广州市第一中学 刘敏贤

—— 从近年中考题中得到的教学启示

中考试题立意：

重视基础 关注能力 凸显价值观教育

—— 《中考年报》

教学目标：

情感态度价值观 能力 知识

—— 课标、学标

★ 学习知识的过程是能力培养的载体

（ 2013 中考） 20. （ 10 分）阅读材料，回答问题。　　材料一：新近实施的《广东省法治政府建设指标体系（试行）》规定，涉及民生的重大决策，事先要向社会公布，广泛听取社会公众意见。同时，要按规定组织专家对行政决策的必要性、合法性、合理性、可行性、社会风险及应对措施等方面进行咨询论证。　　材料二：同期实施的《广东省依法行政考评办法》规定，人民群众对政府行为的知情权、参与权、表达权和监督权得到依法保障。　　⑴ 结合材料一，从依法治国的角度，简要说明政府的重大民生决策为什么要事先向社会公布并进行专家咨询论证？　　⑵ 根据材料二，简要回答人民群众依法行使对政府行为的知情权、参与权、表达权和监督权有何意义？

（ 2013 中考） 22. （ 12 分）序号 时政材料 主题词1 国家在“十二五”期间将实现节约能源 6.

7 亿吨标准煤，到 2015 年，万元国内生产总值能耗要比 2010 年下降 16% ，全国氨氮和氮氧化物排放总量要比 2010 年各减少 10% 。

2 广东省要求，企业应当依法建立资源节约和循环利用管理制度，提升技术和管理水平，从生产源头上减少能源资源消耗量，实现减量化。

3 实施“光盘行动”以来，仅南京的 30 所中小学，一个月就减少剩饭 9 万斤；有学校以此为契机开展相关行动，倡导进饭堂请光盘、离课室请关灯、洗手后请关水龙头等。

（ 2012 中考） 21．（ 8 分）阅读下表，回答问题。 某学校中学生消费维权现状项目 内容 比例

（%）

选择各种消费维权

的途径

拨打 12315热线和到消协投诉 43.2[来源 :

和经营者协商 28.4

与经营者争吵耍横 4.5

自认倒霉懒得较真 8

在媒体或网上发帖曝光 12.5

到法院起诉 3.4

消费后索要发票

会 13

偶尔会 27

不会 60

（ 2011 ） 20. （ 10 分）阅读材料，回答问题。材料一：第六次全国人口普查数据显示，我国目前总人口为 1339724852 人（不含港澳台），比十年前增加了 7398 万人，增长 5.8% 。每 10 万人中受过高等教育的 8900多人，而 10 年前这一数字是 3600多人；文盲率（ 15岁及以上不识字人口占总人口的比重）为 4.08% ，比 10 年前的 6.72%下降了 2.64 个百分点。⑴ 材料一反映了我国人口国情的什么特点？

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点；同时，随着经济社会的发展，我国居民的受教育程度有了很大提高，人的全面发展有了很大进步。（ 4 分）

（ 2010 中考） 20. 材料一：为改变西部地区的落后面貌，我国于 2000 年启动西部大开发战略。十年来，中央政府在规划指导、政策扶持、资金投入、项目安排、人才交流等方面不断加大对西部地区的支持力度，包括广东在内的东南沿海地区也大力扶持西部地区的发展。十年来，西部地区各方面建设取得重大成就，人民生活水平显著提高，堪称“黄金十年”。材料二：根据中央部署，今后十年将是西部大开发的关键时期，必须以增强西部地区自我发展能力为主线，充分利用各项政策，充分发挥西部地区的资源优势，增强自我发展能力，实现从“外界输血”到“自我造血”发展模式的转变。

纸笔测试的中考主要涉及的学科能力：

阅读材料、提取有效信息的能力；

灵活调用知识分析和解决问题的能力；

知识迁移、理解、整合、运用等综合能力；

多角度思维能力和表达能力；

探究能力、创新精神和实践能力；

★每一种能力的培养都不是孤立的

教学启示：

总原则：以课标、学标为依据，确立教学目标，创设具体情境，让学生在学习知识的过程中，培养学科能力。

新授课：以《依法参与政治生活》为例

复习课：以《专题一》为例

讲评课、练习的编写

目标 2 ：学生通过在具体的案例中探究交流，识别我国公民四大政治权利，说明正确行使政治权利的渠道。目标 3 ：学生结合具体案例，分析公民行使政治权利对依法行政、维护司法公正的重要意义，增强公民意识，积极行使政治权利。目标 4 ：学生通过对比公民行使政治权利的正反案例，说明正确行使政治权利的要求。

“ 公车私用监督达人”区伯

“ 表哥”杨达才

探究一：政治权利我了解2.找准材料和课本的关键词，小组合作完成表格

事件 人物 政治权利 渠道

镜头一 区伯

镜头二网民

刘艳峰

镜头三 市民、陈述人

监督权 媒体、有关部门

监督权、表达权 媒体

知情权 监督权 有关部门

参与权、建议权、表达权 人大、媒体

☆探究一：政治权利我了解镜头一：“公车私用监督达人”区伯，通常把拍到的公车私用照片晒上微博，接受公众检验。同时，打电话到广州市纪委、公车所属单位的监察部门，乃至 110 报警平台进行举报。镜头二：被网友称为“微笑局长”的陕西省安监局局长杨达才被“人肉”出在不同场合佩戴多块名表，又被戏称为“表哥”。经调查，杨达才拥有名表至少 83块，资产及现金等估计超 1600 万元，他已经被撤职后以及双规，等待法律制裁。 9 月 1日，大二学生刘艳峰向陕西省财政厅递交申请公开杨达才 2011 年度工资。 20日，她收到陕西省财厅回复称：杨达才个人工资收入事项，不属于陕西省财政厅政府信息公开范围。但未收到陕西省安监局的答复。刘艳峰表示，将委托律师提出对这两个部门提起行政诉讼。

镜头三：广州市人大常委会就《广州市社会医疗保险条例》相关问题，于 11 月 28日至 12 月 4日进行了为期 7天的听证。听证会全程在大洋网上举行，市民可随时在网上浏览听证情况，对陈述人的观点表示赞成或反对，并发表意见。举行网上立法听证会是对以往在现场进行听证的方式创新，可进一步提高社会公众参与立法的广度和深度，是一次民主立法、科学立法的最新实践。

珍爱生命

珍爱自然各种生命

珍爱人的生命

为什么？

· 生命最珍贵；世界因生命而精彩；各种生命都有意义和价值，

息息相关

怎么做？

生命观

生态观

生命观：尊重生命多样性，爱护每一生命

生态观：保护环境，可持续发展，建设

生态文明

为什么？最高级生命形式

独特性（突出、其他表现）

怎么做？

1 永不放弃生的希望2增强求生意识，掌握求生知识3. 肯定生命、尊重生命

4. 延伸生命价值

一、基础知识归纳

how

为什么？

• “最美司机” 用生命诠释价值——复习书 P2

请结合事迹和所学知识，至少从两个方面谈谈吴斌成为“最美”的原因。

二、时政 -- 知识链接

①他虽身受重伤，但也强忍剧痛安全停车，保全旅客生命的做法让他成为“最美”。生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献，在不断地奉献中使生命焕发光彩。②他坚守岗位、舍己为人的高尚品格让他成为“最美”。他承担起对他人、对社会的责任，正是由于有许许多多像吴斌这样的人，才让我们的社会更加温暖、更有希望。

知识链接：弘扬舍己为人、奋不顾身的传统美德；发扬大公无私、勤劳勇敢的民族精神等

变式训练 2：运用所学知识，谈谈吴斌有哪些值得我们学习的品质？珍爱生命、尊重生命的高尚情操；强烈的社会责任感，热不言代价与回报的奉献精神；具有舍生取义、奋不顾身的传统美德；公而忘私、勤劳勇敢的精神等等。

“最美司机” 用生命诠释价值——复习书 P2

请结合事迹和所学知识，至少从两个方面谈谈吴斌成为“最美”的原因。 变式训练 1：请结合事迹和所学知识，从生命价值的角度谈谈吴斌成为“最美”的原因。

变式训练 3：吴斌的事迹给我们什么启示？

①应该肯定生命，尊重生命。要善待他人生命；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。②生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们要脚踏实地，从现在做起， 从一点一滴的小事做起，多为他人和社会作出贡献，热心公益、服务社会，在实践中延伸生命的价值。 ③积极弘扬中华民族乐善好施、乐于助人的优秀品质，为社会做贡献。④……

变式训练 4 ： 感动之余，你打算以怎样的实际行动向吴斌学习？

答：①我会像吴斌那样，珍爱生命、肯定生命、尊重生命，遇到困难和挫折永不言弃；②我会像吴斌那样自觉承担对社会的责任，不言代价与回报，积极参加志愿者活动；③我还会像吴斌那样，弘扬乐于助人、道济天下的传统美德，传承艰苦奋斗、勤劳勇敢的民族精神。举一反三的材料：如时事小册子 1P15的“最美”群体；感动中国人物；全国道德模范等。

广东精神是“厚于德、诚于信、敏于行”。某班围绕“诚于信”组织了辩论会：正方一辩：诚信就是诚实守信，其基本

要求是对人守信、对事负责。“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们，做人不讲信用，就无法立身处世。“狼来了”的故事启示我们，不讲诚信可能会获得一时的好处，但最后吃亏的还是自己。一个讲诚信的人，无论走到哪里终究都不会吃亏，在学习上，他能获得优异的成绩；在交友方面，他能得到朋友的信任；在工作上，他能赢得同事的赞誉。

反方一辩：诚信确实是中华民族的传统美德。但事物总有两面性，在复杂的现实生活中，讲诚信往往会吃亏。比如，同学小张通过作弊在考试中取得了好成绩，假如他主动向老师说出真相，好成绩就会被取消甚至会受到校纪校规的处理；再如，有些商家老老实实经营却难以为继，而有些商家以次充好、以假充真却获利巨大……请你参与他们的活动，并完成相关任务：

（ 2 ）请你作为正方二辩，针对反方一辩的发言，写出一段话，给予反驳。（要求：运用诚信有关知识，不能重复一辩的原理。）