정보통신 윤리교육자료활용 안내서

자료의 소개 초등학생을 위한 정보통신윤리교육자료를

개발하였으며 개발 자료를 PDF 파일로 제공되어 일반 PC 에서는 물론 스마트 기기에서도 즉시 학습할 수 있는 형태로 제작

교사들이 현장에서 즉시 사용할 수 있도록 학생 활동이 다양하게 제공될 수 있도록 노력하였으며 스마트 폰의 대중화로 인해 새로운 문제점으로 떠오르고 있는 스마트 폰 중독을 예방하기 위한 내용에 초점을 두어 제작

자료 활용을 위한 준비

본 정보통신윤리교육자료를 사용하기 위해서는 PDF 뷰어가 요구된다 .

PC

=>Acrobat reader 설치

iOS

=>PDF Reader 앱

설치 ( 무료 )

Android

=> PDF 리더 앱 설치

( 무료 )

자료 활용 방법

본 자료의 각장은 배경색으로 구분되며 (1 장 하늘색 , 2 장 , 분홍색 , 3 장 보라색 ) 각 SECTION 의 내용은 동일한 순서로 제시

각 차시별 내용은 동일한 순서로 제시 생각 틔우기 - 학습목표 제시 – 생각 키우기 – 생각 펼치기 – 생각 묶기 - 놀이터

자료 활용 방법 예시

네티켓 학습 요소로 네티켓의 개념 및

필요성을 선정하여 이에대한 내용을

제시하였으며 생각 틔우기 단계에서는

학생들이 실생활에서 자주 접하는

SNS 어 플 리 케 이 션 인 카 카 오 톡 의

화면을 제시하여 학생들의 흥미를

유발하는 동기유발 자료를 제시하였다 .

자료 활용 방법 예시

이후 학습 목표를 제시하여 학생들이

학습해야할 내용을 구체화하였으며

생각 키우기 단계에서는 온라인 대화의

유형을 알아보는 개념적 학습 내용을

제시하였다 .

자료 활용 방법 예시

이후 온라인 대화의 다양한 상황에

따른 네티켓의 유형을 제시하였으며

역시 학생들이 자주 사용하는 카카오톡

화면을 제시하여 흥미를 유발하였으며

학생들이 잘못된 점을 스스로 고쳐볼

수 있는 활동을 제시하여 학습 효과를

높이고자 하였다 .

자료 활용 방법 예시

이후 게시판에서 글을 쓸 때 상황에

대 한 학 습 을 위 해 경 남 의 대 다 수

학교에서 학급 홈페이지로 활용하는

경남교육정보연구원의 새미학급의

화면을 캡처하여 학생들이 잘못된 점을

직접 고쳐보는 활동을 제시하였다 .

자료 활용 방법 예시

댓 글 을 쓸 경 우 의 상 황 또 한

마찬가지로 새미학급 홈페이지 화면을

캡처하여 잘못된 점을 알아보고 이를

학 생 들 이 직 접 고 쳐 보 는 활 동 을

제시하였다 .

자료 활용 방법 예시

이 메 일 을 작 성 할 때 지 켜 야 할

네티켓에 대한 내용은 네이버 이메일

화면을 캡처하여 사용하였으며 저작권

문 제 해 결 을 위 하 여 화 면 의 일 부

영역을 캡처하여 사용하였다 .

자료 활용 방법 예시

생각 펼치기 단계에서는 생각 틔우기

단계에서 학습한 이론적 학습을 보다

다양한 활동을 통해서 내면화하는

단계로 O/X 퀴즈 및 실천 체크리스트

작 성 을 통 하 여 네 티 넷 의 의 미 를

되새기고 실천의지를 다질 수 있도록

하였다 .

자료 활용 방법 예시

생각 모으기 단계에서는 이제까지

학습한 내용을 정리하는 단계로 학습

내용을 최종적으로 복습하고 다지는

정리 활동을 제시하였다 .

마지막으로 놀이터는 교사가 학생을

지 도 시 참 고 할 수 있 거 나 학 생 이

스스로 할 수 있는 활동을 제시하였다 .

자료 활용 시 유의사항

본 자료를 보다 알차게 활용하기 위한 방법은 다음과 같다 . 본 자료는 수업 시수가 확보되니 않는 경우 여의치 않은

경우는 각 장의 한 SECTION 을 분리하여 지도가 가능하다 . 본 자료를 필요한 부분을 발췌하여 학생들에게 출력하여

제시한다 . 본 자료는 학습 효과를 극대화하기 위해 기 개발된 질 높은

정보통신윤리교육 자료들을 링크로 제시하여 컴퓨터실이나 스마트 교실에서 자기주도적 학습으로 운영이 가능하다 .

감사합니다 .