Извештај са конференције „Прихватање различитости...
DESCRIPTION
Извештај са конференције „Прихватање различитости кроз образовање“. Тирана, 6-8.11.2013. Проф. Мирослав Маркићевић. О пројекту. Регионална подршка инклузивном образовању у Југоисточној Европи Заједнички пројекат Европске Уније и Савета Европе - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Тирана, 6-8.11.2013.
Проф. Мирослав Маркићевић
О пројектуРЕГИОНАЛНА ПОДРШКА ИНКЛУЗИВНОМ
ОБРАЗОВАЊУ У ЈУГОИСТОЧНОЈ ЕВРОПИЗаједнички пројекат Европске Уније и Савета
ЕвропеКорисници пројекта: земље Југоисточне Европе
– Албанија, Босна и Херцеговина, Хрватска, Црна Гора, Србија, БЈР Македонија, Косово
Трајање пројекта: 35 месеци, почетак: јануар 2013.
Буџет пројекта: 5.165.650 евраСредства обезбедили: Европска Унија (90%)
Савет Европе (10%)
Циљеви пројектаПобољшање социјалне инклузије и социјалне
кохезије у региону (у складу са обавезама корисника пројекта у процесу придруживања Европској унији, у складу са стандардима Савета Европе) кроз промоцију инклузивног образовања и обуке.
Промовисање концепта инклузивног образовања као реформског начела које поштује принципе различитости код свих ученика, са посебним акцентом на оне који су у већем ризику од маргинализације и искључивања.
Промовисање социјалног укључивања, толеранције, интеркултурални дијалога и недискриминације уЈугоисточној Европи у целини.
Мрежа пилот-школаГлавне активности пројекта усмерене су на рад са
49 пилот школа (7 школа по кориснику: 3 основне, 2 опште средње и 2 стручне средње школе).
Искуства стечена у тим пилот школама донеће креаторима образовних политика конкретне предлоге о томе како да повећају примену установљених добрих пракси.
Пројекат заступа приступ "одоздо на горе" који ће помоћи креаторима политика да практична искуства са терена примене у реформи формалног образовања.
Мрежа пилот школаНа јавни позив Европске уније и Савета Европе за учешће у
пројекту „Регионална подршка инклузивном образовању" пријавило се укупно 97 школа из Србије: 62 основне школе, 3 гимназије, 25 средњих стручних школа, једна мешовита средња школа, 4 школе за образовање ученика са сметњама у развоју и 2 школе за образовање одраслих.
Учесници пројекта из Србије:Основна школа „Алекса Дејовић" Севојно, УжицеОсновна школа „Јован Јовановић Змај" ВрањеОсновна школа "Јован Јовановић Змај", Ђурђево, ЖабаљСедма београдска гимназија, БеоградГимназија "Светозар Марковић", Нови СадТехничка школа – центар за континуирано образовање
одраслих, БорСредња стручна школа "Мија Станимировић", Ниш
Главне компоненте пројектаУспостављање регионалне мреже
инклузивних школа („Inclusive SchoolNet“);Подизање свести – израда документарног
филма о пројексту и гостовање у медијима;Подршка креирању политика – утицај на
доношење законских и подзаконских прописа, хоризонтално учење, студијске посете;
Подршка наставницима – развој модула и програма за професионални развој наставника, израда вишенаменског веб портала за наставнике, регионални семинари;
Партнерства са релевантним регионалним актерима у циљу уклањања препрека за образовање припадника осетљивих група.
Седма београдска гимназија у пројектуАпликација у јуну 2013. године
Пројектни тим чине: Иванка Ковачевић, директорка школе Драгица Китановски, педагог Славица Секулоски, педагог Драгана Бељански, професорка филозофије Мирослав Маркићевић, професор
географије, председник Школског одбораПрихватање апликације у августу 2013.
годинеПосета Александре Видановић из Савета
Европе Седмој београдској гимназијиУчешће у Регионалној конференцији у
Тирани 6-7.11.2013. Следећи корак: снимање стања у Седмој
београдској гимназији – Ernst & YoungШкола ће добити 9.500 евра за
унапређење услова за инклузију у школи
Регионална конференција у Тирани
Регионална конференција у ТираниОдржана 6 и 7.11.2013. године у Тирани у
хотелу Tirana InternationalУчесници:
Представници мреже пилот-школаПредставници Европске Уније и Савета ЕвропеПредставници министарстава просвете земаља
учесница – из Србије госпођа Борислава Максимовић, координатор за инклузивно образовање МПНТР
Представници невладиног сектора (Бојан Станојловић из Удружења студената са хендикепом) и академских установа (проф. Тинде Ковач Церовић са Филозофског факултета)
Уводне речиВиљано Квириази, Савет Европе – Савет
министара Савета Европе 2012. године усвојио документ којим се гарантује право на квалитетно образовање – Европска социјална повеља и Европска конвенција о људским правима
Министарка просвете Албаније госпођа Линдита Никола
Представници министарства просвете свих земаља учесница програма
Мото конференцијеИнклузивна школа је она школа у којој је свако
дете добродошло, сваки родитељ укључен и сваки наставник поштован (вреднован).
Визија инклузивне школе формулисана на пленарном заседању: Инклузивна школа је место где се разноликост
види као богатство, а не као мана.Инклузивна школа је срећно место за свако дете.Инклузивна образовање постоји онда када се дете
врати кући из школе и каже родитељима: „Учили смо много, али смо се и одлично провели.“
Декларација о посвећености инклузивном образовњу – потписали су сви представници пилот-школа. Школи је достављен сертификат.
Други дан конференцијеРадионичарски рад. Групе:
Политика и разноликостШколе и разноликостНаставници и разноликост
Модераторка: Др Рут Фридман, консултант за људска права (породична и дечија права)
Теме обрађиване у групи Наставници и разноликост
Постојећа пракса инклузије у пилот школама – добре стране
Постојећа пракса инклузије у пилот школама – ограничења
Потребе за образовањем наставника и стручних сарадника за инклузивно образовање током школовања на факултетима (Pre-Service Training) и кроз стручно усавршавање (In-Service Training)
Формулисање захтева за подршком инклузивним школама на свим нивоима
ЗакључциПравни прописи у области инклузије постоје у свим
државама – најразвијенији у Србији и ХрватскојОбезбеђеност материјалних ресурса – најбоља у
Македонији и у ХрватскојМотивисаност наставника за рад у инклузији –
различитаРодитељи често избегавају да прихвате потребу да деца
уче по ИОП-уНа Косову у изради национални оквирни инклузивни
наставни планИнтерресорне комисије најбоље функционишу у СрбијиНајвећи проблем необученост наставника за инклузијуНаставни планови и програми не предвиђају инклузијуУ Хрватској се специјалне школе затварају – постају
модел школе, мобилне екипе дефектолога (специјалних педагога)
Интернет страна пројекта:http://pjp-eu.coe.int/web/inclusive-education
Хвала на пажњи!