Нормативно-правовые основания у правления введением...

- Нормативно правовыеоснования

управления введениемФГОС

Российская Академия наук " "Издательский комплекс Наука

ПисьмоФедеральной службы по надзору 16 в сфере образования и науки от июля

2012 . N 05-2680г

.7. , П Типичныенарушения :допускаемыеОУ

• Отсутствие самостоятельно .разработанной и утверждённой ООП

• .Несоответствие учебного плана• ( ) Отсутствие несоответствие рабочих

.программ учебных предметов• Несоответствие ООП требованиям

.ФГОС• Несоответствие перечня учебников и

учебных пособий федеральному.перечню

• Отсутствие системы внутреннего .мониторинга качества образования

Актуальные вопросыреализации:ФГОС

• Проблема выбора учебников и ( « учебных пособий замена на более»)удобные

• Применение типовых задач формирования УУД

• Решение задач преемственности различных ступеней образования

• Преодоление избыточности ( применяемых вшколе УМК систем

)учебников• Проблема разработки рабочих

программ по учебным предметам

07.05.12 УказПрезидента РФот« . Омерах по реализации гос политики в

»области образованияинауки

:Правительству РФ обеспечить- разработку и утверждение Концепции

развитияматематического образования в РФ , разработку комплекса мер направленных на

выявление и поддержку одарённых детей имолодёжи - , увеличение числа детей обучающихся по

дополнительным образовательнымпрограммам- , принятие мер направленных на ликвидацию

очередей в ДОУ ( 3-7 ), дети лет предусмотрев расширение форм и способов получения, . . образования в т ч в частных ДОУ

:ПриказыМинобрнауки

17.10.2013 . № 1155 « от г Об утверждении ФГОС дошкольного образования»

6.10. 2009 . № 373 « от г Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО» ( — с изменениями приказы

26.11.10 № 1241, 22.09.11 № 2357, 18.12.12 № от от от1060)

17.12.2010 № 1897 « от Об утверждении ФГОСООО»

17.05.2012 № 413 « от Об утверждении ФГОС ( ) »среднего полного общего образования

:ПриказМинобрнауки

14.12. 2009 . N 729 « от г Об утверждении , перечня организаций

осуществляющих издание учебных, пособий которые допускаются к

использованию в образовательном процессе в имеющих

государственную аккредитацию и реализующих образовательные

программы общего образования »образовательных учреждениях

ПриказМинобрнауки« »Об утвержденииФГОСДО

. 2.5. П Группы в одной организации могут действовать на основе

различных основных образовательных программДО

• - Требования к учебно методическимпособиям

• Идея вариативности пособий и материалов• Необходимость методического

сопровождения• Проблема преемственности дошкольного и

начального общего образования

ПриказМинобрнауки« »Об утвержденииФГОСДО

ООПможет оформляться в виде ссылок на примерную и

парциальные программы

Дополнительный раздел – программы текст ее краткой

.презентации

07.02.2014 Письмо Рособрнадзора от№ 01-52-22/05-382

« Онедопустимости требования от, организаций осуществляющих

образовательную деятельность по программам дошкольного

, образования немедленного приведения уставных документов и

образовательных программ в соответствие с ФГОСДО

ПриказыМинобрнауки 30.08.2013 . № 1014 1015 от г и

Об утвержденииПорядка организации и осуществления

образовательной деятельности , по ООП дошкольного

, начального общего основного и среднего общего образования

: « Значимость ООП СодержаниеДО определяется образовательной

»программой

ПриказМинобрнауки 30.08.2013 . № 1015 от г Образовательная программа

:включает в себя• учебный план• календарный учебный график• рабочие программы• оценочные и методическиематериал

• , иные компоненты обеспечивающие воспитание и

, обучение учащихся воспитанников и другие

материалы

Календарный учебный график:включает

• Начало и окончание учебного года и учебныхзанятий

• Сменность занятий• Режим работышколы• : Продолжительность

; учебных занятий по четвертям ; каникул в течение учебного года

; уроков перемен• Расписание звонков• Проведение промежуточной и государственной

( ) итоговой аттестации

07.09.10 №1507- « РаспоряжениеПравительства РФ от р О плане действий по модернизации общего образования на

2011/15 »годы

29.12.12 № 273- ФЗ от ФЗ« »Об образовании в РоссийскойФедерации

. 47. . Ст Правовой статус пед работников

3.2. Свобода выбора и использования , педагогически обоснованных форм

, методов обучения и воспитания в том числе рабочих программ

3.3. , Право на творческую инициативу разработку и применение авторских

программиметодик обучения ивоспитания

19.04.2011ПисьмоМинобрнауки РФ от№ 03-255

« О введениифедеральных государственных образовательных

»стандартов общего образования

4: « Вопрос Авторские программы , учебных предметов разработанные на

,основе примерных программ могут рассматриваться как рабочие

программы


. 47. . Ст Правовой статус пед работников3. . Пед работники пользуются следующими

:академическими правами и свободами4) , право на выбор учебников учебных

, пособий материалов в соответствии с образовательной программой

Выбор учебников и учебных пособий осуществляется в соответствии со списком

, учебников и учебных пособий определеннымОУ

29.12.12 № 273- ФЗ от ФЗ« Об образовании в Российской

»Федерации

.10,11. п Примерные ООП проходят экспертизу и

включаются в реестр . примерныхООП

Порядок разработки примерных, ООП проведения экспертизы и

ведения реестра устанавливаетМинобрнауки


. 28 ( .3). Ст П К компетенции :образовательной организации относится

6) разработка и утверждение образовательных программ

.образовательной организации

7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы

развития .образовательной организации

Организация внеурочнойдеятельности

6.10. 2009 ПриказМинобрнауки России от. № 373 « г Об утверждении и введении в

» ( действие ФГОС НОО с приказами№1241 № 2357)и

№ 03-296 ПисьмоМинобрнауки России от12.05.2011 " Об организации внеурочной

"деятельности при введенииФГОС

, , Положения установки влияющие на организацию внеурочной деятельности

Основныеположения внеурочной деятельности

• Взаимосвязь содержания урочной и

внеурочной деятельности при вариативности форм

• Направленность на формирование УУД• Обязательность внеурочной деятельности• . Специальная подготовка педагогов доп

образования при проведении ими внеурочной деятельности

• Опора на опыт внеурочной занятости детей в конкретном образовательном

учреждении• Проведение диагностическихисследований

Модель плана внеурочнойдеятельности

Структура программы внеурочной деятельности

( )из ФГОС для среднейшколы1) пояснительная записка2) общая характеристика курса3) личностные и метапредметные

результаты освоения курса внеурочной;деятельности

4) содержание курса внеурочной;деятельности

5) тематическое планирование с определением основных видов внеурочной

;деятельности обучающихся6) - описание учебно методического и

- материально технического обеспечения.курса

29.12.12 № 273- ФЗ от ФЗ« Об образовании в Российской

»Федерации

Образовательной организацией разрабатывается и реализуется

« внутренняя система » оценкикачества образования

( . 28)ст

ПисьмоФедеральной службы по надзору 16 в сфере образования и науки от июля

2012 . N 05-2680г

5.8. , Проведение контрольных работ, , тестирования собеседования

письменного или устного опроса 3- . рекомендуется начинать с го класса

Проведение указанных мероприятий в 1-2- отношении х классов не

.рекомендуется

23.07.2013 № 611 ПриказМинобрнауки от« Об утверждении порядка формирования и

функционирования инновационной »инфраструктуры в системе образования

3. Инновационную инфраструктуру составляют федеральные и региональные инновационные

.площадки

4. : Основные направления деятельности площадок• новые элементы содержания образования• , технологии методики• образовательные программы• , новые механизмы формы иметоды управления• сетевое взаимодействие• новые институты общественного участия

ПриказМинобрнауки 05.09.2013 № 1047от

« Об утверждении порядка формирования федерального

, перечня учебников …»рекомендуемых к использованию


Новый порядок определяет основанияи

процедуру включения учебников

в федеральный перечень учебников

Структура федерального перечня учебников

, учебники части ООП формируемой участниками

образовательных отношений

1 часть

2 часть

3 часть, учебники обеспечивающие

учет региональных и этнокультурных отношений

, учебники рекомендуемые для обязательной части ООП


8. :Пункт Экспертизы научная педагогическая общественная этнокультурная ирегиональная

К каждой экспертизе учебника привлекается не менее трех

экспертов


:В перечень включаются учебники

принадлежащие к завершенной предметной линии

имеющие электронное ( приложение или учебник в )электронной форме

имеющие методическое пособие для учителя


3. Пункт В федеральный перечень включаются

, учебники рекомендованные - Научно методическим

советом , по учебникам

создаваемымМинобрнаукой

Координация , управленческих решений

методической работы

Перечень учебников утверждается приказом

1 Минобрнауки до апреля года формирования перечня не реже

1 3 чем раз в года

Формыметодического сопровождения « / »издательства Академкнига Учебник

- , проведение информационных семинаров курсов , ( . . повышения квалификации конференций в т ч

);используяИнтернет

- )создание и участие в работе базовыхшкол

- - , , проведение мастер классов конкурсов ;сопровождение стажерских площадок

- обобщение и распространение эффективного; опыта размещение практических разработок на

;сайте издательства

- , поддержка педагогов в организации научных клубов , . проведении олимпиад конкурсов школьников

100-150 Ежемесячно проводится методическихмероприятий

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

ИЗДАТЕЛЬСТВО «АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК»

« / »Издательство Академкнига Учебник117342, . , . ,17гМосква ул бутлерова б

.: Тел (499) 968-92-29: Факс (499) 234-63-58

E-mail: [email protected]

: Нашсайт ww.akademkniga.ru

mailto:[email protected]

Нормативно-правовые основания у правления введением...

Documents