Отчет о самообследовании

Санкт-Петербургский государственный Институт психологии и социальной работы

Отчет о результатах самообследования за 2013 год

21. Организационно-правовое обеспечение деятельности ИнститутаСанкт-Петербургское государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный Институт психологии и социальной работы» является высшим учебным заведением субъекта Российской Федерации города Санкт-Петербурга.

Учредителем Института высиупает Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербурга. Институт создан Распоряжением главы Василеостров-ской районной администрацией Мэрии Санкт-Петербурга от 10.04.1992 №174а-р.

Постановлением Правительства Санкт-Петер бурга от 20.09.2012 № 971 вуз становится автономным образовательным учреждением.

Достижения 2013 годаВ 2013 году Институт получил новую бессрочную лицензию на право ведения образо-вательной деятельности, а также лицензировал новые образовательные программы — конфликтология, психология и педагогика девиантного поведения, управление персо-налом.

Также Институт прошел аккредитацию в целом, и по отдельным образовательным про-граммам — программам магистратуры, что подтверждено свидетельством о государ-ственной аккредитации.

Перспективы развития в 2014 годуВ связи с изменением законодательства об образовании необходимо привести в соот-ветствие внутренние локальные акты Института, внести изменения в Устав вуза в части уточнения полного названия.

В 2014 году предстоит пройти процедуру аккредитации образовательных программ ба-калавриата по ФГОС 3 поколения.

Институт осуществляет свою деятельность на основании

УСтава (утвержден Распоряжением Комитета по науке и высшей

школе от 30.10.2012 №76)

ЛИцензИИ на осуществление

образовательной деятельности от 20.03.2013 №0636

(Серия 90Л01 №0000682)

СвИдетеЛьСтва об аккреядитации

от 19.07.2013 №0768 (Серия 90А01 №0000826)

32. Система управленияРуководство ИнститутаРуководство деятельностью Института осуществляет ректор — доктор психологи-ческих наук, профессор, Заслуженный работник высшей школы ПЛатонов Юрий Петрович, на основании приказа Комитета по науке и высшей школе от 25.06.2013 №60-к «О кадрах».

Ректор Института — Платонов Юрий Петрович

Главный бухгалтер

Проректор по учебной

работе

Проректор по воспи-

тательной работе

Проректор по админи-стративно-

хозяйственной работе и

безопасности

Декан факультета психолого-

социальной работы

Декан факультета прикладной психологии

Корнева Евгения

Михайловна

Платонова Наталья

Михайловна, д.пед.н.,

профессор

Коваленко Татьяна

Николаевна, к.пед.н., доцент

Перерва Вячеслав Иванович

Цветкова Надежда

Александровна, д.пс.н.,

профессор

Дудченко Зоя

Фадеевна, к.пс.н., доцент

РаботУ ИнСтИтУта обеСПечИваЮт

11 коллегиальных органов, в том числе Ученый совет Института

8 кафедр

2 факультета17 лабораторий

и специализирован ных кабинетов

4 управления библиотека

20 отделов научно-

исследовательский центр

вспомогательные подразделения

4

Достижения 2013 годаВ Институте на регулярной основе стал работать Наблюдательный совет, прошла опти-мизация структуры вуза.

Получил развитие учебно-лабораторный комплекс — были созданы новые учебно-практические лаборатории и специализированные кабинеты.

Перспективы развития в 2014 годуОптимизация штатной структуры вуза, внедрение информационных технологий, наце-ленных на автоматизацию управленческих процессов на базе ПО «Галактика: управле-ния вузом», а также создание автоматизированного учебного портала с целью упроще-ния взаимодействия администрации Института и студентов.

набЛЮдатеЛьный Совет ИнСтИтУта

СОЛОМИН Валерий Павлович — ректор Российского государственно-го педагогического университета им. А. И. Герцена, профессор, пред-ставитель общественности

МАТВЕЕВ Александр Алексеевич — заместитель председателя Коми-тета по науке и высшей школе, представитель Учредителя

СТЕПАНОВА Анна Олеговна — начальник Отдела профессионального образования Комитета по науке и высшей школе, представитель Учре-дителя

МИХАЛЕВА Ирина Игоревна — представитель Комитета по управле-нию городским имуществом

НИКИТИН Владислав Михайлович — директор СПб ГБУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Дом милосер-дия», представитель общественности

СОКОЛОВА Галина Ивановна — кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии девиантного поведе-ния, представитель работников Института

ЛЕБЕДЕВА Светлана Соломоновна — доктор педагогических наук, про-фессор кафедры теории и технологий социальной работы, представи-тель работников Института

52. Образовательная деятельность

Высшее образование — бакалавриат, специалитет, магистратура

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по следующим образовательным программам:

Социальные науки

• Социальная работа — бакалавриат (040400.62)• Социальная работа — специалитет (040401.65)• Социальная работа — магистратура (040400.68)

Гуманитарные науки

• Психология — бакалавриат (030300.62)• Психология — специалитет (030301.65)• Психология — магистратура (030300.68)

в 2013 году было принято:

28 студентов на бюджетные места

416 студентов на платные места. *

* По сравнению с 2012 годом (общий прием 444 студен-та) — прием остался на прежнем уровне, сокращение набора по программам вечерней и заочной формы ком-пенсировалось ростом приема на программы магистра-туры очной формы.

Результаты приема 2013

очная форма вечерняя заочная

заявления прием заявления прием заявления прием

Социальная работа — бакалав-риат 123 42 — — 116 89

Социальная работа — маги-стратура 25 23 — — — —

Психология — бакалавриат 125 52 86 63 170 135

Психология — магистратура 27 25 — — 22 15

Итого в 2013 300 142 86 63 308 239

Итого в 2012 351 117 86 71 316 256

28

416

6чИСЛенноСть обУчаЮщИхСяна 01.10.2013 года в Институте обучалось 1667 студентов (приведенный контингент 629,6)

Из которых:

472 — по очной форме обучения

254 — по вечерней форме обучения

941 — по заочной форме обучения

бакалавриат 1008

Специалитет 569

Магистратура 90

бюджетные места 100

В 2013 году наблюдалось снижение численности студентов — на на-чало года в Институте училось 1739 студентов, на конец — 1490. Это связано как с большими выпусками (специалисты + бакалав-ры), так и с усилением контроля за успеваемостью студентов Института.

на 01.04.2014 года в Институте обучается:

бакалавриат Специалитет Магистратура Итого

Очная форма 261 107 56 424

Вечерняя форма 136 101 — 237

Заочная форма 460 336 21 817

Итого: 857 544 77 1478

Итого (приведенные к очной форме) 564,95

Иностранных студентов 43 человека*

14 — по очной форме обучения

2 — по вечерней форме обучения

27 — по заочной форме обучения

472

941

254

7выпуск 2013

очная форма вечерняя форма заочная форма

Социальная работа — бакалавриат 37 — 2

Социальная работа — специалитет — — 91

Социальная работа — магистратура 5 — —

Психология — бакалавриат — — 1

Психология — специалитет 44 65 74

Психология — магистратура 16 — —

Итого в 2013 102 65 168

В 2013 году выпускниками стали 335 бакалавров, специалистов и магистров. Это не-сколько ниже показателя 2012 года, когда выпуск составил 390 человек.

Достижения 2013 годаВ Институте наблюдается рост обучающихся из других городов и стан, что связано с более активными действиями по продвижению вуза за пределами Санкт-Петербурга, а также серьезными международными контактами администрации вуза.

Продолжается развитие магистерских программ, что способствует повышению инте-реса и увеличению набора на эти программы.

Перспективы развития в 2014 годуОрганизация приема на новые образовательные программы — Конфликтология (бака-лавриат) и Педагогика и психология девиантного поведения (специалитет).

Высшее образование — программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по образовательной программе «Социальная психология» (19.00.05).

Общая численность аспирантов и соискателей на 01.04.2014 года составила 8 человек, из них очной формы — 1 человек. В 2013 году прием аспирантов не осуществлялся, вы-пуск составил 2 человека. В отчетном году аспиранты и выпускники аспирантуры дис-сертации не защищали.

Достижения 2013 годаВ 2013 году программа аспирантуры прошла аккредитацию.

Перспективы развития в 2014 годуИзменение содержания программы в соответствии с новыми образовательными стан-дартами.

Повышение интереса к программе, прежде всего, среди выпускников Института.

8Программы дополнительного профессионального образования

В соответствии с лицензией Институт осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

в 2013 году в Институте получили дополнительное профессиональное обра-зование:

2013 год 2012 год

Повышение квалификации (всего) 442 374

от 72 до 100 часов 368 297

от 100 часов до 500 часов 74 77

Прошли профессиональную переподготовку (свыше 500 часов) 84 106

Прошли обучение по программам менее 72 часов 7 —

Итого: 533 480

В 2013 году число слушателей выросло по отношению к предыдущему году, что под-тверждает высокий интерес и востребованность программ дополнительного профес-сионального образования Института.

Достижения 2013 годаНаблюдается рост интереса к программам дополнительного профессионального обра-зования Института.

Трансформация программ в соответствии с новым законодательством.

Перспективы развития в 2014 годуВыполнение заказа Правительства Санкт-Петербурга на повышение квалификации ра-ботников системы социальной защиты населения.

Расширение спектра программ, внедрение дистанционных образовательных техноло-гий в учебный процесс.

93. Организация учебного процесса, содержание и качество подготовки обучающихсяОрганизация учебного процесса

Учебный процесс в Институте осуществляется в соответствии

с Законом «Об образовании

в Российской Федерации»

с Постановле-ниями

Правительства Российской Федерации

с Приказами и письмами

Министерства образования

и науки

с Федеральными государствен-

ными образова-тельными

стандартами

Институт по всем аспектами организации учебного процесса разрабатывает локаль-ную нормативную документацию, которая систематизирует и уточняет все аспекты работы. Документы по организации учебного процесса публикуются на сайт вуза.

Организация учебного процесса Экспертная деятельность

Учебное управление Руководитель — проректор по учебной работе

д. пед. н., профессор Н. М. Платонова

Ученый совет

Методический совет

Факультеты Института

Факультет прикладной психологии

Факультет психолого-социальной работы

Кафедры Института

Кафедра прикладной социальной психологии и конфликтологии

Кафедра теории и технологии социальной работы

Кафедра общей и дифференциальной психологии

Кафедра педагогики и психологии девиантного поведения

Кафедра психологии здоровья и развития

Кафедра экономики и информационных технологий

Кафедра психологического консультирования

Кафедра философии, культурологии и иностранных языков

10в 2013 году в Институте реализовывались:

Качественный уровень подготовки специалистов,

методически обоснованное соотношение

и последовательность преподавания

дисциплин, планомерность

образовательного процесса

основные принципы

организации учебного процесса

в Институте

Необходимые условия для педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава и освоение студентами общетеоретических и профессиональных учебных программ, их творческой самостоятельной работы

Сочетание традиционных

методов передачи и закрепления

информации с новыми

достижениями в области педагогики

Единство обучения и воспитания, внедрение передового опыта практической деятельности государственных и негосударственных учреждений и организаций

Достижения 2013 годаНачало внедрения системы автоматизации учебного процесса на базе решения «Галак-тика: управление вузом».

Приведение учебной документации и локальных нормативных актов в соответствие но-вому законодательству.

Перспективы развития в 2014 годуЗавершение внедрения системы автоматизации учебного процесса.

Создание автоматизированного учебного портала, который сможет упростить взаи-модействие студентов, преподавателей и администрации вуза, автоматизировать ряд задач по организации учебного процесса, повысить контроль всех сторон взаимодей-ствия.

� Программы бакалавриата

� Программы специалитета

� Программы магистратуры

� Программы аспирантуры

� Программы дополнитель-ного профессионального образования

36

2018

2

34

11Содержание и качество подготовки обучающихся, система качества образования вуза

особенности обучения в Институте

В Институте реализуется подход к организации образовательного процесса, обеспе-чивающий личностно-ориентированную подготовку будущих специалистов.

Индивидуализация обучения

Интерактивные занятия и новые формы самостоятельной работы

Практикоориентированная подготовка

Учебные занятия на собственной учебно-практической базе

Развитие информационно- образовательной среды

Повышение мотивации и контроля за успеваемостью

Индивидуальные образовательные траектории

Студенты Института могут выбирать различные образовательные траектории своего обучения. Это позволяет максимально учесть пожелания студентов, их личностную ориентацию и карьерные запросы. Преимуществами образовательных траекторий в Институте являются — большой выбор траекторий, индивидуализация обучения, возможность получения нескольких документов об образовании.

Образовательные траектории, предлагаемые вузом, разработаны на основе анализа рынка труда и востребованы работодателями.

1

2

3

4

5

6

в последние годы качестве приоритетных направлений развития образовательных программ были выбраны:

034000.62 «Конфликтология» 040400.62 «Социальная работа»030300.62 «Психология»

П р о г р а м ма с п е ц и а л и т е т а

050407.65 «Педагогика и психология девиантного поведения»

040100.68 «Психология»

Программы обучения: «Консультативная психология»,

«Психология личности», «Психология здоровья и развития»

040400.68 «Социальная работа»

Программы обучения: «Социально-проектный менеджмент»,

«Семья в системе социального сервиса»

П р о г р а м м ы б а к а л а в р и а т а

П р о г р а м м ы ма г и с т р а т у р ы

12Интерактивные формы занятий и самостоятельная работа

Учебный процесс в Институте сочетает традиционные формы академической учебной работы с интерактивными. В своей работе факультеты и кафедры интегрируют раз-личные подходы к разработке технологий обучения студентов: деятельностный, игровой, межпредметный, личностно-ориентированный.

занятия сопровождаются:

мультмедиа-презентациями

видеоматериалами

практи куется привлечение практиков к учебному процессу.

В Институте часто проходят открытые лекции ведущих ученых Санкт-Петербурга, России и других стран.

Особое внимание уделяется самостоятельной работе студентов, ее объемы составляют от 50 до 70 % от учебной нагрузки, тем самым поощряется самостоятельный поиск и анализ информации, развивается аналитическое мышление студентов вуза.

Практикоориентированность

Ориентация программ на практику является одним из глав-ных отличий образовательной стратегии Института. В рам-ках учебы проходят выездные лекции, обучение в условиях реальных организаций, лекции и семинары практикующих специалистов, возможность международных стажиро-вок, практика в лучших социальных организациях Санкт-Петербурга. Многие практические занятия проходят на базе современного учебно-лабораторного комплек-са Института.

Институт имеет договоры о практике с более чем 50 орга-низациями, 12 лучших социальных учреждения города по-лучили статус экспериментальных площадок вуза.

Учебно-лабораторный комплекс

В Институте создана и постоянно развивается собственная учебно-практическая ла-бораторная база, на площадках которой студенты осуществляют практические заня-тия, имеют возможность обучаться работе с уникальным оборудованием, осваивать инновационные методы работы.

Учебно-лабораторный комплекс Института

5 учебно-

практических лабораторий

8 специа-

лизированных кабинетов и классов

2 центра

практической работы

1 зал

для мини-конференций

и круглых столов

Экс

пер

и-

мен

таль

ные

площ

адки

Пло

щад

ки

прак

тики

12

более 50

13Информационно-образовательная среда

В Институте создается информационно-образовательная среда, которая бы позволя-ла объединить учебный процесс, коммуникацию и базы знаний в рамках единой плат-формы. В настоящий момент полностью автоматизирована работа библиотеки, созда-ется собственная электронная библиотека вуза, в которую интегрируются сторонние информационные ресурсы. В перспективе, в рамках учебного портала, эти ресурсы будут объединены с другим полезным для студентов и преподавателей функционалом.

1 электронная библиотека

1 электронный каталог

4 базы данных

более 250 собственных электронных изданий

Контроль успеваемости

С целью контроля качества учебного процесса в Институте внедрена балльно-рейтинговая система оценки студентов. Посещаемость, а так-же результаты текущей аттестации, активности на занятиях и выполнения самостоятельной работы формируют личный рейтинг студента по дисци-плине, что способствует повышению мотивации обучающихся, обеспечи-вает прозрачность и объективность оценок студентов.

Также с целью контроля за качеством учебного процесса в вузе налажен аудит учебно-методической документации по дисциплинам, создан фонд оценочных средств по дисциплинам.

Достижения 2013 годаПроведена работа по приведению в соответствие учебной документации новому законо-дательству об образовании.

Усилен контроль за учебно-методической документацией по читаемым дисциплинам.

Изменены учебные планы в целях более точного соответствия запросам работодателей.

Осуществлена работа по обучению преподавателей нововведениям в организации учеб-ного процесса.

Перспективы развития в 2014 годуНачало подготовки по новым программам требует подготовки учебно-методической доку-ментации, разработки учебных планов, рабочих программ дисциплин.

Привлечение сторонних специалистов для проведения разовых занятий, мастер-классов и других форм занятий со студентами.

Организация постоянно действующих практических семинаров в сторонних организациях.

144. Востребованность выпускников

Институт ведет целенаправленную работу по расширению контактов с различными организациями и компаниями, заинтересованными в укомплектовании своих штатов грамотными высококвалифицированными специалистами. С целью помощи выпуск-никам в Институте работает Центр содействия трудоустройству.

основные задачи центра содействия трудоустройству

организация стажировок

Проведение или участие в ярмарках

вакансий

Консульта- ционная работа

ведение электронной

базы вакансий

На сайте Института создана электронная база вакансий и резюме, которая очень ак-тивно используется организациями психолого-социальной сферы для поиска канди-датов из числа студентов Института.

выпускники Института

Достижения 2013 годаПо итогам мониторинга Координационно-аналитического центра содействия трудо-устройству выпускников учреждений профессионального образования в 2013 году Институт занял 48 место среди всего вузов России и вошел в число 80 лучших по организации трудоустройства выпускников (всего к конкурсе участвовало более 1000 организаций).

Перспективы развития в 2014 годуПроведение информационных компаний и презентаций работодателей.

Развитие практики стажировок студентов старших курсов, заключение договоров с база-ми практик о приоритетном трудоустройстве выпускников.

Работают в социальной сфере Санкт-Петербурга

более 65 %

Состоит на бирже труда

Продолжают обучение

0 %

около 30 %

155. Кадровое обеспечение учебного процесса

основные направления кадровой политики Института

Привлечение ведущих

преподавателей

Создание условий для раскрытия научно-

педагогического потенциала и развития

преподавателей

Поддержка молодых

преподавателей и привлечение лучших

выпускников вуза

на 01.04.2014 года в Институте на штатной основе работает 91 преподаватель:

78 — имеют в Институте основное место работы

13 — внешние совместители

3 — находятся в декретном отпуске

данные о составе ППС Института, приведенные к доле ставки (на 01.04.2014):

Штатный внутренние совместители

внешние совместители Итого

Доктор наук 4,84 1,07 0,85 6,76

Кандидат наук 26,61 2,57 1,4 30,58

Без степени 12,94 0,38 1,68 15

Итого 44,39 4,02 3,93 52,34

Процент остепененности ППС Института составляет 71 %. Процент штатности — 92 %. Численность ППС (приведенная к доли ставки) имеющая ученые степени в расчете на 100 студентов — 2,5.

В соответствии с указами президента РФ в Институте осуществляется по-этапное увеличение оплаты труда преподавателей. В 2013 году средняя заработная плата на 1 ставку составила 40 060 рублей.

Достижения 2013 годаОптимизация штатной структуры, повышение заработной платы.Повышение доли штатных преподавателей.

Перспективы развития в 2014 годуДальнейшее повышение заработной платы ППС.Увеличение доли молодых преподавателей.Увеличение нагрузки преподавателей с учеными степенями и званиями.

78

13

3

166. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

Учебно-методическое обеспечениеУчебно-методическое обеспечение учебного процесса включает в себя учебники отечественных и зарубежных авторов, учебные пособия, учебные программы и программы практик, учебно-методические комплексы, методические указания по выполнению различных работ, прохождению практик.

В вузе широко используются электронные информационно-справочные системы, видеоматериалы по учебным дисциплинам, профессионально важные реферативные журналы.

Учебные дисциплины

обеспеченность комплектами

учебно-методических

материалов и документации

Достижения 2013 годаПереработаны учебно-методические комплексы по всем циклам изучаемых дисциплин.

Разработаны и(или) обновлены положения по проведению аттестации знаний студентов, выполнению курсовых, научно-практических и выпускных квалификационных работ.

На сайте вуза создан раздел «Учебный процесс», в котором размещена актуальная информация о всех учебных активностях и требования к ней.

Перспективы развития в 2014 годуНеобходимо создать базу оценочных средств по дисциплинам новых образовательных программ.

Провести обновление учебно-методической документации в соответствии с изменения-ми законодательства.

библиотека Института

насчитывает более

учебно- методических

изданий

17Библиотечно-информационное обеспечениеИнститут располагает уникальной библиотекой психолого-социального профиля. За более чем 15 лет развития библиотека комплектовалась специализированной лите-ратурой гуманитарного и социального профиля, что позволило создать действитель-но уникальный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы.

Библиотека автоматизировала основные библиотечные процессы и про-должает внедрять в свою работу новые информационные технологии, полностью перешла на электронную книговыдачу.

Создана внутривузовская электронная библиотека, которая включает бо-лее 250 различных электронных изданий. Также библиотека обеспечивает доступ к 4 электронным базам данных, в том числе к 1 ЭБС, тем самым позволяя обучающимся и преподавателям использовать в работе и учебе десятки тысяч электронных документов.

Инфраструктура библиотеки позволяет обсуживать читателей как в режи-ме чистильного зала, так и абонемента, в залах библиотеки имеются пер-сональные компьютеры, а также зона «Wi-Fi».

Достижения 2013 годаБиблиотечный фонд продолжил обновляться, в том числе за счет электронных изданий вуза.

Перспективы развития в 2014 годуПереход на новую платформу электронной библиотеки, что должно повысить удобство ра-боты с учебными материалами.

библиотека Института

Фонд учебной литературы

более 41 800

Электронных изданий

более 250

базы данных 4

доступ к ПК +

зона «Wi-Fi» +

187. Материально-техническая база

Под учебные цели используются помещения трех зданий общей площадью 6769,8 кв.м. по адресам:

Использование помещений Института

Помещения Площадь в кв. м.

Учебные 6025

Библиотека 314

Пункт общественного питания 235

Медицинский кабинет 30,5

Центр физического воспитания студентов 165,3

всего: 6769,8

наличие учебных аудиторий

В Институте имеется необходимое количество учебных аудиторий — 53, с общим количеством посадочных мест — 1720, из них свыше 70 % аудиторий предназначены как для лекционных занятий, так и для семинарских и практических работ.

30 аудитории оснащены современным мультимедий-ным оборудованием, имеют оборудование для про-ведения он-лайн встреч и конефренций.

более 70 % — аудитории для семинарских и практических работ

57 % — аудитории, оборудованные мультимедийным оборудованием

6769,8 кв.м.

5090,7 кв.м.

1014,7 кв.м.

664,4 кв.м.

� В. О., 12 линия, дом 13, лит. а (в безвозмездном пользовании)

� В. О., 6 линия, дом 55, лит. а (в оперативном управлении)

� наб. реки Смоленки, д.19-21 (в оперативном управлении)

53 уч.ауд

1720 посадочных мест

19наличие учебных аудиторий

На постоянной основе работает медпункт по договору № 30 от 01.10.2012 с СПб ГБУЗ «Городская поликлиника №75». Медпункт занимает помеще-ние площадью 30,5 кв.м., в котором расположены: кабинет для приема, прививочный кабинет и служебные помещения.

Студенты Института обеспечены местами в общежитиях города — 41 сту-денту предоставлены места для проживания. Имеется договоренность на поселение студентов в общежитиях подведомственных Комитету по науке и высшей школе.

За последние годы серьезно обновилась компьютерная инфраструктура. В 2013 году проведены работы по модернизации локальной сети, сервер-ного оборудования, заменены 16 персональных компьютеров, общее их количество составило 162 единицы.

В вузе создана единая «бесшовная» wi-fi сеть, покрывающая все учебные корпуса Института. В 2013 году началась работа по внедрению системы автоматизации учебной работы, а также созданию учебного портала Ин-ститута.

Достижения 2013 годаПродолжилась модернизация инфраструктуры вузы, особое внимание уделено сани-тарно-бытовым помещениям главного здания.

Перспективы развития в 2014 годуПроведение ремонтных работ в помещениях кафе Института.

208. Научная работа в ИнститутеНесмотря на прикладной характер образования в Институте активно осуществляется научно-исследовательская деятельность.

Объем привлеченного финансирования научно-исследовательских работ на 1 пре-подавателя в 2013 году составил 18,05 тыс. руб.

Результативность нИР в 2013 году

осуществлено научно-исследовательских работы в рамках нИР 15

опубликовано статей преподавателями Института 103*

опубликовано тезисов преподавателями Института 149*

Участие в конференциях 152*

Издано учебников и учебных пособий 39*

Издано монографий 18*

* — данные по количеству авторов/участников.

Ориентация на новые формы учета научной результативности научной работы пре-подавателей в 2013 году дал толчок к повышению активности преподавателей в части публикаций в журналах, включенных в Российский индекс научного цитирования.

количество опубликованных статей

общее количество цитирований статей преподавателей Института за последние 5 лет

общий объем финансирования нИР из всех источников в 2013 году

Из них: внешние гранты и договоры

2 645 300 рублей

976 300 рублей

54

150 единиц

21Институт ведет активную конгрессную и издательскую деятельность.

* В вузе проведено 2 крупные международные конференции, которые собрали более 400 участников из разных стран мира

Издания Института за 2013 год

4 учебных пособия

1 монография

2 сборника междуна-родных конференций

4 номера периодиче-ских изданий*

*В 2013 году были подготовлены и опубликованы выпуски научных пе-риодических изданий: 2 номера журнала «Ученые записки СПбГИПСР» и 2 номера журнала «CREDO NEW».

Импакт-фактор РИнц журнала «Ученые записки СПбГИПСР» со-ставляет 0,019, журнала «CREDO NEW» 0,053.

Конгрессная деятельность Института

по психолого- социальной проблематике

Круглые столы

Международные конференции*

дискуссии

Мастер-классы

отрытые лекции

Достижения 2013 годаУвеличение внешнего финансирования научных исследований преподавателей Инсти-тута.

Рост числа цитирований в Российском индексе цитирования.

Перспективы развития в 2014 годуПроведение крупной конференции по психологической тематике под эгидой Петербург-ской недели психологии.

Поиск внешних грантов на финансирование научно-исследовательских работ.

Приложение I

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию

Наименование образовательнойорганизации

Регион,почтовый адрес

Ведомственная принадлежность

Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы

г.Санкт-Петербург199178, Санкт-Петербург, 12 линия В.О., дом 13 лит. А

Комитет по науке и высшей школе Санкт-Петербурга

№п/п

ПоказателиЗначение

показателя

А Б Г1 Образовательная деятельность

Единицаизмерения

В

1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение поочной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программамвысшего образования

0баллы

1.1.1 по очной форме обучения 472человек

1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета,программам магистратуры, в том числе:

1667человек

1.1.2 по очно-заочной форме обучения 254человек

1.1.3 по заочной форме обучения 941человек

1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программамподготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки,в том числе:

8человек




1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования,в том числе:

0человек




1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очнойформе по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшегообразования

68,09баллы

1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительныхвступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующихбюджетов бюджетной системы Российской Федерации

71баллы

1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборныхкоманд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и(или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады,принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний

0человек

1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс попрограммам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады

0человек

* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов

Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлжащей самообследованию

Приложение II

1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры

5,4%

школьников, без вступительных испытаний

1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную формуобучения по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программамбакалавриата и специалитета на очную форму обучения

0 / 0человек/%

1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра другихорганизаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратурыобразовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очнуюформу обучения

32 / 66,67человек/%

1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) человек- -

2 Научно-исследовательская деятельность

2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

6,9 / 12,75человек/%

2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников 3,7единиц

2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников 3,7единиц

2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников 277,26единиц

2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогическихработников

0единиц

2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников 0единиц

2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников 99,82единиц

2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР) 976,3тыс. руб.

2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника 18,05тыс. руб.

2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации 0,98%

2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организацииот НИОКР

76,95%

2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержкинауки) в расчете на одного научно-педагогического работника

18,05тыс. руб.

2.12 Количество лицензионных соглашений 0единиц

2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общихдоходах образовательной организации

0%

2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет,докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников


2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численностинаучно-педагогических работников образовательной организации

35,7 / 65,99человек/%

2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общейчисленности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)

человек/%

- - / -2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией 2единиц

2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников 1,85единиц

3 Международная деятельность

Приложение III

3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программбакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)

3 / 0,9человек/%

5 Инфраструктура

3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,ассистентов-стажеров)


3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)),обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численностистудентов (курсантов), в том числе:


3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательныхпрограмм бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)


3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения пообразовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом неменее семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)


3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации поочной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менеесеместра (триместра)

0человек

3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численностинаучно-педагогических работников


3.1.1 по очной форме обучения 1 / 0,21человек/%

3.1.2 по очно-заочной форме обучения 0 / 0человек/%

3.1.3 по заочной форме обучения 1 / 0,11человек/%

3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:

61 / 3,66человек/%

3.2.1 по очной форме обучения 17 / 3,6человек/%

3.2.2 по очно-заочной форме обучения 3 / 1,18человек/%

3.2.3 по заочной форме обучения 41 / 4,36человек/%

4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения(деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона

100,7%

4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника 1603,01тыс. руб.

4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогическогоработника

1839,78тыс. руб.

4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) 99532,2тыс. руб.

3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц 300тыс. руб.

3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранныхюридических лиц

2578,7тыс. руб.

4 Финансово-экономическая деятельность

5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе: 13,42кв. м

5.1.1 имеющихся у образовательной организации на праве собственности 0кв. м

5.1.2 закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления 5,34кв. м

Приложение IV

5.1.3 предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование 8,08кв. м

5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта) 0,26единиц

5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования 99,56%

5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранениябиблиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)

65,9единиц

5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включаяучебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний

100%

5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов),нуждающихся в общежитиях


Отчет о самообследовании

Documents