МЕТОДОЛОГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО...

6
×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 2005 17 Ò.Ã.Íàâàçîâà, êàíäèäàò ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê ÌÅÒÎÄÎËÎÃÈß ÍÅÏÐÅÐÛÂÍÎÃÎ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß âñåõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñèñòåì ñòàâèòñÿ ÷åëîâåê, êîòîðîìó ñëåäóåò ñîçäàòü óñëîâèÿ äëÿ ïîëíîãî ðàçâèòèÿ ñïîñîáíîñòåé íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèç- íè. Ïî-íîâîìó ðàññìàòðèâàþòñÿ ýòàïû æèçíè ÷åëîâåêà: óñòðàíÿåòñÿ òðàäèöèîííîå äåëåíèå æèç- íè íà ïåðèîäû ó÷åáû, òðóäà è ïðîôåññèîíàëü- íîé àêòóàëèçàöèè. Ïîíèìàåìîå òàêèì îáðàçîì íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå îçíà÷àåò ïðîäîëæà- þùèéñÿ âñþ æèçíü ïðîöåññ, â êîòîðîì âàæíóþ ðîëü èãðàåò èíòåãðàöèÿ êàê èíäèâèäóàëüíûõ, òàê è ñîöèàëüíûõ àñïåêòîâ ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè è åå äåÿòåëüíîñòè.  1972 ãîäó áûë îïóáëèêîâàí äîêëàä Ìåæäóíàðîäíîé êîìèññèè ïî ðàçâèòèþ îáðàçî- âàíèÿ (äîêëàä Ý.Ôîðà “Ó÷èòüñÿ, ÷òîáû áûòü: ìèð îáðàçîâàíèÿ ñåãîäíÿ è çàâòðà”), â êîòîðîì îáî- ñíîâûâàëîñü ïðåäëîæåíèå ïðèíÿòü òàê íàçûâàå- ìîå íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå â êà÷åñòâå “ðó- êîâîäÿùåé êîíöåïöèè” â îáëàñòè îáðàçîâàíèÿ êàê â ðàçâèòûõ, òàê è ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàíàõ. Ýòî ïðåäëîæåíèå íàøëî îòðàæåíèå â çàêëþ÷èòåëü- íîì äîêëàäå 3-é Ìåæäóíàðîäíîé êîíôåðåíöèè ïî îáðàçîâàíèþ âçðîñëûõ (ã.Òîêèî, 1972 ã.). Ðàçíîîáðàçèå òåðìèíîâ, îòíîñÿùèõñÿ ê íåïðåðûâíîìó îáðàçîâàíèþ, îòðàæàåò ðàçëè÷- íûå àñïåêòû íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Ñîãëàñíî èññëåäîâàíèÿì Ã.Ä. Ñî- ðîêîóìîâîé, íàèáîëåå ÷àñòî óïîòðåáëÿþòñÿ â ìèðîâîé ïðàêòèêå òàêèå òåðìèíû, êàê ïðîäîë- æàþùååñÿ îáðàçîâàíèå (continuing education), ïîæèçíåííîå îáðàçîâàíèå (lifelong education), ïåðìàíåíòíîå îáðàçîâàíèå (permanent education), âîçîáíîâëÿþùååñÿ îáðàçîâàíèå (recurrent education), îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ (adult education), äàëüíåéøåå (ïðîäâèíóòîå) îá- ðàçîâàíèå (further education), ïîñëåäèïëîìíîå îáó÷åíèå (postgraduate education), êîìïåíñàòîð- íîå îáó÷åíèå (remedial education) è äð.  ðàç- íûõ ñòðàíàõ ïðåäïî÷èòàþò ïîëüçîâàòüñÿ ðàçëè÷- íûìè òåðìèíàìè: â ÑØÀ óïîòðåáëÿþò â îñíîâ- íîì òåðìèí “ïîæèçíåííîå îáðàçîâàíèå”, â Àíã- ëèè - “ïðîäîëæàþùååñÿ îáðàçîâàíèå”, â Øâå- öèè - “âîçîáíîâëÿþùååñÿ îáðàçîâàíèå”. Ïîñëå- äíèé òåðìèí òàêæå ïðåäïî÷èòàþò èñïîëüçîâàòü â Îðãàíèçàöèè ýêîíîìè÷åñêîãî ñîòðóäíè÷åñòâà è ðàçâèòèÿ (ÎÝÑÐ), ñ÷èòàÿ, ÷òî “èíäèâèä ïîëó÷àåò îáðàçîâàíèå ïî ÷àñòÿì â òå÷åíèå âñåé æèçíè. Ô îðìèðîâàíèå íîâîé ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñ- êîé ñðåäû îïðåäåëèëî íîâóþ ñòðàòåãèþ ðàçâèòèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, íàï- ðàâëåííóþ íà óäîâëåòâîðåíèå èíòåðåñîâ ëè÷íîñ- òè, îáùåñòâà (ãîñóäàðñòâà), ïðîèçâîäñòâà è ñîá- ñòâåííî ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ. Ïðè ôîðìèðîâàíèè ìåòîäîëîãè÷åñêèõ ïîäõîäîâ ê ðàññìîòðåíèþ ñèñòåìû íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ìû èñõîäèì èç ïðèíöèïèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ îá îïðåäåëÿþùåé è íîðìàòèâíî-ðåãóëèðóþùåé ðîëè ãîñóäàðñòâà â ðàçâèòèè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ, òàê êàê îáðàçî- âàíèå îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó îáùèõ áëàã æèçíåäåÿ- òåëüíîñòè. Âìåñòå ñ òåì ïåðåõîä Ðîññèè ê ðû- íî÷íîé ýêîíîìèêå îïðåäåëèë íåîáõîäèìîñòü äîïîëíèòü ðåãóëÿòèâíóþ ôóíêöèþ ãîñóäàðñòâà â óïðàâëåíèè îáðàçîâàíèåì ðûíî÷íûìè ìåõàíèç- ìàìè. Ðàçâèòèå òåîðèè è ïðàêòèêè íåïðåðûâíî- ãî îáðàçîâàíèÿ â Ðîññèè è çà ðóáåæîì (Ñ.Þ.Àë- ôåðîâ, À.Ï.Áåëÿåâà, À.À.Âåðáèöêèé, Ë.À.Âîëî- âè÷, Á.Ñ.Ãåðøóíñêèé, Ã.Ë.Èëüèí, Ì.Â.Êëàðèí, Ì.È.Ìàõìóòîâ, Ã.Â.Ìóõàìåòçÿíîâà, À.Ì.Íîâè- êîâ, Ï.Í.Íîâèêîâ, Â.Ã.Îíóøêèí, È.Í.Ñåìåíîâ, Ã.Ä.Ñîðîêîóìîâà, Í.Ì.Òàëàí÷óê è äð.) ïîêàçà- ëî, ÷òî ïðè ðåøåíèè ïðîáëåìû îðãàíèçàöèè íå- ïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà îäíîâðåìåííî ðåøàþòñÿ çàäà÷è ãóìà- íèçàöèè è äåìîêðàòèçàöèè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, îáåñïå÷åíèÿ åãî îïåðåæàþùåãî õàðàêòåðà. Îäíîé èç àêòóàëüíûõ ïðîáëåì â ñôåðå ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è îáðàçîâàíèÿ â öåëîì ÿâëÿåòñÿ ïðîáëåìà ñîçäàíèÿ íåïðåðûâ- íîé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ - åäèíîé ñèñòåìû îá- ðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà â òå÷åíèå âñåé åãî æèçíè, â ðàìêàõ êîòîðîé ÷åëîâåê ìîæåò îñóùåñòâëÿòü âûáîð îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèé â ñîîòâåò- ñòâèè ñ åãî èíäèâèäóàëüíûìè ïîòðåáíîñòÿìè è îñîáåííîñòÿìè, à òàêæå ïîòðåáíîñòÿìè ðûíêà òðóäà è ïåðñïåêòèâàìè ðàçâèòèÿ ïðîèçâîäñòâà è îáùåñòâà. Âïåðâûå êîíöåïöèÿ “íåïðåðûâíîãî îá- ðàçîâàíèÿ” áûëà ïðåäñòàâëåíà íà ôîðóìå ÞÍÅÑÊÎ (1965) êðóïíåéøèì òåîðåòèêîì Ï.Ëåíãðàíäîì.  åãî òðàêòîâêå íåïðåðûâíîãî îáðàçî- âàíèÿ âîïëîùåíà ãóìàíèñòè÷åñêàÿ èäåÿ: â öåíòð

Upload: -

Post on 05-Apr-2017

235 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 2005 17

Ò.Ã.Íàâàçîâà, êàíäèäàò ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê

ÌÅÒÎÄÎËÎÃÈß ÍÅÏÐÅÐÛÂÍÎÃÎ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

âñåõ îáðàçîâàòåëüíûõ ñèñòåì ñòàâèòñÿ ÷åëîâåê,êîòîðîìó ñëåäóåò ñîçäàòü óñëîâèÿ äëÿ ïîëíîãîðàçâèòèÿ ñïîñîáíîñòåé íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèç-íè. Ïî-íîâîìó ðàññìàòðèâàþòñÿ ýòàïû æèçíè÷åëîâåêà: óñòðàíÿåòñÿ òðàäèöèîííîå äåëåíèå æèç-íè íà ïåðèîäû ó÷åáû, òðóäà è ïðîôåññèîíàëü-íîé àêòóàëèçàöèè. Ïîíèìàåìîå òàêèì îáðàçîìíåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå îçíà÷àåò ïðîäîëæà-þùèéñÿ âñþ æèçíü ïðîöåññ, â êîòîðîì âàæíóþðîëü èãðàåò èíòåãðàöèÿ êàê èíäèâèäóàëüíûõ, òàê èñîöèàëüíûõ àñïåêòîâ ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè è ååäåÿòåëüíîñòè.

 1972 ãîäó áûë îïóáëèêîâàí äîêëàäÌåæäóíàðîäíîé êîìèññèè ïî ðàçâèòèþ îáðàçî-âàíèÿ (äîêëàä Ý.Ôîðà “Ó÷èòüñÿ, ÷òîáû áûòü: ìèðîáðàçîâàíèÿ ñåãîäíÿ è çàâòðà”), â êîòîðîì îáî-ñíîâûâàëîñü ïðåäëîæåíèå ïðèíÿòü òàê íàçûâàå-ìîå íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå â êà÷åñòâå “ðó-êîâîäÿùåé êîíöåïöèè” â îáëàñòè îáðàçîâàíèÿ êàêâ ðàçâèòûõ, òàê è ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàíàõ. Ýòîïðåäëîæåíèå íàøëî îòðàæåíèå â çàêëþ÷èòåëü-íîì äîêëàäå 3-é Ìåæäóíàðîäíîé êîíôåðåíöèèïî îáðàçîâàíèþ âçðîñëûõ (ã.Òîêèî, 1972 ã.).

Ðàçíîîáðàçèå òåðìèíîâ, îòíîñÿùèõñÿ êíåïðåðûâíîìó îáðàçîâàíèþ, îòðàæàåò ðàçëè÷-íûå àñïåêòû íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãîîáðàçîâàíèÿ. Ñîãëàñíî èññëåäîâàíèÿì Ã.Ä. Ñî-ðîêîóìîâîé, íàèáîëåå ÷àñòî óïîòðåáëÿþòñÿ âìèðîâîé ïðàêòèêå òàêèå òåðìèíû, êàê ïðîäîë-æàþùååñÿ îáðàçîâàíèå (continuing education),ïîæèçíåííîå îáðàçîâàíèå (lifelong education),ïåðìàíåíòíîå îáðàçîâàíèå (permanenteducation), âîçîáíîâëÿþùååñÿ îáðàçîâàíèå(recurrent education), îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ(adult education), äàëüíåéøåå (ïðîäâèíóòîå) îá-ðàçîâàíèå (further education), ïîñëåäèïëîìíîåîáó÷åíèå (postgraduate education), êîìïåíñàòîð-íîå îáó÷åíèå (remedial education) è äð.  ðàç-íûõ ñòðàíàõ ïðåäïî÷èòàþò ïîëüçîâàòüñÿ ðàçëè÷-íûìè òåðìèíàìè: â ÑØÀ óïîòðåáëÿþò â îñíîâ-íîì òåðìèí “ïîæèçíåííîå îáðàçîâàíèå”, â Àíã-ëèè - “ïðîäîëæàþùååñÿ îáðàçîâàíèå”, â Øâå-öèè - “âîçîáíîâëÿþùååñÿ îáðàçîâàíèå”. Ïîñëå-äíèé òåðìèí òàêæå ïðåäïî÷èòàþò èñïîëüçîâàòü âÎðãàíèçàöèè ýêîíîìè÷åñêîãî ñîòðóäíè÷åñòâà èðàçâèòèÿ (ÎÝÑÐ), ñ÷èòàÿ, ÷òî “èíäèâèä ïîëó÷àåòîáðàçîâàíèå ïî ÷àñòÿì â òå÷åíèå âñåé æèçíè.

Ô îðìèðîâàíèå íîâîé ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñ- êîé ñðåäû îïðåäåëèëî íîâóþ ñòðàòåãèþ

ðàçâèòèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, íàï-ðàâëåííóþ íà óäîâëåòâîðåíèå èíòåðåñîâ ëè÷íîñ-òè, îáùåñòâà (ãîñóäàðñòâà), ïðîèçâîäñòâà è ñîá-ñòâåííî ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ.

Ïðè ôîðìèðîâàíèè ìåòîäîëîãè÷åñêèõïîäõîäîâ ê ðàññìîòðåíèþ ñèñòåìû íåïðåðûâíîãîïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ìû èñõîäèì èçïðèíöèïèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ îá îïðåäåëÿþùåéè íîðìàòèâíî-ðåãóëèðóþùåé ðîëè ãîñóäàðñòâà âðàçâèòèè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ, òàê êàê îáðàçî-âàíèå îòíîñèòñÿ ê ÷èñëó îáùèõ áëàã æèçíåäåÿ-òåëüíîñòè. Âìåñòå ñ òåì ïåðåõîä Ðîññèè ê ðû-íî÷íîé ýêîíîìèêå îïðåäåëèë íåîáõîäèìîñòüäîïîëíèòü ðåãóëÿòèâíóþ ôóíêöèþ ãîñóäàðñòâà âóïðàâëåíèè îáðàçîâàíèåì ðûíî÷íûìè ìåõàíèç-ìàìè.

Ðàçâèòèå òåîðèè è ïðàêòèêè íåïðåðûâíî-ãî îáðàçîâàíèÿ â Ðîññèè è çà ðóáåæîì (Ñ.Þ.Àë-ôåðîâ, À.Ï.Áåëÿåâà, À.À.Âåðáèöêèé, Ë.À.Âîëî-âè÷, Á.Ñ.Ãåðøóíñêèé, Ã.Ë.Èëüèí, Ì.Â.Êëàðèí,Ì.È.Ìàõìóòîâ, Ã.Â.Ìóõàìåòçÿíîâà, À.Ì.Íîâè-êîâ, Ï.Í.Íîâèêîâ, Â.Ã.Îíóøêèí, È.Í.Ñåìåíîâ,Ã.Ä.Ñîðîêîóìîâà, Í.Ì.Òàëàí÷óê è äð.) ïîêàçà-ëî, ÷òî ïðè ðåøåíèè ïðîáëåìû îðãàíèçàöèè íå-ïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ÷åëîâåêà îäíîâðåìåííî ðåøàþòñÿ çàäà÷è ãóìà-íèçàöèè è äåìîêðàòèçàöèè ïðîôåññèîíàëüíîãîîáðàçîâàíèÿ, îáåñïå÷åíèÿ åãî îïåðåæàþùåãîõàðàêòåðà.

Îäíîé èç àêòóàëüíûõ ïðîáëåì â ñôåðåïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ è îáðàçîâàíèÿâ öåëîì ÿâëÿåòñÿ ïðîáëåìà ñîçäàíèÿ íåïðåðûâ-íîé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ - åäèíîé ñèñòåìû îá-ðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà â òå÷åíèå âñåé åãî æèçíè,â ðàìêàõ êîòîðîé ÷åëîâåê ìîæåò îñóùåñòâëÿòüâûáîð îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèé â ñîîòâåò-ñòâèè ñ åãî èíäèâèäóàëüíûìè ïîòðåáíîñòÿìè èîñîáåííîñòÿìè, à òàêæå ïîòðåáíîñòÿìè ðûíêàòðóäà è ïåðñïåêòèâàìè ðàçâèòèÿ ïðîèçâîäñòâà èîáùåñòâà.

Âïåðâûå êîíöåïöèÿ “íåïðåðûâíîãî îá-ðàçîâàíèÿ” áûëà ïðåäñòàâëåíà íà ôîðóìå ÞÍÅÑÊÎ(1965) êðóïíåéøèì òåîðåòèêîì Ï.Ëåíãðàíäîì.

 åãî òðàêòîâêå íåïðåðûâíîãî îáðàçî-âàíèÿ âîïëîùåíà ãóìàíèñòè÷åñêàÿ èäåÿ: â öåíòð

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 200518

Àêàäåìè÷åñêèé âåñòíèê Èíñòèòóòà îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ Ðîññèéñêîé Àêàäåìèè îáðàçîâàíèÿ

Ýòî îçíà÷àåò îòõîä îò ñîâðåìåííîé ïðàêòèêèíåïðåðûâàþùåãîñÿ îáðàçîâàíèÿ â ó÷åáíîì çà-âåäåíèè ïåðåä òåì, êàê èíäèâèäóóì ïðèñòóïèò êòðóäîâîé äåÿòåëüíîñòè, è ïðåäïîëàãàåò ÷åðåäî-âàíèå îáðàçîâàíèÿ ñ äðóãèìè âèäàìè äåÿòåëüíîñ-òè, ãëàâíûì îáðàçîì ñ ðàáîòîé”.

Ýòîò ïîäõîä íàøåë îòðàæåíèå â èç-äàííîì Ìåæäóíàðîäíîé îðãàíèçàöèåé òðóäàÌåæäóíàðîäíîì êëàññèôèêàòîðå, ñîãëàñíî êî-òîðîìó “ñèñòåìà îáðàçîâàíèÿ íåïðåðûâíà âòîì ñìûñëå, ÷òî ÷åëîâåê ìîæåò íà ëþáîì ýòàïåñâîåé æèçíè ïîëó÷èòü âçàèìîñâÿçàííûå ïðî-ãðàììû îáùåãî, ïðîôåññèîíàëüíîãî,ñïåöèàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, êîòîðûå îáëàäàþòãèáêîñòüþ è ñïîñîáíîñòüþ áûòüèíäèâèäóàëèçèðîâàííûìè”.

Çà ïåðèîä ñ 1972 ã. ïî íàñòîÿùåå âðåìÿáûë ñîçäàí îïðåäåëåííûé íàó÷íûé çàäåë äëÿâûõîäà íà íîâûé ýòàï îáîáùåíèÿ èññëåäîâàíèé èíîâàòîðñêîãî îïûòà ïî ïðîáëåìàì íåïðåðûâíî-ãî îáðàçîâàíèÿ.

Áîëüøîé âêëàä â òåîðåòèêî-ìåòîäîëîãè-÷åñêîå èññëåäîâàíèå ïðîáëåìû íåïðåðûâíîãîïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, âûâîä åå íàíîâûé óðîâåíü ïîíèìàíèÿ è âîñïðèÿòèÿ, ïåðåâîääàííîé ïðîáëåìû â êà÷åñòâåííî íîâóþ ïëîñêîñòüâíåñ À.Ì. Íîâèêîâ. Ïðîâåäåííûé èì èñòîðèêî-ïåäàãîãè÷åñêèé àíàëèç ñòàíîâëåíèÿ èäåè íåïðå-ðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ ïîêàçàë, ÷òî â îòå÷åñòâåí-íîé ïåäàãîãèêå îíà ïðîøëà òðè ýòàïà.

Ïåðâûé ýòàï (ôåíîìåíîëîãè÷åñêèé, êî-íåö 70-õ - íà÷àëî 80-õ ãîäîâ) õàðàêòåðèçîâàëñÿïîíèìàíèåì íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ êàê îá-ðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ, êîòîðîå âõîäèëî â êîìïî-íåíò äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Íà ýòîì ýòà-ïå ïðèîðèòåòîì ïîëüçîâàëèñü çàïðîñû ãîñóäàð-ñòâà è îáùåñòâà, ëè÷íîñòü íàõîäèëàñü íà âòîðîìïëàíå.

Âòîðîé ýòàï (êîíöåïòóàëüíûé, ñåðåäèíà80-õ— íà÷àëî 90-õ ãîäîâ) îòëè÷àëñÿ óãëóáëåíè-åì èäåè íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ, ÷òî ñïîñîá-ñòâîâàëî ðàçðàáîòêå è ïðèíÿòèþ â 1989 ãîäó “Êîí-öåïöèè íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ”.  òåîðåòè-÷åñêîì ïëàíå íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå ñòàëîðàññìàòðèâàòüñÿ êàê ôàêòîð öåëîñòíîãî ðàçâè-òèÿ ëè÷íîñòè, êàê ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèé, ôóí-äàìåíòàëüíûé ïðèíöèï ïîñòðîåíèÿ ìîäåëè îá-ðàçîâàíèÿ. Áûëè ðàçðàáîòàíû ñîäåðæàòåëüíûåõàðàêòåðèñòèêè íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ êàêïðîöåññà è êàê èíñòèòóòà. (Â.Ã.Îíóøêèí è äð.)

Òðåòèé ýòàï (òåîðåòè÷åñêèé, íà÷àëî 90-õ- êîíåö 90-õ ãîäîâ) õàðàêòåðèçîâàëñÿ ðàçðàáîò-êîé àñïåêòíûõ ñèñòåì íåïðåðûâíîãî îáðàçîâà-íèÿ, ôîðìèðîâàíèåì íà ïðàêòèêå ðåàëüíûõ ñèñ-òåì íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ, âêëþ÷àþùèõìíîãîôóíêöèîíàëüíûå, ìíîãîïðîôèëüíûå è ìíî-ãîóðîâíåâûå ó÷åáíûå çàâåäåíèÿ. Òåîðåòèêî-ìå-

òîäîëîãè÷åñêèì îáîáùåíèåì äàííîãî ýòàïà ìîæ-íî ñ÷èòàòü ðàçðàáîòêó À.Ì. Íîâèêîâûì öåëîñ-òíîé ñèñòåìû ïðèíöèïîâ íåïðåðûâíîãî ïðî-ôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ìû èìååì äåëî ñ÷åòâåðòûì, òåõíîëîãè÷åñêèì ýòàïîì, íà êîòî-ðîì äîëæíû áûòü ðàçðàáîòàíû êîíêðåòíûå ìå-õàíèçìû è ñðåäñòâà “ñòûêîâêè” ðàçëè÷íûõ ïîä-ñèñòåì íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ. Íà ýòîì ýòà-ïå äîëæåí áûòü ðàññìîòðåí ðåãèîíàëüíûé àñ-ïåêò ïðîáëåìû ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ èäåè íå-ïðåðûâíîñòè ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ.

Ïî èññëåäîâàíèþ Â.Ï. Èãíàòüåâà, ê ñå-ðåäèíå 80-õ ãîäîâ ÕÕ âåêà áîëüøèíñòâîì îòå÷å-ñòâåííûõ èññëåäîâàòåëåé áûëî ïðèíÿòî îïðåäå-ëåíèå, ñîãëàñíî êîòîðîìó ñèñòåìà íåïðåðûâíî-ãî îáðàçîâàíèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé «êîìïëåêñãîñóäàðñòâåííûõ è èíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæ-äåíèé, îáåñïå÷èâàþùèé îðãàíèçàöèîííîå è ñî-äåðæàòåëüíîå åäèíñòâî è ïðååìñòâåííóþ âçàè-ìîñâÿçü âñåõ çâåíüåâ îáðàçîâàíèÿ, ñîâìåñòíî èñêîîðäèíèðîâàííî ðåøàþùèõ çàäà÷è âîñïèòàíèÿ,îáùåîáðàçîâàòåëüíîé, ïîëèòåõíè÷åñêîé è ïðî-ôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè êàæäîãî ÷åëîâåêà ñó÷åòîì àêòèâíûõ è ïåðñïåêòèâíûõ îáùåñòâåííûõïî-òðåáíîñòåé è óäîâëåòâîðÿþùèõ åãî ñòðåìëå-íèå ê ñàìîîáðàçîâàíèþ, ðàçâèòèþ íà ïðîòÿæå-íèè âñåé æèçíè».

 òåðìèíîëîãè÷åñêîì ñëîâàðå ñèñòåìûäîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâà-íèÿ ïîä íåïðåðûâíûì îáðàçîâàíèåì â íàñòîÿ-ùåå âðåìÿ ïîíèìàåòñÿ ïðîöåññ ðîñòà îáðàçî-âàòåëüíîãî (îáùåãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî) ïî-òåíöèàëà ëè÷íîñòè â òå÷åíèå æèçíè, îðãàíèçàöè-îííî îáåñïå÷åííûé ñèñòåìîé ãîñóäàðñòâåííûõ èíåãîñóäàðñòâåííûõ (÷àñòíûõ) îáðàçîâàòåëüíûõó÷ðåæäåíèé è ñîîòâåòñòâóþùèé ïîòðåáíîñòÿìëè÷íîñòè è îáùåñòâà.  ïåäàãîãè÷åñêîì ñëîâàðåäàíî ñëåäóþùåå îïðåäåëåíèå: “Îáðàçîâàíèå íå-ïðåðûâíîå - öåëåíàïðàâëåííîå ïîëó÷åíèå ÷åëî-âåêîì çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ â òå÷åíèå âñåéæèçíè â ó÷åáíûõ çàâåäåíèÿõ è ïóòåì îðãàíèçî-âàííîãî ñàìîîáðàçîâàíèÿ”.

Â.À. Åðìîëåíêî â ñâîåì èññëåäîâàíèèîòìå÷àåò: íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî èäåÿ íåïðåðûâ-íîãî (ïîæèçíåííîãî) îáðàçîâàíèÿ ðàçðàáàòûâà-åòñÿ óæå íåñêîëüêî äåñÿòèëåòèé è äëÿ åå ðåàëè-çàöèè ñäåëàíû ñóùåñòâåííûå øàãè êàê â òåîðå-òè÷åñêîì, òàê è â ïðàêòè÷åñêîì ïëàíå, îñòàåòñÿíå âûÿñíåííûì îòíîøåíèå äâóõ îñíîâíûõ ïîäñè-ñòåì íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçî-âàíèÿ: ôîðìàëüíîãî (èíñòèòóöèîíàëüíîãî) ïðî-ôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ, ðåàëèçóþùåãîïîâûøåíèå óðîâíÿ îáðàçîâàíèÿ â ñòàöèîíàðíûõîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ (íåïðåðûâíîñòü“ïî âåðòèêàëè”), è “òðàíñôîðìàöèè êâàëèôèêà-öèè”, íàïðàâëåííîé íà ïîâûøåíèå êâàëèôèêàöèè,

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 2005 19

Ò.Ã. Íàâàçîâà. Ìåòîäîëîãèÿ íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

ðàñøèðåíèå ïðîôèëÿ, ïåðåêâàëèôèêàöèþ íà áàçåèìåþùåéñÿ ïðîôåññèè (ñïåöèàëüíîñòè) èëè ïî-ëó÷åíèå íîâîé ïðîôåññèè (ñïåöèàëüíîñòè) áåçó÷åòà ïðåäøåñòâóþùåãî ïðîôåññèîíàëüíîãîîïûòà â õîäå ïðîôåññèîíàëüíîé ïîäãîòîâêè (íå-ïðåðûâíîñòü “ïî ãîðèçîíòàëè”). Îíè êàê áû ñó-ùåñòâóþò ïàðàëëåëüíî, à íå îáðàçóþò öåëîñò-íóþ ñèñòåìó îáðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà â òå÷åíèå âñåéåãî æèçíè. Ýòî ñâÿçàíî ñ òåì, ÷òî íåò åäèíîéìåòîäè÷åñêîé îñíîâû îðãàíèçàöèè ýòèõ äâóõ ïîä-ñèñòåì íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðà-çîâàíèÿ, îáåñïå÷èâàþùåé íåïðåðûâíîñòü îáðà-çîâàíèÿ ïðè ïåðåõîäå èç îäíîé ïîäñèñòåìû âäðóãóþ.

Ïðîãíîñòè÷åñêèé ïîäõîä ê îáðàçîâàíèþîáîñíîâûâàåò íåîáõîäèìîñòü ïðîåêòèðîâàíèÿ ñî-äåðæàíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ òðàåêòîðèé ÷åëîâå-êà ñ ó÷åòîì ïåðñïåêòèâ ðàçâèòèÿ îáùåñòâà, ïðî-èçâîäñòâà, à òàêæå åãî ëè÷íîñòíîãî ðàçâèòèÿ(Á.Ñ.Ãåðøóíñêèé, À.Ì.Íîâèêîâ, Ï.Í.Íîâèêîâ èäð.).

Âàæíîñòü îïåðåæàþùåãî ðàçâèòèÿ ÷åëî-âåêà â íåïðåðûâíîì îáðàçîâàíèè ïîä÷åðêèâàåòÀ.À.Âåðáèöêèé: “Íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå (àíå íåïðåðûâíîå îáó÷åíèå, êàê åãî èíîãäà òðàê-òóþò) ïðèçâàíî îáåñïå÷èòü óñëîâèÿ äëÿ îïåðå-æàþùåãî ðîñòà âîçìîæíîñòåé ÷åëîâåêà êàêëè÷íîñòè íà ïðîòÿæåíèè âñåé åãî æèçíè. Ðàç-âèòèå ÷åëîâåêà ðàññìàòðèâàåòñÿ è êàê âûñøàÿöåííîñòü îáùåñòâà, è êàê ãëàâíàÿ ïðîèçâîäèòåëü-íàÿ ñèëà, â ÷åì ïðîÿâëÿåòñÿ äèàëåêòèêà öåëè èñðåäñòâà. Ëè÷íîñòü âûñòóïàåò íå òîëüêî ïðîäóê-òîì êóëüòóðû, íî è èñòî÷íèêîì åå ðàçâèòèÿ”.

Ðåçóëüòàòû ïðîâåäåííîãî Ï.Í.Íîâèêîâûìèññëåäîâàíèÿ òåîðåòè÷åñêèõ îñíîâ îïåðåæàþùå-ãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òîîäíèì èç âàæíåéøèõ óñëîâèé ðåàëèçàöèè îïåðå-æàþùåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÿâ-

ëÿåòñÿ îáåñïå÷åíèå â ïðîöåññå íåïðåðûâíîãîïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ôîðìèðîâàíèÿïîñòîÿííîãî ïðèðîñòà è ðàçâèòèÿ äîñòàòî÷-íîãî ìèíèìóìà - ÿäðà çíàíèé. Äðóãîå âàæíîåóñëîâèå — ðàçâèòèå óìåíèé ïîëüçîâàòüñÿ çíà-íèÿìè â èííîâàöèîííîì ðåæèìå, æåëàíèé, ñïî-ñîáíîñòåé è âîçìîæíîñòåé ê èõ îáíîâëåíèþ èïðèðàùåíèþ.

 ñâîåì èññëåäîâàíèè Ò.Â.Òèøèíà, àíà-ëèçèðóÿ ìåæäóíàðîäíóþ ïðàêòèêó, ñôîðìóëè-ðîâàëà îñíîâíûå ïðèíöèïû ïîëèòèêè íåïðåðûâ-íîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äëÿ Ñèáèð-ñêîãî ðåãèîíà:

— íîâîå îòíîøåíèå ê ïðîôåññèÿì:îòñóòñòâèå êàê èíäèâèäóàëüíûõ, òàê è êîëëåêòèâ-íûõ óñòîÿâøèõñÿ âåðîâàíèé, èçìåíåíèå ïðîöåñ-ñà ïðîôåññèîíàëüíîãî ñàìîóòâåðæäåíèÿ, ïîòå-ðÿ èñòîðè÷åñêèõ òåíäåíöèé, ïîçâîëÿþùèõ ïðèâÿ-çàòü ïðîôåññèîíàëüíóþ ïîäãîòîâêó êî âðåìåíè;

— íîâîå îòíîøåíèå ê ïðåäïðèÿòèÿì:ðàáîòíèê áîëüøå íå ñâÿçàí äî êîíöà ñâîåé æèç-íè ñ ïðåäïðèÿòèåì. Ñîöèàëüíàÿ îòâåòñòâåííîñòüïðåäïðèÿòèÿ èãðàåò âñå ìåíüøóþ ðîëü, îðãàíè-çàöèÿ òðóäà èçìåíÿåòñÿ âñå áîëüøå áåç ó÷åòà÷åëîâå÷åñêîãî ôàêòîðà;

— íîâîå îòíîøåíèå ê îáùåñòâó: êëàñ-ñè÷åñêîå îòíîøåíèå ê ðàáîòå ðàçðóøàåòñÿ ïðåæ-äå âñåãî ïîä äåéñòâèåì ìàññîâîé áåçðàáîòèöû.Ïîòåðÿ îáùåñòâåííûõ ñâÿçåé çàñòàâëÿåò êàæäî-ãî âûæèâàòü ïîîäèíî÷êå è çàìûêàòüñÿ íà ñåáÿ.Ýòî âûçûâàåò íåäîâåðèå êî âñåìó ïîëèòè÷åñêî-ìó è, â îáùåì, êî âñåìó êîëëåêòèâíîìó.

Íåïðåðûâíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçî-âàíèå ðàçâèâàåòñÿ êàê ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ñèñòåìà èâ òî æå âðåìÿ ÿâëÿåòñÿ ïîäñèñòåìîé áîëåå ìàñ-øòàáíîé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ. Íèæå íàìè ïðåä-ñòàâëåíû ýëåìåíòû ñèñòåìû íåïðåðûâíîãî ïðî-

Органы управления Образовательные программы и гос.стандарты Рынок образовательных услуг Внутрифирменное обучение Индивиды Образовательные учреждения Предприятия и

организации

Потребители образовательных услуг

Ñèñòåìà íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 200520

ôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ñ ó÷åòîì ðûíî÷-íûõ ïðåîáðàçîâàíèé.

Òàêîé ïîäõîä ïîçâîëÿåò íåñêîëüêî óòî÷-íèòü ïîíÿòèå íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãîîáðàçîâàíèÿ, à èìåííî: ïîä íåïðåðûâíûì ñëå-äóåò ðàññìàòðèâàòü äîïîëíèòåëüíîå ïðîôåññè-îíàëüíîå îáðàçîâàíèå, íåïðåðûâíîñòü êîòîðî-

ãî êîððåñïîíäèðóåòñÿ ñ íåïðåðûâíîñòüþ ïðî-èçâîäñòâåííîãî ïðîöåññà. ×åì áîëüøå ìåæäóíèìè òåñíîòà ñâÿçè, òåì áîëåå íåïðåðûâíûìÿâëÿåòñÿ ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèå. Ïîýòî-ìó íåïðåðûâíîñòü ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçî-âàíèÿ ÿâëÿåòñÿ íå ñòîëüêî ñëåäñòâèåì õàðàêòåðè-ñòèê îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà êàê òàêîâîãî,

ñêîëüêî ðåçóëüòàòîì ñîåäèíåíèÿ ïðîèçâîäñòâåííîãî è îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà.Âçàèìîñâÿçü ôîíäîâ ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà ñ ñèñòåìîé íåïðåðûâíîãî

ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

òðåòüèõ, èñïîëüçîâàíèå ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà âïðîöåññå òðóäà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïîëó÷åíèåäîõîäà íà âëîæåííûå èíâåñòèöèè, ò.å. íå îïëàòóòîâàðà “ðàáî÷àÿ ñèëà” è äàæå íå îïëàòó òðóäà, àïðîöåíò íà âëîæåííûé êàïèòàë.

×åì áîëüøå ÷åëîâåê èíâåñòèðóåò â ñâîåîáðàçîâàíèå, òåì âûøå äîëæíû áûòü åãî äîõî-äû. Ïîýòîìó ìîæíî ïîëàãàòü, ÷òî íåïðåðûâíîåîáðàçîâàíèå ìîæåò ñòàòü îñíîâíîé ïîòðåáíîñ-òüþ ÷åëîâåêà.

Ïðîèñõîäÿùèå â ïîñëåäíåå âðåìÿ èçìå-íåíèÿ â ýêîíîìè÷åñêîì ðàçâèòèè ñòðàíû îáîñòðè-ëè ñèòóàöèþ è â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ, ñêîíöåíò-ðèðîâàâ óñèëèÿ èññëåäîâàòåëåé íå íà òåîðåòè-÷åñêèõ è ìåòîäîëîãè÷åñêèõ èííîâàöèÿõ â îáëàñòèýêîíîìèêè îáðàçîâàíèÿ, à íà ðåøåíèè çàäà÷ ïðè-êëàäíîãî õàðàêòåðà, ñâÿçàííûõ ñ îïðåäåëåíèåììåñòà ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ â ðûíî÷íîé ýêîíî-ìèêå è óñëîâèé åå ðåôîðìèðîâàíèÿ.

Ïîñëåäíèé âûâîä êàñàåòñÿ èññëåäîâàíèÿýêîíîìè÷åñêèõ àñïåêòîâ ðàçâèòèÿ ñèñòåìû ñîá-ñòâåííî íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ.

Èññëåäîâàíèå ðàçëè÷íûõ ïîäõîäîâ íàó÷-íîãî îñìûñëåíèÿ âçàèìîäåéñòâèÿ ýêîíîìèêè è îá-ðàçîâàíèÿ â íàó÷íûõ òåîðèÿõ ïîçâîëÿåò óòâåð-æäàòü, ÷òî ìåæäó ýêîíîìèêîé è îáðàçîâàíèåìñóùåñòâóåò óñòîé÷èâàÿ ñâÿçü.

Система непрерывного образования Фонд подготовки на производстве

Фонд науки Образовательный фонд

Инновационный фонд

Профессиональный капитал Интеллектуальный капитал Фонд здоровья Человеческий капитал Фонд мобильности Фонд мотивации экономичес- Другие активы Фонд кой деятельности предпринимательства

Èíòåðåñíûì, íà íàø âçãëÿä, ÿâëÿåòñÿ ðàñ-ñìîòðåíèå íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ åãî âîçäåéñòâèÿ íà ôîð-ìèðîâàíèå ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà, êîòîðûé ñòà-íîâèòñÿ òàêîâûì, ò.å. ïðèîáðåòàåò ñïîñîáíîñòüïðèíîñèòü äîõîä, òîëüêî òîãäà, êîãäà îí ñîåäè-íÿåòñÿ ñ îñíîâíûì (âåùåñòâåííûì) êàïèòàëîì(Ò.Â.Òèøèíà).

Ââåäåíèå â íàó÷íûé îáîðîò êàòåãîðèéôèçè÷åñêîãî è ìîðàëüíîãî èçíîñà “÷åëîâå÷åñ-êîãî êàïèòàëà” ñâÿçûâàþò ñ èìåíåì ó÷åíîãîÈ.Áåí-Ïîðýòà. Âîññòàíîâëåíèå ìîðàëüíîãî èçíîñàíàïðÿìóþ ñâÿçûâàåòñÿ ñ îñíîâíûìè çàäà÷àìè èïðèíöèïàìè ñèñòåìû íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ.

Îñíîâíîé ïîñûëêîé, ïîñëóæèâøåé ñîîò-íåñåíèþ ïîíÿòèé îáðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà è êàïèòà-ëà, ÿâèëîñü òî, ÷òî îíè îáà ïðèíîñÿò äîõîä íàîñóùåñòâëÿåìûå â íèõ èíâåñòèöèè. Âî-ïåðâûõ,îáðàçîâàíèå îïðåäåëÿåòñÿ íå êàê èçäåðæêè ïðî-èçâîäñòâà, à êàê îñíîâíûå èíâåñòèöèè â îñîáóþôîðìó êàïèòàëà, ñâÿçàííîãî ñ ÷åëîâåêîì. Âî-âòîðûõ, îáðàçîâàíèå â êà÷åñòâå ñîçèäàíèÿ îáðà-çîâàòåëüíîãî ïîòåíöèàëà ðàáîòíèêîâ ïðåäñòàâ-ëÿåò ñîáîé íå ñòîëüêî ðàñõîäíóþ ñòàòüþ áþä-æåòîâ ðàçëè÷íûõ óðîâíåé, ñêîëüêî ïðîöåññ íà-êîïëåíèÿ êàïèòàëà ñïåöèôè÷åñêîé ôîðìû. È, â-

Àêàäåìè÷åñêèé âåñòíèê Èíñòèòóòà îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ Ðîññèéñêîé Àêàäåìèè îáðàçîâàíèÿ

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 2005 21

Ò.Ã. Íàâàçîâà. Ìåòîäîëîãèÿ íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

Ïðîâåäåííûé àíàëèç ïîçâîëÿåò âçãëÿíóòüíà íåïðåðûâíîå ïðîôåññèîíàëüíîå îáðàçîâàíèåêàê íà ïðîöåññ óñòîé÷èâîãî ýêîíîìè÷åñêîãî ðàç-âèòèÿ. È åñëè ñ íàøåé òî÷êè çðåíèÿ îáðàçîâàíèåíåâîçìîæíî áåç ðàçâèòèÿ, òî âñå ýêîíîìè÷åñ-êèå çàêëþ÷åíèÿ îòíîñèòåëüíî ðàçâèòèÿ ñâÿçàíû èñ ïîíÿòèåì îáðàçîâàíèå.

Íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå êàê íåïðå-ðûâíûé ïðîöåññ èíâåñòèðîâàíèÿ óâåëè÷èâàåòäîõîäû, ñ îäíîé ñòîðîíû, ñàìîãî ðàáîòíèêà, àñ äðóãîé - ïðåäïðèÿòèÿ è ãîñóäàðñòâà. Ñëåäóåòèìåòü â âèäó, ÷òî åñëè ïîâûøåíèåîáðàçîâàíèÿ äåéñòâèòåëüíî îñóùåñòâëÿåòñÿïðè ôóíêöèîíèðîâàíèè ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿíåïðåðûâíî, òî óâåëè÷åíèå äîõîäà - ýòîïðîöåññ äèñêðåòíûé. Òðåáóåòñÿ íå òîëüêî èíâå-ñòèðîâàíèå, íî è îïðåäåëåííûé ïåðèîä íàêîïëå-íèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà.

Àìåðèêàíñêèé ó÷åíûé Ò.Øóëüö ðàññìàò-ðèâàåò ñèñòåìó íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ êàê“îòðàñëü ïðîìûøëåííîñòè”, êîòîðàÿ ïðîèçâîäèòêàïèòàë ñ îñîáåííî äëèòåëüíûì ñðîêîì ñëóæ-áû, ïîñêîëüêó îáðàçîâàíèå äàåò âîçìîæíîñòüâñþ æèçíü ïîëó÷àòü äîõîä è ñïîñîáíîñòü ó÷à-ñòâîâàòü â äóõîâíîé æèçíè îáùåñòâà.

 èññëåäîâàíèÿõ Ã.Å. Øåëêîâíèêîâà óò-âåðæäàåòñÿ, ÷òî â ðàìêàõ íåïðåðûâíîãî îáðà-çîâàíèÿ íåîáõîäèìî ïî-íîâîìó ôîðìèðîâàòü ñè-ñòåìíûå çíàíèÿ, ñîâåðøåíñòâîâàòü ïðîöåññ îáó-÷åíèÿ, òåõíîëîãèþ ïðîèçâîäñòâà çíàíèé, êàðäè-íàëüíî èçìåíèòü îáðàçîâàòåëüíóþ êîíöåïöèþ,êîòîðàÿ äîëæíà áûòü îðèåíòèðîâàíà íà êà÷åñòâîè àêòèâèçàöèþ òâîð÷åñêîãî ïîòåíöèàëà ðàáîòà-þùåãî ÷åëîâåêà, èáî â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõðîññèéñêèì ôèðìàì âñå òðóäíåå ñîçäàâàòü èïîääåðæèâàòü êîíêóðåíòíîå ïðåèìóùåñòâî.

Ñòåïåíü ïðåèìóùåñòâà ôèðìû, åå ãèá-êîñòè çàâèñèò îò ñïîñîáíîñòåé êàê îòäåëüíûõëþäåé, òàê è îðãàíèçàöèè â öåëîì íàêàïëèâàòüçíàíèÿ è îáó÷àòüñÿ, ãåíåðèðóÿ íîâûå çíàíèÿ.Ñåãîäíÿ çíàíèÿ ïðåâðàùàþòñÿ â êëþ÷åâîé ðå-ñóðñ óñòîé÷èâîñòè ôèðìû, ôîðìèðóþò åå êâà-ëèôèêàöèîííûé ïîòåíöèàë è îáåñïå÷èâàþò ñòðà-

òåãè÷åñêîå ðàçâèòèå è èííîâàöèè â îðãàíèçàöèè.Ñ îäíîé ñòîðîíû, êðóïíûå êîðïîðàöèè ìèðàóæå âêëþ÷èëè çíàíèÿ â ñôåðó ñòðàòåãè÷åñêîãîìåíåäæìåíòà è íàïðàâëÿþò â íåå îò 3,5 äî10% ñâîèõ äîõîäîâ. Ñ äðóãîé ñòîðîíû,ìåíÿþòñÿ òðåáîâàíèÿ ê ïðîôåññèîíàëüíîìóîáðàçîâàíèþ, â ðàìêàõ êîòîðîãî ôîðìèðóþòñÿòåõíîëîãè÷åñêèå (ïðåäìåòíûå) èêîíöåïòóàëüíûå (èííîâàöèîííûå) çíàíèÿ.

Òàêèì îáðàçîì, ïðèõîäèì ê âûâîäó,÷òî âåäóùåé êîíöåïöèåé íàøåãî âðåìåíèÿâëÿåòñÿ êîíöåïöèÿ îáó÷åíèÿ ÷åëîâåêà âòå÷åíèå âñåé åãî ñîçíàòåëüíîé æèçíè. Îíàïîëó÷èëà íàèìåíîâàíèå íåïðåðûâíîãîîáðàçîâàíèÿ (àíãë. - lifelong education).

Ïî îïðåäåëåíèþ Ð.Ã.Äàâå, íåïðåðûâíîåîáðàçîâàíèå - ýòî ïðîöåññ ëè÷íîãî, ñîöèàëüíîãîè ïðîôåññèîíàëüíîãî ðàçâèòèÿ èíäèâèäà íà ïðî-òÿæåíèè åãî æèçíè, îñóùåñòâëÿåìûé â öåëÿõ ñî-âåðøåíñòâîâàíèÿ êà÷åñòâà æèçíè. Ýòî âñåîáúåì-ëþùàÿ è îáúåäèíÿþùàÿ èäåÿ, âêëþ÷àþùàÿ ôîð-ìàëüíîå, âíåôîðìàëüíîå è íåôîðìàëüíîå îáó-÷åíèå.

À.Ï.Âëàäèñëàâëåâ äàåò áîëåå òî÷íîå îï-ðåäåëåíèå íåïðåðûâíîìó îáðàçîâàíèþ, ïîä êî-òîðûì ïîíèìàåòñÿ ñèñòåìàòè÷åñêàÿ, öåëåíàïðàâ-ëåííàÿ äåÿòåëüíîñòü ïî ïîëó÷åíèþ è ñîâåðøåí-ñòâîâàíèþ çíàíèé, óìåíèé è íàâûêîâ êàê â ëþ-áûõ âèäàõ îáùèõ è ñïåöèàëüíûõ ó÷åáíûõ çàâåäå-íèé, òàê è ïóòåì ñàìîîáðàçîâàíèÿ.

 çàêëþ÷åíèå íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü,÷òî ñèñòåìà íåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíî-ãî îáðàçîâàíèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîâîêóïíîñòü ýëå-ìåíòîâ, îáëàäàþùèõ ðàçëè÷íîé ñòåïåíüþ ñîåäè-íåíèÿ ïðîèçâîäñòâåííûõ è îáðàçîâàòåëüíûõ ïðî-öåññîâ, îäíîðîäíûõ ïî ñâîèì çàäà÷àì è îðãàíè-çàöèîííî îáúåäèíåííûõ â îäíî öåëîå. Ñèñòåìàíåïðåðûâíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñëîæíóþ ñèñòåìó, ïîä÷èíÿ-þùóþñÿ îñíîâíûì çàêîíàì òåîðèè ñèñòåì, îò-íîñèòñÿ ê ìàòåðèàëüíûì, æèâûì, äèíàìè÷íûì,îòêðûòûì è îðãàíèçîâàííûì ñèñòåìàì, ïðè èñ-ñëåäîâàíèè êîòîðûõ íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü âîç-äåéñòâèå ñëó÷àéíûõ ôàêòîðîâ.

Âçàèìîñâÿçü ðàçâèòèÿ, îáðàçîâàíèÿ è ýêîíîìèêè

Ðàçâèòèå Îáðàçîâàíèå Óñòîé÷èâîå ðàçâèòèå Íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå Ýêîíîìè÷åñêîå ðàçâèòèå Íåïðåðûâíîå ïðîôåññèîíàëüíîå

îáðàçîâàíèå

×åëîâåê è îáðàçîâàíèå ¹3 200522

Àêàäåìè÷åñêèé âåñòíèê Èíñòèòóòà îáðàçîâàíèÿ âçðîñëûõ Ðîññèéñêîé Àêàäåìèè îáðàçîâàíèÿ

Èñõîäÿ èç ýòîãî, ìû ìîæåì ðàññìàòðè-âàòü ñèñòåìó íåïðåðûâíîãî ïîâûøåíèÿ êâàëèôè-êàöèè êàê ñëîæíóþ, íåëèíåéíóþ, îòêðûòóþ, íå-ðàâíîâåñíóþ ñàìîîðãàíèçóþùóþñÿ ñèñòåìó,îáìåíèâàþùóþñÿ ñ îêðóæàþùåé ñðåäîé ïðå-èìóùåñòâåííî èíôîðìàöèåé è ãåíåðèðóþùóþ ååïðè ýòîì îáìåíå.

Ëèòåðàòóðà

1. Àëôåðîâ Ñ.Þ. Íåïðåðûâíîå îáðàçî-âàíèå // Ñîâåòñêàÿ ïåäàãîãèêà. – 1990. – ¹ 8.– Ñ.131-136.

2. Âåðáèöêèé À.À. Íîâàÿ îáðàçîâàòåëü-íàÿ ïàðàäèãìà è êîíòåêñòíîå îáó÷åíèå // Ìî-íîãðàôèÿ. – Ì., 1999. – Ñ.75.

3. Êîíöåïöèÿ íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ// Âûñøèå è ñðåäíèå ñïåöèàëüíûå çàâåäåíèÿ. –Ì., 1989. – ¹ 5. – Ñ.5-27.

4. Îáðàçîâàíèå âçðîñëûõ íà ðóáåæå âå-êîâ: âîïðîñû ìåòîäîëîãèè, òåîðèè è ïðàêòè-êè â XXI â. / Ïîä ðåä. Â.È.Ïîäîáåäà, Í.Ï.Ëèò-âèíîâîé è äð. – ÑÏá., 2002. – Ñ.183.

5. Ñòóêàíîâ À.Ï. Êîíöåïöèÿ ñèíåðãåòè-÷åñêîãî óïðàâëåíèÿ íåïðåðûâíîãî ïîâûøåíèÿêâàëèôèêàöèè ïåäàãîãè÷åñêèõ êàäðîâ. – Ì., 2003.– Ñ.328.

6. Ôóðñåé Ã.Í., Ðþìöåâ Å.È., ×èðÿòüåâÌ.Í. Íàóêà è îáðàçîâàíèå â îáùåì êîíòåêñòåêóëüòóðû êàê îïðåäåëÿþùèé ôàêòîð óñòîé÷èâî-ãî ðàçâèòèÿ Ðîññèè. – ÑÏá., 1999. –Ñ.164.