หลกการและแนวคดการสอนวชาดนตรระดบมธยมศกษาตน

แนวคด Backward Design

โดย วกกนสและแมกไท

การออกแบบการจดการเรยนรโดยใชผลลพธ

ปลายทางเปนหลกซงคดผลลพธจากการสอนนกเรย

นจบแลวม3ขนตอน

1.1กำหนดตอนจบของการสอนจะกำหนดไดดแคไ

หนกตองตอบคำถามเหลานใหไดวา...

-นกเรยนจะมความรเรองใดทำสงใดไดบาง

-เนอหาทจะใหนกเรยนมความรดงกลาวไดแกอะ

ไรบาง

ตองคำนงถงเนอหาทจะทำใหนกเร

ยนเกดความรทคงทน(EnduringUnder-

standings)หรอสาระสำคญของการเรยน

ตวอยางเชนจะสอนใหนกเรยนรจกดนตรไทย

กตองใหเขาไดรวาดนตรไทยม4ประเภทไดแกดด

สตเปาและแตละประเภทเปนตน

1.2กำหนดงานและประเมนผลเพอเปนหลกฐานวา

นกเรยนสามารถทำไดจรงจะกำหนดไดดแคไหนก

ตองตอบคำถามเหลานใหไดวา...

-นกเรยนมพฤตกรรมหรอการแสดงออกในลกษ-

ณะใดจงจะรวาเรยนรไดสำเรจ

-ครมหลกฐานอะไรมายนยนวานกเรยนทำได

ตวอยางเชนผลงานแบบทดสอบผลการสมภาษณ

ผลการปฏบตฯลฯ

1.3วางแผนจดการเรยนร

JayMcTighe

GrantWiggins

การสอนดนตรของโคดาย(KodalyApproach)

โซลตานโคดาย(ZoltanKodaly,

1882-1967)นกการศกษาดนตรและผประ

พนธเพลงคนสำคญของฮงการซงมหลกก

ารสอนดนตรโดยการจดลำดบเนอหาและ

กจกรรมดนตรใหสอดคลองกบพฒนากา

รของเดกโดยมขนตอนจากงายไปหายาก

เนนการสอนรองเพลงเปนหลกการรองเพล

งเปนการใชเสยงทมอยแลวตามธรรมชาตซง

เดกคนเคยอยแลวฝกควบคกบการอานโนต

จนสามารถอานและเขยนโนตดนตรได

โคดายคดวาดนตรสำหรบเดกมความสำคญ

และตองพฒนาเชนเดยวกบภาษาเดกควรฟง

ดนตรกอนแสดงออกทางการรองหรอการเล

นและเมอเขามประสบการณเพยงพอกสาม

ารถฝกการอานและเขยนภาษาดนตรไดโคด

ายมวธการใชสญลกษณมอในกจกรรมการส

อนและใชการอานโนตดวยระบบซอล–ฟา

ซงมขนตอนจากงายไปหายากซงสามารถฝกโ

สตประสาททางดนตรผเรยนไดทงเรองจงหวะ

ระดบเสยงทำนองและการประสานเสยงโดยก

ารรองเพลงตามแบบฝกหดของโคดายซงมการ

แบงเปนระดบขนตางๆใหเหมาะสมกบผเรยน

(ZoltanKodaly,1882-1967)

การสอนดนตรของดาลโครซ(DalcrozeApproach)

เอมลชาคสดาลโครซ(EmileJaquesDalcroze,

1865–1950)ผประพนธเพลงและนกดนตรศกษาชาวสว

สดาลโครซมหลกการสอนดนตรโดยใชการเคลอนไหว

จงหวะเพอตอบสนองตอเสยงดนตรใชชอวา“ยรธมมก”

(Eurhythmics)ซงเกยวของกบการตงใจฟงเสยงอยางม

สมาธและตอบสนองตอองคประกอบของดนตรงายๆ

ในเรองจงหวะระดบเสยงความดงเบาความยาวสนนอ

กจากนนดาลโครซยงใชหลกการสอนโซลเฟจ(Solfege)

ซงเปนการฝกการอานและการฟงเพอจดจำระดบเสยงตา

งๆบนบรรทดหาเสนรวมถงกจกรรมอมโพร-ไวเซชน

(Improvisation)ซงเปนการปฏบตกจกรรมทางดนตรใน

ทนททนใดโดยใชความคดสรางสรรคของผเรยนเองซ

งชวยสงเสรมพฒนาความคดสรางสรรคตามพฒนาการ

ของเดกวธสอนตามแนวทางของดาลโครซนไดชเดนช

ดวามการใหความสำคญของการฝกโสตประสาททางดา

นตางๆเชนจงหวะระดบเสยงความแตกตางของเสยง

โดยใชกจกรรมการสอนยรธมมกการสอนโซลเฟจ

และการอมโพร-ไวเซชนเปนสอและมลำดบขนตอนจาก

งายมาหายากตามพฒนาการของเดก

การสอนดนตรของออรฟ(OrffSchuwerk)

คารลออรฟ(CarlOrff,1895-1982)นกประพนธเพลงและนกดนตรศกษาชาวเยอรมนผคดคนวธ

การสอนดนตรผานสอการสอนทเปนเครองดนตรระนาดแตหลกการสำคญไมไดอยทการทเดกเลนดนตรร

ะนาดเปนอยางเดยวแตเปนการจดกจกรรมและเนอหาทสอดคลองกบพฒนาการของเดกออรฟมความเชอว

าดนตรเบองตนสำหรบเดกนนควรเปนดนตรทสามารถแสดงออกไดโดยงายการสอนของเขารวมเอาดนตร

การเคลอนไหวและการพดเขาดวยกนในการปฏบตเขาไดเนนเรองจงหวะในการฝกเบองตนและกจกรร

มสรางสรรคอสระโดยเปนการรองเพลงการเคลอนไหวการเลนเครองดนตรระนาดทมระดบเสยงตางๆ

ซงเดกจะไดเรยนรจงหวะระดบเสยงการอานโนตการประสานเสยงรปแบบบทเพลงสสนเสยงความรความเข

าใจเกยวกบสญลกษณดนตรไปพรอมๆกนซงเปนการฝกโสตประสาททางดนตรดานตางๆดวยการฟงการรอง

และการบรรเลงเครองดนตรโดยตรง

การสอนดนตรของซซก(SuzukiMethod)

ชนอชซซก(ShinichiSuzuki,1898–1998)นกการศกษา

และครไวโอลนชาวญปนเปนเวลากวา50ปมาแลวทซซกพบค

วามจรงเกยวกบการเรยนภาษาแมของเดกทวโลกและไดนำมาพ

ฒนาใหเขากบการเรยนดนตรซซกไดสงเกตวาเดกสามารถพดภ

าษาของตนเองไดกอนทจะเรยนการอานและการเขยนเปนเพร

าะการฟงและการเลยนแบบนนเองดงนนการฟงดนตรตนฉบบ

การเลยนแบบครและการทำซำบอยๆเดกยอมสามารถใหบรร

เลงเครองดนตรไดอยางดซซกไดคดเลอกบทเพลงในระดบตางๆ

ตามความยากงายในวธการเรยนของซซกเดกเรยนรสาระดนตรตางๆและการปฏบตดนตรมากกวาเทคน

คตางๆการคดเลอกบทเพลงในแบบฝกหดของซซกไดนำเสนออยางเปนขนตอนและมกระบวนการพฒนา

ตองปฏบตดวยความสมำเสมอมาตรฐานของบทเพลงฝกมการเตรยมความพรอมในการเรยนดนตรขนสงข

นแมซซกจะไมไดเนนการฝกโสตประสาทในดานตางๆเชนเดยวกบวธของโคดายออรฟและดาลโครซแ

ตเมอพจารณาถงวธการของเขาแลวจะพบวามการเนนขนตอนของการฟงเปนพนฐานแรกจากนนจงเปนขน

ตอนของการปฏบตเครองดนตรซงนบวาเปนการฝกโสตประสาทและนำมาปฏบตบนเครองดนตรโดยตรง

และสามารถประเมนผลไดจากการเลนเครองดนตรนนเอง

จดทำโดย

นาย พเชษฐ ขนเชยง 541132007นายมาโนช อรญญะวงค 541132011นางสาวภาวนย ศรมล 541132012นายวนย คำยนต 541132026นายณฐวฒ สรยะ 541132032นายชาตร ตตะปน 541132038

คณะครศาตร เอกดนตรศกษามหาวทยาลยราชภฏเชยงราย