竹 林 深 處 人 家
DESCRIPTION
促進學生主動學習計劃. 竹 林 深 處 人 家. 黃 蒙 田. 教學設計 李文慧. 1. 引言:吃扁尖筍引起回憶. 2. 回憶從前在竹鄉吃筍的滋味. 3. 竹鄉的景象:. 遠望竹海. 竹林深處人家. 近看竹海 (海底隧道). 竹塢四顧. 4. 找尋「人家」. 5. 身處「人家」. 6. 日後的回憶. 內 容 大 要. 引 言. —— 吃 扁 尖 筍 引 起 回 憶. 一、朋友請吃飯,吃到扁尖筍. 二、扁尖筍是江南特產. 三、引起江南作客的回憶. 回 憶 ——. 在 竹 鄉 吃 筍 的 滋 味. 一、時間. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
竹 林 深 處 人 家竹 林 深 處 人 家黃 蒙 田黃 蒙 田
促進學生主動學習計劃
教學設計
李文慧
竹林竹林深處深處人家人家
1. 1. 引言:吃扁尖筍引起回憶引言:吃扁尖筍引起回憶
2. 2. 回憶從前在竹鄉吃筍的滋味回憶從前在竹鄉吃筍的滋味
3. 3. 竹鄉的景象:竹鄉的景象:• 遠望竹海• 近看竹海 ( 海底隧道 )
• 竹塢四顧
4. 4. 找尋「人家」找尋「人家」
5. 5. 身處「人家」身處「人家」
6. 6. 日後的回憶日後的回憶
引 引 言言 —— —— 吃 扁 尖 筍 引 起 回 憶吃 扁 尖 筍 引 起 回 憶
一、朋友請吃飯,吃到扁一、朋友請吃飯,吃到扁尖筍尖筍
二、扁尖筍是江南特產二、扁尖筍是江南特產
三、引起江南作客的回憶三、引起江南作客的回憶
回 回 憶憶 ———— 在 竹 鄉 吃 筍 的 滋 味在 竹 鄉 吃 筍 的 滋 味一、時間一、時間
春天 / 「明前三天雨後七日」 ( 公曆四月 )
二、地點二、地點 碧螺春的故鄉 ( 江蘇省太湖洞庭山 )
三、人物三、人物 當地朋友招待
四、事情四、事情(1) 吃法特別:
1. 隨手抓來吃
2. 像吃零食
3. 伴以碧螺春
(2) 別有風味:1. 新鮮
2. 好味3. 有特色
竹 竹 鄉 景 象鄉 景 象
一、遠望竹海一、遠望竹海(1) 多:
1. 把一切淹沒——別的植物、房子、小徑
2. 連綿幾個山頭
3. 密得分不請枝、榦、葉
(2) 動:1. 風吹竹林,湧起暗浪
2. 竹林湧到極遠
(3) 色:一片嫩青、墨綠
(4) 有氣勢
二、近看竹海二、近看竹海(1) 海底隧道:
1. 竹林把左右、上下都遮蓋
2. 透不進陽光
(2) 機關佈景:1. 路徑都是一個模樣
2. 路徑錯蹤複雜3. 給人「柳暗花明又一村」的感覺
三、竹塢四顧三、竹塢四顧
(1) 所見只是——竹:
(2) 竹林遮蓋一切:1. 大自然——山勢、泥土
2. 山路
3. 人們的勞動痕跡
(3) 給人的感受:
1. 同行的畫家——無法繪畫,因為竹林密得沒有層次
2. 當地的朋友 ( 護林員 )—— 滿意地笑,因為竹材、竹筍豐收
3. 作者——
• 色:綠色世界
• 聲:只有竹葉在微風中的沙沙聲,沒有其他吵音
找 找 尋 人 家尋 人 家
一、遠見炊煙一、遠見炊煙
二、向山村進發二、向山村進發(1) 路程遙遠:
1. 剛才炊煙似就在不遠之處
2. 現在越山澗,過竹橋,爬石路還未到
3. 再聽到牲畜叫,見到趕羊孩子,知道山村近了
(2) 踏足村莊:
1. 到處釃筍乾、竹箬——
2. 竹材——
• 運往外地
• 支援經濟建設
身 身 在 人 家在 人 家
一、村民的生活一、村民的生活(1) 與竹子息息相關:
1. 衣——
2. 食——
3. 住——
4. 行——
斗笠、鞋子
零食、茶、湯、飯
房子、傢具、器皿、用具
竹橋
1. 這是一種民間工藝
2. 鄉土氣派、青春氣息——令人舒適
3. 竹香處處——和諧、情調
4. 如能吃到「蠶豆鮮筍飯」和「竹葉鍋巴湯」——更有收穫
(2) 作者的感受:
二、拾竹箬的女孩二、拾竹箬的女孩
(1) 笑回家吃晚飯
(2) 加意栽培,竹筍豐收
(3) 便要加倍忙碌
(4) 作者感到——人與竹子息息相關
總 總 結結 —— 日 後 的 回 憶
一、印象深刻一、印象深刻(1) 視覺 :
(2) 聽覺 :
(3) 嗅覺 :
(4) 想像 :
青綠 寧靜 芳香 柔和
二、日久不忘二、日久不忘
竹林竹林深處深處人家人家
1. 1. 引言:吃扁尖筍引言:吃扁尖筍引起回憶引起回憶
2. 2. 回憶從前回憶從前在竹鄉吃筍的滋味在竹鄉吃筍的滋味
3. 3. 竹鄉的竹鄉的景象景象::• 遠望竹海• 近看竹海 ( 海底隧道 )
• 竹塢四顧
4. 4. 找尋找尋「人家」「人家」
5. 5. 身處身處「人家」「人家」
6. 6. 日後日後的回憶的回憶
敘 敘 事 手 法事 手 法
一、第一人稱一、第一人稱
二、有詳寫,有略寫二、有詳寫,有略寫
三、有主觀,有客觀三、有主觀,有客觀
四、憶述法四、憶述法
一、第一人稱一、第一人稱
1. 比較真實
2. 比較親切
例如:
朋友請吃飯,有扁尖筍做的家常菜。……不過卻因此,引起我在江南鄉下作客的回憶。
好處好處
我心裡想着,寧靜的竹海裏難道沒有人家?……
例如:遠望去一連幾座山頭,從山麓一直到山頂,不,從平地開始就全鋪竹,一層又一層的,不但分不出竹枝、竹幹和竹葉,連房子、小徑和小橋流水都看不到,彷彿全被竹的海洋淹沒了。
二、有詳寫,有略寫二、有詳寫,有略寫
在人家的門口,幾乎全晾新鮮的筍乾,和曬黃色帶斑點的竹箬。竹鄉裏的竹材早就運到外地去支援經濟建設了,只有這兩樣東西留在鄉裏進行加工。
好處好處
1. 詳寫:比較真實、印象細緻
2. 略寫:比較概括、印象全面
例如:
三、有主觀,有客觀三、有主觀,有客觀
因為是在江南竹鄉,又因為新鮮,吃來鹹中略帶甜味,有一股鮮嫩的新筍氣味。這種風味,離開了江南竹鄉,是不能享受得到的。
好處好處1. 主觀 : 基於個人感情,立場
鮮明,感染力強
2. 客觀: 基於事實,讓讀者自行判斷,有信服力
四、憶述法四、憶述法
朋友請吃飯,有扁尖筍做的家菜。……不過卻因此,引起我在江南鄉下作客的回憶。
以後有很長的一段時間,當我回憶起竹林深處,好像立刻就……
那時正是春天……鄉下到處都晾曬鹽扁尖筍……
現在 過去 現在
寫 寫 景 手 法景 手 法
一、不同角度一、不同角度
二、不同感官二、不同感官
三、步移法三、步移法
四、襯托法四、襯托法
一、不同角度一、不同角度
例如 遠望去一連幾座山頭,從山麓一直到山頂,不,從平地開始就全鋪竹……
兩旁高大的竹林密得看不見底,把路的上空蓋着,……
我們便來到一處較高的竹塢,在這裏可以越過先前路上的竹樹看到更遠、更高。舉目四顧……
好處 1. 對事物多方面描繪,更能突出突徵
2. 給讀者多方面的印象,對事物有更深刻的認識
二、不同感官二、不同感官
例如
因為是在江南竹鄉,又因為新鮮,吃來鹹中略帶甜味,有一股鮮嫩的新筍氣味。
遠望去一連幾座山頭,從山麓一直到山頂,……
除了近處的竹葉在微風中擺動發出沙沙的響聲,再也聽不到別的吵音。
好像立刻就聞到了竹子發散出來的芳香,彷彿感覺到周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。
沏一杯碧螺春,茶裏面有一股清香的新竹的氣息——事實上這裏連空氣也是充滿了竹的清香。
在這樣的人家裏,我呼吸到一種濃郁的鄉土氣派和青春氣息。
! ! !
好處 1. 對事物多方面描繪,更能突出突徵
2. 給讀者多方面的印象,對事物有更深刻的認識
三、步移法三、步移法
我們沿着一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。
穿過一處最密的竹海,我們便來到一處較高的竹塢。
於是我們便向深藏在竹海裏的山村進發。
我們正要離去,……
好處 1. 循作者的歷程,順次序介紹景物
2. 有利於重現事件的過程
3. 讓讀者了解作者遊歷的經過
4. 增加真實感
四、襯托法四、襯托法
例如鄉下到處都晾扁尖筍,當地的朋友隨手抓了一把來招待我這個遠方的來客,就像吃糖食餅餌點心那樣,伴着當地剛收成的碧螺春沏的茶來吃……
我從來沒有這樣吃扁尖筍,明白點說是除了做菜以外不曾嘗試過當作零食來吃。
說是竹鄉,並不是沒有別的植物,不過實在太少,而竹子之多,給你的印象似乎是,那裏除了竹,其他便甚麼植物都不存在了。其實不是沒有,而是看不到。
此刻陽光猛烈,但是在這裏走過絲毫不感覺到,彷彿是在竹海的海底隧道裏走過。
好處 1. 將兩種不同的事物安排在一起
2. 兩者形成對照,互相映發
3. 更能突顯二者不同之處,更能突出主體事物的特徵
抒 抒 情 手 法情 手 法
一、直接抒情一、直接抒情
二、間接抒情二、間接抒情
一、直接抒情一、直接抒情過去我沒有處於這樣一個竹的世界的經歷,除了民間藝術展覽會的竹器部分以外。在這樣的人家裏,我呼吸到一種濃郁的鄉土氣派和青春氣息。
這裏的人家流行用泉水和竹葉煎鍋巴湯,那種竹香加上飯焦的氣味實在是你無法想像的美好。還有,新鮮的蠶豆鮮筍飯那種清香,那種鄉土氣息,同樣是你無法想像的。
二、間接抒情二、間接抒情
以後有很長的一段時間,當我回憶起竹林深處,好像立刻就聞到了竹子發散出來的芳香,彷彿感覺到周圍都是一片柔和、寧靜的青綠。
好處 1. 直接抒情——較坦率,宜於表達激烈的感情
2. 間接抒情——較委婉,宜於表達平靜的感情
寫作手法
敘事
寫景
抒情
1. 第一人稱2. 有詳寫,有略寫3. 有主觀,有客觀
1. 不同角度2. 不同感官
1. 直接2. 間接
4. 憶述法
3. 步移法
4. 襯托法