教师：李 振 华学校：内蒙古兴安盟科右前旗居力很中学

七年级语文上册第 28 课

关于神话 神话是远古人民对自然现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们把自然力神化、人格化，在幻想中不自觉地进行艺术加工，创造出许多神的故事，这就是神话。神话表现了远古人民对自然力的抗争和提高人类自身能力的渴望。 神话产生于原始氏族社会，充满了神奇的幻想，神话中的人物形象，大多具有超人的力量。

检查预习一：读出红色字的正确读音

莽莽榛榛

澄澈幽 光

揉 团

生气蓬勃

枯藤

chénɡ chè

Pénɡ bó yōu

zhēn

ténɡ

女娲

掺和

wā

róu

chān huo

模 样 泥浆mú jiānɡ

澄澈幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛

：形容本领极大。

：清澈透明。

：草木丛生的样子。

：昏暗的光。：反应快。：延续不断。

检查预习二：解释下列词语

朗读要求： 1 、读准字音。 2 、读好停顿。 3 、读出感情。

美文美读

美文美说复述要求：

1 、声音响亮，语句流畅

2 、讲述重点，去除枝节

比较阅读一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。

二、本文丰富了那些内容？哪里最见出作者的想象力。

放飞想象

《风俗通》 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就变成

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

了人。

1 、女娲造人的动机和具体过程；

2 、人造出来后欢欣喜悦的场面；

3、女娲的心理活动和喜怒哀乐

的情绪；

4、作者的评述。

感受形象

请同学们畅所欲言，谈谈在你的心目中，文中的女娲是什么形象，说出理由。

神通广大的女神

慈爱勤劳的母亲

感悟生活 神话传说中的女娲创造了我们人类，现实生活中的母亲 创造了我们的生命。从以下话题中任选一个抒发自己内心的真实感受吧！ ★感谢母亲

★珍爱生命

再　　见

祝福大家幸福平安！