Российская ФедерацияКрасноярский край

г. Минусинскмуниципальное общеобразовательное

бюджетное учреждение«Гимназия № 1»

662610, Красноярский край, г. Минусинск, пр. Сафьяновых, 13, тел.4 -12-87,

факс 5-73-82 E-mail: gimnazya@minusa.ru

«Выездная краткосрочная интенсивная школа –

ресурс развития одаренности у детей»

Информация о Гимназии• Гимназия № 1 образована в 2007 году. Коллектив

учащихся насчитывает 813 чел., 50 дошкольников.• В коллективе трудятся педагоги (84 чел.), которым

интересно работать с молодым поколением, успехи и достижения учеников видны не только в масштабах города, но и в масштабах всего края.

Гимназия – победитель: федерального конкурса лучших образовательных учреждений ПНПО «Образование»; дважды победитель краевого конкурса лучших образовательных учреждений;Регионального проекта « Мой спортивный школьный двор»

Цель: получение большого объема знаний за короткий промежуток времени, развитие способностей учащихся в процессе углубленного изучения предметов по выборуРезультат:Реализация индивидуальных

образовательных программ учащихсяВыявление новых интересов и

проявление способностей

Особенности управленческого опыта в рамках организации и проведения выездной

краткосрочной интенсивной школы (ВКИШ) Исследование запроса учащихся и их родителей; Планирование, разработка программ и индивидуальных образовательных

модулей углублённого изучения предметов с целью достижения высоких показателей качества образования и презентации индивидуальных достижений педагогов и учащихся;

Организация и проведение ВКИШ в рамках образовательного процесса: - заключение договора с партнёрами ВКИШ(администрация базы отдыха, преподаватели ВУЗов и колледжей); - финансирование и техническое сопровождение; - организация здоровьесберегающей среды (применение ЗСТ в образовательном процессе, активный отдых, культурная программа) ; - построение деятельности ВКИШ на основе индивидуальных образовательных траекторий; - мониторинг и контроль (определение уровня результатов углублённого изучения предметов через тестирование; презентация достижений и получение сертификатов каждым участником ВКИШ).

Национальная инициатива «Наша новая школа», объявленная Президентом РФ Д.А. Медведевым

• Во исполнение решений заседания Окружной рабочей группы по контролю за реализацией приоритетных национальных проектов и демографической политики при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Сибирском федеральном округе от 07.10.2011 по вопросу «Формирование в регионах в рамках национальной инициативы «Наша новая школа» системы поиска, поддержки и сопровождения одаренных (талантливых) детей, обеспечения их развития независимо от социального положения, места жительства и доходов родителей прошу организовать работу в соответствии с принятым решением.

•  •  • Заместитель министра О.Н. Никитина•  • МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ• И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ• от 08.12.2011 № 9530/b

«Наша новая школа»• Успешно проводятся Всероссийские олимпиады

школьников (почти 90% участников)• Работают предметные каникулярные школы и

профильные смены в лагерях отдыха (1 раз в четверть для уч-ся 9-11 классов)

• Необходима разработка соответствующей нормативно-правовой базы, создающей основу:

• - для работы с одаренными детьми по специальным программам и индивидуальным траекториям развития личности,

• - для дополнительного финансирования такой деятельности,

• - для широкого сотрудничества с высшей школой.

«Наша новая школа»• В учебно-воспитательной работе с одаренными детьми

основными направлениями считать:- обеспечение широкой метапредметной подготовки одаренных детей;- самостоятельную подготовку, индивидуальную исследовательскую деятельность детей;- создание для одаренных детей комфортного психологического климата.

• Организовать широкое информационное обеспечение выездных профильных школ, мастер-классов, семинаров, конференций, использование научного потенциала родительской общественности с одаренными детьми

• Подготовить Положения о лицее, гимназии, спецклассах

Комфортный психологический климат

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ (9-й класс) (ФГОС)

1. Учебно-организационные: •

владеть различными способами самоконтроля; •

определять проблемы собственной учебной деятельности и устанавливать их причины;

•определять содержание своей учебной деятельности;

•корректировать объем собственной учебной деятельности;

•соблюдать последовательность действий по достижению целей самообразовательной деятельности.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ (9-й класс)

2. Учебно-информационные: • составлять конспект текста, выступления; •

составлять рецензию на ответ; •

выполнять реферативные работы; •

выбирать стиль изложения в соответствии с задачами текста;

•использовать, исходя из учебной задачи, различные виды моделирования.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ (9-й класс)

3. Учебно-логические: определять причинно-следственную связь между компонентами объекта;

•выполнять сравнение по аналогии;

•осуществлять опровержение аргументов;

•решать проблемные учебные задачи;

•комбинировать известные средства для решения новых задач;

•проводить работу исследовательского характера;

•владеть навыками анализа и синтеза;

•осуществлять мысленный эксперимент.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ (9-й класс)

•

4. Учебно-коммуникативные: •

выступать перед аудиторией; •

вести полемику, участвовать в дискуссии; •

быть корректным к мнению других; •

находить приемлемое решение при наличии разных точек зрения;

•уметь донести свое мнение до других.

ВКИШ 1 раз в четверть

Положение о ВКИШ• 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ• 1.1. Настоящее положение определяет порядок организации и условия

проведения Выездной краткосрочной интенсивной школы в МОБУ «Гимназия №1» в соответствии с Приказом министерства образования и науки Красноярского края от 19.01.2012 № 09-04/2 (Приложение 1 «Положение о проведении круглогодичных школ интеллектуального роста для одаренных детей»), Уставом гимназии.

• 1.2. Выездная краткосрочная интенсивная школа (далее - ВКИШ) реализует образовательные программы, предусматривающие включение участников в современные формы коммуникации, мышления и деятельности, обеспечивающие личностное развитие и профессиональное самоопределение участников.

• 1.3.  Школа организуется по модульному принципу. • 1.4. Тема, содержание и форма организации образовательного процесса

в модуле определяется образовательной задачей. • 1.5. В зависимости от образовательных задач, модули могут быть

выстроены как организационно - деятельностные семинары, имитационно-ролевые игры, проектные семинары, образовательные путешествия и т. д.

•  

Положение о ВКИШ• 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕНСИВНОЙ ШКОЛЫ• 2.1. МОБУ «Гимназия №1» является организатором ВКИШ.• 2.2.  Организатор ВКИШ несет ответственность за:• - обеспечение жизнедеятельности ВКИШ;• - создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье всех

участников ВКИШ;• -  качество реализуемых образовательных программ ВКИШ;• - соответствие форм, методов и средств образовательного

процесса возрасту, интересам и потребностям участников;• -  соблюдение прав и свобод участников ВКИШ.• 2.3. ВКИШ проводится, как правило, на  загородных базах отдыха.• Стационарная база предусматривает наличие материально-

технической базы, а также иных условий для круглосуточного пребывания детей.

Положение о ВКИШ• 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕНСИВНОЙ ШКОЛЫ• 2.4. Требования к территории, зданиям, сооружениям определяются

соответствующими санитарно-эпидемиологическими нормами.• 2.5. Помещения, сооружения и материально-техническое оснащение,

необходимые для проведения ВКИШ, передаются организаторам во временное пользование на период проведения модуля администрацией уч реждения (организации), на базе которого организуется ВКИШ в соответствии с Договором, заключенным между соответствующими сторонами.

• 2.6. Оплата расходов на подготовку и реализацию программы ВКИШ (приобретение расходных материалов, канцелярских товаров, оборудования, аренда помещений и т. д.) осуществляется на основе сметы, утвержденной организатором Школы.

• 2.7. Питание участников ВКИШ организуется за счет родительских средств в столовой учреждения (организации), в котором проходит ВКИШ.

• 2.8. Проезд группы детей к месту проведения ВКИШ осуществляется в сопровождении педагогов гимназии.

• 2.9. Контроль над деятельностью ВКИШ осуществляет Организатор ВКИШ.

Положение о ВКИШ• 3. ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВКИШ•  • 3.1. Деятельность ВКИШ направлена на создание условий для личностного

развития и профессионального самоопределения участников.• 3.2. Организаторы ВКИШ самостоятельно разрабатывают программу деятельности

ВКИШ в соответствии с ее назначением, определяемым настоящим Положением.• 3.3. Участниками ВКИШ являются учащиеся 9-11 классов, педагогические

работники, родители (законные представители), преподаватели и студенты ВУЗов и колледжей.

• 3.4. Комплектование ВКИШ осуществляется на основе заявок от классных руководителей 9-11 классов (каждый классный коллектив не реже трёх раз в течение учебного года).

• 3.5. Школа организует работу с детьми модульно в течение всего учебного года.• 3.6. Образовательная деятельность участников ВКИШ осуществляется

в одновозрастных и разновозрастных объединениях.• 3.7. Численность участников в объединениях (группах, отрядах, бригадах, командах

и др.) ВКИШ определяется специфическими задачами и возможностями конкретной ВКИШ и не может превышать 20 человек.

• 3.8. Продолжительность работы ВКИШ, как правило, составляет 2 - 5 дней,

Положение о ВКИШ• 4. Заключительные положения.• 4.1. Участники ВКИШ получают сертификат с указанием

количества баллов по изученным образовательным модулям программы ВКИШ.

• 4.2. Особо отличившимся участникам ВКИШ вручаются грамоты, дипломы, ценные призы.

•  4.3. Победители конкурса по образовательным модулям, у которых выпускники гимназии показывают высокий результат по ГИА, ЕГЭ, получают премии.

В процессе работы ВКИШ предлагается

- Заняться активной деятельностью- Научиться работать друг с другом- Идёт формирование в среде старшеклассников

ценности интеллектуального творчества и мотивации к учению

Каждый гимназист, в зависимости от потребности, выбирает свою индивидуальную траекторию движения в образовательном пространстве.

Задача педагогов – максимально полно обеспечить ему продвижение по выбранной им траектории

Штат ВКИШ• Учителя-предметники гимназии• Студенты педколледжа• Высококвалифицированные научно-педагогические

кадры ХГУ• Инженер программного обеспечения и

копировальной техники• Медицинский работник гимназии организует

оздоровление старшеклассников и привитие им норм здорового образа жизни (катание зимой на лыжах, на коньках по озеру, прогулки и подвижные игры в бору (в березовой роще), посещение русской бани

• Повар обеспечивает полноценным, сбалансированным питанием (повара вкусно и сытно кормят 4 раза в сутки)

Штат ВКИШ

Штат ВКИШ

Образовательный модуль «Диалог культур»

• Вечером работа в образовательном модуле «Диалог культур» (реализация культурной программы).

• ВКИШ находится на территории базы отдыха, что обеспечивает хорошую

возможность для совмещения занятий с познавательным отдыхом

Образовательный модуль «Диалог культур»

Образовательные модулиДиалог культурИнтенсивный языковой тренингЕстественно-научныйГуманитарный

Структура образовательного модуля

•  • 1. Пояснительная записка• 2. Цель модуля• 3. Задачи• 4. В результате изучения образовательного модуля учащиеся должны:• - понимать…• - знать…• - уметь…• -самостоятельно работать с …и создавать свой собственный…• 5. Формы контроля результатов обучения• 6. Учебно-тематический план•  • № п/п• Тема• Содержание деятельности• Количество часов• I модуль• Тема1• 2• Тема 2•  

Структура образовательного модуля

•  •  

• 7. Содержание курса• Модуль1• …• Модуль2• …• 8. Методические рекомендации• 9. Критерии оценивания итоговой работы• 10. Ресурсное обеспечение программы• Литература для учащихся• …• Литература для учителя• …• Сетевые образовательные ресурсы• 11. Библиография

Образовательный модуль по английскому языку

• Гимназисты с удовольствием погружались в изучение английского языка.

• Вечером эти занятия переходили в интенсивный тренинг. Ребята ужинали в «английском ресторане» , где меню было на английском языке и говорить можно было только на английском.

• Другая обстановка, полное погружение в языковую среду

Образовательный модуль по английскому языку

Сертификат ВКИШ• По окончанию каждой ВКИШ (один раз в

учебную четверть) гимназисты получают сертификат, где указывается: в каких образовательных модулях он работал и сколько баллов у него

было на выходе

Сертификат участника ВКИШСЕРТИФИКАТ

ВЫДАНученику(цы) XI класса А

Иванову Петру Фёдоровичув том, что он(а) с 12 по 14 октября 2010 года

проходил(а) обучение в выездной краткосрочнойинтенсивной школе «Гуманитарная академия»

Образовательный модуль Итоговое количество баллов

Грамматика английского языка 56

Формы государства 75

Киевская Русь. Удельная Русь. Московское государство

84

Биохимия -

Методы решения физических задач повышенного уровня сложности

-

Расписание занятий ВКИШВремя

проведенияЧетверг

08.30-11.00 Ин. язык Биология Право МатематикаКОФЕ-ПАУЗА

11.10-13.00 Информатика и ИКТ

Химия Обществознание

Русский язык

ОБЕД14.00- 16.00 Ин. язык Биология Право Математика

КОФЕ-ПАУЗА16.10-18.00 Информатика

и ИКТХимия Обществозн

аниеРусский язык

УЖИН19.00-22.00 Работа в модуле «Диалог культур»

Проблемы, трудности ВКИШ

1. Финансирование: - медицинское сопровождение (?),- уменьшили количество

образовательных модулей, - уменьшили кол-во приглашенных

преподавателей ВУЗов2. Помещение не оборудовано для

занятий на должном уровне («Елочка»)

Долевое финансирование• Питание и проживание гимназистов

оплачивается родителями• Транспортные расходы, расходные

материалы для обучения за счет гимназии

• Оплата учителей-предметников, преподавателей ВУЗов за счет гимназии

Готовы создать проект ВКИШ. Муниципалитет? Министерство образования и науки Красноярского

края?

Малые группы

Показатели результативности• Медали «За особые успехи в учении»: 3 золотых, 1серебряная.• Аттестаты об основном общем образовании особого образца – 2 уч-ся.• По количеству победителей и призеров II (муниципального)

этапа всероссийской олимпиады школьников наша гимназия на втором месте в г. Минусинске (7 победителей и 27 призеров), 6 участников, 1 победитель краевого этапа. Участие во Всероссийском тренинге «Путь к Олимпу»

По всем предметам ЕГЭ-2011 средний балл в гимназии выше среднего балла по Красноярскому краю. 91% поступления уч-ся гимназии в ВУЗы на бюджетной основе

Средний балл по предметам ЕГЭ

№

Наименование предмета 2008 2009 2010

2011

гимназия

г.Минусинск

Красноярский край

РФ Минимальное кол-во баллов

1 Русский язык 55,4 54 63,2 69,6

60,9 36 2 Математика 38 38 42,9 48,6

44 24

3 Физика 59,6 63 49,4 54,1

33 4 Химия 0 55 47 69,2

32

5 Информатика и ИКТ 0 59 60 59,8

58,2 40

6 Биология 56,8 56 57,5 71

51,6 36 7 История 78 41 48,8 79

30

8 География 0 0 56 55

53 35

9 Английский язык 0 0 38 37

20

10 Немецкий язык 0 0 62 нет

20

11 Обществознание 58,2 50 59,5 65,5

57,3 39

12 Литература 0 0 32 57,7

53,3 32 Средний балл 28,8 34,7 51,4 60,6

Динамика

Эссе, 9А класс•

9А: «И вот мы снова в интенсивной школе! Это прекрасная возможность погрузиться в изучение нужных нам предметов, разнообразить формы деятельности, разобраться в интересующих нас темах, вопросах. За короткое время осилили во много раз больше учебного материала, нежели за это время в школе. Мы не только познавали и открывали для себя новое, но и учились работать в команде: включаться в работу всем дружно, отстаивать свою позицию, уважительно относиться к собеседнику, вести беседу в доказательной манере. Удобное расписание, отсутствие домашнего задания, душевная обстановка способствовала лучшему восприятию материала.В свободное от учёбы время можно было хорошо отдохнуть: тренинги, дискотека, просмотр художественных фильмов, свежий воздух, наслаждение природой, русская баня, шашлыки, общение с одноклассниками в неформальной обстановке.Полученные знания, яркие, незабываемые впечатления — всё это надолго останется в памяти до следующей поездки»

Эссе, 10А класс• 10А: «Наша гимназия полна различными интересными • мероприятиями, среди них мы хотим выделить одно самое • увлекательное и поучительное. На прошлой неделе мы • очередной раз посещали интенсивную школу, которая • проходила на базе отдыха «Казачий Курень» оз. Малый Кызыкуль.

На протяжении всех дней нашего пребывания там стояла прекрасная погода. Первый вечер мы провели у костра, слушая его успокаивающее потрескивание, общались, узнавая много нового друг о друге в атмосфере тепла и открытости. А вот последующие дни усердно учились, но этот процесс сильно отличался от обучения в классе. Во-первых, занимаясь на природе, весь материал запоминается намного лучше. Например, на занятиях по русскому языку мы полностью разобрали трудные случаи по темам в тестах ЕГЭ, погружаясь в теоретический материал с выходом на практику. На занятиях по биологии и химии мы успели разобрать большие темы и решили много сложных задач. На занятиях по английскому языку и обществознанию педагоги раскрывали для нас темы, которых мы не касались в классе, это было очень интересно и принесло огромную пользу!Во-вторых, поскольку на интенсивную школу мы ездили с одноклассниками, отдых на природе разрядил школьную обстановку и все очень сблизились и сплотились, что благотворно сказывается на жизни класса. Мы очередной раз узнали наших педагогов с новой стороны и прониклись к ним ещё большим уважением.Нам хочется, чтобы подобного рода интенсивные школы проводились как можно чаще, так как это может послужить хорошей разрядкой, как для детей, так и для учителей. Возвращаться обратно в пыльный город не хотелось, но всему хорошему скоро приходит конец. Одно можно сказать точно - эта поездка еще долго будет храниться в нашей памяти!»