Профессиональная направленность

обучения математики

представление опыта работы

преподавателя Шашкий Ю.Т.

Математика – это язык, на котором говорят все точные науки.

Математика – это язык не только точных наук, но и язык, который необходимо знать и для овладения профессией, специальностью.

Профессиональная направленность преподавания математики:

способствует формированию конкурентоспособной личности на

современном рынке труда

обеспечивает занимательность и ориентацию на практический смысл учебного материала и

конкретную профессиональную деятельность

формирует познавательный интерес к учению

своеобразное использование педагогических средств, при котором обеспечивается усвоение учащимися предусмотренных программами знаний, умений, навыков и в то же время успешно формируются интерес к данной профессии, ценностное отношение к ней, профессиональные качества личности будущего рабочего.

Профессиональная направленность обучения -

Этапы формирования профессионально значимых знаний и умений

1 этап - Пропедевтический (1-9 классы);

2 этап – Формирование профессионально значимых знаний и умений (1,2 курс НПО, уроки теоретического обучения и производственного обучения);

3 этап – Применение профессионально значимых знаний и умений (2,3 курсы, производственная практика).

Трансформация математических знаний в профессиональную компетентность

Производственное обучение

Черчение География

Основы рыночной экономики

и предприятия

Спецтехнология

Производственная практика

Химия Математика

Физика

Высококвалифицированный рабочий

Материаловедение

Основные требования к дидактическим материалам с профессиональной

направленностью

учитывать обучающие цели урока и направлять познавательную деятельность учащихся на овладение профессионально значимыми знаниями и умениями

способствовать решению дидактических задач на каждом этапе урока

содержать слова-указания к решению (сопоставить, сравнить, доказать, обосновать, привести примеры и т.д.)

включать средства предметной или изобразительной наглядности

Профессиональная направленность на уроке

Повто-рение

опорных знаний

Формиро-вания новых

понятий и способов действий

Примене-ния

знаний, умений и навыков

Развиваемые ключевые компетенции

Коммуникативная

Способность четко выразить свои

мысли

Способность обосновывать свои

высказывания

Способность аргументировано доказывать свою

точку зрения

Технологическая

Способность анализировать нестандартные

ситуации

Способность использовать и

применять справочную

документацию

Способность перевести задачу

на математический язык

Учебно – познавательная

Способность определить проблему в

заданной ситуации

Способность разработать

алгоритм достижения результата

деятельности

Способность оценивать

результаты своей деятельности

Социальная

Способность организовать

работу в группе

Способность брать ответственность на

себя

Способность участвовать в совместном

принятии решения

Разработаны:

•Рабочие программы с учетом профессиональной направленности

•Календарно-тематические планы с учетом профессиональной направленности

•Планы уроков с учетом профессиональной направленности

•Тематические папки с профессионально направленными задачами

с профессиональным образованием

на примере специальности «Мастер отделочных строительных работ»

Связь разделов математики

№ П/П Математика Спец. технология

1. Числовые функцииПроизводство штукатурных работ.

Обработка поверхностей под окраску

2Площади поверхностей и

объемы геометрических тел

Обработка поверхностей под окраску водным и не водными составами.

Окраска масляными составами.Отделка оконных и дверных проемов.

Оклейка поверхностей обоями и пленками.

3Параллельность и

перпендикулярность прямых и плоскостей в пространстве

Подготовка поверхностей под оштукатуривание.Приготовление растворов, нанесение их на поверхность с разравниванием и затиркой.

Инструменты для производства штукатурных работ.

4 Аксиомы стереометрии

Инструменты, инвентарь и приспособления для облицовочных и плиточных работ.

Подготовка поверхностей под штукатурку. Подготовка и окраска поверхностей.

5Исследование функции с помощью производной

Производство штукатурных работ.Облицовка поверхностей.

Оклейка поверхностей обоями и пленками.

Вывод

Профессиональная направленность обучения раскрывает мотивы изучения курса математики, раскрывает его практическую значимость, связь с будущей профессией

Доказательства результативности деятельности учащихся, свидетельствующие об эффективности использования педагогической технологии, методики

Презентация педагогического опыта

Итоги выпускных квалификационных экзаменов

2008/2009 2009/2010 2010/20110

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

СОГ Успеваемость в %

учебный год

(%)

2008/2009 2009/2010 2010/20113.18

3.2

3.22

3.24

3.26

3.28

3.3

Средний балл

учебный год

балл

Обобщение опыта работы

Трансляция педагогического опыта

2006 год На уровне Профессионального училища № 8

2008 год На уровне кафедры естественно – научных дисциплин ЧРИО

На VIII республиканской научно-практической конференции учителей физики и математики по проблеме «Дифференцированное обучение математике и физике в современных условиях»

2010 год Мастер класс для преподавателей математики учреждений НПО Чувашской Республики

Результат работы

РГОУ СПО «Чебоксарский машиностроительный техникум»

Ю.Т.Шашкий

Математика в профессии мастера отделочных строительных работ

Чебоксары 2008