Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное

учреждениесреднего профессионального

образованияКолледж ландшафтного дизайна №18

Организация работы предметно-цикловой

комиссии гуманитарных

и общественных дисциплин НПО И СПО

Москва

2009

Председатель ПЦК Т. В. Авдеева

Содержание презентации

I. Содержание и направления деятельности ПЦК гуманитарных и общественных наук

II. Панорама педагогической деятельности преподавателей гуманитарных и

общественных наук

IV. Наставничество

V. Зрительный ряд

VI. Экскурсии. Вехи истории: «Минувшего живые голоса»

III. Разработка темы, интегрированной в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер столярно-плотничных и паркетных

работ. «Русская изба в историко-культурной традиции прошлого и настоящего

I.

Содержание

и направления

деятельности

ПЦК

гуманитарных

и общественных

наук

Информационная справкаФИО, предмет Образование ВУЗ и год

окончанияОбщий пед.

стажСтаж работы в Колледже

Категория

Авдеева Татьяна

Викторовна, история

Высшее. Моск. гос.Ист.-архив. институт,

1982. Аспирантура, ГУГН, Москва,

II курс

16 лет 2 года Высшая, 14 разряд

Волошина Надежда

Александровна, литература

Высшее Кемеровский гос.

Университет, 1978

28 лет 4 года II категория, 12 разряд

Гросс Инна Николаевна,

англ. язык

Высшее. Харьковский государств.

Университет, 1975

38 лет 2 года I категория, 13 разряд

Колгатина Марина

Германовна, англ. язык,

химия

Высшее МГПУ,2007

3 года 2 года III категория, 11 разряд

Нефёдова Нина Анатольевна,

история

Высшее Мос. Пед. ин-т им. В. И,

Ленина, 1979

24 года 4 года Высшая, 14 разряд

Сударикова Юлия

Анатольевна, англ. язык

Высшее Моск. гос. обл.

Пед. институт

1 год 1 год 8 разряд

Хнаева Надежда

Геннадьевна, литература

Высшее. Пензенский гос. пед. ин-т

им. В. Г. Белинского,

1985

24 года 2 года Высшая, 14 разряд

Единая методическая тема

Колледжа“Совершенствование

подготовки специалистов на

основе интеграции образовательного

процесса и использования современных

педагогических технологий”

Методическая тема ПЦК

“Развитие творческих возможностей

учащихся в соответствии с требованиями

информационно-компьютерного и

компетентностного подхода”

«Непрерывное совершенствование

педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции,

компьютерной подготовки и компетентности в области

новых методик преподавания учебного предмета для

развития познавательного интереса учащихся, повышения

их уровня знаний и формирования прочных установок нравственного

поведения»

Цель методической работы

1. Обеспечить выполнение требований Государственного образовательного стандарта по специальностям.

 2. Повышать профессионализм и мастерство преподавателей, распространять положительный педагогический опыт.

3. Совершенствовать методики преподавания учебных дисциплин и использовать инновационные технологии обучения.

4.  Воспитывать у учащихся сознательное отношение к учебе.

3. Создавать условия для более полного раскрытия способностей учащихся.

4. Прививать эстетический вкус к предмету. 

5. Осуществлять дифференцированный подход в обучении. 

6. Осваивать применение компьютерных технологий при обучении предметам гуманитарного цикла.

7. Организовывать наставничество.

Содержание деятельности ПЦК

ПланированиеПовышение

профессионального мастерства

Организация государственной

итоговой аттестации

Аналитическо-диагностическая

работа

ПреемственностьОрганизация

качественного обучения

Интернет-образование. Компьютерное обеспечение

Участие в мероприятиях

Колледжа и города

Профессиональный рост через:

• самообразование;• курсы повышения

квалификации;• аттестацию;• взаимопосещение уроков;• заседания ПЦК;• выступления на ПЦК,

педагогических советах; • участие в мероприятиях

Колледжа и города.

Применение интернета и новых компьютерных программ в

образовательной деятельности.Значительный информационные ресурсы интернета могут широко использоваться для решения познавательных задач и даже значительно изменить саму образовательную модель. Простое накопление знаний не имеет большого значения, а освоение способов образовательной деятельности в условиях доступности любых информационных ресурсов – наиболее приоритетное направление педагогики.

Использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создании баз данных, презентация результатов – все это используется преподавателями в процессе своей работы.

Формирование папки документовпо инновационным

технологиям с целью

совершенствованияпреподавания предметов

и подготовки проектов к педагогическим

чтениямв Колледже

II. Панорама

педагогической деятельности

преподавателей гуманитарных

и общественных наук

№ Название предметной

недели

Мероприятия Ответственные

I. Литературная неделя

1. Конкурс сочинений на тему: «Каким я вижу мой будущий

дом»2. Подведение итогов

по сочинениям. Фотомонтаж.

3. Литературная викторина среди

учащихся групп НПО И КРО:

«Блистательный и нищий XIX век».

Хнаева Н.Г., преподават

ель литературы.

II. Историческая неделя

1. Виртуальное путешествие. Фотомонтаж:

«Московские музеи».2. «Мужской разговор».

Диспут-общение на тему: «”Я” и армия».

Авдеева Т. В., преподаватель

истории.

План проведения предметных недель в группах НПО (февраль –

март 2010 г.)

Самообразование преподавателей. История № ФИО Индивидуальна

я методическая тема

Курсы повышения квалификации

Публикации

1. Авдеева Т. В.

Формирование логического мышления

учащихся групп НПО на уроках

истории и обществознани

я с использованием инновационных

методов преподавания.

2007 г. Аспирантура ГУГН (Государственный

Университет гуманитарных наук, Москва). Институт культурологии. II курс.

2006 г. Курсы “Статистика и мониторинг

образования” в АСОУ (Академия социального

управления, Москва). 2006 г. Курсы “Базовая

компьютерная подготовка ” в МГТУ им Н. Э. Баумана

1. Мифологические реалии современной науки //

Постиндустриальное общество: Новые проблемы и возможности человека:

Материалы международного симпозиума «Уникальные феномены

и универсальные ценности культуры» / Под ред. И. Е. Моториной. – М.:

МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2008, с. 142-144.

2. Символ и духовность // Современные гуманитарные

исследования. – 2008.- №6, с. 296-298. 3. К вопросу об интерпретации

образа птицы в истории культуры // Вопросы гуманитарных наук. - 2009 -

№ 2 (40), с. 361-365.

2. Нефёдова Н. А.

Музейное краеведени

е как форма

работы с учащимися групп СПО.

2007 г. УМЦ ДО (Москва). Курсы

«Информационные технологии в

образовании» . 2009 г. МИОО. Курсы. «Современные

образовательные технологии в

преподавании предметов социально-гуманитарного цикла.

Информационные технологии в

преподавании истории и обществознания»

Подготовлены к публикации два раздела книги, посвящённой истории села Афинеево.

Самообразование преподавателей.

Русский язык и литература № ФИО Индивидуальная методическая тема

Курсы повышения квалификации

1. Волошина Н. Г.

Развитие речи на уроках

русского языка и

литературы в условиях ЕГЭ.

2007-08 гг. УМЦ ДО (Москва).

Курсы «Подготовка к ЕГЭ.

Типы текстов»

2. ХнаеваН. Г.

Использование новых

педагогических

технологий в повышении

качества обучения.

2008 г. Университет сервиса. Отделение

СПО РГУТИС (г. Пушкино).

Курсы. «Методика преподавания

русского языка и литературы в современных

условиях».

Самообразование преподавателей. Английский

язык№ ФИО Индивидуальная методическая тема

Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность

1. Колгатина М, Г.

1. Дистанционное обучение в

системе СПО2. Оценка

самостоятельной работы учащихся

IV курса СПО.

2008 г. МИОО. Курсы.

«Современный урок

английского языка».

2008 г. УМЦ ДО (Москва) Курсы.

«Повышение квалификации

мастеров производственно

го обучения».

Цифровая фотограф

ия в дополнительном

образовании

2. Сударикова Ю. Н.

Дистанционное обучение в

системе СПО: развитие темпа и ритма речи при

обучении иностранному

языку

2008 г. УМЦ ДО (Москва). Курсы «Охрана труда».2008 г. УМЦ ДО

(Москва)«Аудирование: современные

аспекты».

Цифровая фотография в дополни

тельном образовани

и

Панорама педагогической деятельностиИстория

№ ФИО, должность Мероприятие Уровень

1. Авдеева Т. В., преподаватель

историив группах НПО

1. Открытый урок: «Уроки Февральской революции»

(07.10 2009г.). Группа 28 НПО.2. Объединённое заседание преподавателей

гуманитарногои естественно-научного цикла.

(Декабрь, 2009 г.) на тему:«Компетентность преподавателя

и учащегося в условияхразвития современных образовательных

технологий. (К вопросу о создании профессиональных

педагогических проектов)».3. Диспут-общение:

«Мужской разговор» на тему: «”Я” и армия»среди учащихся групп НПО.

(Февраль, 2010 г.)

Колледж

2. Нефёдова Н. А. ,

преподаватель истории

в группах СПО

1. Выступление на вечере, посвящённом дню рождения Государственного театрального

музея им. А.А.Бахрушинас докладом «Семья Бахрушиных в селе Афинеево».

(28.10. 2009 г.)2. Городской конкурс: «Под Полтавой родилась

Россия» Январь-февраль 209 г.

За учебно-исследовательский проект «Русская виктория. Голландские сады и Франц Лефорт»

2 место получила Дмитриева Дина.3. Открытый семинар для I курса учащихся СПО на

тему: «Я выбираю семью».

За учебный год проводился три раза.

Город

Город

Колледж

Панорама педагогической деятельности

ФИО, должность

Мероприятие Уровень

1. Волошина Н. А.,

преподавател

ь русского языка

и литературы в группах СПО

1. Конкурс иллюстрацийк художественным произведениям

среди учащихся групп СПО. (Октябрь 2008 г.).2. Конкурс чтецов

среди учащихся групп СПО«Есенину посвящается…».

(Март 2009 г.)

Колледж

2. Хнаева Н. Г., преподавател

ь русского языка и

литературыв группах НПО

1. Открытый урок«Литературные направления» (23.09 2008 г.). Группа 11 НПО

2. Конкурс сочиненийсреди учащихся групп НПО

«Каким я вижу мой будущий дом» (Февраль, 2009 г.)

3. Литературная викторинасреди учащихся групп НПО: «Блистательный и нищий XIX век» (Февраль, 2009 г.)

Колледж

Русский язык и литература

Панорама педагогической деятельности. Английский

язык№ ФИО, должность Мероприятие Уровен

ь1. Гросс И. Н.,

преподаватель английского

языка

Викторина «Моя Семья»Среди учащихся группы

КРО(22 сентября 2008 г.)

Колледж

2. Калгатина М. Г., преподаватель

химии и английского

языка

Участие в мероприятиях Колледжа:

«Конкурс стенгазет», «Посвящение в

студенты», «Конкурс чтецов» и др.

Колледж

3. Сударикова Ю. А.,

преподаватель английского

языка

Участие в мероприятиях Колледжа:

«Конкурс стенгазет», «Посвящение в

студенты», «Конкурс чтецов» и др.

Колледж

III. Разработка темы, интегрированной

в профессию учащихся групп НПО

22.4 «Мастер столярно-плотничных

и паркетных работ.«Русская изба в

историко-культурной традиции прошлого и

настоящего

Преподаватель Авдеева Т. В. разработала и

представила экспериментальную тему “Русская изба в историко-

культурной традиции прошлого

и настоящего”, интегрированную в

профессию учащихся групп НПО 22.4

и рассчитанную на углублённое изучение этой

профессии.

Тема, интегрированная в профессию учащихся групп НПО 22.4 «Мастер

столярно-плотничных и паркетных работ»

Интеграция: от истории к

литературе

Организация проектной деятельности

учащихся НПО преподавателем истории Авдеевой Т. В.

в области разработки экспериментальной темы:

“Русская изба в историко-культурной традиции прошлого

и настоящего”.

Методическая разработка

преподавателя литературы Хнаевой Н.

Г. «Всё равно остался

я поэтом золотой бревенчатой

избы (С. Есенин)»Методическая разработка

преподавателя литературы Хнаевой Н.

Г. «Диалектное слово

в художественной литературе»

«Хаты – в ризах образа» (С. Есенин)

Изба – колесница, колёса – углы,

Слетят серафимы из облачной мглы

(Н. Клюев)

Учащийся группы №11 НПО по специальности 22.4 «Мастер столярно-

плотничных и паркетных работ»

Королёв Георгий в рамках работы над

темой , интегрированной в профессию

«Русская изба в историко-культурной традиции

прошлого и настоящего» представил презентацию

«Убранство русской избы».

Выполнил: Королёв ГеоргийУчащийся I курса НПО по

профессии 22.4 “Мастер столярно-плотничных и паркетных работ” Куратор: преподаватель истории

Авдеева Т. В.

Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образованияКолледж ландшафтного дизайна №18

Убранство русской избы

Москва2009

Содержание

1. Жилые помещения

2. Печь3. Красный

угол4. Посуда5. Мебель6. «Полотенце

»

Необходимым элементом убранства жилья являлся стол - один из наиболее древних видов передвижной мебели.  В лесной полосе России столы плотничной

работы имели своеобразную форму: массивное подстолье, то есть рама, соединяющая ножки

стола, забиралось досками, ножки изготовлялись короткими

и толстыми, большая столешница всегда делалась

съемной и выступала за подстолье для того, чтобы было

удобнее сидеть. Стол осмыслялся в народном

сознании как "Божья ладонь", дарующая хлеб насущный.

Крестьянский стол

III. Наставничество

Наставничество,или опека — соглашение, по которому

один участник становится наставником или опекуном

другого. Наставник может давать

опекаемому советы и рекомендации

по более эффективному и грамотному осуществлению

его рабочих обязанностей, следить за соблюдением им

правил и других норм и обычаев учреждения, помогать в разрешении конфликтов.

Организация деятельности

Заместитель

директора по ООД

Гараничева

С. П.

Заместитель

директора по УМР Долгова

Т. А.

Методист Титова Н.

М.

Председатель ПЦК

Авдеева Т. В.

                               

Основные правила наставника

Приобрести уверенность при передаче своего опыта коллегам;Ознакомиться с материалом, обобщающим опыт успешного наставничества;Систематизировать личный опыт Наставника, усовершенствовать навыки наставничества, научиться пользоваться новыми инструментами;Получить представление о наставничестве - создании  и укреплении системы передачи знаний, опыта и ценностей учреждения молодым сотрудникам.

Мастер-наставник Тушев А. А.

Наставничество в Колледже

Методист Титова Н. М.

Мастер-наставник Тушев А. А.

Молодой педагог

В группах НПО Бартенев Д. А.

Председатель ПЦК Авдеева Т.

В.

Молодой педагог

английского языка

в группах СПОСударикова Ю.

А.

IV.

Зрительный

ряд

ПЕРВЫЙ УРОК 2008-2009 УЧЕБНОГО ГОДА ПО ТЕМЕ:

«МЫ РАЗНЫЕ – В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО, МЫ ВМЕСТЕ – В ЭТОМ НАША СИЛА»

«Наша страна исторически

формировалась как союз многих народов и культур. И основу духовности самого российского народа

испокон веков составляла идея

общего мира – общего для людей различных

национальностей и конфессий». Путин В. В.

«Мы исходим из того, что необходимо использовать богатство всех культур для обеспечения постоянного мира и согласия между представителями всех народов — жителей столицы. Без межнационального и межконфессионального мира не может быть раскрыт потенциал государства, решены стоящие перед ним задачи».

Ю. М. Лужков

Преподаватель истории Авдеева Т. В.

От Февральской революции к Октябрьской контрреволюции

Преподаватель истории Авдеева Т. В.Тема открытого урока

Тип урока: КомбинированныйФорма урока: Урок первичного усвоения знаний. Урок-диалог.Триединая дидактическая цель. Образовательные цели: 1. Подвести к пониманию предпосылок и причин Февральской революции в России. 2. Обеспечить усвоение понятия “февральская революция”. 3. Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, составлять характеристики исторических деятелей. Развивающие цели: 1. Способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся на понятийном уровне. 2. Научить выявлять и ставить проблемные вопросы. 3. Развивать у учащихся способности к анализу.Воспитательные цели: 1. Привить учащимся интерес и любовь к собственной истории. 2. Стремиться научить учащихся, опираясь на исторический опыт, делать собственные выводы, находить наиболее выгодные для себя пути решения. 3. Воспитывать чувство патриотизма к России. Использование на уроке дидактического материала. Показ фрагментов документального фильма “Последние пять лет Российской империи”. Работа с картами “Первая мировая война” и “Российская империя”. Работа с текстами хрестоматии “Отечественная история. Век XX век”.

Литературная викторина среди учащихся групп НПО И КРО: «Блистательный и нищий

XIX век».

Фёдор Тютчев – Александр Блок – Сергей Есенин

Группа №28 НПО, II курс

Преподаватель литературы Хнаева Н. Г.

«Мужской разговор».

Диспут-общение на тему: «”Я” и

армия».

Группа №11, I курс (НПО)

Преподаватель истории Авдеева Т. В.

Конкурс иллюстраций к классическим

художественным произведениям в

номинациях живопись и

графика среди учащихся групп

СПО ГОУ СПО КЛД №18

Преподаватель русского языка

и литературы в группах I курса СПО Волошина Н. А.

Октябрь 2008 год

Семья — малая социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой связаны брачными

или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью, и социальная необходимость

которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения. Открытый

семинар, который

проводится для учащихся

СПО I курса

ежегодно на тему:

«Я выбираю семью».

Организатор: преподавател

ь истории Нефёдова Н.

А.

Городской конкурс «Под Полтавой родилась Россия»

Дмитриева Дина – учащаяся I курса

СПО (2008-2009 уч. год) явилась автором

учебно-исследовательского

проекта «Русская виктория. Петровские сады и Франц Лефорт».

Куратор преподаватель

истории Нефёдова Н. А.

Дмитриева Д. заняла II место

в городском конкурсе «Под

Полтавой родилась Россия».

V.Экскурси

и

Минувшего живые голоса

Вехи истории

Госуда]рственный музе]й

изобрази]тельных иску]сств и]мени А. С. Пу]шкина (бывший Музей

изящных искусств имени императора

Александра III) — один из самых

крупных и значительных

российских музеев европейского и

мирового искусства.  Инициатор создания музея Цветаев И. В.

Пушкинский музей перед открытием 31 мая 1912  года. Фотография К, А.

Фишера

Учащиеся группы №15 (КРО).

Организатор: преподаватель истории Авдеева Т. В.

Госуда]рственная Третьяко]вская галере]я

— художественный музей

в Москве, основанный в 1856 году

купцом Павлом Третьяковым и имеющий одну из самых крупных и значительных в

мире коллекций российского изобразительного искусства.

Учащиеся группы №32

(КРО).

Организатор: преподаватель истории Авдеева Т. В.

Источник Сергия Радонежского в Малинниках «Гремячий ключ»

11 группа (СПО). Организатор: преподаватель истории Нефёдова Н.А.

По преданию Святой Источник появился по

молитве Святого Равноапостольного

Сергия Радонежского для укрепления веры,

духа и сил своего ученика Романа. От Малинников до

ключа идёт просёлочная дорога.

Круглый год сюда идут люди, чтобы окунутся в купели

святого источника и в молитве попросить,

твёрдости духа, здоровья и помощи у

одного из главных Святых Земли Русской Сергия Радонежского.

25 сентября 1999 года в рамках

празднования 300-летия основания историко-

культурного комплекса

бывшей Немецкой слободы

был открыт Музей истории “Лефортово”. 

Лефортово

11 группа (СПО). Организатор: преподаватель истории

Нефёдова Н.А.

Список литературы1. Ильенко Л.П. Новые модели методической службы

в общеобразовательных учреждениях. – М., 2001.2. Методика оценки уровня квалификации

педагогических работников / Ред. Л. Колычева. – М.: Просвещение, 2009.

3. Моисеев А.М., Моисеева О.М. Заместитель директора школы по научно-методической работе. Функции, полномочия, технология деятельности. – М.: Пед. общество России, 2001.

4. Научно-методическая деятельность учителя. Методические исследования. Технологические находки / Сост. Т. Назарова. – М. Учитель, 2008.

5. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей школы. Управление методической работой. – М.: Глобус. 2009.

6. Организация работы школьного методического объединения. Нормативные и инструктивно-методические материалы / Сост.: О. Медведева, Т. Кобзарева. – М.: Учитель, 2009.