الكتبي سليم

يشعرنا قدبالضعف الذاتي النقد

يكون وقدقوة مصدر

عن فضالتأمالت المال

والحكمة وتناقضات االنفجار المعرفي

اذنحياة في نعيش نحن

االبعاد كثيرةغير لدينا ليس

الذاتي النقدبدء نقطة بوصفه

تكيفنا لتطويرالمتغير عالمنا في

مثل؟ اكاديمي انا هل

اكون ان اصلح هل؟ الجامعة في مدرس

؟ المهنة اخالقيات اعتمد هل

حركة توجه مؤثراتالجامعة

االخراج فيواالشرف االنظف

لناتجهاونوعا كما

العلم اخراج معقولية في تؤثرالرياضيات كما

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

1

2

3الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

العادل التقييم القياس العادل

العالقات حدود العلمية االختصاص المراتب

الطلبة عند الموحد الزى لالختصاصات المناسبة التفكير مناهج

ولألجهزة للممتلكات االمثل االستعمالاالدوات و االثاث و

الشاذ غير المظهر

الموعد الزمن

تقاليد احترامالمجتمع ومعتقدات

الرأي المدروس

فقط

النتاج مع التحليلالتواصل النقد النظافة

دخوله عند للتدريسي الطلبة قيام

الكتبي. . سليم د ا

العادل التقييم القياس العادل

الكليةالنظرة و الفلسفة اختصاصه و التدريسي بين االلفة

المادي العطاء و العلمي العطاءالنفس االكبر احترام احترام

واالسنالمشاعر القسم بصراحة مس

الطلبة مع الند من عالقاتمن يقود

االدعاء الرشوة و الكذبالنظر النسبية وجهات

شرطا ليسالكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

الكتبي. . سليم د ا

حيم حمن الر بسم الله الريديه بين من بات معق له

من يحفظونه خلفه ومنالله إن الله ما أمر يغير ال

ما يغيروا حتى بقومالله بأنفسهم أراد وإذا

وما له مرد فال سوءا بقوموال من دونه من لهم

11الرعد

ان أياالنسان واقع تغيير

بيده ألنه ووه مطلوب

ضروري شرطكافي وغير

مشيئة لتحقيق الخالق

الكتبي. . سليم د ا