/3.jpg)
Життя кожної людини – це сплетіння червоної та чорної нитки, радість переплітається зі смутком
![Page 4: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/4.jpg)
Кіровоградщина –Слобожанщина – село Гончарівка
У родині шанується українська мова, звичаї, традиції
Навчання в ремісничому училищі
Перші вірші
Навчання у Віденському університеті, Львівському
Знайомство з Іваном Франком, співпраця у журналі “Життя і слово”
![Page 5: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/5.jpg)
Режисер у театрі ”Руська бесіда”
Спвробітництво в театрі М.Кропивницького
Перші збірки “Ліричні поезії”, “В сяйві мрій”
“Євшан-зілля” (1917 рік)
![Page 6: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/7.jpg)
Кого ви бачите на слайді?
Що ви знаєте про нього з історії?
Чим прославився Володимир Мономах?
Як називались записи про давні події з життя народу?
![Page 8: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/8.jpg)
Словникова робота
Євшан-зілля – різновид полину, ясир – люди, які взяті в полон, та награбовані речіпочет - пошана;розкоші – багатство;гудець – співець і музикант;земля руська - у цьому тексті: землю українську;Перун – бог грому;твар –обличчязілля-приворот – чарівне зілля.
![Page 9: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/9.jpg)
Гра “Хто найуважніший?”
хто у творі одночасно названий і соколом, і вовком, і чарівником?
що нагадувало страшну хуртовину, «страшні Перуна громи»?
кого половецький юнак назвав коханою?
![Page 10: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/10.jpg)
Поділ тексту на частини
Вступ. Роздуми поета над літописним оповіданням
Основна частина. Розповідь про дивну силу євшан-зілля
Звернення до земляків-українців, що заблукали манівцями і забули про Батьківщину
![Page 11: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/11.jpg)
Чи можна використати цей малюнок ілюстрацією до творуЯкі картини уявили ви, читаючи
поему?
![Page 12: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/12.jpg)
Літературні роди:
Епос лірика драма
жанри:
Оповідання вірш комедія
Новела гімн трагедія
Повість ода драма
![Page 13: Микола Вороний. «Євшан-з і лля»](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081418/56812d44550346895d9249ed/html5/thumbnails/13.jpg)
Завдання додому
1група малює ілюстрації2 група готує повідомлення про основу створення поеми “Євшан-зілля”3 група досліджує мову твору(художні засоби)4 група пояснює назвуЗа бажанням вивчити уривок напам'ять