Классный час на тему:Классный час на тему: «Дети и Война»«Дети и Война»

Республиканский многопрофильный Республиканский многопрофильный лицейлицей

Учитель русского языка и литературыУчитель русского языка и литературы

Аджиева А. Т.Аджиева А. Т.

Цель занятия: Цель занятия: Формирование у школьников Формирование у школьников

патриотической позиции. патриотической позиции. Воспитать любовь к Родине, Воспитать любовь к Родине,

гордость за победу гордость за победу нашего народа нашего народа

в Великой Отечественной Войне.в Великой Отечественной Войне.

Задачи:Задачи:

Рассказать учащимся о роли детей в Рассказать учащимся о роли детей в годы войны.годы войны.

Показать разрушение последствий Показать разрушение последствий войны.войны.

Воспитать в детях патриотизм и Воспитать в детях патриотизм и преданность Родине. преданность Родине.

Форма:Форма: классный час классный часМетоды:Методы: рассказ – беседа рассказ – беседа

Оборудование:Оборудование: фотографии военных лет, фотографии военных лет,

музыкальное сопровождение музыкальное сопровождение (песни военных лет). (песни военных лет).

Рассказы и стихи писателей, Рассказы и стихи писателей, сочинения и доклады детей, сочинения и доклады детей,

фронтовые фотографии.фронтовые фотографии.

«Дети и война – нет более «Дети и война – нет более ужасного сближения ужасного сближения

противоположных вещей противоположных вещей на свете» на свете»

А. ТвардовскийА. Твардовский

Вступительное слово учителяВступительное слово учителя (звучит песня военных лет)(звучит песня военных лет)

Тревожная музыка, не правда ли? Тревожная музыка, не правда ли? Наш классный час сегодня будет Наш классный час сегодня будет

посвящен светлой памяти тех посвящен светлой памяти тех детей, которые прошли испытания детей, которые прошли испытания войной, с честью, не уронив своего войной, с честью, не уронив своего человеческого достоинства, в какое человеческого достоинства, в какое

бы сложное время они не жили.бы сложное время они не жили.

Что такое война?Что такое война?ВойнаВойна – это общее горе. – это общее горе.ВойнаВойна – это – это 17251725 разрушенных и сожженных разрушенных и сожженных городов и поселков, свыше городов и поселков, свыше 7070 тысяч сел и тысяч сел и деревень в нашей стране. Война – это деревень в нашей стране. Война – это 3232 тысячи взорванных заводов и фабрик, тысячи взорванных заводов и фабрик, 6565 тысяч километров железнодорожных путей.тысяч километров железнодорожных путей.ВойнаВойна – это – это 900900 дней и ночей блокадного дней и ночей блокадного Ленинграда. Это Ленинграда. Это 125125 граммов хлеба в сутки. Это граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.людей.ВойнаВойна – это – это 2020 часов у станка в день. Это часов у станка в день. Это урожай, выросший на соленой от пота земле. урожай, выросший на соленой от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как вы.девчонок и мальчишек, как вы.ВойнаВойна… От Бреста до Москвы – … От Бреста до Москвы – 1000 1000 км, от км, от Москвы до Берлина – Москвы до Берлина – 1600 1600 км. км.

Учащиеся выступают со стихамиУчащиеся выступают со стихами

Играют дети всей земли в войну,Играют дети всей земли в войну,

Но разве о войне мечтают дети.Но разве о войне мечтают дети.

Пусть только смех взрывает тишину,Пусть только смех взрывает тишину,

На радостной безоблачной планете.На радостной безоблачной планете.

Над вьюгами и стужами седымиНад вьюгами и стужами седыми Вновь торжествует юная весна Вновь торжествует юная весна И как огонь с водой И как огонь с водой Несовместимы, Несовместимы, Несовместимы Несовместимы Дети и война! Дети и война!

Мы пушки сохраним, чтоб дать салют,Мы пушки сохраним, чтоб дать салют, Стволы их станут трубами органа, Стволы их станут трубами органа, И в дружном хоре голоса сольют И в дружном хоре голоса сольют Под мирным небом в песне мира Под мирным небом в песне мира страны! страны!

Чтоб без войны все в мире жить могли,Чтоб без войны все в мире жить могли, Пусть льдины злобы и вражды растают! Пусть льдины злобы и вражды растают! Дружить давайте, дети всей земли! Дружить давайте, дети всей земли! Пусть наша Дружба с нами вырастает! Пусть наша Дружба с нами вырастает!

Шли мальчишки в шинелях до пят,Шли мальчишки в шинелях до пят, На врага под огонь бронебойный На врага под огонь бронебойный Не забудь же этих ребят! Не забудь же этих ребят! Будьте этих мальчишек достойны! Будьте этих мальчишек достойны!

Звучит песня Звучит песня «Последний бой»«Последний бой»

в исполнении учащихсяв исполнении учащихся

Учитель: Учитель: Ребята, мы не будем забывать этих Ребята, мы не будем забывать этих

молодых героев. молодых героев. Вот некоторые из них:Вот некоторые из них:

Ованес Кахликян – 12 лет. Награжден орденом Ованес Кахликян – 12 лет. Награжден орденом Ленина, орденом Отечественной войны II степень.Ленина, орденом Отечественной войны II степень.Аркадий Каманин – 14 лет. (связист)Аркадий Каманин – 14 лет. (связист)Саша Колесников – 15 лет. Юный партизан. После Саша Колесников – 15 лет. Юный партизан. После окончания войны носил 2 ордена и 5 медалей.окончания войны носил 2 ордена и 5 медалей.Надежда Багданова – 14 лет. За боевые дела Надежда Багданова – 14 лет. За боевые дела награждена орденом боевого красного знамени.награждена орденом боевого красного знамени.Люся Герасимова – 15лет. Имя юной патриотки Люся Герасимова – 15лет. Имя юной патриотки навечно занесено в книгу почета Белорусской навечно занесено в книгу почета Белорусской республикой пионерской организации.республикой пионерской организации.Алексеев Юра – 15 лет. Приписал себе 3 года, Алексеев Юра – 15 лет. Приписал себе 3 года, чтобы пойти на фронт. Он погиб, как настоящий чтобы пойти на фронт. Он погиб, как настоящий герой. Взорвав танк фашистов, погиб сам.герой. Взорвав танк фашистов, погиб сам.

Кто – то сказал: Кто – то сказал: «На войне детей не бывает».«На войне детей не бывает». Нет, бывает, и тем страшнее Нет, бывает, и тем страшнее

война, чем больше детей теряют война, чем больше детей теряют свое беззаботное, радостное свое беззаботное, радостное

детство, становятся не по детство, становятся не по возрасту серьезными, возрасту серьезными,

ответственными за себя, ответственными за себя, братьев, сестер, за весь мир.братьев, сестер, за весь мир.

Несколько ребят зачитывают Несколько ребят зачитывают свои сочинения на тему: свои сочинения на тему:

«Нам не нужна война»«Нам не нужна война»

Ученик:Ученик: Книги о детях войны разные. Книги о детях войны разные. Но особое место занимают Но особое место занимают

среди них стихи. среди них стихи. Они пронзают сердце острой Они пронзают сердце острой

болью сострадания, болью сострадания, сочувствия. сочувствия.

Это плач о детях, испытавших Это плач о детях, испытавших войну.войну.

Слушаем стихотворение Слушаем стихотворение К. Симонова К. Симонова

«Привез майор мальчишку «Привез майор мальчишку на лафете».на лафете».

Учитель:Учитель: Автор в нем обращается к нам Автор в нем обращается к нам

читателям, со словами, полными читателям, со словами, полными горечи: горечи:

«Ты это горе знаешь понаслышке,«Ты это горе знаешь понаслышке,А нам оно оборвало сердца…»А нам оно оборвало сердца…»- Что имеет в виду К. Симонов?- Что имеет в виду К. Симонов?- Что поразило рассказчика и - Что поразило рассказчика и

что он хочет сказать своим что он хочет сказать своим стихотворением?стихотворением?

- Как вы понимаете выражения: - Как вы понимаете выражения: «Седой мальчишка на лафете спал»?«Седой мальчишка на лафете спал»?

Учитель:Учитель: Об этом времени, о детских судьбах, о Об этом времени, о детских судьбах, о преданности Родине, о смелости и мужестве преданности Родине, о смелости и мужестве

юных рассказывают книгиюных рассказывают книги

Надежда Надеждина «Партизанка Лара».Надежда Надеждина «Партизанка Лара».

Владимир Богомолов «Иван».Владимир Богомолов «Иван».

Светлана Алексеевна «Последние Светлана Алексеевна «Последние свидетели».свидетели».

Юрий Ильинский «9-й класс сражается».Юрий Ильинский «9-й класс сражается».

Чингиз Айтматов «Ранние журавли».Чингиз Айтматов «Ранние журавли».

Илья Миксон «Жила – была девочка». Илья Миксон «Жила – была девочка».

Другое время, другие люди, Другое время, другие люди, но любовь к Родине но любовь к Родине

творила чудесатворила чудеса

Сообщение учащегося:Сообщение учащегося: Особое отношение к войне у детей, видавших своими Особое отношение к войне у детей, видавших своими

глазами ужасы войны – это дети блокадного Ленинграда. глазами ужасы войны – это дети блокадного Ленинграда.

Они своими глазами видели смерть близких, над их Они своими глазами видели смерть близких, над их

головами рвались снаряды и бомбы, они голодали и головами рвались снаряды и бомбы, они голодали и

замерзали. В сентябре 1942 в с. Каратуз из блокадного замерзали. В сентябре 1942 в с. Каратуз из блокадного

Ленинграда детского сада №26 50 мальчишек и девчонок Ленинграда детского сада №26 50 мальчишек и девчонок

со своими воспитателями сильно истощенные и больные со своими воспитателями сильно истощенные и больные

поселились в бывшем пионерском клубе. Их окружили поселились в бывшем пионерском клубе. Их окружили

теплотой и заботой, выделили им кров, одежду и питание. теплотой и заботой, выделили им кров, одежду и питание.

В те годы многие из ребят болели малярией. Приступы В те годы многие из ребят болели малярией. Приступы

случались на уроках и по дороге в школу или из нее. случались на уроках и по дороге в школу или из нее.

Приступы случались очень часто – детей лихорадило, Приступы случались очень часто – детей лихорадило,

знобило, а после приступа многие из них засыпали прямо знобило, а после приступа многие из них засыпали прямо

на уроках.на уроках.

Но особо трагична судьба детей, которых угоняли, как и Но особо трагична судьба детей, которых угоняли, как и

взрослых, на территорию Германии. Многие из них погибли взрослых, на территорию Германии. Многие из них погибли

в концлагерях.в концлагерях.

Учитель: Учитель: Давайте, ребята, почтим их Давайте, ребята, почтим их

минутой памятиминутой памяти (все встают)(все встают)

Учитель: Учитель: Ребята, для чего нужен мир?Ребята, для чего нужен мир?

Ученик: Ученик: Мир и дружба всем нужны,Мир и дружба всем нужны,

Мир важней всего на свете, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны, На земле, где нет войны,

Ночью спят спокойно дети. Ночью спят спокойно дети. Там, где пушки не гремят, Там, где пушки не гремят,

В небе солнце ярко светит, В небе солнце ярко светит, Нужен мир для всех ребят, Нужен мир для всех ребят, Нужен мир на всей планете. Нужен мир на всей планете.

Сообщение учащегося: Сообщение учащегося:

Для нашей Для нашей РодиныРодины всегда будет святым всегда будет святым день 9 Маядень 9 Мая и всегда и всегда люди мысленно будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни люди мысленно будут возвращаться к маю 1945 года. В те весенние дни

был закончен великий путь, отличенный многими жертвами. И нам был закончен великий путь, отличенный многими жертвами. И нам

человеческий долг – поздравляя друг друга с праздником, всегдачеловеческий долг – поздравляя друг друга с праздником, всегда помнить помнить

о тех, кого нет с нами, кто пал на войне.о тех, кого нет с нами, кто пал на войне.Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего Празднуя Победу, мы всегда будем вспоминать, какие качества нашего

народа помогли одолеть врага. народа помогли одолеть врага.

Терпенье. Терпенье. Мужество. Мужество.

Величайшая стойкость. Величайшая стойкость. Любовь к отечеству. Любовь к отечеству.

Пусть эти проверенные огнем войны качества всегда нам сопутствуют. Пусть эти проверенные огнем войны качества всегда нам сопутствуют.

И всегда победа будет за намиИ всегда победа будет за нами

Звучит песня Звучит песня «День Победы»«День Победы»

в исполнении учащихсяв исполнении учащихся

Дети блокадного ЛенинградаДети блокадного Ленинграда

Дети освобожденные из Освенцима Дети освобожденные из Освенцима

Награждение юного партизанаНаграждение юного партизана

Юный партизанЮный партизан