Игровые формы изучения источников по истории Удмуртии.

Автор И.К.Саушина

Документы по истории Удмуртии

Развитие познавательных способностей (при исследовании исторических

источников)

Технология познавательных способностей

Познавательные способности (формы мыслительной деятельности)

Способы (формы познавательной работы с источниками)

Проблематизация Эвристика

Индукция Критика источников

Дедукция Истолкование

Моделирование Историческая реконструкция

Три уровня познавательной активности

1. Получение и обработка информации из документа

2. Осмысление, сравнение, оценка документов

3. Исследовательская, дискуссионная, игровая деятельность

Путешествие в страну исторических источников

Определите: какая посуда изображена на

рисунках?А. – жбанБ. –кадка с носиком для

приготовления квасаВ. – ковш для пельменейГ. – чашка долбленаяД. – чашка точеная.

Задание Шерлока Холмса

Панорама Ижевска.1912год

Определите исторические объекты на рисунке.

Современный Ижевск

Читаем краеведов

Идем путем А.Н.Радищева

Записки путешествия в Сибирь(Отрывок)

14 - ноября 1790 г.

«Шапка» вопросов

Миниатюра летописного свода XVI века

Иван Грозный приводитарских людей к шерти –клятве верности Москве

Монумент дружбы народов

Оживите картину

Белых В. Л. Базар в средневековом Арске,столице южных удмуртов

Белых В. Л. Иднакар. Столица северных удмуртов

Реконструкция

Сопоставьте источники

Научный доклад.

Переводчики

Белых В. Л. Город Хлынов на реке Вятке

Древнерусская летопись.Перед вами текст новгородской летописи, написанный языком XVI века. «В лето 6997 княз Иван Васильевич сея Руси послал рать свою на Вятку за иза неисправление. Они же (воеводы, князья) шедши

городы. Вятчан всех к целованию приведоша, а арян к роте приведоша.»

История в деньгах

Расскажите историю по банкнотам.

Систематизация работы с документом

Исторические источники способствуют

1.Разностороннему развитию школьников

2. Формированию навыков исследовательской работы