Инварианты образовательной политики
DESCRIPTION
технологические эпохи заявляют образовательные результаты и формируют образовательные ресурсы Е.Коган , ПФ ФИРО, Самара. Инварианты образовательной политики. Образование готовит человека к самостоятельной жизни в современном ему мире. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Инварианты Инварианты
образовательной образовательной
политикиполитики
технологические эпохи технологические эпохи
заявляютзаявляют образовательные результаты и образовательные результаты и
формируют образовательные формируют образовательные ресурсыресурсы
Е.Коган, ПФ ФИРО, СамараЕ.Коган, ПФ ФИРО, Самара..
Образование готовит человека к
самостоятельной жизни в современном ему
мире
что задает реальные
образовательные
результаты• тренды реального мира
• инварианты экономического развития
• инновации закладывают тренды
• «время жизни» инноваций
• тонкие сигналы рынков
вечные проблемы... • тренды реального мира ставят
задачи системе образования
• услышать время
• превратить экономические и
социальные стратегии в
образовательные результаты
( стандарты )
• создать технологии получения
этих результатов ( программы)
иерархия времен
• т – характерное время жизни технологий производства средств потребления
• т - 3 – 5 лет
• Т – характерное время жизни глобальных технологий производства средств производства ( технологическая эпоха )
• Т - 50 – 60 лет
Т => Т* < т школа Я.Каменского
Т => Т* < т - сегодня
Т* - характерное время профессиональной жизни
•Т, т – характерные размеры больших и малых технологических циклов
времена не выбирают…
базовые технологии, задающие длинные циклы экономического развития (волны Кондратьева)
1-й цикл — текстильные фабрики, промышленное использование каменного угля.2-й цикл — угледобыча и черная металлургия, железнодорожное строительство, паровой двигатель.3-й цикл — тяжелое машиностроение, электроэнергетика, неорганическая химия, производство стали и электрических двигателей.4-й цикл — производство автомобилей и других машин, химической промышленности, нефтепереработки и двигателей внутреннего сгорания, массовое производство.5-й цикл — развитие электроники, робототехники, вычислительной, лазерной и телекоммуникационной техники.6-й цикл — возможно, NBIC-конвергенция (конвергенция нано-, био-, информационных и когнитивных технологий) .
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ЭПОХИ
В области технологий, Нанотехнологии ( материалы с заданными свойствами и процессы)
Появление квантовых компьютеров (полупроводниковые технологии уже подошли к естественному пределу – нанотехнологии), изобретение (разработка принципов) 1998г, создание займёт не менее десятилетия.
Внедрение связи 3-его поколения – перспективы ближайших нескольких лет.
Биотехнологии, технологии клонирования,
Генная инженерия в фармацевтической отрасли и медицине ( (коммерциализация расшифровки генома) Создание альтернативных источников энергии.
Движущими отраслями рождающегося шестого технологического уклада станут биотехнологии, нанотехнологии, робототехника, новая медицина, новое природопользование.
естественное развитие технологий в мире подчиняется особым законам..
развитие фундаментальной науки, идей, которые могут получить практическое воплощение,
подготовка кадров, подготовка массового сознания
организация опытно-конструкторских разработок (15 лет),
создание технологий,
быстрое совершенствование созданного,
производство и начало реализации появившихся возможностей (15 лет) ,
внедрение появившихся инноваций во всю экономическую систему (10-15 лет).
В итоге 40-50 лет уходит на создание и практическое применение новых технологий,
что правит бал...что правит бал...
смена технологических смена технологических укладов является движущей укладов является движущей
силой технологического и силой технологического и социального прогрессасоциального прогресса
что это значит для нас
• малые масштабы задают инвариантный ресурс адаптации
( готовность действовать в потоке непрерывно
меняющихся технологий - производственных, социальных)
большие масштабы ориентируют на движущие отрасли технологического уклада
ключевые компетенции – инвариантный адаптационный
ресурсТри базовых ресурса
- работа с информацией - продуктивные коммуникации - включение собственного потенциала
Предстоит научиться превращать:
вызовы и запросы - в цели и задачи
потенциал успешности - в ключевые компетенции
профессиональные и ключевые компетенции - в образовательные результаты
образовательные результаты - в образовательные программы для их получения
наши тренды
или куда зовет экономика
доля человеческого ресурса в национальном богатстве
( по данным Всемирного Банка, 1998 г.)
➲США - 77%
➲Швейцария – 68%
➲Канада – 67%
➲Япония – 68%
➲Россия - 50%
доля населения с высшим
образованием ( 2005г. )
• Финляндия 18%
США 30%
• Франция 15%
• Германия 15%
Россия (2009) 28,2%
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
РЕСУРСОВ
•природные — на 25%,
•людские — на 15%,
•финансовые — на 10%,
•интеллектуальные — на3,3%.
К интеллектуальной составляющей продуктов производства.
• Россия: нефтяной доход - $60млрд.
• Индия: доход от продаж программного продукта – $50 млрд.
• Компания «Панасоник» регистрирует ежегодно патентов в 4 раза больше, чем Россия.
Россия в мире…• Уровень глобальной конкуренции –
75/80
• Доля в экспорте
2000 2010
Сырье 70% 85%
Маш.стр. 10,5% 4, 9%
МИРОВОЙ ОБЪЕМ ТОРГОВЛИ
НАУКОЕМКОЙ ПРОДУКЦИЕЙ• США 36% ; ЯПОНИЯ 30%
• ГЕРМАНИЯ 17% ; КИТАЙ 6%
• РОССИЯ 0,4%
новая инфраструктура
• профессиональный посредник – между настоящим и будущим в разных временных горизонтах
• прогнозирование будущего
• превращение его вызовов в задачи развития человеческого потенциала
. ТЗ
• формировать потенциал адаптации через освоение ключевых компетенций на материалах предстоящего технологического цикла
• а) поддерживать существующие технологии и продукты;
• б) заимствовать новые технологии и продукты;
• в) разрабатывать новые технологические принципы и технологии.
Рост возможен только в экономике, в которой сделано будущее;
Кризис – это ситуация, когда прежний проект будущего провалился
Выход из кризиса – построение новой модели будущего (нового будущего)
"Основная часть доходов в США извлекается из собственности на человеческий капитал".
Пол Хейне,"Экономический образ
мышления» ("Дело", 1994, с.359 )
американская нанотехнологическая программа. «энергетическая инициатива США»,
Солнечная энергетика- пустыни Аризоны и Невады должны быть покрыты солнечными батареями. 69% всей электроэнергии и 35% всей тепловой энергии к 2050 году должны будут обеспечиваться солнечной энергетикой.
Стоимость - более 500 миллиардов долларов. государство четко обозначило, на какую отрасль делается «акцент» и в каких специалистах будут нуждаться «государственные» нанотехнологии.
программа дополняется большой образовательной инициативой. повышение общего уровня американского школьного образования, отбор и продвижение талантливых ребят на ключевые посты в науке, предпринимательстве и государственном управлении.
На образовательном Олимпе…
• ключевым фактором успеха является то, что каждая страна группы "экстра" ясно и четко заявляет свои образовательные цели.
• Определяется с качеством образования, которого хочет достичь, структурой и объемами ресурсов, которые необходимо привлечь.
• высокие достижения в образовании определяются не объемами государственного финансирования, а наличием образовательной стратегии
• созданием страновых образовательных моделей, работающих на достижение стратегических целей
• Наличие стратегических целей позволяет выстраивать среду, вводить разные образовательные модели, работающие на достижение этих целей.
Для решения каких задач
готовится поколение?
Измерители эффективности…
3728Естественно-научная грамотность
373126математическая грамотность
40363126
Читательская грамотность
2009200620032000Лучше нас
образование как ресурс развития территории?
• Измерение эффективности образовательных ресурсов показателями территориального развития
. средние доходы населения в связи с ростом доли его с высшим образованием.
образование как личный ресурс
• конкурентоспособность ( международные
рейтинги -
• социальная адаптивность - владение
современными инструментами мобильности
( ключевые компетентности как
образовательные результаты)
продолжение
. - место в инвестиционной привлекательности региона,
-рост производительности труда, с ростом доли жителей с высшим образованием.
• - консалтинговое участие в региональных производствах.
продолжение
• . проектная и программная деятельность по обслуживанию региона.
• . образование взрослых.• . доля инновационной продукции в
региональном ВВП,
• критерии собственной актуальности
• Зарубежные студенты• Место в мировых рейтингах• Готовность производить и использовать новые
технические и управленческие решения
Для решения каких задач
готовится поколение?