муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества»

Всероссийский конкурс «Школьный кабинет»

Номинация «Начальные классы»

г. Ханты – Мансийск

2013 – 2014 уч.год

Царегородцева Елена Михайловна учитель начальных классов,

педагог дополнительного образования

Добро пожаловать в каб. 206!

Основание кабинета – 2013 г.

Планировка парт регулярно изменяется в соответствии с применением различных форм работы. Либо парты стоят таким образом , что позволяет использовать на зянятиях различные формы работы (фронтальную, групповую, парную,индивидуальную).

Кабинет отвечает всем санитарно- гигиеническим условиям, эстетическим и техническим требованиям. Наличие раковины, ультрафиолетового

облучателя рециркулятора «Дезар – 3» позволяют формировать гигиенические навыки.

Передняя стена кабинета оборудована: • современной комбинированной доской, выполняющей функции

меловой и магнитной;• энергосберегающими софитами.

Оборудование рабочего места учителя включает: • персональный компьютер Hp• интерактивный проектор EIKI LC-XIP2600 - мобильная электронная

интерактивная доска;• цифровой фотоаппарат Samsung;• ЖК телевизор Samsung;• DVD– плеер PHILIPS;• устройства вывода звуковой информации – колонки.

Рабочая зона класса

Использование готовых электронных продуктов (Цифровых образовательных ресурсов)

Зона релаксации

Совместная деятельность детей и родителей

2013 г.

Программа дополнительного

образования детейшколы раннего развития

«Ступеньки»

МБОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества»

Цель и задачи:

• Обеспечить каждому ребенку дошкольного возраста тот уровень развития, который позволит ему успешно обучаться в школе.

Обеспечение доступности и вариативности дошкольного образования через организацию групп кратковременного пребывания детей

Предоставление семьям социальной услуги по уходу, присмотру и развитию детей раннего и дошкольного возраста;

Организация в группах кратковременного пребывания развивающих занятий по программам дошкольного образования, направленных на обеспечение познавательного, социального, художественно-эстетического, речевого развития детей;

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья, создание условий, обеспечивающих эмоциональное благополучие каждого ребенка и дальнейшую адаптацию (социальную, психологическую);

Выявление актуального уровня развития ребенка, разработка индивидуального образовательного маршрута, выработка рекомендаций по дальнейшему развитию детей;

Повысать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств.

Английский язык

Окружающий мир (интегр.

С краеведение

м)

Изобразительная деятельность

(рисование)

Основные разделы программы

Ритмика

Художественный труд

Занимательная математика и

логика

Развитие речи и художественная

литература

Музыка

Школараннего

развития«Ступеньки»

Обновление содержания образования на основе перехода на новые образовательные

стандарты

Анализ ситуации Инновации

Обучение по новым образовательным стандартам

Повышение квалификации

педагогов дополнительного образования

Финансирование

Муниципальный бюджет

Внедрение ФГОС Работа школы раннего

развития «Ступеньки» в выходные дни и летний период

Инновации

Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса

Соответствие учебного плана требованиям СанПиН

Применение здоровьесберегающих технологий

Просветительская работа среди родителей, учащихся, учителей по формированию здорового образа жизни и сохранению здоровья.

Анализ ситуации

Реализация программы создания здоровьесберегающего образовательного пространства.

Курс английского языка «Baby-english»Курс изобразительной деятельности «Волшебная кисточка»Курс математики с элементами логики «Считай - ка»Курс музыки «Весёлые нотки»Курс окружающего мира и краеведения «Мир вокруг нас»Курс развития речи и художественной литературы «Азбука речи»Курс ритмики Курс художественного труда «Умелые ручки»

Структура обучения

Занятия проводятся на базе МБОУ ДОД ЦРТДиЮ с сентября по май текущего учебного года.

Количество занятий – 4 в день.

Длительность 1 занятия –30 минут, длительность перерыва между занятиями – 10 минут.

Система занятий

учебный план рассчитан на 9 месяцев;

занятия проводятся 2 раза в неделю;

общая продолжительность занятий 2 часа 30 минут;

в ШРР могут обучаться все дети с 6 лет по заявлению родителей (законных представителей);

основной формой обучения является игра

Организация занятий

Ожидаемые социально-экономические эффекты от реализации программы

Удовлетворенность качеством образовательных услуг участниками образовательного процесса.

Инновационность профессиональной деятельности педагогического коллектива.

Соответствие ресурсной базы (нормативно-правовой, кадровой, материально-технической, информационной, учебно-методической) школы запросам участников образовательного процесса.

Сохранение здоровья учеников и учителей.

Увеличение потенциальных потребителей образовательных услуг: учащихся, учителей, родителей, местного населения.

Задачи курса:ознакомление детей с несложной лексикой, доступной и

соответствующей их уровню развития.;

введение элементарных языковых конструкций;воспитание и развитие личности посредством приобщения к

культуре англоязычных стран с помощью детского фольклора.

Английский язык«Baby-english».

Задачи курса: развитие эстетического восприятия художественных образов (в

произведениях искусства) и предметов (явлений) окружающего мира как эстетических объектов;

создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами;

ознакомление с универсальным «языком» искусства – средствами художественно – образной выразительности;

развитие художественно – творческих способностей; воспитание художественного вкуса, чувства гармонии, интереса к

изобразительной деятельности.

Изобразительная деятельность

«Волшебная кисточка»

Задачи курса:научить детей считать в прямом и обратном порядке, соотносить

количество предметов с числом, научить различать и называть. цифры в пределах 10, устанавливать равенства и неравенства.

учить определять предметы по размеру, различать цвет, распределять предметы в возрастающем и убывающем порядке

знакомить с геометрическими фигурами. Учить конструированию с этими фигурами.

развивать умение ориентироваться в пространстве.развивать мыслительные операции.

Занимательная математика с элементами логики

«Сосчитай - ка»

Задачи курса:формирование основ музыкальной культуры дошкольников;формирование ценностных ориентаций средствами музыкального

искусства;обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны

и укрепления здоровья детей.

Музыка«Весёлые нотки»

Задачи курса:расширение и уточнение представления детей об окружающей

среде, себе, окружающих людях. развитие видов речевой деятельности: умения слушать, говорить,

свободно пользоваться языком в различных ситуациях общения. воспитание речевой культуры общения как неотъемлемой части

общения культуры человека; обогащение активного словаря дошкольников.

Окружающий мир и краеведение

«Мир вокруг нас»

Задачи курса: развитие речи, мышления, воображения школьников, умения

выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

овладение умениями участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и тексты-описания и повествования небольшого объёма;

воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса, стремления совершенствовать свою речь.

Развитие речи и художественная литература

«Азбука речи»

Задачи курса: содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти,

внимания, умения согласовывать движения с музыкой;развивать ручную умелость и мелкую моторику;развивать мышление, воображение.формировать навыки самостоятельного ритмичного выражения движений

под музыку;формировать правильную осанку;воспитывать в учащихся умение взаимодействовать друг с другом и с преподавателем;воспитывать чувство свободы и творческого самовыражения.

Ритмика

Задачи курса:развивать творческую активность личности ребенка и

формировать потребность воспитанников к самоутверждению через труд;

выявлять и развивать индивидуальные способности воспитанников;

развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения;

развитие мелкой моторики рук и глазомера;формирование умения следовать устным инструкциям.

Художественный труд«Умелые ручки»

Работа с родителями

Консультации психолога;

Консультации педагога;

Родительские собрания.

Деятельность школы раннего развития «Ступеньки» дает

возможность рассматривать подготовку к школе и обучение с

позиции непрерывного образования, где начальное обучение

является органическим и естественным продолжением

развития, воспитания и обучения, начатого в дошкольный

период жизни детей, и создает условия для успешного

перехода в основную школу.