Структура и содержание образовательных программ

2

Государственный образовательный Государственный образовательный стандартстандарт высшего профессионального высшего профессионального образования Российской Федерации, образования Российской Федерации, предусматривающий предусматривающий двухуровневую двухуровневую структуру подготовки структуру подготовки специалистов, специалистов, был введен в середине был введен в середине 90-х 90-х гг.прошлого векагг.прошлого века..

До этогоДо этого отечественные вузы отечественные вузы осуществляли подготовку осуществляли подготовку специалистов, в том числе инженеров, специалистов, в том числе инженеров, по по моноуровневым образовательным моноуровневым образовательным программампрограммам..

3.1. Структура и содержание российских

программ

3

Учебные планыУчебные планы и и рабочие рабочие программыпрограммы высших учебных высших учебных заведений формировались в заведений формировались в соответствии с соответствии с типовыми планамитиповыми планами и и программами Государственного программами Государственного комитета СССР по народному комитета СССР по народному образованию, разработанными на образованию, разработанными на основе основе Классификатора Классификатора специальностейспециальностей и и сборника сборника Квалификационных характеристик Квалификационных характеристик специалистовспециалистов, утвержденных в , утвержденных в 1988 г.1988 г.


программ

4

В В Томском политехническом Томском политехническом институтеинституте традиционно реализовались традиционно реализовались преимущественно преимущественно 5-летние 5-летние программы подготовки инженеровпрограммы подготовки инженеров по по многим специальностям, в том числе многим специальностям, в том числе в области электротехники.в области электротехники. До введения ГОС ВПО РФДо введения ГОС ВПО РФ в ТПУ в ТПУ реализовалась, например, программа реализовалась, например, программа подготовки инженеров – подготовки инженеров – электромехаников по специальности электромехаников по специальности ««Электромеханика Электромеханика » приема » приема 1992 г.1992 г.( табл. 3.1.).( табл. 3.1.).


программ

5

Рассматривая программу Рассматривая программу по по блокам дисциплинблокам дисциплин, будем , будем пользоваться уже устоявшейся пользоваться уже устоявшейся стандартной терминологиейстандартной терминологией: : гуманитарные и социально-гуманитарные и социально-экономические дисциплины (экономические дисциплины (ГСЭГСЭ), ), естественнонаучные и математические естественнонаучные и математические дисциплины (дисциплины (ЕНМЕНМ), обще-), обще-профессиональные дисциплины (профессиональные дисциплины (ОПДОПД) ) и специальные дисциплины (и специальные дисциплины (СДСД).).

Введем также термин – прочие Введем также термин – прочие дисциплины (дисциплины (ПДПД).).


программ

6

Однако, при Однако, при отнесении дисциплинотнесении дисциплин к тому или иному к тому или иному блокублоку будем будем руководствоваться их руководствоваться их содержанием содержанием и и темитеми знаниями, умениями, знаниями, умениями, профессиональными профессиональными ии личностными личностными компетенциямикомпетенциями, которые , которые приобретаются будущим приобретаются будущим специалистом в результате изучения специалистом в результате изучения дисциплин, а не дисциплин, а не традициямитрадициями отнесения дисциплин к различным отнесения дисциплин к различным блокам блокам в действующих ГОС ВПО РФ, в действующих ГОС ВПО РФ, которые в ряде случаев которые в ряде случаев представляются представляются явно ошибочнымиявно ошибочными..


программ

7

Так, к Так, к блоку ЕНМ блоку ЕНМ будем относить будем относить лишь те лишь те дисциплиныдисциплины, в результате , в результате изучения которых приобретаются изучения которых приобретаются знания объективных явлений природызнания объективных явлений природы и и умения умения их их математического математического описанияописания для создания для создания моделеймоделей практического использования законов практического использования законов естествознания в профессиональной естествознания в профессиональной деятельности.деятельности. К К блоку ОПДблоку ОПД будем относить будем относить дисциплиныдисциплины, определяющие , определяющие широтушироту, , а к а к блоку СДблоку СД – – глубину глубину профессиональной подготовкипрофессиональной подготовки специалиста.специалиста.


программ

8

В В блоке ГСЭблоке ГСЭ будут будут содержаться содержаться дисциплиныдисциплины, в , в результате изучения которых результате изучения которых непосредственно непосредственно формируются формируются общественное мировоззрение общественное мировоззрение специалиста и его специалиста и его гражданская гражданская позицияпозиция, приобретаются знания , приобретаются знания экономическихэкономических законов, методов законов, методов социального управлениясоциального управления и и коммуникациикоммуникации, закладываются , закладываются основы основы здоровогоздорового образа жизни и образа жизни и т.д.т.д.


программ

9

К К блоку ПДблоку ПД отнесем отнесем дисциплиныдисциплины, которые явно не , которые явно не соответствуют соответствуют вышеперечисленным принципам вышеперечисленным принципам формирования блоков ЕНМ, ОПД, формирования блоков ЕНМ, ОПД, СД и ГСЭ, однако СД и ГСЭ, однако придают придают дополнительные свойствадополнительные свойства личностным и профессиональным личностным и профессиональным компетенциям специалиста.компетенциям специалиста.


программ

10

3.1. Структура и содержание

российских программ Таблица 3.1.Таблица 3.1.

ПРОГРАММАПРОГРАММА

18.01 «Электромеханика» (начало 90-х гг.)18.01 «Электромеханика» (начало 90-х гг.)

Квалификация специалиста: Инженер-электромеханик, срок Квалификация специалиста: Инженер-электромеханик, срок обучения 5 летобучения 5 лет

Блок дисциплин Название дисциплин КоличествоЧасов

Семестр

ГСЭ. 01 Политическая история 104 1

ГСЭ. 02 Элективные курсы по истории 74 2

ГСЭ. 03 Философия 66 3

ГСЭ. 04 Элективные курсы по философии 66 4

ГСЭ. 05 Социология 59 7

ГСЭ. 06 Элективные курсы по социологии 68 8

ГСЭ. 07 Правоведение 51 8

ГСЭ. 08 Безопасность жизнедеятельности 170 7

11


российских программ ГСЭ. 09 Основы экономической

теории264 5,6

ГСЭ. 10 Экономика промышленности 128 7

ГСЭ. 11 Организация и планирование производства. Управление предприятием (курсовая работа)

273 8,9

ГСЭ. 12 Иностранный язык 456 1,2,3,4

ГСЭ. 13 Физвоспитание 304

ЕНМ. 01 Высшая математика 560 1,2,3

ЕНМ. 02 Численные методы 114 4

ЕНМ. 03 Физика 399 1,2

12


российских программ ОПД. 01 Вычислительная техника и

программирование255 2,3

ОПД. 02 Инженерная графика 190 1,2

ОПД. 03 Теоретическая механика 133 2

ОПД. 04 Прикладная механика (курсовой проект) 217 3,4

ОПД. 05 Материаловедение и типовые технологические процессы

95 1

ОПД. 06 Физико-технические свойства электротехнических материалов

123 3

ОПД. 07 Теоретические основы электротехники 399 3,4

ОПД. 08 Метрология, техника и методы эксперимента 105 4

ОПД. 09 Промышленная электроника 259 4,5

13

3.1. Структура и содержание российских программ

ОПД. 10 Введение в специальность 34 1

ОПД. 11 Электрические машины 476 5,6

ОПД. 12 Электрические аппараты 153 5

ОПД. 13 Математическое моделирование в электротехнике

162 6

ОПД. 14 Автоматизированный электропривод 102 9

ПД. 01 Военная подготовка 600 4,5,6,7,8

Дисциплины специализации 1933 1,5,6,7,8,9

Факультативные дисциплины 288

14

ПрактикаПрактикаУчебнаяУчебная 4 нед.4 нед. 2 семестр2 семестрПроизводственная Производственная 8 нед.8 нед. 6 семестр6 семестрКонструкторско-Конструкторско-технологическаятехнологическая 9 нед.9 нед. 8 8 семестрсеместрПреддипломнаяПреддипломная 7 нед.7 нед. 9 семестр9 семестр

Общее число часовОбщее число часов 86808680Из них Из них аудиторных часоваудиторных часов44914491

Число курсовых проектовЧисло курсовых проектов 55Число курсовых работЧисло курсовых работ 22


программ

15

ПрограммаПрограмма ( учебный план ) ( учебный план ) иллюстрирует иллюстрирует традициютрадицию, , пришедшую из советской высшей пришедшую из советской высшей школы, которая школы, которая отличаетсяотличается от от современных современных мировых тенденциймировых тенденций. .

ТрадицияТрадиция заключается в том, заключается в том, что при что при групповом методегрупповом методе обучения обучения студентов учебный план студентов учебный план строго строго регламентирует последовательность регламентирует последовательность изучения дисциплинизучения дисциплин, и студент , и студент не не имеет права выбора имеет права выбора личной личной образовательной траектории. образовательной траектории.


программ

16

В настоящее время в В настоящее время в российской, а особенно в российской, а особенно в зарубежной высшей школе, явно зарубежной высшей школе, явно заметна заметна тенденция тенденция либерализации учебного либерализации учебного процессапроцесса и предоставления и предоставления студентам студентам больших больших академических свобод академических свобод для для формирования формирования индивидуальных индивидуальных учебных плановучебных планов. .


программ

17

Объем дисциплинОбъем дисциплин в в представленной программе указан представленной программе указан в в часах суммарной аудиторной и часах суммарной аудиторной и самостоятельной работысамостоятельной работы студентов. студентов. Общий временной ресурсОбщий временной ресурс освоения программы составляет освоения программы составляет 8694 часа8694 часа.. ПрограммаПрограмма предусматривает предусматривает нахождение студентов нахождение студентов в аудитории в аудитории с преподавателемс преподавателем в течение в течение 53 % 53 % общего временного ресурса. общего временного ресурса.


программ

18

Самостоятельная работаСамостоятельная работа студентов в начале 90-х годов студентов в начале 90-х годов прошлого века делилась на прошлого века делилась на два два видавида : - : - собственно собственно самостоятельная работасамостоятельная работа, которая , которая планировалась в объеме планировалась в объеме 34 %34 %, - , - самостоятельная работа в самостоятельная работа в аудиторииаудитории под руководством под руководством преподавателя ( САР ), преподавателя ( САР ), составлявшая составлявшая 13 %13 % общего общего временного временного ресурса программыресурса программы. .


программ

19

САРСАР, в действительности, , в действительности, имела имела мало общего с реальной мало общего с реальной самостоятельной работойсамостоятельной работой студентов. студентов.

Таким образом, Таким образом, аудиторная аудиторная работа работа была была основнойосновной формой формой организации учебного процесса, организации учебного процесса, занимавшей большую часть ( занимавшей большую часть ( 2/3 2/3 ) ) рабочего временирабочего времени студента. студента.


программ

20

Эта Эта не лучшая традиция советской не лучшая традиция советской системысистемы высшего образования в высшего образования в настоящее время настоящее время постепенно уходит в постепенно уходит в прошлоепрошлое..

В современной российской В современной российской высшей школе, как и во всем мире, все высшей школе, как и во всем мире, все большее внимание уделяется большее внимание уделяется организации и методическому организации и методическому обеспечению самостоятельной работыобеспечению самостоятельной работы студентов – наиболее студентов – наиболее эффективномуэффективному и и результативномурезультативному виду познавательной виду познавательной деятельностидеятельности..


программ

21

Анализ образовательной Анализ образовательной программы показывает, что ее программы показывает, что ее структураструктура по блокам дисциплин по блокам дисциплин соответствует: соответствует: ГСЭ ГСЭ – 24 %, – 24 %, ЕНМ ЕНМ – – 12 %, 12 %, ОПДОПД – 31 %, – 31 %, СД СД – 22 % и – 22 % и ПДПД – 11 % общего временного – 11 % общего временного ресурса.ресурса.

При этом в блок При этом в блок ПДПД отнесены отнесены военная подготовкавоенная подготовка и и факультативыфакультативы..


программ

22

Оценивая Оценивая содержаниесодержание образования российского образования российского инженера – электромеханикаинженера – электромеханика начала начала 90-х90-х годов прошлого годов прошлого века, следует обратить века, следует обратить внимание на внимание на большое значениебольшое значение, , которое придавалось которое придавалось гуманитарнымгуманитарным и и социально-социально-экономическимэкономическим дисциплинам. дисциплинам.


программ

23

Это было следствием « Это было следствием « перестроечных процессовперестроечных процессов » в бывшем » в бывшем советском и новом российском советском и новом российском обществе.обществе. Вместо преподавания курсов Вместо преподавания курсов истории КПСС, марксистко-ленинской истории КПСС, марксистко-ленинской философии и политэкономии философии и политэкономии социализма ( социализма ( « общественных наук »« общественных наук » ) в ) в учебных планах подготовки всех учебных планах подготовки всех специалистов в СССР, независимо от специалистов в СССР, независимо от профиля, появилась возможность профиля, появилась возможность действительнодействительно заняться заняться « гуманизацией « гуманизацией и гуманитаризацией »и гуманитаризацией » инженерной инженерной профессии, а также познакомить профессии, а также познакомить будущих специалистов с будущих специалистов с основами основами рыночной экономикирыночной экономики..


программ

24

Наряду с 9 обязательными Наряду с 9 обязательными дисциплинамидисциплинами блока ГСЭблока ГСЭ: политической : политической историей, философией, социологией, историей, философией, социологией, правоведением, безопасностью правоведением, безопасностью жизнедеятельности, основами жизнедеятельности, основами экономической теории, экономикой экономической теории, экономикой промышленности, организацией и промышленности, организацией и планированием производства, планированием производства, иностранным языком, студентам иностранным языком, студентам впервыевпервые предлагались предлагались элективные дисциплиныэлективные дисциплины по истории, философии и социологии.по истории, философии и социологии.

Это было свидетельством Это было свидетельством начала начала либерализации учебного процессалиберализации учебного процесса в в российской высшей школе. российской высшей школе.


программ

25

Следует отметить, что Следует отметить, что 456 456 часовчасов в блоке в блоке ГСЭГСЭ было отведено было отведено на изучение на изучение иностранных языковиностранных языков. .

Изучение Изучение иностранных языковиностранных языков будущими инженерами будущими инженерами приобретало приобретало особую актуальностьособую актуальность в связи с в связи с новой международной новой международной политикойполитикой России и перспективами России и перспективами интернационализацииинтернационализации инженерной инженерной профессии.профессии.


программ

26

Однако, Однако, за счет повышенного за счет повышенного внимания к гуманитарным и внимания к гуманитарным и социально-экономическим социально-экономическим дисциплинамдисциплинам в образовательных в образовательных программах подготовки инженеров в программах подготовки инженеров в начале 90-х годов начале 90-х годов стало явно стало явно недостаточно выделяться временинедостаточно выделяться времени для для изучения изучения естественнонаучных и естественнонаучных и математических дисциплин математических дисциплин : высшей : высшей математики, численных методов и математики, численных методов и физики. физики. Обращает на себя внимание Обращает на себя внимание фактфакт отсутствияотсутствия в программе такой в программе такой естественнонаучной дисциплины как естественнонаучной дисциплины как химияхимия..


программ

27

Наметилась Наметилась негативная негативная тенденция потери тенденция потери традиционной традиционной фундаментальностифундаментальности российского инженерного российского инженерного образования и, соответственно, образования и, соответственно, снижения качества подготовки снижения качества подготовки специалистовспециалистов к разработкам к разработкам новой техники и технологий, новой техники и технологий, основанным на основанным на научном знании.научном знании.


программ

28

Что касается Что касается обще-обще-профессиональной и профессиональной и специальной подготовкиспециальной подготовки, то , то следует отметить сохранение следует отметить сохранение традиционной приверженности традиционной приверженности последнейпоследней, определяющей , определяющей глубину специализацииглубину специализации, в ущерб , в ущерб первой, обеспечивающей первой, обеспечивающей широту профессиональной широту профессиональной подготовки инженеров.подготовки инженеров.


программ

29

В начале В начале 90-х90-х это это противоречило « противоречило « духу времени »духу времени » в связи с переходом в связи с переходом страны от плановой к страны от плановой к рыночной рыночной экономикеэкономике. .

В условиях В условиях советского планового советского планового хозяйствахозяйства и государственного и государственного распределения инженеров распределения инженеров по заказам по заказам предприятий предприятий их их узкая специализация узкая специализация имела смыслимела смысл для скорейшей адаптации для скорейшей адаптации на рабочем месте. на рабочем месте.

В условиях В условиях рыночной экономикирыночной экономики при при отсутствии гарантированного отсутствии гарантированного трудоустройства выпускников вузов трудоустройства выпускников вузов широкая профессиональная подготовкаширокая профессиональная подготовка специалистов была специалистов была более более предпочтительнойпредпочтительной..


программ

30

В В структуреструктуре рассматриваемой рассматриваемой образовательной программы образовательной программы подготовки подготовки инженеров - инженеров - электриковэлектриков предусматривалось предусматривалось выполнение студентами выполнение студентами 5 5 курсовых проектовкурсовых проектов и и 2 курсовых 2 курсовых работработ, а также сохранялось , а также сохранялось достаточное внимание к достаточное внимание к учебнымучебным и и производственным практикампроизводственным практикам, , значение которых трудно значение которых трудно переоценить.переоценить.


программ

31

Студентам предлагалось Студентам предлагалось 4 4 неделинедели учебной и учебной и 24 недели24 недели производственной практики. производственной практики. На выполнение На выполнение дипломного дипломного проектапроекта отводилось отводилось 16 недель16 недель, что , что было очень важно с точки зрения было очень важно с точки зрения выделения временного выделения временного ресурса на ресурса на самостоятельную творческую и самостоятельную творческую и комплексную квалификационную комплексную квалификационную работуработу, направленную на , направленную на конечный конечный результатрезультат, демонстрирующий , демонстрирующий качество подготовки качество подготовки специалиста.специалиста.


программ

32

В начале В начале 90-х годов90-х годов прошлого прошлого века еще сохранялись наработанные века еще сохранялись наработанные десятилетиями плановой экономики десятилетиями плановой экономики Советского Союза Советского Союза связи вузов с связи вузов с промышленными предприятиямипромышленными предприятиями, , где студенты проходили практику и где студенты проходили практику и куда они распределялись на работу. куда они распределялись на работу.

Государство еще Государство еще продолжало продолжало финансировать подготовкуфинансировать подготовку специалистов в вузах в прежних специалистов в вузах в прежних объемах.объемах.


программ

33

Широко практиковалась Широко практиковалась целевая целевая подготовка специалистов по подготовка специалистов по индивидуальным программаминдивидуальным программам в в соответствии с соответствии с заказами предприятийзаказами предприятий в в рамках типовых учебных планов. рамках типовых учебных планов. ОрганизацияОрганизация учебной деятельности учебной деятельности вузов была достаточно вузов была достаточно жестко жестко регламентирована инструкциямирегламентирована инструкциями Государственного комитета СССР по Государственного комитета СССР по народному образованию. народному образованию.

Для высших учебных заведений Для высших учебных заведений главным было главным было соблюдение инструкцийсоблюдение инструкций, , типовых учебных планов и программтиповых учебных планов и программ. Не . Не было особой необходимости думать об их было особой необходимости думать об их существенной корректировке, адаптации существенной корректировке, адаптации к требованиям заказчиков.к требованиям заказчиков.


программ

34

Однако, постепенно Однако, постепенно к середине к середине 90-х годов ситуация изменилась.90-х годов ситуация изменилась.

В промышленностиВ промышленности, в частности в , в частности в электротехнической отрасли, электротехнической отрасли, разразился разразился кризискризис. Предприятия . Предприятия перестали заказывать и принимать на перестали заказывать и принимать на работу молодых специалистов. Они работу молодых специалистов. Они потеряли интерес к контактам с потеряли интерес к контактам с вузамивузами, поскольку занимались , поскольку занимались решением более важных проблем – решением более важных проблем – выживаниемвыживанием и и перестройкой перестройкой производствапроизводства..


программ

35

ПрестижПрестиж инженерной инженерной профессии профессии неуклонно падалнеуклонно падал. . Вузы стали Вузы стали недофинансироватьсянедофинансироваться со стороны со стороны государства.государства. Пришло время и для них Пришло время и для них подумать о подумать о выживании в выживании в условиях рынкаусловиях рынка. . ПеременыПеремены в высшей школе в высшей школе новой России стали новой России стали необходимынеобходимы..


программ

36

На базе На базе ГОС ВПО РФ первого ГОС ВПО РФ первого поколенияпоколения в ТПУ были разработаны в ТПУ были разработаны новыеновые 4-х летние4-х летние профессионально -образовательные профессионально -образовательные программы по программы по направлениямнаправлениям, , дополненные дополненные одногодичнымиодногодичными программами по программами по специальностям.специальностям.

Следует отметить, что при Следует отметить, что при формированииформировании образовательных образовательных программ по направлениям и программ по направлениям и специальностям, на основе специальностям, на основе различных различных ГОСГОС, возникли определенные , возникли определенные трудности трудности совмещения их требованийсовмещения их требований..


программ

37

Это были Это были объективные объективные трудноститрудности, связанные с тем, что , связанные с тем, что ГОСы бакалаврских и инженерных ГОСы бакалаврских и инженерных программ программ трудно «стыковались»трудно «стыковались», , поскольку были разработаны без поскольку были разработаны без соответствующего согласования соответствующего согласования различными Учебно-различными Учебно-методическими объединениями методическими объединениями вузов (УМО)вузов (УМО). . Тем не менее, Тем не менее, трудности трудности удалось преодолетьудалось преодолеть..


программ

38

В таблице 3.2 представлена В таблице 3.2 представлена программа подготовки бакалавровпрограмма подготовки бакалавров в области техники и технологий по в области техники и технологий по направлению 551300 – направлению 551300 – Электротехника, электромеханика Электротехника, электромеханика и электротехнологии и электротехнологии с с последующей подготовкой последующей подготовкой инженеровинженеров по специальности по специальности 180100 – Электромеханика, 180100 – Электромеханика, разработанная на основе разработанная на основе ГОС ВПО ГОС ВПО РФ первого поколенияРФ первого поколения..


программ

39


российских программ Таблица 3.2.Таблица 3.2.

ПРОГРАММАПРОГРАММАподготовки инженеров по специальностиподготовки инженеров по специальности

180100 «Электромеханика» (середина 90-х гг.)180100 «Электромеханика» (середина 90-х гг.)Квалификация специалиста:Квалификация специалиста:

1.Бакалавр техники и технологии, срок обучения 4 года1.Бакалавр техники и технологии, срок обучения 4 года2. Инженер, срок обучения 5 лет2. Инженер, срок обучения 5 лет

Блок дисциплин

Название дисциплин КоличествоЧасов

Семестр

ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ

ГСЭ. 01 История 108 1

ГСЭ. 02 Культурология 108 2

ГСЭ. 03 Элективные курсы по истории и культурологи 90 5

40


российских программ ГСЭ.04.1 Философия 108 4

ГСЭ.04.2 Элективные курсы по философии 72 5

ГСЭ. 05 Иностранный язык 360 1,2,3,4

ГСЭ. 06 Физическая культура 432 1,2,3,4,5,6

ГСЭ. 07 Правоведение 64 8

ГСЭ. 08 Социология 64 7

ГСЭ. 09 Политология 72 3

ГСЭ. 10 Психология и педагогика 72 1

ГСЭ. 11 Экономика (курсовая работа) 324 4,5,6

41


российских программ ЕНМ. 01 Высшая математика 648 1,2,3

ЕНМ. 02 Физика 522 1,2,3

ЕНМ. 03 Химия 144 2

ЕНМ. 04 Численные методы в электротехнике 99 6

ОПД. 01 Информатика 270 1,2

ОПД. 02 Физические основы электроники 126 4

ОПД. 03 Экология 72 4

ОПД. 04 Теоретическая механика 117 3

ОПД. 05. Математическое моделирование в электротехнике

128 7

42


российских программ ОПД. 06 Методы и средства автоматизации

профессиональной деятельности90 4

ОПД. 07 Инженерная графика 198 1,2

ОПД. 08 Основы проектирования 36 3

ОПД. 09 Теоретические основы электротехники 324 3,4

ОПД. 10 Электротехническое материаловедение 144 5

ОПД. 11 Прикладная механика (курсовой проект) 243 4,5

ОПД. 12 Метрология 99 5

43

3.1. Структура и содержание российских программ

ОПД. 13 Электрические машины (курсовой проект) 216 5,6

ОПД. 14 Электрические и электронные аппараты 144 6

ОПД. 15 Теория автоматического управления 135 6

ОПД. 16 Основы электропривода 176 7

ОПД. 17 Основы электротехнологии 176 7

ОПД. 18 Безопасность жизнедеятельности 108 6

ОПД. 19 Электронная и микропроцессорная техника 135 5

ОПД. 20 Элементы систем автоматики 144 6

ОПД. 21 Основы электроснабжения 128 8

ОПД. 22 Силовые преобразователи 160 7

44


российских программ С.01.5 Монтаж и эксплуатация электрических машин 128 7

С.02.5 Проектирование электрических машин (курсовой проект)

256 8

С.03.5 Теплообмен в электрических машинах 192 8

С.04.5 Технология производства электрических машин 192 8

45


российских программ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

СД.01 Менеджмент (курсовая работа) 162 9

СД.02 Основы научных исследований 126 9

СД.03 Качество и надежность электрических машин 126 9

ПД. 01 Военная подготовка 450 5,6,7,8

Дисциплины специализации 558 9


46

ПрактикаПрактикаПроизводственная Производственная 4 нед.4 нед. 6 семестр6 семестр

ПреддипломнаяПреддипломная 7 нед.7 нед. 10 10 семестрсеместр

Общее число часовОбщее число часов 85328532 (+450- (+450-воен.подг.)воен.подг.)

Из них Из них

аудиторных часоваудиторных часов 42524252

Число курсовых проектовЧисло курсовых проектов 55

Число курсовых работЧисло курсовых работ 22


программ

47

Общий временной ресурсОбщий временной ресурс, , необходимый для освоения необходимый для освоения 5-ти летней 5-ти летней программыпрограммы подготовки инженеров- подготовки инженеров-электриков с электриков с « встроенной » 4-х летней « « встроенной » 4-х летней « бакалаврской » программойбакалаврской » программой составляет составляет 8532 часа8532 часа аудиторной и самостоятельной аудиторной и самостоятельной работы студентов работы студентов без учета военной без учета военной подготовкиподготовки ( 450 часов ), которая в ( 450 часов ), которая в середине 90-х годов прошлого века уже середине 90-х годов прошлого века уже перестала быть обязательнойперестала быть обязательной для всех для всех студентов - мужчин, годных к военной студентов - мужчин, годных к военной службе.службе.

Программа по суммарному объему Программа по суммарному объему теоретической подготовки теоретической подготовки на 288 часов на 288 часов превышала прежнюю « дореформенную » превышала прежнюю « дореформенную » программу программу подготовки инженеров – подготовки инженеров – электромехаников, рассмотренную ранее.электромехаников, рассмотренную ранее.


программ

48

Однако, в данной программе Однако, в данной программе существенно, существенно, до 11 недельдо 11 недель вместо 24 вместо 24 недель в « моноуровневой » недель в « моноуровневой » программе, программе, сократилась сократилась производственная практика студентовпроизводственная практика студентов, , которая теперь состояла лишь из которая теперь состояла лишь из 4 4 недельнедель в рамках программы в рамках программы подготовки подготовки бакалаврабакалавра и и 7 недель7 недель - в - в программе подготовки программе подготовки инженераинженера..

Время на выполнение Время на выполнение дипломного дипломного проектапроекта сохранилось в объеме сохранилось в объеме 16 16 недельнедель..


программ

49

Сокращение производственной Сокращение производственной практикипрактики, по-видимому, было , по-видимому, было обусловлено обусловлено рядом причинрядом причин..

Во-первых, в связи с общим Во-первых, в связи с общим влиянием англо-саксонской моделивлиянием англо-саксонской модели образования на разработчиков ГОС образования на разработчиков ГОС ВПО РФ первого поколения ( в ВПО РФ первого поколения ( в образовательных программах, образовательных программах, которые предлагают университеты которые предлагают университеты США, практика для студентов США, практика для студентов вообще отсутствует ).вообще отсутствует ).


программ

50

Во-вторых, Во-вторых, практикапрактика, очевидно, , очевидно, была « была « урезана урезана » из-за общей » из-за общей тенденцией приоритета широты тенденцией приоритета широты программы программы над над ее ее глубинойглубиной, которая в , которая в значительной мере достигается значительной мере достигается производственной практикой.производственной практикой. В-третьих, В-третьих, сокращение практикисокращение практики было связано с было связано с разрушением разрушением в в середине 90-х годов ранее середине 90-х годов ранее существовавших тесных существовавших тесных связей между связей между вузами и промышленными вузами и промышленными предприятиямипредприятиями вследствие кризиса в вследствие кризиса в экономике.экономике.


программ

51

Сравнительный анализ Сравнительный анализ распределения распределения временного ресурса временного ресурса по блокампо блокам дисциплин в дисциплин в образовательных программах, образовательных программах, представленных в табл. 3.1 и табл. представленных в табл. 3.1 и табл. 3.3.22., показывает следующее. ., показывает следующее. Блок ГСЭБлок ГСЭ практически практически сохранилсясохранился в объеме в объеме 24 %24 %. Его . Его содержаниесодержание несколько несколько изменилосьизменилось. . Вместо политической истории стали Вместо политической истории стали преподаваться раздельно история и преподаваться раздельно история и политология, были введены политология, были введены новые новые дисциплиныдисциплины – культурология, – культурология, психология и педагогика.психология и педагогика.


программ

52

В В новой программеновой программе несколько несколько усилилась естественно-научная и усилилась естественно-научная и математическая подготовкаматематическая подготовка за счет за счет увеличения объема блока увеличения объема блока ЕНМ до ЕНМ до 16,6%16,6% ( в прежней программе 12% ). ( в прежней программе 12% ). Появилась дисциплина – химия. Появилась дисциплина – химия. Обще-профессиональнаяОбще-профессиональная инженерная подготовка также инженерная подготовка также возросла в результате увеличения возросла в результате увеличения объема блока объема блока ОПДОПД до до 39,5 %39,5 % ( 31 % ), ( 31 % ), однако однако сократилась специальная сократилась специальная подготовка подготовка до до 18,5 %18,5 % ( 22 % ). ( 22 % ).


программ

53

Положительным факторомПоложительным фактором, , влияющим на влияющим на качествокачество подготовки подготовки специалистов в новой программе специалистов в новой программе следует считать следует считать изменение баланса изменение баланса между аудиторной и самостоятельной между аудиторной и самостоятельной работойработой студентов в пользу последней. студентов в пользу последней.

При реализации новой программы При реализации новой программы студентам предлагалось студентам предлагалось 1/2 рабочего 1/2 рабочего временивремени провести провести в аудиториях в аудиториях с с преподавателями, а преподавателями, а 1/2 рабочего 1/2 рабочего временивремени заниматься заниматься самостоятельносамостоятельно. . Напомним, что Напомним, что ранее ранее до до 2/3 2/3 временивремени студенты работали студенты работали в в аудиторияхаудиториях в контакте с в контакте с преподавателем.преподавателем.


программ

54

НедостаткомНедостатком новой новой образовательной программы было образовательной программы было сокращение временного ресурсасокращение временного ресурса на на изучение будущими инженерами изучение будущими инженерами иностранного языкаиностранного языка до до 360 часов360 часов, , вместо 456 часов в прежней программе. вместо 456 часов в прежней программе.

Это никак Это никак не согласовывалось не согласовывалось с с набиравшей силу набиравшей силу тенденцией к тенденцией к расширению международного расширению международного сотрудничества Россиисотрудничества России, в том числе в , в том числе в научно-технической, технологической и научно-технической, технологической и образовательной сферах. образовательной сферах.


программ

55

Ослабление вниманияОслабление внимания к к изучению в вузе изучению в вузе иностранного иностранного языкаязыка, особенно, в условиях, , особенно, в условиях, когда средняя школа не когда средняя школа не справлялась со своими справлялась со своими задачами в части иноязычной задачами в части иноязычной довузовской подготовки, довузовской подготовки, было было явно ошибочнымявно ошибочным..


программ

56

В целом, можно дать весьма В целом, можно дать весьма противоречивые оценкипротиворечивые оценки введенному введенному ГОС ВПО РФ ГОС ВПО РФ и и разработанной на его основе разработанной на его основе программепрограмме подготовки инженеров- подготовки инженеров-электриков в ТПУ.электриков в ТПУ. Можно лишь утверждать, что Можно лишь утверждать, что уже в то время было понятно, что уже в то время было понятно, что программа нуждается в программа нуждается в дальнейшем совершенствованиидальнейшем совершенствовании, , как и вся двухуровневая система как и вся двухуровневая система подготовки специалистов в стране.подготовки специалистов в стране.


программ

57

Особенностью традиционнойОсобенностью традиционной российской высшей школы является, как российской высшей школы является, как уже отмечалось, то, что уже отмечалось, то, что ГОС ВПО РФГОС ВПО РФ нормирует нормирует трудоемкость изучения трудоемкость изучения дисциплиндисциплин по блокам образовательной по блокам образовательной программы программы общим количеством часовобщим количеством часов, , включающих аудиторные и включающих аудиторные и самостоятельные занятия студентов. самостоятельные занятия студентов.

ГОС определяетГОС определяет не только временной не только временной ресурс по блокам дисциплин, но и ресурс по блокам дисциплин, но и количество часовколичество часов, необходимых для , необходимых для изучения таких дисциплин, как иностранный изучения таких дисциплин, как иностранный язык (340 часов), физическая культура (408 язык (340 часов), физическая культура (408 часов), а также часов), а также всех естественнонаучных и всех естественнонаучных и обще-профессиональных дисциплинобще-профессиональных дисциплин..


программ

58

Анализ Анализ требованийтребований действующего действующего ГОС ВПО РФГОС ВПО РФ второго поколениявторого поколения на на примере программы подготовки примере программы подготовки бакалавров по направлению 551300 – бакалавров по направлению 551300 – Электротехника, электромеханика и Электротехника, электромеханика и электротехнологии, а также электротехнологии, а также направлений подготовки направлений подготовки дипломированных специалистовдипломированных специалистов в в области техники и технологий, области техники и технологий, позволяет обратить внимание на ряд позволяет обратить внимание на ряд существенных недостатковсущественных недостатков..


программ

59

В действующей В действующей квалификационной модели ГОС ВПО квалификационной модели ГОС ВПО РФ требованияРФ требования к содержанию к содержанию образования и уровню подготовки образования и уровню подготовки специалистов специалистов слабо ориентированы на слабо ориентированы на инновационную деятельностьинновационную деятельность, , направленную на создание новой направленную на создание новой техники и технологий, доведенных до техники и технологий, доведенных до вида товарной продукции, вида товарной продукции, обеспечивающей новый социальный и обеспечивающей новый социальный и экономический эффект, а потому экономический эффект, а потому конкурентоспособнойконкурентоспособной..


программ

60

««Слабым звеномСлабым звеном» в современных » в современных российских российских ГОСахГОСах являются являются недостаткинедостатки в формировании в формировании дисциплин основных блоков. дисциплин основных блоков. Например, анализ программы по Например, анализ программы по направлению 551300 – направлению 551300 – Электротехника, электромеханика и Электротехника, электромеханика и электротехнологии показывает, что электротехнологии показывает, что блок блок ГСЭ ГСЭ составляет составляет 25 %25 %, блок , блок ЕНМЕНМ достигает достигает 30 %30 %, блоки , блоки ОПД и СДОПД и СД в в сумме составляют сумме составляют 40%40% от общего от общего временного ресурсавременного ресурса освоения освоения образовательной программы.образовательной программы.


программ

61

Для сравнения, в Для сравнения, в США США инженерные программыинженерные программы обычно имеют обычно имеют следующую структуру: блок следующую структуру: блок ГСЭГСЭ - не - не менее менее 12,5 %12,5 %, блок , блок ЕНМЕНМ - не менее - не менее 25 25 %%, блоки , блоки ОПД и СДОПД и СД суммарно - около суммарно - около 40 %40 %. .

На первый взглядНа первый взгляд, согласно , согласно структуре отечественных программ по структуре отечественных программ по ГОС ВПО РФГОС ВПО РФ естественнонаучная естественнонаучная подготовкаподготовка специалистов в области специалистов в области техники и технологий техники и технологий в России выше, в России выше, чем в СШАчем в США..


программ

62

ОднакоОднако, если учесть, что , если учесть, что информатика, физические основы информатика, физические основы электроники, экология и электроники, экология и теоретическая механикатеоретическая механика, , включенные включенные ГОС ВПО РФГОС ВПО РФ в цикл в цикл ЕНМЕНМ, по сути, , по сути, не являются не являются естественнонаучными естественнонаучными дисциплинамидисциплинами, реально объем , реально объем фундаментальной научной фундаментальной научной подготовкиподготовки специалистов в специалистов в российских программах российских программах значительно значительно меньшеменьше, чем в американских., чем в американских.


программ

63

В то же время, В то же время, доля доля дисциплин блока ГСЭдисциплин блока ГСЭ в ГОС ВПО в ГОС ВПО РФ ( РФ ( 25 %25 % ) представляется ) представляется завышеннойзавышенной.. В особенности, если учесть, В особенности, если учесть, что составляющая подготовки что составляющая подготовки специалистов в области специалистов в области активного активного владения иностранным языком владения иностранным языком для профессиональных целейдля профессиональных целей очень мала и явно недостаточна в очень мала и явно недостаточна в современных условиях.современных условиях.


программ

64

В В 1996 г1996 г. в Томском . в Томском политехническом университете политехническом университете на основе разработанной на основе разработанной концепции был создан концепции был создан Образовательный стандарт (ОС) Образовательный стандарт (ОС) ТПУТПУ первого поколения, который первого поколения, который стал концентрированным стал концентрированным выражением выражением образовательной образовательной политикиполитики университета в университета в условиях рыночной экономики.условиях рыночной экономики.

3.2. Образовательный

стандарт ТПУ

65

Образовательный стандарт Образовательный стандарт ТПУТПУ был создан на базе был создан на базе ГОС ВПО ГОС ВПО РФРФ и включал федеральную, и включал федеральную, региональную и региональную и вузовскуювузовскую компоненты.компоненты.

После утверждения в После утверждения в 2000 г2000 г. . ГОС ВПО РФ второго поколенияГОС ВПО РФ второго поколения была разработана и введена в была разработана и введена в действие, соответственно, действие, соответственно, вторая вторая версия ОС ТПУверсия ОС ТПУ..



66

Образовательный стандарт Образовательный стандарт ТПУТПУ представляет собой представляет собой комплекс документовкомплекс документов, , определяющих общую политику определяющих общую политику и особенности организации и особенности организации учебного процессаучебного процесса в в университете, а также структуру университете, а также структуру и и содержание образованиясодержание образования по по всем направлениям и всем направлениям и специальностям подготовки. специальностям подготовки.



67

Федеральная компонента ОС Федеральная компонента ОС ТПУТПУ устанавливается устанавливается Государственным Государственным образовательным стандартомобразовательным стандартом высшего профессионального высшего профессионального образования по конкретным образования по конкретным направлениям и специальностямнаправлениям и специальностям и определяет обязательный и определяет обязательный минимумминимум содержания и уровня содержания и уровня подготовки специалистов.подготовки специалистов.



68

Региональная компонента ОС ТПУРегиональная компонента ОС ТПУ отражает национально-региональные отражает национально-региональные особенностиособенности подготовки специалистов, а подготовки специалистов, а также обеспечивает им также обеспечивает им конкурентоспособность на региональном конкурентоспособность на региональном рынкерынке интеллектуального труда. интеллектуального труда.

Региональная компонента ОС ТПУ:Региональная компонента ОС ТПУ:•фиксируетфиксирует региональные региональные особенностиособенности сферы, объекта и видов сферы, объекта и видов профессиональной деятельности, а также профессиональной деятельности, а также рынка интеллектуального труда региона,рынка интеллектуального труда региона,•формируетформирует дополнительные дополнительные общие общие требованиятребования к образованности к образованности выпускников, связанные с региональными выпускников, связанные с региональными особенностями,особенностями,



69

• формируетформирует дополнительные дополнительные требованиятребования к знаниям и умениям по к знаниям и умениям по блокам дисциплин, связанные с блокам дисциплин, связанные с региональными особенностями сферы региональными особенностями сферы и объекта профессиональной и объекта профессиональной деятельности, деятельности, историей и историей и тенденциями развитиятенденциями развития, местом и , местом и значением региона для экономики значением региона для экономики страны, страны, культурой и традициямикультурой и традициями народов, населяющих регион, народов, населяющих регион, пониманием роли человека в пониманием роли человека в сохранении и развитии биосферы сохранении и развитии биосферы региона, обеспечения здоровья и региона, обеспечения здоровья и творческого долголетия в природно-творческого долголетия в природно-климатических условиях региона,климатических условиях региона,



70

• обеспечиваетобеспечивает включение в включение в профессиональную профессиональную образовательную программу образовательную программу дисциплиндисциплин, их , их модулей, модулей, разделовразделов или или темтем, , реализующих реализующих сформированные выше сформированные выше дополнительные требованиядополнительные требования. .



71

Вузовская компонента ОС ТПУВузовская компонента ОС ТПУ отражает отражает особенность научных особенность научных школшкол, , традиции, опыттрадиции, опыт и понимание и понимание вузовским сообществом требуемого вузовским сообществом требуемого современного уровня подготовки современного уровня подготовки специалистов, обеспечивает специалистов, обеспечивает формирование имиджа выпускниковформирование имиджа выпускников, , их их профессиональную мобильностьпрофессиональную мобильность, , а также а также конкурентоспособностьконкурентоспособность на на национальном и национальном и мировом рынкемировом рынке интеллектуального труда.интеллектуального труда.



72

Вузовская компонента ОС Вузовская компонента ОС ТПУТПУ обеспечивает: обеспечивает:•пониманиепонимание определяющей роли определяющей роли методологическихметодологических и и мировоззренческих взглядовмировоззренческих взглядов в в деятельности специалиста - деятельности специалиста - профессионала,профессионала,•ориентациюориентацию на на профессиональное мастерствопрофессиональное мастерство и и творческое развитиетворческое развитие профессии профессии и человека в ней,и человека в ней,



73

•овладениеовладение социально-социально-психологической психологической культуройкультурой, умением , умением анализироватьанализировать и и решатьрешать личностно- личностно-значимые проблемы,значимые проблемы,•широкуюширокую эрудициюэрудицию, высокую , высокую культуру поведения и хорошие культуру поведения и хорошие манеры,манеры,•овладениеовладение системным подходом системным подходом и и методологической культуройметодологической культурой познавательной, профессиональной, познавательной, профессиональной, коммуникативной, аксиологической коммуникативной, аксиологической деятельности, а также деятельности, а также методологиейметодологией гуманитарных, социально-гуманитарных, социально-экономических, математических и экономических, математических и естественных наук, естественных наук,



74

•знаниезнание основ научных основ научных представлений о человеческом представлений о человеческом организме, организме, социально-социально-психологических характеристиках психологических характеристиках человекачеловека, их самодиагностики и , их самодиагностики и самопланирования развития,самопланирования развития,•знаниезнание особенностей особенностей интеллектуальной собственностиинтеллектуальной собственности и авторского права,и авторского права,



75

•пониманиепонимание роли и места вуза в роли и места вуза в российской и российской и мировой системемировой системе образования,образования,•включениевключение в профессионально в профессионально образовательные программы образовательные программы дисциплиндисциплин, их , их модулей, модулей, разделовразделов и и темтем, реализующих , реализующих сформированные выше сформированные выше дополнительные требованиядополнительные требования. .



76

Структура содержанияСтруктура содержания образования в образования в соответствии с соответствии с ОС ТПУОС ТПУ представлена представлена совокупностью следующих совокупностью следующих составляющих:составляющих:•обученияобучения, обеспечивающего усвоение системы , обеспечивающего усвоение системы фундаментальных, обще- и специально-фундаментальных, обще- и специально-профессиональных профессиональных знанийзнаний на заданном уровне, на заданном уровне,•образованияобразования, обеспечивающего, наряду с , обеспечивающего, наряду с обучением, формирование обучением, формирование методологической методологической культуры выпускникакультуры выпускника, владение на заданном , владение на заданном уровне приемами и методами познавательной, уровне приемами и методами познавательной, профессиональной, коммуникативной и профессиональной, коммуникативной и аксиологической деятельности,аксиологической деятельности,•абилитацииабилитации, обеспечивающей, наряду с , обеспечивающей, наряду с обучением и образованием, обучением и образованием, комплексную комплексную подготовкуподготовку выпускника к профессиональной выпускника к профессиональной деятельности, а также его профессиональную деятельности, а также его профессиональную самореализацию.самореализацию.



77

Формирование на базе ГОС ВПО Формирование на базе ГОС ВПО РФ РФ Образовательного стандарта Образовательного стандарта ТПУТПУ позволило Томскому позволило Томскому политехническому университету политехническому университету максимально индивидуализироватьмаксимально индивидуализировать образовательные программы для образовательные программы для более более успешной конкуренцииуспешной конкуренции на на региональном, российском и региональном, российском и мировом рынках интеллектуального мировом рынках интеллектуального труда с другими отечественными и труда с другими отечественными и зарубежными вузами. зарубежными вузами.



78

В таблице 3.3 представлена В таблице 3.3 представлена разработанная в разработанная в конце 90-х гконце 90-х г. на . на основе основе ОС ТПУОС ТПУ программа программа ( ( учебный планучебный план ) подготовки ) подготовки бакалавровбакалавров в области техники и в области техники и технологий по направлению технологий по направлению 551300 – Электротехника, 551300 – Электротехника, электромеханика и электромеханика и электротехнологии с электротехнологии с последующей подготовкой последующей подготовкой инженеровинженеров по специальности по специальности 180100 – Электромеханика. 180100 – Электромеханика.



79


стандарт ТПУ Таблица 3.3.

ПРОГРАММАподготовки инженеров по специальности

140601 «Электромеханика» (начало 2000 гг.)Квалификация специалиста:

1.Бакалавр техники и технологии, срок обучения 4 года2. Инженер, срок обучения 5 лет

Блок дисциплин

Название дисциплин Количествочасов

Семестр

ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ

ГСЭ.01 Иностранный язык 700 1,2,3,4

ГСЭ.02 Физическая культура 420 1,2,3,4,5,6

ГСЭ.03 Отечественная история 136 2

ГСЭ.04 Философия 144 5

ГСЭ.05 Экономика (курсовая работа) 208 5,6

ГСЭ.06 Правоведение 112 8

80


стандарт ТПУ ЕН.01 Высшая математика 636 1,2,3

ЕН.02 Физика 501 2,3,4

ЕН.03 Химия 144 1

ОПД.01 Информатика 264 1,2

ОПД.02 Экология 72 1

ОПД.03 Физические основы электроники 187 4

ОПД.04 Теоретическая механика 162 3

ОПД.05.1 Математическое моделирование в электротехнике 102 6

ОПД.05.2 Методы и средства автоматизации профессиональной деятельности

ОПД.06 Начертательная геометрия. Инженерная графика 194 1,2

ОПД.07 М атериаловедение 108 5

81


стандарт ТПУ ОПД.08 Прикладная механика (курсовой проект) 193 4,5

ОПД.09 Метрология, стандартизация и сертификация 72 5

ОПД.10 Теоретические основы электротехники 385 3,4

ОПД.11 Безопасность жизнедеятельности 102 6

ОПД.12 Электрические машины (курсовой проект) 176 5,6

ОПД.13 Электрические и электронные аппараты 102 6

ОПД.14 Электрический привод (курсовой проект) 128 7

ОПД.15 Профессиональный иностранный язык 472 5,6,7,8

ОПД.16 Основы электротехнологии 144 7

ОПД.17 Электронная и микропроцессорная техника 72 5

ОПД.18 Теория автоматического управления 76 6

ОПД.19 Элементы систем автоматики 128 7

ОПД.20 Силовые преобразователи 93 6

82


стандарт ТПУ СД.01.1 Проектирование электрических машин (курсовой

проект)384 7,8

СД.02.1 Технология производства электрических машин (курсовая работа)

224 8

СД.03.1 Монтаж и эксплуатация электрических машин 160 7

СД.04.1 Электрические машины автоматических установок 192 8

ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ

СД.03 Экономика, планирование и организация производства (курсовая работа)

144 9

СД.05 Основы научных исследований 126 9

СД.04 Качество и надежность электрических машин 126 9

83


стандарт ТПУ ПД 01. Военная подготовка 450 5,6,7,8

Дисциплины специализации 576 9


Практика Производственная 6 нед. 6 семестр Преддипломная 7 нед. 10 семестр Общее число часов 8532 (+450-воен.подг.)Из них аудиторных часов 3653Число курсовых проектов 5Число курсовых работ 3

84

Из таблицы 3.3 следует, что Из таблицы 3.3 следует, что общий объем аудиторной и общий объем аудиторной и самостоятельной работысамостоятельной работы студентов студентов при освоении программы при освоении программы составляет составляет 8370 часов8370 часов, в том числе , в том числе 3651 час3651 час ( ( 44 % 44 % ) занятий ) занятий в в аудиторииаудитории.. Таким образом, большая часть Таким образом, большая часть временного ресурса ( временного ресурса ( 56 % 56 % ) в ) в новой программе отводится новой программе отводится самостоятельной работе самостоятельной работе студентов.студентов.



85

Это Это принципиально важный шагпринципиально важный шаг в эволюции программв эволюции программ подготовки подготовки специалистов от преимущественно специалистов от преимущественно аудиторных занятий студентов, аудиторных занятий студентов, ограничивающих их активность ограничивающих их активность лидирующей ролью преподавателей лидирующей ролью преподавателей ( до 2/3 времени в начале 90-х г.), ( до 2/3 времени в начале 90-х г.), к к повышению инициативы и повышению инициативы и ответственностиответственности будущих инженеров будущих инженеров по самостоятельному освоению новых по самостоятельному освоению новых знаний и формированию знаний и формированию необходимой необходимой методологической методологической культурыкультуры. .



86

Увеличение роли самостоятельной Увеличение роли самостоятельной работы студентовработы студентов в соответствии с в соответствии с ОС ОС ТПУТПУ с учетом мировых тенденций с учетом мировых тенденций развития высшей школы является развития высшей школы является несомненным несомненным достоинством достоинством новой новой программы.программы.

Объем дисциплин блока Объем дисциплин блока ЕНМ ЕНМ в в новой программе составляет новой программе составляет 15,3 %15,3 % от от общего временного ресурса, что чуть общего временного ресурса, что чуть меньше, чем было в предыдущей меньше, чем было в предыдущей программе (16,6 %). программе (16,6 %). Однако, по-прежнему студентам Однако, по-прежнему студентам предлагаются для изучения предлагаются для изучения дисциплины: высшая математика, дисциплины: высшая математика, физика и химия.физика и химия.



87

Блок дисциплин Блок дисциплин ГСЭ ГСЭ составляет составляет 26 26 %% от общего временного ресурса новой от общего временного ресурса новой программы. Это несколько отличается программы. Это несколько отличается от объема гуманитарных и социально-от объема гуманитарных и социально-экономических дисциплин в экономических дисциплин в предыдущей программе ( 24 % ), предыдущей программе ( 24 % ), основанной на ГОС ВПО РФ первого основанной на ГОС ВПО РФ первого поколения.поколения.

Однако главное отличие состоит в Однако главное отличие состоит в содержании блока содержании блока ГСЭГСЭ – он – он на 40% на 40% состоит из иностранного языкасостоит из иностранного языка ( ( 700700 часов из 1792 ).часов из 1792 ).



88

Гуманитарный блокГуманитарный блок содержит содержит 6 6 дисциплиндисциплин: иностранный язык, : иностранный язык, физическая культура, отечественная физическая культура, отечественная история, философия, экономика и история, философия, экономика и правоведение. правоведение.

Для сравнения в блоке Для сравнения в блоке ГСЭ ГСЭ прошлой программы было 12прошлой программы было 12, то есть , то есть вдвое больше дисциплин. вдвое больше дисциплин. Кроме перечисленных Кроме перечисленных дисциплин в старой программе дисциплин в старой программе изучались: культурология, изучались: культурология, элективные курсы по культурологии, элективные курсы по культурологии, элективные курсы по философии, элективные курсы по философии, социология, политология, психология социология, политология, психология и педагогика.и педагогика.



89

В В новой программе новой программе благодаря благодаря предоставленным ГОС ВПО РФ предоставленным ГОС ВПО РФ второго поколения большим второго поколения большим академическим свободамакадемическим свободам вузам в вузам в формировании содержания блока формировании содержания блока ГСЭ ТПУ на основе ГСЭ ТПУ на основе ОС ТПУОС ТПУ предложил будущим инженерам-предложил будущим инженерам-электрикам электрикам изучение базового изучение базового иностранного языкаиностранного языка в значительно в значительно большем объемебольшем объеме, чем , чем минимальные требования ГОС. минимальные требования ГОС.



90

Согласно Согласно концепции иноязычной концепции иноязычной подготовки специалистов по ОС ТПУподготовки специалистов по ОС ТПУ, , разработанной с учетом требований разработанной с учетом требований международных общественных международных общественных инженерных организаций инженерных организаций ( например, ( например, FEANI FEANI ) ) в блоке ОПД в блоке ОПД программы предусмотрена программы предусмотрена дисциплина « дисциплина « Профессиональный иностранный Профессиональный иностранный язык язык » в объеме » в объеме 472 часа472 часа..



91

Указанная дисциплина Указанная дисциплина обеспечивалась, как правило, обеспечивалась, как правило, « « в тандеме в тандеме » : » : преподавателями-лингвистамипреподавателями-лингвистами Института языковой Института языковой коммуникации и коммуникации и преподавателями преподавателями обще-профессиональных и обще-профессиональных и специальных кафедрспециальных кафедр Электротехнического института Электротехнического института ТПУ.ТПУ.



92

При этом достигался При этом достигался ««синергетический эффектсинергетический эффект»: »: повышение повышение уровня владенияуровня владения студентами студентами иностранным языкоминостранным языком и и расширение и расширение и углублениеуглубление их их профессиональной подготовкипрофессиональной подготовки за счет за счет использования новейших данных из использования новейших данных из мировых информационных ресурсов, мировых информационных ресурсов, недоступных на русском языкенедоступных на русском языке, , содержащихся в преподаваемых на содержащихся в преподаваемых на иностранном языке разделах иностранном языке разделах дисциплиндисциплин..



93

Таким образом, в Таким образом, в образовательной программе образовательной программе подготовки инженеров-подготовки инженеров-электриков, созданной согласно электриков, созданной согласно ОС ТПУОС ТПУ, общий временной ресурс , общий временной ресурс для изучения для изучения базового и базового и профессионально-профессионально-ориентированного иностранного ориентированного иностранного языкаязыка более чем в более чем в 3 раза 3 раза превышал превышал минимальные минимальные требования ГОС ВПО РФтребования ГОС ВПО РФ первого и первого и второго поколений.второго поколений.



94

Анализ программ подготовки Анализ программ подготовки специалистов со степенью специалистов со степенью ( ( Bachelor Bachelor of Scienceof Science ии Bachelor of Bachelor of EngineeringEngineering ) к инженерной ) к инженерной деятельности в области деятельности в области электротехники в университетах электротехники в университетах США, ВеликобританииСША, Великобритании и и Германии Германии интересен тем, что эти страны интересен тем, что эти страны лидируют в электроэнергетикелидируют в электроэнергетике и и на мировом рынке изделий на мировом рынке изделий электротехнической электротехнической промышленностипромышленности..

3.3. Структура и содержание зарубежных

программ

95

США. Как уже отмечалось, подготовка специалистов со степенью Bachelor в университетах США осуществляется обычно за четыре года.

В табл. 3.4 приведена образовательная программа Мичиганского технологического университета ( Мichigan Technological University ), реализуемая при подготовке бакалавров наук в области электротехники ( Bachelor of Science in Electrical Engineering – BSEE ).


программ

96


зарубежных программ Таблица 3.4.Таблица 3.4.

ПРОГРАММАПРОГРАММАподготовки бакалавров в области «Электротехника» подготовки бакалавров в области «Электротехника»

(Мичиганский технологический университет)(Мичиганский технологический университет)Квалификация специалиста: Квалификация специалиста:

1. Бакалавр наук в области электротехники / Bachelor of 1. Бакалавр наук в области электротехники / Bachelor of Science in Electrical Engineering - BSEE, срок обучения 4 годаScience in Electrical Engineering - BSEE, срок обучения 4 года

Дисциплина Название дисциплин Кол-во кредитов

Семестр

Общеобразовательный цикл (General Education)

Дисциплины по выбору 28

97


зарубежных программ Естественно-научные и математические дисциплины

(Cognate Courses)

MA 1160 или MA 1161

Дифференциальное исчисление (Calculus with Technology I (Differential) or

Differential Calculus Plus with Technology)

4 1

MA 2160 Интегральное исчисление (Calculus with Technology II (Integral))

4 2

MA 2320 Линейная алгебра (Linear Algebra)

2 3

MA 3160 Операции со многими переменными (Calculus with Technology III (Multivariable))

4 4

MA 3520 Дифференциальные уравнения(Elementary Differential Equations)

2 3

MA 3720 Теория вероятности (Probability) 3 5

PH 1100,1200

Лабораторные работы по физике(Physics Lab)

1,1

1,3

98


зарубежных программ Электротехнические дисциплины (Electrical Engineering Core)

ЕЕ 2110 Электрические цепи (Electric Circuits) 3 4

ЕЕ 2150 Введение в обработку сигналов (Introduction to Signal Processing)

3 3

ЕЕ 2160 Линейные системы(Linear Systems)

3 4

ЕЕ 2170 Цифровые системы (Digital Systems) 3 3

ЕЕ 3120 Энергетические системы (Energy Systems) 3 6

EE 3130 Электроника (Electronics) 3 5

EE 3140 Электромагнетизм (Electromagnetics) 3 6

EE 3150 Коммуникации (Communication Science) 3 6

EE 3170 Микропроцессоры (Microprocessors) 3 5

EE 2301-2,EE 3301-2

Лабораторные работы (Lab) 1-1,1-1

3,45,6

99

Как следует из таблицы 3.4, Как следует из таблицы 3.4, образовательная программа образовательная программа бакалавра бакалавра наукнаук по направлению по направлению Electrical Electrical EngineeringEngineering оценивается общим оценивается общим количеством кредитов – количеством кредитов – 128128. .

При этом При этом 28 кредитов28 кредитов ( (~22 %~22 % общей общей трудоемкости программы ) соответствует трудоемкости программы ) соответствует общеобразовательному циклу ( общеобразовательному циклу ( General General EducationEducation ), ), 31 кредит31 кредит ( ( ~24 %~24 % ) – циклу ) – циклу ключевых электротехнических ключевых электротехнических дисциплин ( дисциплин ( Electrical Engineering CoreElectrical Engineering Core ), ), 10 кредитов10 кредитов ( (~8 %~8 %) – циклу элективных ) – циклу элективных дисциплин в области электротехники дисциплин в области электротехники ( ( Electrical Engineering ElectivesElectrical Engineering Electives ),),


программ

100

40 кредитов40 кредитов ( (~ 31 % ~ 31 % ) – циклу ) – циклу соответствующих естественнонаучных соответствующих естественнонаучных и математических дисциплин (и математических дисциплин (Cognate Cognate CoursesCourses ), ), 6 кредитов6 кредитов ( ( ~5 %~5 % ) - ) - инженерному проектированию инженерному проектированию ( ( Engineering DesignEngineering Design ), ), 10 кредитов10 кредитов ( ( ~8 %~8 % ) – циклу технических ) – циклу технических элективных дисциплин ( элективных дисциплин ( Technical Technical ElectivesElectives ) и ) и 3 кредита3 кредита ( ( ~2 % ~2 % ) – ) – элективному курсу свободного выбора элективному курсу свободного выбора (( Free ElectiveFree Elective ).).


программ

101

Общеобразовательный циклОбщеобразовательный цикл в в университетах университетах США США обычно обычно включает включает гуманитарные, гуманитарные, обществоведческие и обществоведческие и мировоззренческие дисциплинымировоззренческие дисциплины, , такие как: мировая и американская такие как: мировая и американская история и культура, общество и история и культура, общество и индивидуум, политические и индивидуум, политические и экономические системы, человек и экономические системы, человек и окружающая среда и другие.окружающая среда и другие.


программ

102

Цикл Цикл ключевых электротехнических ключевых электротехнических дисциплиндисциплин, как видно из табл. 3.4, , как видно из табл. 3.4, включает следующие курсы: включает следующие курсы: электрические цепи (электрические цепи (EEEE 2110 2110), введение ), введение в обработку сигналов (в обработку сигналов (EEEE21502150), ), линейные системы (линейные системы (EEEE 21602160), цифровые ), цифровые системы (системы (EEEE 2170 2170), энергетические ), энергетические системы (системы (EEEE 3120 3120), электроника (), электроника (EEEE 31303130), электромагнетизм (), электромагнетизм (EEEE 3140 3140), ), коммуникации (коммуникации (EEEE 3150 3150), ), микропроцессоры (микропроцессоры (EEEE 3170 3170), ), лабораторные работы (лабораторные работы (EEEE 2301-2, 2301-2, EEEE 3301-23301-2).).


программ

103

Цикл Цикл общенаучных и общенаучных и математических дисциплин математических дисциплин состоит состоит из курсов: дифференциального (из курсов: дифференциального (MAMA 11601160 илиили MAMA 1161 1161)) и интегрального и интегрального ((MAMA 2160 2160) исчисления, линейной ) исчисления, линейной алгебры (алгебры (MAMA 2320 2320), операций со ), операций со многими переменными (многими переменными (MAMA 3160 3160), ), дифференциальных уравнений (дифференциальных уравнений (MAMA 35203520), теории вероятности (), теории вероятности (MAMA 37203720), физики (), физики (PHPH 2100, 2100, PHPH 2200 2200), ), компьютерных наук (компьютерных наук (CSCS 1121 1121 илиили CSCS 11311131), химии (), химии (CHCH 1100 1100 или или CHCH 1110 1110), ), основ инжиниринга (основ инжиниринга (ENGENG 1101, 1101, ENGENG 11021102). ).


программ

104

Цикл Цикл элективных элективных электротехнических дисциплинэлектротехнических дисциплин направлен на формирование направлен на формирование специализацииспециализации будущего будущего инженера при достаточно инженера при достаточно широкой фундаментальной широкой фундаментальной подготовкеподготовке, характерной для , характерной для университетов США. университетов США.

Большое внимание уделяется Большое внимание уделяется инженерному проектированиюинженерному проектированию как как основе инженерной профессии.основе инженерной профессии.


программ

105

Цикл Цикл технических технических элективных дисциплинэлективных дисциплин может может включать включать специальные курсыспециальные курсы из области электротехники, из области электротехники, компьютерных наук, компьютерных наук, математики, физики, химии, математики, физики, химии, инженерной экономики, инженерной экономики, углубляющие подготовку углубляющие подготовку специалистаспециалиста..


программ

106

В учебном планеВ учебном плане подготовки подготовки бакалавровбакалавров в области техники и в области техники и технологий технологий отсутствуют отсутствуют производственные практикипроизводственные практики и и выпускная квалификационная работавыпускная квалификационная работа, , что является характерным для что является характерным для университетов США.университетов США.

СтудентыСтуденты, как правило, , как правило, сами сами занимаются поиском рабочих мест для занимаются поиском рабочих мест для прохождения практикипрохождения практики по овладению по овладению будущей профессией, повышая свою будущей профессией, повышая свою конкурентоспособностьконкурентоспособность на рынке на рынке интеллектуального труда после интеллектуального труда после окончания университета.окончания университета.


программ

107

В условиях В условиях слабого слабого государственного регулированиягосударственного регулирования в в сфере высшего образования сфере высшего образования университеты США имеют практически университеты США имеют практически не ограниченные не ограниченные права, свободу и несут права, свободу и несут ответственностьответственность за формирование за формирование содержания образовательных содержания образовательных программ.программ.

В результате они могут достаточно В результате они могут достаточно быстро их корректировать в быстро их корректировать в соответствии с перспективами развития соответствии с перспективами развития науки, техники и технологийнауки, техники и технологий, а также , а также адаптировать к изменяющимся адаптировать к изменяющимся требованиям промышленности и требованиям промышленности и экономикиэкономики, в целом., в целом.


программ

108

Необходимое Необходимое качество качество подготовкиподготовки специалистов в специалистов в университетах США обеспечивается университетах США обеспечивается соответствием образовательных соответствием образовательных программ программ критериям их критериям их аккредитацииаккредитации со стороны со стороны авторитетных общественно-авторитетных общественно-профессиональных организаций. профессиональных организаций.

Наиболее авторитетной Наиболее авторитетной организацией, аккредитующей организацией, аккредитующей инженерные программы инженерные программы американских университетов, американских университетов, является является Аccreditation Board for Аccreditation Board for Engineering and TechnologyEngineering and Technology..


программ

109

Характерной особенностьюХарактерной особенностью университетов университетов США США является является большая большая доля самостоятельной работы доля самостоятельной работы студентовстудентов при освоении при освоении образовательных программ. образовательных программ.

Аудиторная составляющаяАудиторная составляющая общения общения студентов с преподавателями, обычно, студентов с преподавателями, обычно, не превышает 12 часов в неделюне превышает 12 часов в неделю. . Остальное время студенты выполняют Остальное время студенты выполняют значительное количество значительное количество индивидуальных и коллективных работиндивидуальных и коллективных работ по заданиям, результаты которых в по заданиям, результаты которых в соответствии с достаточно соответствии с достаточно жестким жестким графикомграфиком представляются на проверку, представляются на проверку, обсуждаются и публично защищаются.обсуждаются и публично защищаются.


программ

110

В связи с использованием В связи с использованием кредитной системыкредитной системы, , предполагающей предполагающей свободу выборасвободу выбора значительной части значительной части дисциплиндисциплин для аккумулирования для аккумулирования необходимого количества необходимого количества кредитов за семестр и учебный кредитов за семестр и учебный год, год, студентыстуденты в университетах в университетах США США имеют право и имеют право и ответственностьответственность формировать их формировать их собственную образовательную собственную образовательную траекторию.траекторию.


программ

111

Это Это стимулирует студентовстимулирует студентов к к активным действиям по освоению активным действиям по освоению программы, программы, воспитывает воспитывает инициативу и самостоятельностьинициативу и самостоятельность в принятии решений, что, в в принятии решений, что, в конечном счете, конечном счете, повышает повышает качествокачество образования и образования и подготовки будущих подготовки будущих специалистов к специалистов к профессиональной деятельности.профессиональной деятельности.


программ

112

Осознанный выбор дисциплинОсознанный выбор дисциплин и формирование индивидуальной и формирование индивидуальной образовательной траектории образовательной траектории осуществляется студентами в осуществляется студентами в условиях наличия условиях наличия полной полной информации о целях, задачах, информации о целях, задачах, содержании и планируемых содержании и планируемых результатах результатах изучения каждой изучения каждой дисциплины, в отдельности, и дисциплины, в отдельности, и всей программы в целом.всей программы в целом.


программ

113

Задание целей и Задание целей и планирование результатовпланирование результатов освоения программ дисциплин по освоения программ дисциплин по приобретаемым знаниям, умениям приобретаемым знаниям, умениям и профессиональным и профессиональным компетенциям, а также компетенциям, а также объективный контроль и оценка объективный контроль и оценка их достиженияих достижения, является одним из , является одним из важнейших требований, важнейших требований, предъявляемых к университетам предъявляемых к университетам США со стороны аккредитующих США со стороны аккредитующих организацийорганизаций..


программ

114

Великобритания.Великобритания. В университетах В университетах Великобритании программы подготовки Великобритании программы подготовки специалистов в области техники и специалистов в области техники и технологий со степенью технологий со степенью BachelorBachelor реализуются, в большинстве случаев, в реализуются, в большинстве случаев, в течение течение трех леттрех лет..

В таблице 3.5 приведена В таблице 3.5 приведена образовательная программа образовательная программа Бирмингемского университета Бирмингемского университета ( ( University of BirminghamUniversity of Birmingham ), реализуемый ), реализуемый Технической школой ( Технической школой ( SchoolSchool of of Engineering Engineering ) при подготовке бакалавров ) при подготовке бакалавров в области электроники и электротехники в области электроники и электротехники ( ( Bachelor of Bachelor of EngineeringEngineering in in Electronic andElectronic and Electrical EngineeringElectrical Engineering – – BEngBEng ).).


программ

115

Программа представляет Программа представляет собой перечень предметов собой перечень предметов (( MModules odules ), предлагаемых для ), предлагаемых для изучения студентам в течение изучения студентам в течение трех лет.трех лет.

Дисциплины Дисциплины структурированы по структурированы по блокамблокам - - обязательными для изучения обязательными для изучения ((Compulsory Modules Compulsory Modules ) и предметы ) и предметы по выбору (по выбору (Optional Modules Optional Modules ).).


программ

116

Оценка образовательных программОценка образовательных программ в университетах Великобритании в университетах Великобритании осуществляется с использованием осуществляется с использованием кредитной системы кредитной системы CATSCATS ( ( Credit Credit Accumulation Transfer System Accumulation Transfer System ).).

Данная система отличается от Данная система отличается от принятой в университетах США (принятой в университетах США ( USCS USCS ) ) тем, чтотем, что во-первых, во-первых, она в большей мере она в большей мере ориентирована на ориентирована на результатрезультат изучения предметов и изучения предметов и освоения программы в целом, а не на освоения программы в целом, а не на трудоемкость, и, во-вторых, трудоемкость, и, во-вторых, предполагает предполагает втрое большее количество втрое большее количество кредитовкредитов, которые необходимо набрать , которые необходимо набрать студенту для получения бакалаврской студенту для получения бакалаврской степени.степени.


программ

117



ПРОГРАММАПРОГРАММАподготовки бакалавров в области «Электроника и подготовки бакалавров в области «Электроника и

электротехника» (Бирмингемский университет)электротехника» (Бирмингемский университет)Квалификация специалиста: Квалификация специалиста:

1. Бакалавр в области электроники и электротехники / 1. Бакалавр в области электроники и электротехники / Bachelor of Engineering in Electronic and Electrical Bachelor of Engineering in Electronic and Electrical

Engineering - BEng, срок обученияEngineering - BEng, срок обучения 3 года 3 года

Дисциплина Название дисциплин Кол-во кредитов Семестр

Дисциплины, обязательные для изучения (Compulsory Modules)

EE 1A1 Введение в цифровую логику (Introduction to Digital Logic)

10 1

EE 1B1 Введение в цепи, устройства и поля (Introduction to Circuits, Devices and Fields)

10 1

118


зарубежных программ MSM 130(1) Математические методы

(Mathematical Methods)10 1

EE 1E1 Введение в вычислительные системы и С - программирование (Introduction to Computing Systems and C Programming)

10 1

EE 1F1 Введение в коммуникационные системы(Introduction to Communication Systems)

10 1

EE 1A2 Микропроцессорные системы и цифровая логика (Microprocessor systems and digital logic)

10 2

EE 1B2 Цепи, устройства и поля (Circuits, Devices and Fields)

10 2

EE 1C1 Электротехника (Electrical Engineering)

10 2

119


зарубежных программ MSM 130(2) Математические методы и их применение

(Mathematical Methods and Applications)10 2

EE 1E2 «Продвинутое» С - программирование и алгоритмическое решение задач

(Advanced C Programming and Algorithmic Problem Solving)

10 2

EE 2A1 Цифровые и встроенные вычислительные системы (Digital Systems and Embedded Computing)

10 3

EE 2B1 Электронные цепи и устройства (Electronic Circuits & Devices)

10 3

EE 2C1 Электроэнергетические системы (Electrical Energy Systems)

10 3

120


зарубежных программ MSM 230 Математика линейных сигналов и систем

(Mathematics of Linear Signals and Systems)10 3

EE 2G1A Системный инжиниринг (Systems Engineering) 10 3

EE 2A2 Цифровые системы и компьютерные коммуникации

(Digital Systems & Computer Communications)

10 4

EE 2B2 Электромагнетизм (Electromagnetics)

10 4

EE 2C2 Сигналы, системы и управление (Signals, Systems and Control)

10 4

EE 2D2 Коммуникационные системы(Communication Systems)

10 4

EE 2G2A Проект (Project)

10 4

EE M3P Индивидуальное проектирование (Individual Project)

10 5

121


зарубежных программ EE M3A Электроника и обработка сигналов

(Electronics and Signal Processing)40 5

Предметы по выбору (Optional Modules)

EE 1G1 Коммуникации, информационные технологии с приобретением практических навыков в лаборатории

(Communication, IT and Laboratory Skills)

10 1

EE 1F2 Мультимедийные данные(Multimedia Data)

10 2

EE 2F1 Мультимедийная обработка речи и звука (Multimedia (1): Speech & Audio Processing)

10 3

122


зарубежных программ EE 2F2 Мультимедийные музыкальные

технологии (Multimedia (2): Music Technology)

10 4

FRENM 198, 299 Французский язык(French 1, 2)

20 1,2,3,4

GERM 198, 299 Немецкий язык(German 1, 2)

20 1,2,3,4

JAPNM 198, 299 Японский язык(Japanese 1, 2)

20 1,2,3,4

HISPM 198, 299 Испанский язык(Spanish 1, 2)

20 1,2,3,4

RUSSM 198, 299 Русский язык(Russian 1, 2)

20 1,2,3,4

123


зарубежных программ Дисциплины специализации (перечень А)

Optional modules List A

EE M3B Современные коммуникационные системы(Modern Communication Systems)

10 6

EE M3C Проектирование систем управления(Control System Design)

10 6

EE M3D современное компьютерное проектирование (Modern Electronic Design)

10 6

EE M3E Твердотельные устройства для интегрированных цепей (Solid-State Devices for Integrated Circuits)

10 6

EE M3F Применение силовой электроники (Power Electronics Applications),

10 6

124


зарубежных программ EE M3G Компьютерные сети

(Computer Networking)10 6

EE M3H Проектирование технического программного обеспечения

(Engineering Software Design),

10 6

EE M3J Аналитические и численные технологии (Analytical and Numerical Techniques),

10 5

EE M3K Электромагнитные коммуникации (Communications Electromagnetics)

10 6

125


зарубежных программ Перечень В

(Optional modules List B)

FRENM 399 Французский язык 3.2(French 3.2)

20 5,6

GERM 399 Немецкий язык 3.2(German 3.2)

20 5,6

JAPNM 399 Японский язык 3.2(Japanese 3.2)

20 5,6

HISPM 399 Испанский язык 3.2(Spanish 3.2)

20 5,6

RUSSM 399 Русский язык 3.2(Russian 3.2)

20 5,6

FRENM 398 Французский язык 3.1(French 3.2)

10 5

GERM 398 Немецкий язык 3.1(German 3.2)

10 5

126


зарубежных программ JAPNM 398 Японский язык 3.1

(Japanese 3.2)10 5

HISPM 398 Испанский язык 3.1(Spanish 3.2)

10 5

RUSSM 398 Русский язык 3.1(Russian 3.2)

10 5

MMEM 327 Организация и менеджмент в промышленности

(Industrial Awareness 1 - Industrial Organisation and Management)

10 5

EE M3X Менеджмент инженерных проектов(Industrial Awareness 2 - Management of

Engineering Projects)

10 6

127

В течение В течение первого годапервого года обучения студенты в обучения студенты в осеннем осеннем семестре семестре изучают дисциплины: изучают дисциплины: введение в цифровую логику (введение в цифровую логику (EEEE 11AA11), введение в цепи, устройства ), введение в цепи, устройства и поля (и поля (EEEE 1 1BB11), математические ), математические методы (методы (MSMMSM 130(1) 130(1)), введение в ), введение в вычислительные системы и вычислительные системы и СС - - программирование (программирование (EEEE 1 1EE11), ), введение в коммуникационные введение в коммуникационные системы (системы (EEEE 1 1FF11).).


программ

128

В В весеннем семестревесеннем семестре изучаются предметы: изучаются предметы: микропроцессорные системы и микропроцессорные системы и цифровая логика (цифровая логика (EEEE 1 1AA22), цепи, ), цепи, устройства и поля (устройства и поля (EEEE 1 1BB22), ), электротехника (электротехника (EEEE 1 1CC11), ), математические методы и их математические методы и их применение (применение (MSMMSM 130(2) 130(2)), ), «продвинутое» «продвинутое» СС – – программирование и программирование и алгоритмическое решение задач алгоритмическое решение задач ((EEEE 1 1EE22).).


программ

129

На На втором годувтором году обучения в обучения в осеннем семестре студенты осеннем семестре студенты осваивают дисциплины: цифровые осваивают дисциплины: цифровые и встроенные вычислительные и встроенные вычислительные системы (системы (EEEE 2 2AA11), электронные ), электронные цепи и устройства (цепи и устройства (EEEE 2 2BB11), ), электроэнергетические системы электроэнергетические системы ((EEEE 2 2CC11), математику линейных ), математику линейных сигналов и систем (сигналов и систем (MSMMSM 230 230), ), системный инжиниринг (системный инжиниринг (EEEE 2 2GG11AA). ).


программ

130

В весеннем семестре В весеннем семестре изучаются предметы: изучаются предметы: цифровые системы и цифровые системы и компьютерные коммуникации компьютерные коммуникации ((EEEE 2 2AA22), электромагнетизм (), электромагнетизм (EEEE 22BB22), сигналы, системы и ), сигналы, системы и управление (управление (EEEE 2 2CC22), ), коммуникационные системы (коммуникационные системы (EEEE 22DD22), а также выполняют ), а также выполняют проект (проект (EEEE 2 2GG22AA).).


программ

131

В течение В течение первого и второго годапервого и второго года студенты могут выбрать для изучения студенты могут выбрать для изучения такие предметы как: коммуникации, такие предметы как: коммуникации, информационные технологии с информационные технологии с приобретением практических навыков в приобретением практических навыков в лаборатории (лаборатории (EEEE 1 1GG11), мультимедийные ), мультимедийные данные (данные (EEEE 1 1FF22), мультимедийная ), мультимедийная обработка речи и звука (обработка речи и звука (EEEE 2 2FF11), ), мультимедийные музыкальные мультимедийные музыкальные технологии (технологии (EEEE 2 2FF22), а также курсы ), а также курсы иностранных языков: французского иностранных языков: французского ((FRENMFRENM 299 299), немецкого (), немецкого (GERMGERM 299 299), ), японского (японского (JAPNMJAPNM 299 299), испанского ), испанского ((HISPMHISPM 299 299) и русского () и русского (RUSSMRUSSM 299 299). ).


программ

132

Третий годТретий год обучения обучения посвящен посвящен индивидуальному индивидуальному проектированиюпроектированию ((EE MEE M33PP) и ) и изучению обязательной изучению обязательной дисциплины – электроника и дисциплины – электроника и обработка сигналов (обработка сигналов (EE MEE M33AA). ).

Остальные предметыОстальные предметы выбираются студентами из двух выбираются студентами из двух блоков – блоков – перечня перечня АА и и перечня перечня ВВ..


программ

133

В перечне В перечне АА сосредоточены сосредоточены дисциплины специализациидисциплины специализации: : современные коммуникационные современные коммуникационные системы (системы (EE MEE M33BB), проектирование ), проектирование систем управления (систем управления (EE MEE M33CC), ), современное компьютерное современное компьютерное проектирование (проектирование (EE MEE M33DD), ), твердотельные устройства для твердотельные устройства для интегрированных цепей (интегрированных цепей (EE MEE M33EE), ), применение силовой электроники (применение силовой электроники (EE EE MM33FF), компьютерные сети (), компьютерные сети (EE MEE M33GG), ), проектирование технического проектирование технического программного обеспечения (программного обеспечения (EE MEE M33HH), ), аналитические и численные технологии аналитические и численные технологии ((EE MEE M33JJ), электромагнитные ), электромагнитные коммуникации (коммуникации (EE MEE M33KK). ).


программ

134

Перечень Перечень ВВ состоит из состоит из ««продвинутыхпродвинутых» курсов » курсов иностранных языковиностранных языков, а также , а также двух дисциплин: организация и двух дисциплин: организация и менеджмент в промышленности менеджмент в промышленности ((MMEMMMEM 327 327) и менеджмент ) и менеджмент инженерных проектов инженерных проектов ((EE EE MM33XX), которые изучаются ), которые изучаются в в осеннем и весеннемосеннем и весеннем семестрах. семестрах.


программ

135

Студентам рекомендуется в Студентам рекомендуется в течение течение первого и второго годовпервого и второго годов обучения набрать обучения набрать 240 кредитов240 кредитов, , по по 120 кредитов в год120 кредитов в год ( ( 100 100 кредитовкредитов за счет обязательных за счет обязательных дисциплин и дисциплин и 20 кредитов20 кредитов за счет за счет курсов по выборукурсов по выбору ).). Для Для перехода на третий годперехода на третий год обучения требуется обучения требуется минимум 200 минимум 200 кредитовкредитов, в том числе , в том числе не менее не менее 100 кредитов второго уровня100 кредитов второго уровня..


программ

136

В течение В течение третьего годатретьего года студентам необходимо студентам необходимо набрать еще набрать еще 120 кредитов120 кредитов. .

При этом от При этом от 2020 до до 30 30 кредитовкредитов должно быть должно быть аккумулировано за счет аккумулировано за счет курсов курсов по выборупо выбору из из перечня перечня АА и от и от 1010 до до 20 кредитов20 кредитов – за счет – за счет курсов из курсов из перечня перечня ВВ. .


программ

137

Для получения бакалаврской Для получения бакалаврской степени степени BBЕЕngng студентам, в итоге, студентам, в итоге, требуется набрать требуется набрать 360 кредитов360 кредитов. .

Желающим получить Желающим получить степень с степень с отметкой о владении отметкой о владении иностранным языкоминостранным языком, , необходимо в течение всех трех необходимо в течение всех трех лет обучения лет обучения выбирать курсы выбирать курсы иностранного языкаиностранного языка из перечня из перечня предметов, изучаемых по выбору. предметов, изучаемых по выбору.


программ

138

ОсобенностиОсобенности, отличающие , отличающие образовательные программы образовательные программы подготовки подготовки бакалавровбакалавров в области в области техники и технологий в техники и технологий в университетах университетах Великобритании Великобритании и и СШАСША..

Во-первых, в университетах Во-первых, в университетах Великобритании Великобритании (преимущественно в Англии) (преимущественно в Англии) существенно существенно меньше предлагается меньше предлагается естественнонаучных и естественнонаучных и математических дисциплинматематических дисциплин. .


программ

139

Например, в рассмотренной Например, в рассмотренной программе программе University of BirminghamUniversity of Birmingham имеется лишь три предмета имеется лишь три предмета специальной математической специальной математической подготовки (подготовки (MSMMSM 130(1), 130(1), MSMMSM 130(2), 130(2), MSMMSM 230 230) с общим количеством ) с общим количеством кредитов - кредитов - 3030 ( ( менее 10%менее 10% от общего от общего объема программы).объема программы).

Это связано с тем, что в Это связано с тем, что в британской средней школе британской средней школе продолжительность обучения продолжительность обучения составляет 13 летсоставляет 13 лет, и дается более , и дается более сильная подготовка по математике и сильная подготовка по математике и естественным наукам, чем в 12-ти естественным наукам, чем в 12-ти летней американской школе. летней американской школе.


программ

140

Во-вторых, в Во-вторых, в британских британских университетскихуниверситетских программах программах практически практически отсутствуют отсутствуют гуманитарные предметыгуманитарные предметы.. Программа Программа University of University of BirminghamBirmingham, содержащая курсы , содержащая курсы иностранных языковиностранных языков, , предлагаемые будущим предлагаемые будущим специалистам в области техники специалистам в области техники и технологий, является пока и технологий, является пока редким исключениемредким исключением. .


программ

141

В настоящее время в В настоящее время в университетах университетах ВеликобританииВеликобритании наблюдается наблюдается тенденциятенденция разработки разработки интегрированных интегрированных инженерных программинженерных программ в в комбинации с подготовкой в комбинации с подготовкой в области области иностранных языковиностранных языков и и менеджмента (менеджмента (Glasgow Glasgow CaledonianCaledonian University University ). ).


программ

142

В программах университетов В программах университетов ВеликобританииВеликобритании, также как в , также как в программах университетов программах университетов США,США, обычно обычно отсутствуют производственные отсутствуют производственные практикипрактики. . Лишь в последнее время Лишь в последнее время появилась тенденция создания новых появилась тенденция создания новых образовательных программ, так образовательных программ, так называемых «называемых «sandwich courses sandwich courses », », предполагающих прохождение предполагающих прохождение годичной практики на промышленных годичной практики на промышленных предприятияхпредприятиях при подготовке в при подготовке в университетах специалистов в области университетах специалистов в области техники и технологий (техники и технологий (University of University of Bath Bath ). ).


программ

143

В университетах В университетах ВеликобританииВеликобритании студенты имеют достаточно студенты имеют достаточно академических свобод для академических свобод для формирования личной образовательной формирования личной образовательной траекториитраектории в условиях применяемой в условиях применяемой кредитной системыкредитной системы..

Для них, еще в большей степени, Для них, еще в большей степени, чем для университетов США, характерно чем для университетов США, характерно четкое планирование образовательных четкое планирование образовательных программ и отдельных модулей по программ и отдельных модулей по целям, задачам и результатамцелям, задачам и результатам их их освоения, а также объективный, в том освоения, а также объективный, в том числе числе внешний, контрольвнешний, контроль над над приобретаемыми студентами знаниями, приобретаемыми студентами знаниями, умениями и профессиональными умениями и профессиональными компетенциями. компетенциями.


программ

144

Регулирует и оцениваетРегулирует и оценивает академическую деятельность академическую деятельность британских университетов британских университетов национальное агентство гарантий национальное агентство гарантий качества качества Quality Assurance AgencyQuality Assurance Agency, , QAAQAA, а формированием , а формированием критериев критериев качества инженерного образования и качества инженерного образования и аккредитацией образовательных аккредитацией образовательных программпрограмм в области техники и в области техники и технологий занимается инженерный технологий занимается инженерный совет совет Engineering Council of United Engineering Council of United KingdomKingdom, , ECUKECUK . .


программ

145

ГерманияГермания. В результате . В результате преобразований в высшей школе преобразований в высшей школе Германии, в том числе связанных с Германии, в том числе связанных с Болонским процессом в ЕвропеБолонским процессом в Европе, , университеты и высшие университеты и высшие инженерные школы инженерные школы ((FaFaссhhohhoссhshsссhule hule ) в последнее ) в последнее время активно разрабатывают время активно разрабатывают новые новые 3-х летние3-х летние образовательные программы образовательные программы подготовки специалистов со подготовки специалистов со степенью степенью BachelorBachelor..


программ

146

В таблице 3.6 представлена В таблице 3.6 представлена программа подготовки специалистов со программа подготовки специалистов со степенью (квалификацией) бакалавра степенью (квалификацией) бакалавра техники (техники (Bachelor of EngineeringBachelor of Engineering, , BEng BEng ) в области электротехники ) в области электротехники (( Electrical Engineering Electrical Engineering ), реализуемый ), реализуемый Департаментом электротехники и Департаментом электротехники и информационных технологий информационных технологий ((Department of Electrical Engineering Department of Electrical Engineering and Information Technology and Information Technology ) ) Лейпцигского университета Лейпцигского университета прикладных наук (прикладных наук ( Leipzig University of Leipzig University of Applied Sciences Applied Sciences ). ).


программ

147



ПРОГРАММАПРОГРАММАподготовки бакалавров в области «Электротехника» подготовки бакалавров в области «Электротехника»

(Лейпцигский университет прикладных наук)(Лейпцигский университет прикладных наук)Квалификация специалиста: Квалификация специалиста:

1.1. Бакалавр техники / Bachelor of Engineering - BEng, Бакалавр техники / Bachelor of Engineering - BEng, срок обучения 3 годасрок обучения 3 года

Блокдисциплин

Название дисциплин Кол-во кредитов Семестр

Дисциплины, обязательные для изучения (Compulsory Modules)

CM 01 Математика (Mathematics)

16 1,2

CM 02 Физика (Physics)

9 1,2

CM 03Теоретическая механика(Technical Mechanics)

4 1,2

148


зарубежных программ CM 04 Компьютерная науки

(Computer Science)6 1,2

CM 05 Электротехника(Electrical Engineering)

16 1,2,3

CM 06

Электротехнические материалы(Materials for Electrical Engineering)

2 1

CM 07 Обработка данных(Data Evaluation)

2 1

CM 08 Электроника(Electronics)

6 2,3

CM 09 Системный анализ(Systems Theory)

4 2,3

CM 10 Техника управления(Control Engineering)

5 2,3

149


зарубежных программ CM 11

Измерения и инструменты (Measurement and Instrumentation)

4 2

CM 12 Прикладная математика(Applied Mathematics)

2 3

CM 13 Микрокомпьютеры(Microcomputer) 3 3

Электроэнергетика(Electrical Power Supply) 2 3

Проектирование(Construction/Design) 2 3

Бизнес и право(Business and Law) 3 3

Иностранный язык (Foreign Language) 4 3

150


зарубежных программ Дисциплины специализации

(Specialized studies in)

SS 01 Общая электротехника (General Electrical Engineering) 50 4,5

SS 02 Телекоммуникации (Telecommunications)50 4,5

SS 03 Автоматические системы (Automation Systems) 50 4,5

Практика(Internship) 30 6

Бакалаврская диссертация(Bachelor Thesis) 10 6

Семинар по вопросам проектирования(Project Seminar) 4 6

151

Образовательная программа Образовательная программа представляет собой представляет собой перечень перечень дисциплиндисциплин, составленный по годам , составленный по годам обучения с указанием обучения с указанием соответствующего количества соответствующего количества кредитовкредитов. . При этом используется При этом используется кредитная системакредитная система, рекомендованная , рекомендованная как единая европейская система в как единая европейская система в рамках Болонского процесса рамках Болонского процесса ((European Credit Transfer SystemEuropean Credit Transfer System, , ECTSECTS), отличающаяся от ), отличающаяся от американской (американской (USCSUSCS) и британской ) и британской ((CATSCATS) кредитных систем. ) кредитных систем.


программ

152

Принципиальная особенностьПринципиальная особенность кредитной системы кредитной системы ECTSECTS заключается в том, что за заключается в том, что за один один учебный годучебный год студент студент аккумулирует аккумулирует 60 кредитов60 кредитов, по , по 30 30 кредитов за семестркредитов за семестр. .

Таким образом, Таким образом, 3-х летняя3-х летняя образовательная программа в образовательная программа в данной системе оценивается данной системе оценивается 180 180 кредитамикредитами..


программ

153

ОсобенностьюОсобенностью организации организации учебного процесса в вузах учебного процесса в вузах ГерманииГермании является то, что студентам является то, что студентам предлагается предлагается значительно больший значительно больший объем часов аудиторных занятийобъем часов аудиторных занятий в в неделю, чем в университетах США и неделю, чем в университетах США и Великобритании. Великобритании.

В результате, В результате, один час контактаодин час контакта студентов с преподавателем в студентов с преподавателем в аудитории аудитории в неделюв неделю в германском в германском университете университете равен количеству равен количеству кредитов в системе кредитов в системе ECTSECTS..


программ

154

В течение В течение первого годапервого года и и осеннего осеннего семестра второго годасеместра второго года обучения студенты обучения студенты изучают только изучают только обязательные обязательные естественнонаучные и математические естественнонаучные и математические дисциплиныдисциплины : математику, физику, : математику, физику, теоретическую механику и компьютерные науки теоретическую механику и компьютерные науки в объемев объеме 38 кредитов38 кредитов ( (~21~21 % % от общего объема от общего объема программыпрограммы ),), а также а также обще-обще-профессиональные предметы:профессиональные предметы: электротехнику, электротехнику, электротехнические материалы, обработку электротехнические материалы, обработку данных, электронику, системный анализ, данных, электронику, системный анализ, технику управления, измерения и инструменты, технику управления, измерения и инструменты, прикладную математику, микрокомпьютеры, прикладную математику, микрокомпьютеры, электроэнергетику и проектирование электроэнергетику и проектирование в объеме в объеме 47 кредитов 47 кредитов ((~26~26 %%).). Кроме этого студенты изучают Кроме этого студенты изучают курсы курсы бизнеса и правабизнеса и права, а также , а также иностранного языкаиностранного языка – – 7 кредитов7 кредитов ((~4%~4%). ).


программ

155

Начиная с Начиная с весеннего семестра весеннего семестра второго годавторого года обучения студентам обучения студентам предлагается выбрать предлагается выбрать одну одну специализацию из трехспециализацию из трех: общая : общая электротехника (электротехника (General Electrical General Electrical Engineering Engineering ), телекоммуникации ), телекоммуникации ((Telecommunications Telecommunications ),), автоматические системы (автоматические системы ( Automation Automation Systems Systems ) и изучать соответствующие ) и изучать соответствующие дисциплины в течение одного года дисциплины в течение одного года в в объеме 50 кредитовобъеме 50 кредитов ( (~28~28 %%).).


программ

156

Например, для Например, для специализации специализации в в области общей области общей электротехникиэлектротехники список список дисциплин включает дисциплин включает 15 обязательных15 обязательных для изучения предметов: для изучения предметов: коммуникация данных, техника коммуникация данных, техника коммуникаций, электрические машины коммуникаций, электрические машины и привод, силовая электроника и и привод, силовая электроника и другие в объеме другие в объеме 42 кредита42 кредита ( ( ~24~24 %% ). ).

Перечень Перечень элективных дисциплин элективных дисциплин специализацииспециализации состоит из состоит из 24 24 предметовпредметов, на которые отводится , на которые отводится 8 8 кредитов кредитов (( ~~ 44 %% ).).


программ

157

В В весеннем семестревесеннем семестре студенты проходят практику, студенты проходят практику, за которую они получают за которую они получают 30 30 кредитов кредитов (( ~~ 1717 %% ), ), выполняют выполняют бакалаврскую бакалаврскую диссертациюдиссертацию в объеме в объеме 10 10 кредитов кредитов (( ~~ 66 %% ) и участвуют ) и участвуют в в семинаресеминаре по вопросам по вопросам проектирования (проектирования ( 4 кредита4 кредита ). ).


программ

158

Основным отличиемОсновным отличием подготовки подготовки специалистов в области техники и специалистов в области техники и технологий в вузах технологий в вузах ГерманииГермании от от подготовки аналогичных подготовки аналогичных специалистов в университетах специалистов в университетах СШАСША и и Великобритании Великобритании является большая является большая профессионализация, специализация профессионализация, специализация и практическая направленность и практическая направленность обучения, наличие в учебном плане обучения, наличие в учебном плане производственной практикипроизводственной практики и и обязательное выполнение студентами обязательное выполнение студентами выпускной квалификационной работывыпускной квалификационной работы. .


программ

159

Что касается Что касается естественнонаучной естественнонаучной и математической подготовкии математической подготовки, то в , то в германских вузах она несколько германских вузах она несколько меньшеменьше по объему, чем в по объему, чем в университетах США, однако университетах США, однако существенно больше, чем в высшей существенно больше, чем в высшей школе Великобритании. школе Великобритании.

В отличие от В отличие от СШАСША, в , в ГерманииГермании, , также как в также как в ВеликобританииВеликобритании, , образовательные программы вузов образовательные программы вузов практически практически не содержат не содержат гуманитарных дисциплингуманитарных дисциплин. .


программ

160

Это связано с тем, что в Это связано с тем, что в ГерманииГермании, также как в , также как в ВеликобританииВеликобритании, , продолжительность обучения в продолжительность обучения в средней школе составляет средней школе составляет 13 13 летлет, где общеобразовательная , где общеобразовательная подготовка является подготовка является более более фундаментальнойфундаментальной, чем в 12-ти , чем в 12-ти летней американской школе.летней американской школе.


программ

161

Традиционно, Традиционно, регулированиемрегулированием деятельности вузов Германии деятельности вузов Германии занимаются соответствующие занимаются соответствующие земельные министерства. земельные министерства.

Однако, в последнее время в Однако, в последнее время в связи с связи с реформированием системы реформированием системы высшего образованиявысшего образования и переходом на и переходом на двухуровневую модель «двухуровневую модель «BachelorBachelor – – Master Master » в » в ГерманииГермании образованы образованы национальные национальные независимые агентства независимые агентства по аккредитации по аккредитации образовательных образовательных программ. программ.


программ

162

В частности, В частности, активную активную деятельность деятельность по формированию по формированию критериев качества и критериев качества и аккредитации образовательных аккредитации образовательных программпрограмм в области техники, в области техники, естественных наук, информатики естественных наук, информатики и математики осуществляет и математики осуществляет Accreditation Agency for Study Accreditation Agency for Study Programs in EngineeringPrograms in Engineering, , InformaticsInformatics, , Natural Sciences and Natural Sciences and MathematicsMathematics ( (ASIINASIIN).).


программ

163

В целом, приведенный В целом, приведенный анализанализ трех образовательных программ и трех образовательных программ и учебных планов подготовки учебных планов подготовки специалистов в университетах специалистов в университетах США, США, ВеликобританииВеликобритании и и ГерманииГермании, не , не претендуя на полноту исследования и претендуя на полноту исследования и однозначность выводов, дает однозначность выводов, дает возможность возможность понять особенности и понять особенности и современные тенденции современные тенденции подготовки подготовки специалистов в области специалистов в области электротехники, а также техники и электротехники, а также техники и технологий, вообще, в высшей школе технологий, вообще, в высшей школе за рубежом.за рубежом.


программ

164

Достаточно Достаточно большие различия большие различия в структуре содержания программв структуре содержания программ по блокам дисциплин, в по блокам дисциплин, в особенности гуманитарных, особенности гуманитарных, естественнонаучных и естественнонаучных и математических, объясняются математических, объясняются разным уровнем подготовки в разным уровнем подготовки в средней школесредней школе в различных в различных странах - США, Великобритании и странах - США, Великобритании и Германии, что, в свою очередь, Германии, что, в свою очередь, связано с связано с различной различной длительностью обучениядлительностью обучения. .


программ

165

Таким образом, Таким образом, структура и структура и содержание общеобразовательной содержание общеобразовательной подготовкиподготовки специалистов в высшей школе специалистов в высшей школе за рубежом в значительной мере за рубежом в значительной мере зависит от зависит от уровня и содержания образования в уровня и содержания образования в средней школесредней школе..

В рассмотренных программах В рассмотренных программах профессиональная подготовкапрофессиональная подготовка специалистов к инженерной деятельности в специалистов к инженерной деятельности в области электротехники, в целом, отвечает области электротехники, в целом, отвечает современным требованиям и в различных современным требованиям и в различных странах странах близка по структуре и содержаниюблизка по структуре и содержанию..

Особое внимание в них уделяется Особое внимание в них уделяется вопросам вопросам инженерного проектирования и инженерного проектирования и подготовке специалистов к инновационной подготовке специалистов к инновационной деятельности. деятельности.


программ

166

Совершенствование инженерного Совершенствование инженерного образования в развитых странах происходит образования в развитых странах происходит путем непрерывной разработки путем непрерывной разработки новых новых программ и учебных планов (программ и учебных планов (Innovative Innovative CurriculaCurricula)), применения , применения компетентностного компетентностного подхода к проектированию и оценке подхода к проектированию и оценке программ на основе планируемых программ на основе планируемых результатов (результатов (OutcomesOutcomes)), а также улучшения , а также улучшения методов их освоения за методов их освоения за счет смещения счет смещения акцента с обучения студентов акцента с обучения студентов преподавателями (преподавателями (TeachingTeaching) в сторону ) в сторону активного самостоятельного изучения активного самостоятельного изучения студентами дисциплин (студентами дисциплин (LearningLearning)), , применения технологий открытого и применения технологий открытого и дистанционного образования (дистанционного образования (Open and Open and Distance LearningDistance Learning). ).


программ

167

Существенное влияние на Существенное влияние на развитие инженерного образования развитие инженерного образования оказывают оказывают новые информационные и новые информационные и коммуникационные технологии коммуникационные технологии ((Information andInformation and С Сommunication ommunication TechnologiesTechnologies, , IIССTT), усиливающееся ), усиливающееся внимание к решению внимание к решению экологических и экологических и социальных проблем методами социальных проблем методами инжиниринга, вопросам устойчивого инжиниринга, вопросам устойчивого развитияразвития, предпринимательству и , предпринимательству и экономике, инженерной этике, экономике, инженерной этике, личностным компетенциям личностным компетенциям специалистов (специалистов (Soft SkillsSoft Skills))..


программ

168

СПАСИБО ЗАСПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕВНИМАНИЕ

Структура и содержание образовательных программ

Documents