子女教育講員：石玉瓊姑娘 家長匯習副會長

何謂「教育」？

「廣義」 - 泛指一切傳播和學習人類文明成果 ( 各種知識、技能和社會生活經驗以促進 個體社會化和社會個性化的社會實踐活 動，產生於人類社會初始階段 )

「狹義」 - 指學校教育，即制度化教育。

「教育」 - ( 有廣義和狹義兩種概念 )

「教育」的定義 

教 = 『教導』，

育 = 『培育』；

教育 = 有經驗者，以教導和培育的方法， 將其既有的經驗傳承給後續的人。

教育「是一種對於未知的了解、生命必經的成長、 適應現實環境的改變」

教育「是一種由『無知』到『知無』的過程」

「教育」的定義

何謂「家長教育」？

何謂「家長教育」？ 「家長教育」 = 「父母教育」 = 「親職教育」 爲父母提供子女成長、適應與發展有關的知識， 增強父母教養子女技巧與能力， 使之成為有效能父母〈 effective parents 〉的歷

程。

• 提供父母有關子女身心發展需求的知識 • 糾正父母不正當的教養方式• 教導父母學習有效的親子溝通方法• 協助父母引導子女養成良好行為規範• 協助父母教導子女提高成就、發展潛能• 幫助特殊障礙或異常子女的父母克服教養困境

親職教育的目的

何謂「子女教育」？

何謂「子女教育」？

透過親職教育，調較自己的心態與價值觀，

並將所學到的知識和技巧應用於養兒育女的過程中。

還看： 當今社會現況！

二十一世紀父母的挑戰

兒童及青少年 自殺增多 兒童及青少年 自殺增多

兒童及青少年 情緒問題個案上升 兒童及青少年 情緒問題個案上升

未婚懷孕 越趨年輕化 未婚懷孕 越趨年輕化

道德敗壞 家庭解體？

道德敗壞 家庭解體？

吸毒人數急增年輕化、普及化 吸毒人數急增年輕化、普及化

孩子特性 港孩、公主病 孩子特性 港孩、公主病

為人父母甚艱難！

在二十一世紀的今天

照顧子女最艱難的是：做「父母」這個角色 只有開始

沒有終結

對子女的牽掛是沒有盡頭！

父母需要有：

能堅持下去的動力！

能讓你堅持下去的動力是甚麼？

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骨肉情 ---

--- 生命的延續

子女 = 父親 + 母親的生命延續 = 父母身體 + 生命的延續

+ =

‧ 你覺得你的孩子寶貴嗎？

‧ 每個生命是獨特又奇妙的， 記得你眼前的孩子， 是在三億多的選手中突圍而出， 結合爸媽的精華而延續的生命。

‧ 當我們對孩子付出關愛、 接納、引導時， 也是做在我們的生命中。

父母子女的關係

是骨肉的連繫 ↓ 照顧子女 = 照顧自己 ↓ 以愛錫自己的標準來愛錫子女

愛錫自己

=不傷害自己=不自殘身體=不容許別人傷害我們的心靈=不把傷害往外散播

不容許別人傷害我們的心靈

生命 本來就是無價之寶 ↓ ↓ ↓ ↓ 並不取决於有什麼表現 並不取决於有什麼成績 並不取决於有什麼外表 並不取决於有收入多少

試想想

如果 父母認為子女的價值 =才能 / 成績 孩子與生俱來的無限價值 =被否定

為甚麼？小冰心問媽媽： 「媽媽為甚麼這麼愛我？ 」

『不為甚麼，只因你是我的女兒！ 』

是因為父母子女的「骨肉關係」 是無條件的愛

骨肉情 ---

---竭力地保護

加深骨肉情懷 --回想 發生在你與孩子之間 ↓ ↓ ↓ 生活的點滴 照片 影片 ↓ 第一次說話 第一次走路 第一次 …

喚醒 父母子女的骨肉情懷！--喚醒珍貴的回憶！

父母生命的融合

+ =子女

= 父母的將來

父母子女的關係

「父母永遠是父母」

父母 ≠ 朋友 朋友 可以替代 父母 永遠不能被替代

「孩子永遠是父母生命的一部份」

是父母的未來 是父母生命的延續

父母子女的關係

「照顧年老的父母」

是照顧自己生命的源頭 生命的源頭 = 自己的過去 是照顧自己的過去

父母子女的關係

「面對自己的子女」 = 面對自己的將來

無論有多辛苦 無論有多麻煩 總帶着動力去堅持 是一種福份 而非責任

父母子女的關係

體會骨肉情懷

Relation ≠ Relationship 關係 ≠ 關係裏的情懷

現今家庭 只有關係 沒有關係裏的情懷

有情懷的家 = 有關係裏的情懷

看見的是與自己融合一起的配偶 自己生命延續的孩子 自己過去，自己生命源頭的父母

有情懷的家

「沒有天那有地　沒有地那有家 沒有家那有你　沒有你那有我 假如你不曾養育我　給我溫暖的生活 假如你不曾保護我　我的命運將會是什麼 是你撫養我長大　陪我說第一句話 是你給我一個家　讓我與你共同擁有它 雖然你不能開口說一句話 卻更能明白人世間的黑白與真假 雖然你不會表達你的真情 卻付出了熱忱的生命 遠處傳來你多麼熟悉的聲音 讓我想起你多麼慈祥的心靈 什麼時候你再回到我身旁 讓我再和你一起唱：酒干倘賣無」 ( 「酒干倘賣無」是老兵從前在收買時的叫喊聲 )

「酒干倘賣無」