«Эффективность комплексного обучения детей

эстрадно-джазовой хореографии в образцовом

хореографическом коллективе

шоу-балет «Ice-cream»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детейЦентр детского творчества

Нижневартовск

Актуальность педагогического проекта

Хореография, является одной из

эффективных форм, которая не только учит понимать и создавать

прекрасное, но и развивает образное

мышление и фантазию, дает гармоничное

пластическое развитие. Синкретичность

танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать

музыку, согласовывать с ней свои движения,

одновременно развивать и тренировать

мышечную силу корпуса и ног, пластику рук,

грацию и выразительность.

По запросам школьников, молодежи и их родителей в 1997 году на базе Центра детского

творчества образовался коллектив шоу-балет «Ice-cream». На базе хореографического коллектива разработан

проект «Эффективность комплексного обучения детей эстрадно-джазовой хореографии», который направлен на разностороннее гармоничное развитие личности ребенка, формирование профессионального интереса и развитие

приобретенных навыков в профессиональной деятельности.

Цель проекта: комплексное обучение

детей эстрадно-джазовой

хореографии.

ЗАДАЧИ: поэтапное овладение каждой возрастной

группы (по принципу нарастающего интереса) специальных знаний по классическому и эстрадно-джазовому танцу, с элементами свободной пластики в образно-ассоциативной, эмоциональной форме с опорой на содержательный и выразительный музыкальный материал;

развитие: физических природных способностей (шаг, гибкости, выворотности, пластичности, музыкальности и т.д.); творческой индивидуальности; актерских способностей; репродуктивного и продуктивного воображения, ассоциативного мышления и пробуждение творческого отношения к учебному процессу;

формирование и совершенствование коммуникативного межличностного общения (исполнитель-педагог, партнер-партнерша, участник- ансамбль/коллектив) ритмопластики танца, импровизации и воплощение сценических образов;

расширение кругозора, образно – художественного восприятие мира, воспитание общей культуры.

Основное содержание проекта

Эффективность комплексного обучения

детей эстрадно-джазовой хореографии заключается

в том, что уже с подготовительного этапа

обучения дети имеют возможность выступать на сценических площадках.

Обучающиеся в комплексе осваивают

различные жанры хореографического

искусства: классический танец и эстрадно-джазовый танец (лирический и

классический джаз, модерн, хип-хоп,

Dancehall, Whacking, Voque, Funk, Street jazz и

др).

Освоение проекта происходит с привлечением педагогов разной

направленности, проведением мастер-классов, хореографических семинаров.

Таким образом, в отличие от других программ по хореографии, мы готовим универсальных танцовщиков, которые

могут танцевать в разных танцевальных направлениях. Поэтому, участвуя в

конкурсах различного уровня, обучающиеся шоу-балета «Ice-cream»

имеют возможность выступать одновременно в разных номинациях

(современная хореография, эстрадная хореография, дэнс-соло, шоу,

фристайл).

В Центре детского творчества создаются все условия для самореализации и творческого воплощения личных замыслов обучающихся, ребенок имеет возможность реализоваться как творческая личность через участие в: семинарах; мастер – классах; фестивалях – конкурсах.

Обучающиеся шоу-балета «Ice-cream» являются призерами городских,

межрегиональных, всероссийских конкурсов: это

дипломы лауреатов 1,2,3 премий «Открытая Европа», г. Нижневартовск, 2011 г.; всероссийский фестиваль-конкурс «Роза ветров», г. Тюмень, г. Москва 2010 г;

международный фестиваль-конкурс «Надежды Европы», г. Сочи, 2010, 2011 г. Шоу-балет «Ice-cream» активно выступает на сценических

площадках города и пользуется большой

популярностью у нижневартовцев. Выпускники

коллектива выбрали хореографию своей

профессией и работают педагогами на коллективе.

Коллективу присвоено звание «Образцовый художественный коллектив» в 2005

г. В 2011г. коллектив успешно подтвердил это

звание. Одно из требований к образцовому коллективу

является наличие коллектива – спутника «FLEXS»

Для реализации проекта имеется

хорошая материальная база: хореографический зал, аппаратура,

инвентарь, костюмерная. Это

позволяет обучающимся, все полученные знания

закрепить на практике. Такие

условия дают возможность проводить и

организовывать творческую

деятельность.

План реализации проекта Образовательный процесс,

строится по разделам, (азбука музыкального

движения, классический танец, эстрадно-джазовый

танец, стретчинг, композиционная

постановка танца, репетиционная работа,

танцевальная импровизация), на каждый

этап обучения предполагается

определенный минимум умений, навыков, сведений

по хореографии. В проекте представлено поэтапное обучение. В конце каждого этапа

обучения проходят контрольные уроки, где определяется уровень

специальных способностей.

Содержание проекта базируется на основных педагогических принципах:

гуманизации, наглядности, научности, доступности, непрерывности, региональности, преемственност

и, системности – и

ориентировано на опыт обучающихся.

«ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП» рассчитан на подготовительную группу дошкольников 4 - 6

лет. Срок обучения составляет два года.

Задачи: развитие

танцевальных данных: ритмичности, музыкальности, артистичности и танцевальной выразительности;

формирование навыка самосовершенствования и самоконтроля;

воспитания трудолюбия, терпения, навыков общения в коллективе.

Цель: овладение детьми первоначальными навыками танцевальной ритмики.

На данном этапе обучающиеся осваивают:

танцевальную ритмику, базовые упражнения в

партере, стрейчинг, (элементы йоги), образно-игровую

подготовку. Доступность этого вида

основывается на простых

общеразвивающих упражнениях.

85% обучающихся подготовительного этапа (4-6 лет) в дальнейшем продолжают обучение в

образцовом хореографическом

коллективе.

1 этап - «БАЗОВЫЙ» рассчитан на 2 года для обучающихся 7-8 лет, которые осваивают основы

классического танца, азбуку музыкального движения, основные техники джазового танца, а так же стрейчинга, элементы йоги, импровизация.

Задачи: развитие физических и

танцевальных данных, начальных навыков координации;

освоение основ хореографии и приобретение базовых знаний, навыков исполнительства

расширение знаний о танцевальных направлениях с целью развития художественного вкуса.

Около 85 - 90% обучающихся, переходят на следующий этап

обучения.

Цель: развитие стойкого интереса у обучающихся к хореографическому искусству, художественно-творческих и

индивидуальных способностей.

2 этап - «ОСНОВНОЙ» рассчитан на 3, 4 и 5 год обучения

Задачи: развитие

пластической и ритмической согласованностью движений корпуса, рук, ног и головы; музыкальности, танцевальности и выразительности;

знакомство и изучение разных направлений современного танца;

воспитание чувства прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство хореографической культуры.

Цель: освоение техники, стиля, манеры исполнения

различных направлений современной хореографии.

На данном этапе совершенствуются полученные знания и умения. Обучающиеся

знакомятся с современными танцевальными направлениями.

Ведется работа по развитию актерского мастерства и воспитанию способности

танцевально-музыкальной импровизации, что предполагает

специализированные занятия в избранном жанре современного

эстрадного направления, изучение нового репертуара и

совершенствование исполнительского мастерства. Этим этапом можно завершить так называемый всеобуч для

некоторых категории детей. 90% обучающихся, кто проявили

интерес к отдельным хореографическим жанрам,

продолжают обучение и переходят к следующему этапу.

3 этап «ТВОРЧЕСКИЙ, ТВОРЧЕСКАЯ ГРУППА»

 Задачи: развитие выносливости

путем повторения пройденного материала в увеличенном количестве и в более быстром темпе;

освоение более сложного репертуара, активная концертная деятельность;

формирование познавательного интереса к хореографическому искусству через творческие дела.

Цель: совершенствование знаний, навыков и практических умений исполнительского

мастерства в эстрадно-джазовой хореографии.

На данном этапе сохранность контингента составляет около 100%.

Работа с солистами осуществляется во время отдельных уроков, количество часов зависит от количества сольной

работы в коллективе.

Эффективность и успешность внедрения педагогического проекта, ожидаемые

результаты реализации проекта Успех ребенка во многом зависит от

умения педагога организовать занятия и най ти индивидуальный

подход к каждому. Занятия должны вызывать положительные эмоции. Это во многом зави сит от такта и

терпения педа гога, умения понять ребенка, вовремя его поддержать,

по мочь, отметить его успехи.

Необходимо научить ребенка проводить самоанализ и

самооценку своей танцевальной деятельности. Это помо жет ему осознать и

почувс твовать ответственность за свои

успехи и неудачи, понять, что его успехи за висят

только от него само го, от его знаний, умений, стараний

Диагностика является важным направлением

образовательного процесса. В течение года

отслеживаются диагностика

«Специальных способностей

обучающихся в хореографическом коллективе» цель

данной диагностики формирование музыкально-

двигательных навыков и умений для общего

двигательного развития танцевальной

подготовки обучающихся;

воспитание физических возможностей,

обеспечивающих основу для всестороннего

физического развития и здоровья детей.

начало года конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

35%

20%

55%60%

10.0%

20.0%

Уровень сформированности специальных способностей обучающихся подготовительного этапа обучения

за 2010 - 2011 учебный год

низкий уровень средний уровень высокий уровень

начало года конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

30%

10%

55%

65%

15.0%

25.0%

Уровень сформированности специальных способностей обучающихся базового этапа обучения

за 2010 - 2011 учебный год

низкий уровень средний уровень высокий уровень

начало года конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

10%5%

65%60%

25.0%

35.0%

Уровень сформированности специальных способностей обучающихся основного этапа обучения за 2010 - 2011

учебный год

низкий уровень средний уровень высокий уровень

начало года конец года0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0% 0%

55%

35%

45.0%

65.0%

Уровень сформированности специальных способностей обучающихся творческого этапа

обучения за 2010 - 2011 учебный год

низкий уровень средний уровень высокий уровень

Перспективы дальнейшего развития проекта • привлечение к реализации

проекта педагогов по гимнастике, актерскому мастерству, художника - костюмера;

• активная работа по пропаганде здорового образа жизни; воспитание здорового, социально-активного поколения;

• популяризация положительного имиджа коллектива среди общественности города и за его приделами;

• отбор и апробирование эффективных методик, направленных на освоение новых танцевальных направлений которые постоянно обновляются и расширяются;

• обобщение опыта работы через методические публикации.

Педагогическое мастерство педагога состоит в том, чтобы отобрать нужное содержание, применить

оптимальные методы и средства обучения в соответствии с программой и поставленными образовательными

задачами. На данный момент в образцовом хореографическом коллективе «Ice-cream» и коллективах -

спутниках обучаются более 150 дошкольников, школьников и молодежи. Данный проект используется

педагогами центра детского творчества, которые работают в хореографических коллективах-спутниках.

2009 2010 20110

20406080

100120140

колличество детей

Полученные результаты диагностического исследования свидетельствуют об

эффективности работы, направленной на формирование творческих способностей

средствами танцевальной деятельности в учреждениях дополнительного образования.

 

«Эффективность комплексного обучения детей

эстрадно-джазовой хореографии в образцовом

хореографическом коллективе

шоу-балет «Ice-cream»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования

детейЦентр детского творчества

Нижневартовск