ООЛ «РАДУГА» МОУ ДОД ДДТ
DESCRIPTION
Ю. Ю. Воробьева, старший методист массово-организационного отдела МОУ ДОД Дома Детского творчества - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
ООЛООЛ
«РАДУГА»«РАДУГА»МОУ ДОД ДДТМОУ ДОД ДДТ
Ю.Ю.Воробьева Ю.Ю.Воробьева старший методист старший методист
массово-организационногомассово-организационногоотдела МОУ ДОД Дома отдела МОУ ДОД Дома
Детского творчестваДетского творчества
Дополнительное образование детей – это особое образовательное пространство, где осуществляется специальная образовательная деятельность по развитию индивида,
расширяются возможности его практического опыта, это создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального
здоровья воспитанников, обеспечивающих развитие личности с учетом её индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.
Каникулы могут стать незабываемым временем для ребенка, если взрослые – родители, педагоги, управленцы грамотно подойдут к решению серьезной задачи:
организации отдыха и оздоровления детей и подростков в этот период образовательного процесса, ведь каникулы включены в непрерывный
образовательный процесс школьника. Основным заказчиком на эффективные формы организации свободного времени
ребенка в период каникул является семья, которая в первую очередь заинтересована в здоровом, духовно-нравственном и творческом развитии ребенка,
получении знаний, умений жизнедеятельности в условиях. Современная ситуация, развитие рынка образовательных услуг дали мощный
импульс совершенствованию системы дополнительного образования детей, которое играет огромную роль в воспитании, развитии, социализации детей и подростков,
особенно в каникулярный период времени. На современном этапе учреждениям дополнительного образования отводится
большая роль в организации отдыха, досуга детей в период каникул.
Дополнительное образование детей – это особое образовательное пространство, где осуществляется специальная образовательная деятельность по развитию индивида,
расширяются возможности его практического опыта, это создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального
здоровья воспитанников, обеспечивающих развитие личности с учетом её индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций.
Каникулы могут стать незабываемым временем для ребенка, если взрослые – родители, педагоги, управленцы грамотно подойдут к решению серьезной задачи:
организации отдыха и оздоровления детей и подростков в этот период образовательного процесса, ведь каникулы включены в непрерывный
образовательный процесс школьника. Основным заказчиком на эффективные формы организации свободного времени
ребенка в период каникул является семья, которая в первую очередь заинтересована в здоровом, духовно-нравственном и творческом развитии ребенка,
получении знаний, умений жизнедеятельности в условиях. Современная ситуация, развитие рынка образовательных услуг дали мощный
импульс совершенствованию системы дополнительного образования детей, которое играет огромную роль в воспитании, развитии, социализации детей и подростков,
особенно в каникулярный период времени. На современном этапе учреждениям дополнительного образования отводится
большая роль в организации отдыха, досуга детей в период каникул.
ОсновнаяОсновная цель лагеря: цель лагеря:
создание условий полноценного интересного отдыха детей; расширение границы представления ребенка о сферах и видах деятельности»; привлечение детей школьного возраста
к занятиям в учреждении дополнительного образования.
ОсновнаяОсновная цель лагеря: цель лагеря:
создание условий полноценного интересного отдыха детей; расширение границы представления ребенка о сферах и видах деятельности»; привлечение детей школьного возраста
к занятиям в учреждении дополнительного образования.
Наши задачи:Наши задачи:- Оздоровление детей в период каникул;
-Развитие и стимуляция познавательной и творческой активности детей;-Самоопределение и самореализация личности каждого ребенка;
-Создание благоприятного психологического климата в малых группах и в лагере в целом.
Наши задачи:Наши задачи:- Оздоровление детей в период каникул;
-Развитие и стимуляция познавательной и творческой активности детей;-Самоопределение и самореализация личности каждого ребенка;
-Создание благоприятного психологического климата в малых группах и в лагере в целом.
Направления деятельности:Направления деятельности:
- Создание благоприятной социальной среды;- Создание пространства творчества, обеспечение возможности общения и
взаимообогащения увлеченных;-Достижение практического результата, творческого результата, творческой работы
ребенка.
Направления деятельности:Направления деятельности:
- Создание благоприятной социальной среды;- Создание пространства творчества, обеспечение возможности общения и
взаимообогащения увлеченных;-Достижение практического результата, творческого результата, творческой работы
ребенка.
Принципы деятельности:Принципы деятельности:-Максимальное включение детей в различные формы деятельности, участие в
разработке, подготовке жизни лагеря.- Добровольное участие детей во всех делах;
- Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;
-Возрастной подход к разработке занятий, состязаний, заданий;-Разнообразие предлагаемых форм деятельности.
Принципы деятельности:Принципы деятельности:-Максимальное включение детей в различные формы деятельности, участие в
разработке, подготовке жизни лагеря.- Добровольное участие детей во всех делах;
- Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные формы деятельности;
-Возрастной подход к разработке занятий, состязаний, заданий;-Разнообразие предлагаемых форм деятельности.
Основные периоды работы:Основные периоды работы:1.Организационный - знакомство детей друг с другом, формирование основ
коллективной деятельности;2.Основной - включение детей в активную деятельность, создание условий для
самореализации детей;3.Итоговый – проведение общих итогов реализации программы смены;
выявление резервов индивидуальности, отрядных достижений.
Основные периоды работы:Основные периоды работы:1.Организационный - знакомство детей друг с другом, формирование основ
коллективной деятельности;2.Основной - включение детей в активную деятельность, создание условий для
самореализации детей;3.Итоговый – проведение общих итогов реализации программы смены;
выявление резервов индивидуальности, отрядных достижений.
Работа кружков:Работа кружков:-Школа юного туризма;
-Спортивное лето;-Танцуем вместе;
-Музыкальное творчество;-Радуга творчества;
Работа кружков:Работа кружков:-Школа юного туризма;
-Спортивное лето;-Танцуем вместе;
-Музыкальное творчество;-Радуга творчества;
Ожидаемые результаты:Ожидаемые результаты:- развитие творческого
потенциала детей;- укрепление дружбы и
сотрудничества между детьми;-Отсутствие травматизма, повышение уровня здоровья детей;
-Рост спроса на услуги детского лагеря «Радуга»;
Ожидаемые результаты:Ожидаемые результаты:- развитие творческого
потенциала детей;- укрепление дружбы и
сотрудничества между детьми;-Отсутствие травматизма, повышение уровня здоровья детей;
-Рост спроса на услуги детского лагеря «Радуга»;