高三语文复习态度与策略

瑞安中学 高三语文备课组

一 . 字音字形复习

重视积累，讲究方法

必修一 百舸（ ） 挥斥方遒（ ） 浪遏（ ）飞舟 摇曳（ ） 曙（ ）光 瞳（ ）孔 惆（ ）怅 轻蔑（ ） 不屈不挠（ ） 战栗（ ） 栖（ ）息 倔（ ）强（ ） 迷惘（ ） 沉湎（ ） 溺（ ）爱 抹煞（ ） 怪癖（ ） 诧（　　）异 遨（　　）游 甫（　　）健 汗流浃（　　）背 孕（ 　）育 焦灼（　　）

必修一

liáo （　） cāng （　）茫大地 书生 yì （ ）气 　　　　 wèi （　）蓝 金 bì （　）辉煌 欣 wèi （　） 似水 liú （　 ）年 xuàn （　）耀 juàn （　）恋 急 zào （　　） 和 xié （　） 废 qǐn （ ）忘食 áo （　　）翔 suǒ （　）碎 怨天 yóu （　）人 鬼迷心 qiào （　） 蒙 bì （　） cāng （　）促 妄自 fěi （　）薄 无可 fēi（　）议 qīn （　 ）佩 biǎn （　 ）低 zūn （　　）循

论 语

粗鄙 ( ) 发愤 ( ) 忘食 恂 ( ) 恂如侃 ( ) 侃如 訚 ( ) 訚如 闵 ( ) 子骞 ( ) 诲 ( ) 人不倦 贫而无谄 ( ) 切磋 ( ) ( ) 巧笑倩 ( ) 兮 仰之弥 ( ) 高， 钻之弥坚 曾皙 ( ) 以俟 ( ) 君子 端章甫 ( ) 铿 ( ) 尔 舞于雩 ( ) 狂狷 ( ) 褊 ( ) 急 徼 ( ) 剽 ( ) 窃

论 语

和 yán( ) 悦色 jiā( ) 言 yì( ) 行 饥 něi( ) qiān( ) 怒 博学 dǔ( ) 志 好高 wù( ) 远 趋之若 wù( ) xuán( ) 思冥想 不 fěi( ) 不发 mǐn( ) 而好学 举一 fǎn( ) 三 述而不 zuò( ) 各得其 suǒ( ) fěi( ) 然成章 暴虎 píng( ) 河 悲 tòng( ) 乘 fú( ) 浮于海 登 táng( ) 入室 xún xún( ) ( ) 善诱 kuì( ) 然 ( ) 饥 jǐn( )

字形练习 ( 一 )

Aāi （ ）声叹气 āi （ ）叹 和 ǎi （ ）浆声 ǎi （ ）乃 白雪 áiái （ ） 安 xiánɡ （ ）ān （ ）练 佶屈 áo （ ）牙 áo （ ）战 B飞扬 bá （ ）扈 按 bù （ ）就班 bào （ ）怨山洪 bào （ ）发 bào （ ）负

2007 级高三语文字音字形检测学生版（ 2010.3 ）

复辟（ ） 摒（ ）除 瞋（ ）目 胴（ ）体 力有未逮（ ） 渐（ ）染 铁箍（ ） 焚膏继晷（ ） 攻讦（ ） 忸怩（ ） 乳臭（ ）未干 噤（ ）若寒蝉 讣（ ）告 咎（ ）由自取 玉珏（ ）估（ ）算 泥（ ）古不化 令嫒（ ） 泽被 ( )后世 拾（ ）级而上

《语言文字应用》 咬文嚼字——消灭错别字

震憾（ ） 凑和（ ） 迫不急待（ ）既使（ ） 打腊（ ） 一如继往（ ）峻工（ ） 了望（ ） 一诺千斤（ ）杀戳（ ） 痉孪（ ） 烩炙人口（ ）罗唆（ ） 沉缅（ ） 不落巢臼（ ）凭添（ ） 修茸（ ） 兰天白云（ ）亲睐（ ） 发韧（ ）

“蜚”与“斐”

“青睐 ”与“亲睐”

二．文言文复习

有发必改，整理实词虚词

【当】

1北邀当国者相见。（掌管、担当）2料大王士卒足以当项王乎（抵挡）3 然五人之当刑也，意气扬扬。（当：面对着 )4老当益壮，宁移白首之心。（应当、应该）5盖当蓼州周公之被逮（介词，在……时候） 6甚善，名我固当。（适合、恰当，第四声）7当与秦较量，或未易量。（通“倘”，如果）

三．诗歌鉴赏复习

整理“情感”，规范答题

【边塞战争诗】1．简介

征战生活，形成了所谓的“边塞诗派”，后人称这些诗人为“边塞诗人”。后来，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚然大观，边塞诗成为唐代这个诗歌王国的一朵奇葩。当然，我们寻常所指的边塞诗，范围要大一些，凡是表现军旅生活的诗作都可归为这一类。我们学过的作品有高适的《燕歌行》、王高适的《燕歌行》、王昌龄《出塞》等昌龄《出塞》等

2．常见的思想感情

颂扬将士奋战的精神抒发对建功立业的渴望抒写征士的乡愁、家中妻子的离恨，表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷反映对帝王开边的不满控诉战争苦难描写塞外绝域那种迥异于中原的风光等

3．代表诗例赏析 塞下曲 卢纶　　 月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。【简析】卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。前两句写敌军的溃逃。“月黑雁飞高”，月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。“单于夜遁逃”，在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。“单于”，原指匈奴最高统治者，这里借指当时经常南侵的契丹等族的入侵者。 后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。 　　

赏析手法类题目 : 挑明诗法、引诗解说、揭示情感赏析形象类题目 : 概括形象特点、引诗解说、揭示情感赏析炼字类题目：（有无修辞 ）、营造诗歌意境和表达情感方面的作用

四．专题阅读指导

广泛涉猎，不拘一格

“唐之韵”专题阅读 “词语春秋”专题阅读 “认识自我”专题阅读 “2009 年感动中国颁奖词精选” 专题阅读 “南怀谨文选”专题阅读等等

看 07 （ 4 ）潘玲玲（ 46分） …… 瞳孔放大，从视野中看到心中的期盼，从内心中渐渐完整真实的自己。 古希腊有一位俊美的男子那可勒斯，他偶然看到湖中人便一见倾心，最终抑郁而终。但他终不知晓，日夜思念的湖中人竟然是他自己。因此，我们眼中的一切是源于内心最深处的自己。 “我们看错了世界，却说世界欺骗了我们。”泰戈尔如是说。我们眼中的世界明明源自心却视而不见。人终在生命历程中顿悟： 看，发之于心，回归于心。

五．试卷命题 严格把关，层层审核

六．考后反思

分析学情，高效复习

做图文转化题时，照抄题干，没有依据图片写出自己的看法。具体表现为：1. 不能达成特点和内涵的统一。比如，第 7题要求抓的是海宝“蓝色”的特点，写的却是“欢迎世界各地人民”的内涵。2. 不能准确把握图片特点。比如把海宝“竖起的大拇指”看成是招手的动作。3.内涵过于肤浅。许多学生只理解到海宝表现出对世界欢迎的姿势。

七．下阶段复习策略：

限时训练，关注热点