«Развитие творческой, проектной и исследовательской...

«Развитие творческой, проектной и исследовательской деятельности

педагогов и учащихся»

Запорожченко И.И., Заместитель директора по НМР МОУ ДПО ЦИМПО

350350летлет350350летлет

Адольф Фридрих Дистервег

Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что о нём приходится сказать, что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет.


психолог и педагог XIX – нач. XX в. П. Ф. Каптерев

в истории педагогики во все времена в качестве новых высказывались по существу одни и те же педагогические идеи: необходимость поддержки активности ребёнка, его самостоятельного развития, необходимость учёта его особенных способностей и склонностей.


Знание проектной деятельности

Знания, умения и навыки разработки и реализации проектов помогают выжить и добиться успеха, несмотря ни на какие кризисы.

И тот, кто развивает у себя способность эффективно управлять проектами и создавать уникальные продукты, закладывает надежный фундамент своего жизненного успеха!


Схема творческого процесса А.В. Леонтович (директор «Донской гимназии» г. Москвы)

1-й этап - включение ребенка в некую культурно-деятельностную среду. Этот этап формирует мотивацию – главную предпосылку активности, вызывает стремление к творчеству.

2-й этап - собственно акт творчества. 3-й этап - приведение нового видения

исследуемого явления, результата творчества к общепонятным формам (продукту).350350

летлет350350летлет

задачи ОУ при развитии творческой активности

Первая – в проектировании и реализации культурно-образовательной среды, внутри которой происходит выход на творчество (независимо от конкретного предмета).

Вторая – в обучении общим технологическим навыкам представления нового сущностного видения и представления в виде понятных и общепринятых продуктов.


Задача воспитания творческой активности, как культурного

качества личности, сводится к

проектированию образовательной среды, задачи которой стояли бы в зоне ближайшего развития обучающегося;

обучению техникам работы с материалом; высвечиванию предмета деятельности с

исторических, предметных, культурологических и др. позиций;

к индивидуальной работе с обучающимися по наиболее адекватной фиксации и представлению продуктов творчества


«Необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе».

Новые условия развития экономики и общества предъявляют новые требования к качеству образования. Как одна из мер по его повышению Президентом России Д. Медведевым была выдвинута национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».


муниципальные ресурсные площадки

МОУ лицей ИГУ «Организация научно-исследовательской деятельности с учащимися и педагогами»

МОУ лицей №2 «Система непрерывной подготовки обучающихся к олимпиадам, конкурсам, проектам, итоговой аттестации по экономике, праву и обществознанию»

МОУ СОШ №9 «Поиск, выявление и поддержка талантливых детей»

МОУ лицей – интернат №1 «Работа с одаренными детьми (математика)»

МОУ ЦО №47 «Поддержка талантливых детей средствами дополнительного образования»


Реализация программы «Дети Иркутска»

проведение предметных олимпиад по 20 дисциплинам;

Уровень предметных

олимпиад

2008-2009 2009-2010 2010-2011

Городской этап

9 –11классы

4 – 8 классы

3 800

4 906

4282

4556

4716

3090

региональный этап олимпиад

279 ( 23 победителя, 62

призера)

391 (31 победитель, 80 призеров)

475 (21победитель, 127 призеров



создание системы конкурсов, конференций, фестивалей, направленных на выявление и развитие одаренных детей, в том числе дистанционных и с использованием информационно-коммуникационных технологий

V городской молодежный фестиваль «Иркутская компьютериада-2011» (около 2000 человек)



проведение НПК с участием преподавателей ВУЗов

«Юность. Творчество. Поиск» 9-11 187 уч., 184 раб

«Эврика» 5-8 кл. 200 учащихся

Международная экологическая конференция

22 учащихся

«Наш дар бесценный – речь» 9-11 класс

31 учащийся

«Юный математик» 5-6 кл 49 команд (300 уч)

«С Иркутском связанные судьбы» 7-11 класс

63 обучающихся


индивидуальная работа с обучающимися, в том числе под руководством преподавателей вузов;

деловые, психологические и интеллектуальные игры;

проектная деятельность в рамках реализации проекта «Я – гражданин»;

подготовка и издание сборников творческих, исследовательских работ и проектов участников конференций



занятия в рамках Зимней школы с победителями и призерами муниципальных олимпиад;

функционирование муниципальных школ: Малая академия (для обучающихся 5 – 9 классов), летняя профильная школа (занятия и отдых для одаренных детей), экологические экспедиции



вручение ценных подарков победителям и призерам муниципальных и областных олимпиад, конференций, конкурсов и пр.;

выплата стипендий одаренным детям, проявившим особые способности в области образования, культуры, спорта, технического творчества;

поддержка участия одаренных детей в муниципальных, региональных, российских, международных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, спортивных соревнованиях;350350



проведение приема мэра лучших выпускников «Надежда нации»

Учебный год

Всего выпускников

Золото Серебро Всего медалистов

% от общего числа

2008-2009

3410 115 131 246 7,2

2009-2010

2898 86 101 187 6,45

2010-2011

2086 78 64 142 6.80 350350летлет350350летлет

«Наша новая школа»

«Необходимо внедрить систему моральных и материальных стимулов поддержки отечественного учительства. А главное - привлечь к учительской профессии молодых талантливых людей»


формы личностного роста педагогов

участие в муниципальных профессиональных конкурсах

выставках научно-практических конференциях

различного уровня мероприятиях VI Форума «Образование

Иркутска - 2011»


VI городской Форум «Образование Иркутска - 2011»

В рамках форума прошло 16 муниципальных конкурсов профессионального мастерства, в которых приняли участие 97 образовательных учреждений, из них 67 общеобразовательных учреждений, 24 дошкольных учреждения, 6 учреждений дополнительного образования детей и 274 педагога. Всего в мероприятиях форума приняли участие более 8000 педагогов, родителей, обучающихся, воспитанников и представителей общественности города 350350


Хуторской Андрей Викторович, доктор педагогических наук, академик

Международной педагогической академии

Готовых рецептов учителю никто и никогда не сможет дать. Потому что неповторимы дети, неповторима и личность самого учителя, неповторимы и непредсказуемы обстоятельства, конкретные условия обучения и воспитания учеников.

В такой ситуации единственно правильный выход – креативность самого педагога. Без творчества учителя невозможно творчество его учеников


«Развитие творческой, проектной и исследовательской...

Documents