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综合类高校学生学术英语能力培养模式

——课程与教学实践

山东大学外国语学院大外部 高艳

LOGO发言提纲

教材与教学资源的建设5

课程设置与教学目标2

教学内容与评价3

教学模式与效果4

课程开设的必要性1

LOGO一、课程开设的必要性

1. 在高等教育国际化的背景下，全英语课程和国际化课程的普及成为趋势。

2. 学生的学术英语能力欠缺。 • 不习惯听全英语讲课，抓不住重点，不会记笔记• 不适应阅读英文原文教材或文献，阅读速度慢• 写小论文、文摘、综述等有困难• 不会做学术性的口头陈述

LOGO学术英语

English for General Academic Purposes （ EGAP ）通用学术英语

English for Academic Purpose (EAP)

English for Specific Academic Purposes （ EGSP ）专业学术英语.

LOGO二、课程设置与教学目标

结合当前大学英语课程设置模式，我所介绍的学术英语课程属于通用学术英语，原因如下：

大学英语的提高类课程，属于通识基础课程；

授课学生包含不同专业，不适合限定专业内容；

授课教师是语言教师，不能满足专业教学的要求。

LOGO二、课程设置与教学目标课程设置： 学术英语：１ . ５学分，２４学时，开课时间：第三学期授课对象：英语三级班学生

教学目标： 着重培养学生的通用学术英语技能 , 尤其是

用英语进行专业学习及一般性学术交流的能力 , 为日后在英语学术环境中学习和工作打下基础。

LOGO三、教学内容与评价教学内容： 学术英语的听、说、读、写四种技能的训练　 I. Listening to Lectures ：　 Making use of lecture introduction Identifying important information Note-taking

II. Delivering Oral Presentation How to make a successful oral presentation Steps and tips of making a good oral presentation

LOGO三、教学内容与评价

III ． Reading for Academic Study General reading strategies and skills Indentifying text structures Making an outline

IV ． Wring for Academic Study Skills of essay writing Summary writing

LOGO三、教学内容与评价

教学评价： 形成性与终结性相结合 要求： Oral Presentation （ 15% ） Essay （ 15% ） Participation in classes ：（ 10% ） Assignments: （ 10% ） Final Test (50%)

LOGO四、教学模式与教学效果教学模式： 课堂教学与网上学习相结合。 课堂教学要突出技能训练的特点，明确任务，强调实践，

给学生充分的练习机会。 网上学习主要是利用网上资源，进行听力及阅读方面的

训练。使用的网站： http://www.englishforacademicstudy.com/ Garnet Education ，

学生免费注册使用。听力部分的资源真实，并配有相应的练习，非常好。

http://www.uefap.com/index.htm Andy Gillet ，免费试用。 

LOGO四、教学模式与教学效果

LOGO四、教学模式与教学效果

LOGO四、教学模式与教学效果

教学效果：举例 Oral Presentation

教学要求：掌握口头陈述的基本结构特点，陈述过程的准备过程，陈述技巧，视频辅助等。

教学过程：学习口头陈述方面的基本知识，进行专项练习，纠正错误，反复练习，个人展示。

任务： 每人进行 8-10 分钟的口头陈述，题目自定。

LOGO四、教学模式与教学效果成功案例：

Adverse Drug Reaction and its Prevention （药物的副作用及预防） （药学院）

Decompression ( 减压 ) （护理学院）

Nasal Delivery （鼻腔给药） （护理学院）

Food Safety ( 食物安全 ) （公卫学院）

Toothache （牙疼） （口腔学院）

LOGO五、教材与教学资源的建设 建议： 1. 教材形式多元化、立体化，纸质与电子网络线

结合。

2. 教材编写类型多元化，内容强调真实性。

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学术英语应该为学生由普通英语学习转入专业学习架起一个桥梁，成为 他们用英语进行专业学习和学术交流的有力支撑。

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www.themegallery.com2013.4.20 厦门