المصاحبة للمنهج الدراسى( الصفة )كتب االنشطة اإلثرائة لمرحلة التعلم االساسى لمادة الراضات

مها احمد اسماعل عسى: إ عداد خبر راضات

وزارة التربة و التعلم مكتب مستشار الراضات

: مالحظات

:على المعلم ان ختار من بن هذه االنشطة ما تماشى مع كل من -

و موضوع الدرس حتى تحقق ( مجموعات ) الحصة و طبعة التالمذ

.الهدف من النشاط داخل حجرة الدراسة

هذا الكتب استرشادى للمعلم و مكن للمعلم اضافة انشطة مماثلة عددة -

مكن تنفذها مع التالمذ داخل حجرة الدراسة و ستفد منها زمالءه

.المعلمن فى المدرسة فى نهاة الحصة وفق ( لكل تلمذ –لكل مجموعة ) تم تقم كل نشاط -

. المقاس المرفق فى الكتب و تسجل الدرجة فى دفتر درجات التالمذ

:األنشطة الصفة ه الممارسات الت ؤدها الطالب بتوجه من المعلم ضمن الوقت المخصص للحصة الدراسة ، مما عد

جزءا من عملة التعلم والتعلم المقصود ، بهدف اكتساب الطالب الخبرات الالزمة ف المجاالت المعرفة والمهارة والوجدانة

:أهمة األنشطة الصفة تسهم األنشطة الصفة ف تحقق التطبق الوظف للحقائق والمعلومات والمهارات األساسة الت

اكتسبها الطالب ، فه القلب النابض لتحقق أهداف المنهج واإلسهام ف حل المشكالت الت تواجه التعلم .التقلدي

وتعد من العناصر المهمة ف بناء شخصة الطالب، وتكسبه نشاطا وفاعلة ، كما أن الممارسة الفعلة

الجدة لها تؤدي دورا ف اكتساب المهارات الجدة الموصلة إلى درجة اإلتقان المطلوبة ف أقصر وقت

ممكن، وتنمة مهارات التفكر، مما ساعد على ربط الخبرات المعرفة ببعضها لتحقق استمرارة التعلم .ودعم أسالب التعلم ، وزادة حوة المعلم والمتعلم

كما أنها تساعد المعلم على استثمار قدراته وتطورها ، وتتح له فرصة االبتكار واإلبداع ؛ مراعا ف ذلك .التنوع والشمولة المناسبة

والشك أنها مؤشر جد ف التعرف على قدرات المعلم ، والوقوف على مستوى أدائه الوظف ، وقدرته

على تحقق أهداف المنهج ، واالطمئنان على مستوى تحصل الطالب ، والكشف عن مواطن الضعف لده .، والحاجة إلى البرامج التطورة الالزمة له

:الهدف العام من األنشطة الصفة .إكساب الطالب الحد الالزم من الخبرات التطبقة الضرورة ؛ لتحقق أهداف المنهج

:توقع بعد مشاركة الطالب ف األنشطة الصفة أن :األهداف الخاصة لألنشطة الصفة

.بتعد عن العادات واالتجاهات السلبة-1

.تتحول المعلومات إلى سلوك واقع-2

.كتشف قدراته وموله ومواهبه3-

.طور قدراته وموله ومواهبه من خالل مفهوم التعلم الذات-4

.تصل بالبئة وتعامل معها بإجابة-5

.ستخدم األسلوب العلم-6

.ستثمر الوقت الحر-7

.نم دافعته للتعلم-8

تقوم االنشطة على العمل الجماعى و المشاركة الفعلة للتالمذ داخل حجرة الدراسة بمعاونة معلم .الفصل

و حث ان التقوم قس عددا كبرا من جوانب التعلم الذى ال قتصر على حفظ الحقائق او اكتساب

فالتالمذ تعلمون معارف و مهارات مختلفة داخل المدرسة و من ثم جب ان تم من , المهارات فحسب

خالل التقم قاس مدى تعلم التالمذ فى كل هذه المجاالت بما فى ذلك الراضات و قاس مهارات

التالمذ فى اتخاذ القرارات و القدرة على حل المشكالت و التفكر النقدى و الدافع الذاتى و القدرة على

.....العمل مع اآلخرن

:على ان كون التقم لهذه االنشطة وفق خطوات محددة جب ان مر بها التلمذ و هى

.حث ستطع التلمذ تحدد ما لده من معلومات متاحة مكنه االستعانه بها : فهم للنشاط

( .المطلوب الوصول اله)و اضا ستطع ان عرف ما هو المطلوب من النشاط

كفة تنظم المعلومات التى لدى التلمذ لكى ستعن بها و مقارنتها و ترتبها و اتباع : الخطة المتبعة

.خطوات منطقة فى ممارسة النشاط الى ان صل للمطلوب

.التاكد من نتجة النشاط و محاولة التوصل لعدد من الحلول االخرى ان امكن

. القدرة على تطبق النشاط فى مواقف اخرى و شرح و تفسر الخطوات المتبعة للمجموعات االخرى

-

-

.اليه

صحيحيين

صحيحيين

التالميذ

التالميذ

2

-2

-6

2-2-6

-2

أعداد صححة

األعداد صححة

رتب االعداد الصححة التالة داخل الدوائر فى الشكل بحث تحصلعلى المجموع المعطى عند كل صف من الدوائر حسب اتجاه السهم

,8- ,6 ,-3 ,-1 ,8 ,1

الصححة

االعداد الصححة

االعداد الصححة

االعداد

االعداد

من االعداد الصححة لون االعداد المتكافئة بلون واحد

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

, االشكال الموضحة امامك مكن ان تشكل احدى االشكال الموضحة باالسفل

.و ضح اى شكل من االشكال الثالثة الموضحة

,وكان مرسوم خلفها عدد من النقاط , تم طى ورقة كما هو موضح

فإى من االشكال الثالثة التى اسفل تعطى الشكل النهائى بعد الطى؟

,مجسمات موضحة تكون معا احدى المكعبات الثالثة السفلى 4

.وضح اى االشكال الثالثة تتكون من المجسمات االربعة

اى المجسمات االربعة الموضحة باالسفل تكون المكعب الموضح امامك ؟

,جمع االشكال التى امامك لتكون احدى االشكال التى فى االسفل

وضح اى االشكال مكن تكونه مستخدما هذه القطع التى امامك

اختار من االسفل اى االشكال تكمل النمط الذى امامك

ويظهر بجانبه جزأين من المكعب نفسه، انقر على الجزء المتبقي أدناه لتكتمل أجزاء . يظهر مكعب فى الصورة

. المكعب

أى االشكال االتيه سوف يكون عليه المكعب ؟ , عند طى الشكل السابق لتكوين مكعب

أى من االجزاء الثالثة االتية تكون دائرة عند تجميعها معا ؟

أى من االشكال االتية تكون مربع كامل عند تجميعها مع الشكل

.الموضح فى اليسار

ما الشكل المفقود من االشكال االتية ليكون التسلسل السابق منطقى ؟