1

Дмитрий Иванович Менделеевв Санкт–Петербургском

Технологическом институте.

К 150–летию избранияпрофессором химии Санкт-Петербургского

практического технологического института.

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Волова Е.Д., Град Н.М. Д.И. Менделеев и Технологический институт.

Опубликовано: Труды ЛТИ им. Ленсовета.

Вып. XXII.-Л-М: Госхимиздат, 1951. – с.с. 3-18………………………с. 32. Авербух А.Я., Макареня А.А. Д.И. Менделеев в Технологическом институте. Отдельное издание. – Л., 1976.- 40 с………………………….с.193. Некролог. Опубликован: Известия ТИ Императора Николая I. – т. XIX. - СПб, 1908 г. - с.с. 333-344…………….с.504. Приложения…………………………………………………….с.55

Все иллюстрации из фондов Музея истории ТИ.

3

Е.Д. Волова и Н.М. ГрадД.И. Менделеев и Технологический институт.

Великий русский ученый — Дмитрий Иванович Менделеев, составившийсебе мировую славу открытием периодического закона и рядом работ вомногих отраслях знания, был вместе с тем крупнейшим деятелем в областипросвещения, высказавшим много оригинальных мыслей по вопросаморганизации народного и высшего образования, а также талантливымпедагогом, воспитавшим много поколений студентов.

35 лет своей жизни (с 22 до 57-летнего возраста) Дмитрий Ивановичотдал делу преподавания. Он преподавал в Одесской гимназии (1856 г.), вПетербурге - во 2-м Кадетским корпусе (до 1862 г.), в Корпусе инженеровпутей сообщения (1861-1864 гг.), в Технологическом институте (1864-1872 гг.),в Университете (1861-1890 гг.) и на Высших женских (Бестужевских) курсах(1880-1881 гг.). Как к Одесской гимназии, где Менделеевым был подан рапорто необходимости улучшения преподавания естественных наук и о программеих прохождения, так и в Кадетском корпусе, в Технологическом институте, вКорпусе инженеров путей сообщения, в Университете - всюду, где бы ДмитрийИванович ни преподавал, его настойчивость и авторитет приводили креорганизации и улучшению постановки преподавания тех предметов, которыеему приходилось вести.

Д.И. Менделеев. 1860-е г.г. Музей истории ТИ.

Первую штатную профессуру Д.И. Менделеев получил в Петербургскомтехнологическом институте. В приветствии 1-му Менделеевскому съезду (1907г.) проф. А. А. Яковкин [1] от имени Технологического института выразил

4

общее мнение многих поколений, что «Технологический институт имел счастьевидеть Дмитрия Ивановича Менделеева в числе своих профессоров».

Однако имеющиеся печатные сведения об этом сравнительно небольшомпо времени периоде педагогической деятельности Д.И. Менделеевачрезвычайно кратки, несмотря на то, что со временем работы Д.И. Менделеевав Технологическом институте связана дата защиты им диссертации на степеньдоктора наук, а также то, что им введены многие изменения в организациюпреподавания химии, переданные следующим поколениям.

Конкурс на кафедру химии Технологического института в октябре 1863 г.был объявлен в связи с заявлением проф. Ф.С. Илиша (преподаватель химии вИнституте с 1849 по 1862 г., профессор химии с 1862 по 1863 г., организаторновой химической лаборатории в Институте (1856 г.)) об освобождении его отзанимаемой должности по болезни. На вакантное место было подано 5заявлений следующими лицами: бывшим адъюнкт-профессором Киевскогоуниверситета, магистром химии – Д.Н. Абашевым, преподавателеморганической химии в Институте корпуса горных инженеров – К.И. Лисенко,старшим лаборантом химической лаборатории Горного департамента – Ф.И.Савченковым, кандидатом С.-Петербургского университета – Н.К. Яцукович,приват-доцентом С.-Петербургского университета, магистром химии – Д.И.Менделеевым.

К этому времени 29-летний Д.И. Менделеев имел степень магистрахимии, преподавал в двух высших учебных заведениях: в Корпусе инженеровпутей сообщения и в Петербургском университете, имел более 20 печатныхработ. В самом начале своей научной деятельности Д.И. Менделеев уделялмного внимания органической химии, причём его можно было назвать«физико-химиком того особого типа, о котором мечтают до сих пор химики-органики» [2]. К 1860-61 г. им были напечатаны несколько работ, связанных сисследованием органических соединений. Из них сам Дмитрий Ивановичнаибольшее значение придавал статье: «Опыт теории пределов органическихсоединений» [3]. К раннему периоду деятельности Д.И. Менделеева относитсятакже большое число печатных работ по технологии. Из них наиболее раннейявляется статья «Сушение яичного белка» [4], написанная 23-летнимМенделеевым и напечатанная в двух различных журналах, а также рядвыпусков Технической энциклопедии [5], издание которых помогало ДмитриюИвановичу обеспечить необходимый для жизни заработок.

Начав в 1861 г. преподавание органической химии в Петербургскомуниверситете, Дмитрий Иванович столкнулся с фактом отсутствия учебногопособия и в том же году составил и напечатал «Курс органической химии», окотором писал следующее: «…эта книга составила мне имя в России, потомучто пошла скоро и везде» [6].

Учебник органической химии Д.И. Менделеева по представлению акад.Н.Н. Зинина и Ю.Ф. Фрицше, был удостоен в 1862 г. Демидовской премии.

В своем представлении Зинин и Фрицше указывали [7], что «Книга Д. И.Менделеева «Органическая химия» представляет нам редкое явлениесамостоятельной обработки науки в краткое учебное руководство, обработки,

5

по нашему мнению, весьма удачной и в высшей степени соответствующейназначению книги как учебника. В «Органической химии» не упущен из видуни один факт, имеющий значение для науки, не только в отношениихимических реакций, но и в отношении физических свойств описываемыхтел»…

«Органическая химия» Д.И. Менделеева, явившаяся первыморигинальным русским учебником, по существу мало похожа на учебникобычного типа (впоследствии то же можно было сказать и об «Основаххимии»). Одним из достоинств книги является то [8], что, несмотря нанебольшой объем ее (491 стр.), в ней излагаются новейшие по тому времениработы, в некоторых случаях даже не опубликованные а печати, в том числе исобственные опыты, а также делаются ссылки на работы русских химиков:Воскресенского, Зинина, Шишкова, Бутлерова, Бейльштейна, Бородина,имеются указания на приоритет русских химиков в ряде вопросов(Олевинского, Савича)».

В 1863 г. книга «Органическая химия» вышла вторым изданием [9], малоотличавшимся от первого. Перечисление всех этих фактов показывает, что кмоменту подачи заявления на конкурс в Технологический институт имя Д.И.Менделеева было уже известно широкому кругу химиков. Баллотировкакандидатов на вакантную должность профессора химии была произведена взаседании Учебного комитета 19 декабря 1863 г. [101]

При подсчете голосов, поданных при баллотировке, оказалось, что:Д.Н. Абашев получил 2 избирательных и 15 неизбирательныхК.И. Лисенко 6 „ 11 ,,Ф.И. Савченков 5 ,, 12 ,,Н.К. Яцукович 1 „ 16 „Д.И. Менделеев 13 ,, 4 „«По сравнении числа голосов, полученных каждым из кандидатов,

Комитет положил представить Д.И. Менделеева на вакантную кафедрупрофессором, как получившего наибольшее число избирательных голосов ипритом более половины наличного числа членов».

В тот же вечер декан проф. К.А. Рейхель известил Дмитрия Ивановича обизбрании.

1 февраля 1864 г. Д.И. Менделеев получил от директора Института, Я.И.Ламанского, извещение об утверждении его (31 января) Министром финансов вдолжности профессора химии с I февраля 1864 года с «производствомприсвоенного должности профессора содержания (1000 руб. жалованья и 200рублей столовых в год)» и с предоставлением в здании Института квартиры.

В Технологическом институте на основании введенного в действиеположения об Институте от 1862 г. профессор химии руководил прохождениемвсех разделов химии, за исключением технической химии, а также заведывалхимической лабораторией со всем ее хозяйством, и с помощью лаборантовруководил практическими занятиями студентов.

6

Кроме профессора химии на кафедре химии к моменту прихода Д.И.Менделеева состояли также в штате: 1) В.В. Бек - преподавательнеорганической химии (1860-1879 гг.) - читал металлоиды и 2) В.Ю. Рихтер -магистр химии, лаборант химической лаборатории (1863-1872 гг.).

По расписанию 1864-1865 учебного года Д.И. Менделеев читал 6лекций в неделю: 3 по органической химии (II спец. курсу), по 1 поаналитической химии (II, III, IV спец. курсам).

В Государственной публичной библиотеке им. Салтыкова-Щедринахранится отпечатанная литографским способом запись главы «Углеводороды»из курсов лекций по органической химии, читанных Д.И. Менделеевым вТехнологическом институте в 1868 г. [11].

В своих воспоминаниях о более поздних лекциях Д.И. Менделеева акад.В.Е. Тищенко писал [12]: «Курс химии, который читал Д.И. Менделеев, неблистал ни экспериментальной обстановкой, ни ораторским красноречием...Его курс ярко блистал оригинальностью, стройностью, обилием глубокихзахватывающих мыслей и интереснейшими отступлениями, в которых ДмитрийИванович старался показать связь химии с другими науками, неразрывнуюсвязь теории с практикой, указывал пути по которым должна развиватьсяхимия. Эти отступления в изложении курса выливались свободно,непринужденно, никогда не повторялись. Они увлекали слушателей своейэнциклопедичностью, разнообразием, глубиной».

Также Б.П. Вейнберг писал о том [13], что «Менделеев делал из курсакак бы энциклопедию естествознания, связанную основной нитью химии».

Материальное обеспечение, которое дала Дмитрию Ивановичупрофессура в Технологическом институте, позволило ему отказаться отпреподавания в других учебных заведениях (за исключением Университета) стем, чтобы больше времени уделять научной работе. Об этом он говорил,составляя «Список моих сочинений» [14] в 1906 г., следующее: «1865. Долго яне докторствовал по той причине, что не было места, нужды и времени.Должен был зарабатывать хлеб, так как ничего не давали на жизнь. И работатьбыло некогда. Поступив профессором Технологического института, я получилна то возможность и первую работу представил как диссертацию. Она сделанабыла в духе мыслей, давно меня проникавших».

Это было классическое исследование «О соединении спирта с водой»[15], которое после успешной защиты 1 февраля 1865 г. в Университете далоДмитрию Ивановичу степень доктора химии.

Работа эта явилась естественным продолжением серии работ Д.И.Менделеева по изучению свойств жидкостей и началом многих подобных работпозднейшего времени. Начата она была еще в 1858 г., основные жеисследования над удельными весами водных растворов спирта производились в1863 г. В этой работе Д.И. Менделеев «впервые высказал свои взгляды наприроду растворов» [16], указывая на существование определенныххимических соединений растворенного тела с растворителем, и показал себячрезвычайно настойчивым и искусным экспериментатором.

7

О том, что представляла собой химическая лабораторияТехнологического института к моменту прихода Д.И. Менделеева, можносудить по описанию, сделанному проф. А.А. Яковкиным [17]: «...в 1862 г.лаборатория делилась на два главных отделения: лабораторию 3 курса(качественный и весовой анализ) и лабораторию 4 курса (объемный анализ иприготовление органических препаратов). Кроме того, в лаборатории имелисьпомещения для органических соединений, две комнаты для лаборантов, однавесовая комната, кабинет профессора, при котором было отделение дляпрактикантов, работающих по специальным вопросам химии, небольшаябиблиотека, комната для коллекций и препаровочная. Аудитория, площадью в32 кв. саж., могла вместить до 150 слушателей. В общем лабораториязаключала 112 кв. саж. собственного рабочего пространства (без стен,корридоров и пр.) и могла вместить до 100 практикантов. В это пространство невходят помещения, площадью в 28 кв. саж., приноровленные длявспомогательных при лаборатории учреждений (коллекционной, библиотеки,материальных и пр.)».

Сейчас же по вступлении в должность профессора химии Д.И. Менделеевставит перед Учебным комитетом ряд вопросов, касающихся улучшенияоборудования лаборатории, увеличения ее штата, улучшения постановкируководства практическими занятиями студентов.

На заседании Учебного комитета от 8 февраля 1864 г. [18], попредложению Д.И. Менделеева, обсуждались необходимые мероприятия дляобеспечения увеличивающемуся числу студентов прохождение химическойлаборатории.

1. Об отпуске суммы в 2200 рублей для единовременного пополнениялаборатории «снарядами, указанными в особом списке» (см. стр. 16).

2. О необходимости увеличить число лиц, состоящих при лаборатории,назначением одного помощника лаборанта, на которого должно бытьвозложено изготовление чистых реактивов и заведывание покупкойматериалов.

В 1865 г. Д.И. Менделеев ставит вопрос о необходимости введениядолжности лекционного ассистента [19], мотивируя это положениеувеличением числа лиц, занимающихся в лаборатории, ее помещений и числадней, назначенных для занятий, так усложнившими обязанности лиц,состоящих при лаборатории, что «эти лица не могут уделить времени дляприготовления опытов к лекциям».

Особое внимание Д.И. Менделеев уделял вопросу организациипрактической работы студентов в лаборатории и руководству ею, о чемсвидетельствуют его выступления на заседаниях Учебного комитета Институтав 1864 г. [20].

В апреле 1865 г. Д.И. Менделеев ставил перед Учебным комитетом [21]вопрос о необходимости назначения ему двух ассистентов для содействия вруководстве практическими занятиями. По представлению Дмитрия Ивановича[22] с 31 августа 1865 г. был зачислен ассистентом при профессоре химии по

8

практическим занятиям Э.Ф. Радлов, кандидат С.-Петербургскогоуниверситета, проработавший в этой должности в институте до 1868 г. [23].

Руководя работами в лаборатории, Дмитрий Иванович ощутил недостатокв руководстве по аналитической химии, что заставило его в 1865 г. занятьсяпереводом «Аналитической химии» Шанселя и Жерара, значительнодополненной при переводе самим Дмитрием Ивановичем. Так, например, имнаписана глава IV «Определение плотности паров и газов» [24].

О том, как должны быть организованы занятия студентов в лаборатории,Д.И. Менделеев писал в своем представлении в Учебный комитет Института[25] 11 февраля 1866 г. следующее: «Необходимо ограничить занятия влаборатории 2-мя или 3-мя курсами, потому что того времени, какимрасполагают студенты этих курсов, при достаточном числе ассистентов инадлежащем количестве приборов, вполне достаточно для изучения анализов иприготовления препаратов, что и может только составлять предметсистематических занятий в лаборатории. Для студентов 4-го курса должна бытьотведена комната, в которой они могли бы заниматься химическимиисследованиями по избранной специальности...

...Необходимо для каждого получающего тему в лаборатории выдатьзапас необходимых реагентов и приборов, потому что иначе теряется многовремени по недостатку многих аппаратов и вследствие неудобств, от тоговозникающих. Известный комплект предметов, выдаваемых каждому, по моемумнению должен быть возвращаем им по окончании каждого полугодия во всемсвоем составе, - иначе никаких средств не будет достаточно, и студенты небудут приучаться к необходимой осторожности в обращении с приборами...Кроме этих приборов занимающиеся должны получать, но мере надобности,необходимые реагенты и приборы, не находящиеся в коллекциях».

Как видно из вышеприведенного представления, здесь Д.И. Менделееввпервые ставит вопрос о необходимости создания условий для организациисамостоятельной научной работы студентов старших курсов по специальности.

На заседании Учебного комитета 13 февраля 1865 г. Д.И. Менделеевымбыл предложен [26] одобренный Комитетом список продуктов,предполагавшихся к изготовлению в химической лабораторииТехнологического института для представления на очереднуюМануфактурную выставку, которая должна была быть в Москве в мае 1865 г.

В 1866 г. проф. Д.И. Менделеев представил в Учебный комитетТехнологического института мотивированное мнение [25] о необходимостиреорганизации работы профессора химии, т.е. разделения чтенияаналитической и органической химии между отдельными лицами и назначенииособого лица для заведывания хозяйственной деятельностью лаборатории (см.стр. 17), о чем также писал 25 июля 1866 г. директор Института Я.И.Ламанский в Департамент торговли и мануфактур [27].

«При обсуждении сего заявления (Д.И. Менделеева) в Учебном комитете[28] были высказаны различные мнения как в отношении выполнимости самогопредложения, так и тех комбинаций, которые могут быть допущены приразделении обязанностей профессора химии. Но так как в Учебном комитете не

9

произошло полного соглашения и настоящий вопрос, как недостаточновыработанный, не мог быть пушен на баллотировку, то Комитет избрал длясоставления доклада по сему делу особую комиссию из членов: В.В. Бека, И.А.Вышнеградского, Н.П. Ильина, А.К. Рейхеля и Д.И. Менделеева.

Комиссия эта, имея в виду, что в настоящее время, пока еще не устроеныв Технологическом институте технические мастерские, занятия профессорахимии действительно сложнее, чем занятая других профессоров, и полагаявследствие того изменить организацию преподавания химии с целью сделатьудобоисполнимыми как чтение лекций по этому предмету, так и успешноеведение практических занятий в лаборатории Института, указала впредставленном Учебному комитету докладе на различные комбинации,которые могут быть предложены для достижения означенной цели, объяснивпри этом их достоинства и недостатки, а также выполнимость при данныхусловиях каждой из них».

Д.И. Менделеевым было представлено в означенную Комиссию особоемнение [29], в котором он указывал на сложность и неудобства «нынешней»организации преподавания химии для профессора и предлагал рад способовустройства преподавания химии в Институте:

1. Можно оставить на профессоре химии ведение преподавания, ныне нанего возложенного, а равно и руководство практическими занятиями студентовв лаборатории. Для заведывания же хозяйственной частью лаборатории можнопригласить отдельное лицо, учредив штатную должность смотрителялаборатории, на котором и будет лежать полная ответственность за хозяйстволаборатории.

2. Можно оставить за профессором химии изложение органической илиминеральной и аналитической химии, назначение же практических занятий ируководство ими, а также заведывание хозяйственной частью лабораториивозложить на особое лицо, учредив штатную должность заведующеголабораториею.

3. Можно все преподавание химии разделить между двумя лицами,присвоив каждому из них звание профессора и предоставив одному из нихчтение курса минеральной и органической химии, а другому — чтение лекцийно аналитической химии, ведение практических занятий студентов изаведование хозяйственною частью лаборатории.

4. Можно возложить преподавание курса минеральной и органическойхимии на двух преподавателей, звание же профессора химии предоставить томулицу, которому будет поручено преподавание аналитической химии иуправление как практическими занятиями, так и хозяйством лаборатории.

5. Можно учредить две профессорские кафедры, поручив одному изпрофессоров чтение аналитической химии, управление практическимизанятиями и хозяйство лаборатории, на другого возложить чтение курсаминеральной или органической химии, чтение же остального курса поручитьособому преподавателю.

6. Наконец, можно распределить между двумя профессорами всепреподавание химии и управление лабораторною, поручив одному профессору

10

чтение неорганической химии и заведывание лабораторией, а другому—чтениеаналитической и органической химии.

Все эти комбинации по преподаванию химии можно рассматривать сразличных точек зрения. Комиссия считала нужным разобрать их в следующихотношениях:

а) относительно удобоприводимости каждой из них в исполнение;б) относительно того влияния, которое может оказать каждая из

упомянутых комбинаций на успехи студентов;г) относительно большего или меньшего уравнения труда, возлагаемого

на лица, поставленные относительно Института в одинаковые условия.Относительно удобоприводимости в исполнение (п. а) Д.И. Менделеев

расположил вышеперечисленные комбинации в порядке: 4, 1, 6, 3, 5, 2,обосновывая такое расположение следующим образом. Четвертую комбинациюД.И. Менделеев считает наиболее легко осуществимой, так как она ненуждается в учреждении новой штатной должности, требуемая же новаяштатная должность в случае принятия первой комбинации относится к низкомуклассу в смысле оплаты. Осуществление шестой или третьей комбинаций, хотяи предусматривает учреждение должности профессора, но вместе с темустраняет должность преподавателя минеральной химии, а потому они неявляются по экономическим соображениям особенно трудно выполнимыми.Вероятность осуществления второй и пятой комбинаций Д.И. Менделеевсчитает одинаковой.

Относительно влияния на уровень успехов студентов по химии (п. б) Д.И.Менделеев располагает вышеприведенные шесть комбинаций в следующемпорядке: 5, 2. 6, 3, 1, 4. Преимущества пятой комбинации Д.И. Менделеев видитв том, что при ее осуществлении «...достигается в значительной степениспециализация занятий каждого из преподающих химию» и предоставляется«возможность каждому из профессоров производить теоретическиеисследования, требующие, как известно, значительного времени», а также втом, что профессор аналитической химии, ...постоянно занимаясьпрактическими работами в лаборатории, будет иметь полную возможностьобратить свое особое внимание на многостороннее рассмотрениесуществующих методов анализа, оценку их, открытие новых или упрощениеуже известных».

Основное преимущество второй комбинации Д.И. Менделеев видит втом, что «на одном из профессоров будет лежать главная ответственность затеоретические познания, ибо он излагает два теоретических курса, а на другом -ответственность за практические занятия, и потому теория и практика будут,так сказать, равно хорошо обставлены».

Относительно уравнения труда (п. в.) Д.И. Менделеев располагаетперечисленные комбинации в порядке: 6, 4, 3, 2, 1, 5.

«Сопоставляя все три способа суждения о шести вышеуказанныхкомбинациях, можно вывести следующую таблицу:

11

Комбинации1 2 3 4 5 6

Относительно удобоприводимостив исполнение

2 6 4 1 5 3

Относительно влияния на уровеньуспехов студентов по химии

5 2 4 6 1 3

Относительно уравнения труда 6 4 3 2 6 1

т. е. сумма порядков мест, занимаемых разными комбинациями, естьследующая: 12. 12, 11, 9, 12 и 7».

Отсюда следует, что наиболее удобной является 6-ая комбинация, а затем4-ая.

Предложенные выделенной Комиссией варианты и особое мнение членакомиссии Д.И. Менделеева обсуждались на заседании Учебного комитета 4 мая1866 г. [30], отдавшего при баллотировке предпочтение той комбинации, прикоторой чтение органической химии слагалось с профессора химии ипоручалось отдельному преподавателю, с вознаграждением его по числучитаемых им лекций, чтение же аналитической химии и управлениелабораторией возлагались на профессора химии (4-ая комбинация).

В 1866 г. в связи с избранием Д.И. Менделеева профессором по кафедретехнической химии в Университете им было подано 31 августа прошение наимя директора Института следующего содержания [31]:

«Не имея возможности, при новых возложенных на меня поУниверситету обязанностях, продолжать заведывание Химическойлабораторией Технологического института, покорнейше прошу уволить меняот должности профессора химии, оставив за мною, если представляет[ся]возможность, преподавание органической химии».

По этому поводу имеется следующая запись в протоколе Учебногокомитета от 31/VIII 1866 г. [32]:

«Соглашаясь с просьбой своего сочлена Д.И. Менделеева обосвобождении его от обязанностей по управлению лабораторией, Комитетвместе с тем единогласно положил благодарить его за полезную деятельность ипостоянные старания к наивозможно большему научному развитиюпрактических занятий учащихся в Институте».

Временное управление лабораторией до избрания профессора химиибыло поручено декану К.А. Рейхелю, а руководство практическими занятиями,по предложению Д.И. Менделеева, – ассистенту Э.Ф. Радлову.

С согласия Министра финансов с 1/IХ 1866 г.- Д.И. Менделеев былуволен от штатной должности профессора химии Технологического института,о чем было доложено на заседании Учебного комитета [33] 17 сентября 1866 г.,и был оставлен преподавателем органической химии при 4 лекциях в неделю свознаграждением 1200 руб. в год. Кроме того он оставался членом Учебного

12

комитета Института, в работе которого по мере возможности продолжалпринимать участие.

В заседании Учебного комитета от 24 сентября 1866 г. [34, 35]производилась баллотировка на освободившуюся вакантную должностьпрофессора химии, на которую и был избран Ф.Ф. Бейльштейн.

В заседании Учебного комитета 19 сентября 1871 г. Д.И. Менделеевпредложил на должность преподавателя магистра химии В.Ю. Рихтера,занимавшего должность химик при химической лаборатории.

С 1872 г. Д.И. Менделеев полностью прекратил чтение лекций вТехнологическом институте.

Во время работы в Технологическом институте Д.И. Менделеев наосновании решений Учебного комитета принимал участие в работе самыхразнообразных комиссий (к сожалению, в делах Технологического института ив протоколах заседаний упомянутых комиссий не имеется записей выступленийД.И. Менделеева):

1) в комиссии по назначению предмета и времени для практическихзанятий воспитанников, перешедших на III и IV курсы, в продолжениеканикулярного времени (1864 г.);

2) в комиссии по рассмотрению правил для летних практических занятийвоспитанников III и IV специальных курсов (1864г.);

3) в комиссии по рассмотрению заявления Д.И. Менделеева и Н.П.Ильина о необходимости усиления средств лаборатории и развитияпрядильной, ткацкой и красильной мастерских (1864 г.);

4) в комиссии по составлению проекта правил для получения степениинженер-технолога (1864 г.);

5) в комиссии по составлению более соответствующего потребностямИнститута нового проекта штата и положения об Институте, применяясь кштатам других подобных специальных заведений (1865 г.);

6) в комиссии по наблюдению за производством выпускных экзаменов(1865 г).

Через много лет после ухода из Института Д.И. Менделеевпредседательствовал в Комиссии по выпуску студентов, оканчивающихТехнологический институт, причем в ответ на приглашение писал: «...я сособым интересом готов принять председательство в Испытательной комиссииХимического отделения в Технологическом институте...».

Работая же в комиссии в 1898 г., дал высокую оценку проектам,представленным оканчивающими студентами [36, 37].

13

Д.И. Менделеев и преподаватели СПбТИ. 1890-е г.г.

В январе 1904 г. в связи с исполнившимся семидесятилетием со днярождения Д.И. Менделеев был избран почетным членом Технологическогоинститута, о чем имеется в протоколах заседания Учебного комитета Институтаследующая запись [38]: «Учебный комитет в заседании от 18 минувшегодекабря по выслушании доклада проф. Яковкина А.А. об имеющемисполниться 27 января 1904 г. семидесятилетии со времени рождения нашеговсемирно известного ученого Д.И. Менделеева, принимая во внимание, чтоДмитрий Иванович с 1863 по 1866 г. состоял профессором Института, а с 1866г., когда он был назначен ординарным профессором Университета, оставался вИнституте до 1872 г. в качестве преподавателя органической химии и гордясьим, как своим бывшим профессором, единогласно постановил ходатайствоватьоб утверждении, его в звании почетного члена Института».

Это избрание было утверждено Министром народного просвещения 21января 1904 г., о чем директор Института Д.С. Зернов известил письмом [39]Д.И. Менделеева. В ответ на полученное сообщение Д.И. Менделеев выразилписьменную благодарность Институту [40], в которой подчеркнул, насколькодля него дорог Технологический институт.

«Милостивый государь Дмитрий Степанович!Когда Вы, 27 января, лично выразили Ваши пожелания ко дню моего

семидесятилетия и передали мне от лица Учебного комитета Технологического

14

института извещение об избрании меня в число почетных членов этого первоготехнологического учебного заведения России, я был настолько подавлен, что несмел сказать ни одного слова. Позвольте же хоть теперь принести Вам моюглубочайшую благодарность и просьбу передать членам Учебного комитета турадость, с которой я принял его почетное избрание в число своих членов.Технологический институт был свидетелем моих первых научных трудов и ужепо этому одному навсегда останется мне дорогим, а так как он дал России сонмтехников, двигающих русскую промышленность вперед, то и с этой стороныдорог мне, как русскому».

31 января 1904 г. Д. Менделеев.

23 января 1907 г. из здания Технологического института состоялся выностела скончавшегося Д.И. Менделеева, вследствие чего в Институте былиотменены занятия. О похоронах Д.И. Менделеева и бессмертии его имениписал знаменитый революционер Н.А. Морозов [41] следующее:

«...Дарвин и Маркс, а с ними и Менделеев в своих творческих выводахявляются достоянием всего мыслящего человечества...

Вот почему и люди науки, и учащаяся молодежь, и представителивсевозможных отраслей труда одинаково шли за гробом Менделеева, когда мыдлинной вереницей провожали его 27 января 1907 г. из Технологическогоинститута на Волкове кладбище, где похоронили его вместе с Добролюбовым,Писаревым, Тургеневым и другими великими писателями и учеными нашейРодины. А впереди всей процессии группа студентов несла большую таблицу,на которой было начертано его великое открытие: «Периодическая системаэлементов»... И я верю, что недалеко то время, когда освободившаяся Россиянаряду с памятниками борцов за свою гражданскую свободу воздвигнет васвоих, площадях такие же бронзовые статуи и борцам за свое умственноеосвобождение и в числе их будет монумент и Дмитрию ИвановичуМенделееву».

15

Памятник Д.И. Менделееву.Фотооткрытка. 1950-х. г.г. Музей истории ТИ.

Предсказание Н.А. Морозова сбылось. В советской стране, строящейкоммунизм, большое число «монументов» воздвигнуто Д.И. Менделееву.Русский народ по праву гордится бессмертным корифеем науки - ДмитриемИвановичем Менделеевым, труды которого останутся вечным светочем знания.

16

Приложение №1.Список приборов и аппаратов, необходимых для химической

лаборатории Технологического института №№ Прибл. цены

п.п. в рублях1. 20 полных металлических стативов для нагреваний, перегонок и процеживания ценоюкаждый около 10 руб. …………........... 2002. Три лампы для сплавления при анализе кремнеземистыхвеществ по 10 руб. ....……………….. 303. Газовый регулятор для сушения при определенных температурах .................…………………………. 104. 3 горелки для стеклования и два новых меха, первыепо 7 руб., вторые - по 15 руб. .......…………… 505. ТРИ небольших медных реторты, одна свинцоваяи одна оловянная .................…………………………. 406. 10 малых водяных бань .......………. 307. 10 воздушных ванн .............. 308. Анемометр ................. …….. 100

9. Два прибора с газовыми горелками и принадлежностями для органического анализа ...………………….. 90

10. Весы, назначаемые для органического анализа ..…………. 10011. Приборы Дюма, Гей-Люссака и Натансона дляопределения плотности паров ....…………..... 4012. Два снаряда для безопасного нагревания взапаянных трубках .................. ……………………. 3013. Аппарат Бунзена для газового анализас принадлежностями ........….. 13014. Прибор для технического определения плотности газов …….. 1015. Свинцовый прибор для получения сернистого водорода ……… 4016. 25 термометров Гейслера и Саллерона для перегонокпо 3 руб. 75 коп. ....... ……………………… (94)17. 10 полных приборов для анализа титрованнымижидкостями ..................……………………… 28018. Двое небольших весов для взвешиваний при титровании …. 60

17

19. Весы для точных взвешиваний больших количеств,особенно необходимые для получения нормальныхтитрованных растворов .....……... 25020. Термометр Реньо .……............. 3021. Фотометр Бунзена ........……... 2022. Сахарометр Жоли с прибором …..... 6023. Колориметр Коллардо ............. 2024. Колориметр Зильбермана ............ 6025. Препаратов для лекций по органической химии исобственно для коллекций на ............ 25026. Пересылка этих вещей около ...……. 165Всего ..… 2200Профессор химии Д. Менделеев

Катетометр. 1860-е г.г. Сделан по чертежам и под руководством Д. И. Менделеевастудентами Технологического института.

Сертификат Памятника науки и техники I категории. Выдан Экспертным советомМосковского Политехнического музея.

18

ПРИЛОЖЕНИЕ №2В Учебный комитет Технологического института.Представление профессора химии

Значительное число (до 150 чел.) лиц, занимающихся в химическойлаборатории, и поднимающийся, сколько мне кажется, уровень их развития ипотребностей, при недостаточности ординарных средств лаборатории изначительном проценте лиц, платящих за право занятий деньги, непоступающие в расход лаборатории, все это заставляет меня, ввиду многихнеудобств ныне существующего порядка дел в .лаборатории, представить наусмотрение Учебного комитета следующие соображения: 1) Управлениелабораторией, по моему мнению, должно быть возложено на особое лицо последующим причинам: а) Управление хозяйственной частью возлагает напрофессора столь много забот, что отнимает досуг, необходимый для научныхзанятий, б) Не имея возможности, в качестве профессора, посвящатьлаборатории, особенно ее хозяйству, всего своего служебного времени,профессор не может устроить соразмерность расходования сумм, заботиться обэкономии и согласовать с малыми средствами все разнообразие потребностейобширной лаборатории. 2) Отчетность по лаборатории налагает на профессорабремя новых обязанностей, которые он не может выполнять с той строгостью,какую требуют и счетный устав и незначительность ординарных средствлаборатории. Предполагаемый мною управляющий лабораторией должен иметьквартиру подле лаборатории и получать оклад жалованья, вполнеобеспечивающий жизнь, потому что ему придется посвящать лаборатории всесвое время. На обязанности профессора при таком же порядке останетсянаучное руководство и распределение хода занятий, все же частностиотносительно распределения занятий должны быть в ведении управляющеголабораторией.

Д.И. Менделеев

ЛИТЕРАТУРА1. ЖРФХО, т. XLI, часть химическая, вып. 2, стр. 2-3 (1909).

2. В.М. Родионов. Д.И. Менделеев, как органик (из книги «Д.И. Менделеев - великий русский химик» под ред. Капустинского, стр. 134. Москва, 1949.

3. Д.И. Менделеев. Сочинения, т. 8, стр. 23-27, 1948.4. Д.И. Менделеев. Сочинения, т. 17. 1951.5. «75-летний юбилей С.-Петербургского практическогоТехнологического института», стр. 42. СПб, 1903.6. «Д.И. Менделеев. Литературное наследство», т. I, стр. 58, изд.ЛГУ,1939.7. «31-е присуждение Демидовских премий 25 мая 1862 г., стр. 30-31,

19

СПб, 1862.8. Ю.С. Залькинд. «Первый русский учебник по органической химии»из книги: «Материалы по истории отечественной химии», стр. 195-205,Москва, 1950.9. Д.И. Менделеев. Сочинения, т. 8, стр. 35-589, 1948

10. ГИА Лен обл., фонд Технологического института, 1863 г., д. 16793,л. 64-65.

11. Д.И. Менделеев. Сочинения, т. 25, стр. 336-358. 12. В.Е. Тищенко. «Д.И. Менделеев и наш Университет». Ученые за-

писки ЛГУ, серия химическая, т. I, вып. I, стр. 3, 1935. 13. Б.П. Вейнберг. «Из воспоминаний о Д.И. Менделееве, как лекторе», стр. 10, Томск, 1910.

14. «Д.И. Менделеев. Литературное наследство», т. I. изд. ЛГУ, стр. 92, 1939. 15. Д.И. Менделеев Сочинения, т. 4, стр. 1-150, 1937. 16. Б.П. Никольский. «Работы русских химиков по теории растворов». Вестн. Лен. университета, стр. 67-80, № 1, Ленинград, 1946. 17. А.А. Яковкин. «Химическая лаборатория». Из книги: «100 лет Технологического института им. Ленсовета», стр. 425-426, т. I, Ленинград, 1928. 18. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института 1863-64 гг.. д, 16793, стр. 73. 19. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института 1863-64 гг.. д. 16793, стр. 74. 20. То же, 1864-65 гг., д. 16794, Л. 55. 21. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института 1864-65 гг., д. 16794, л. 105-106. 22. То же, 1865 г., д. 1889, л. 3. 23. «75-летний юбилей С.-Петерб. практического Технологического института», стр. 73, СПб, 1903. 24. Д.И. Менделеев. Сочинения, т. 6, стр. 7-65, 1937. 25. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института 1866 г., д. 1913, л. 6-7. 26. То же, 1865 г., д. 16794. л. 85. 27. То же, 1866 г., д. 1913, л. 47. 28. То же, 1866 г., д. 14434, л. 58. 29. То же, 1866 г., д. 14434, л. 66-70. 30. То же, 1866 г., д. 14434, л. 65. 31. То же, 1866 г., д. 1800, л. 13. 32. То же, 1866 г., д. 16795, л. 6. 33. То же, 1866 г., д. 16795, л. 42. 34. То же, 1866 г., д. 16795, л. 45. 35. То же, 1867 г., д. 16796, л. 3. 36. Письмо Д.И. Менделеева Н.П. Боголепову от 16 мая 1898 г. за № 85. 37. То же, от 19 мая 1898 г. за № 88.

20

38. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института 1904 г., д. 7950, л. 1. 39. То же, 1904 г., д. 7950, л. 2. 40. ГИА Лен. обл., фонд Технологического института, 1904 г., д. 7950, л. 5. 41. Н.А. Морозов. «Д.И. Менделеев и значение его периодической системы для химии будущего», СПб, 1907.

21

Авербух А.Я., Макареня А.А.Д.И. Менделеев в Технологическом институте.

ВВЕДЕНИЕ.

19 декабря 1863 г. Учебный комитет С.-Петербургскоготехнологического института избрал 29-летнего магистра химии Д.И.Менделеева профессором химии. Позднее, в 1906 г., составляя «Список моихсочинений» Менделеев писал: «Долго я не докторствовал по той причине, чтоне было места, нужды и времени. Должен был зарабатывать хлеб, так какничего не давали на жизнь. И работать (Менделеев пишет о научно-исследовательской работе. – Авторы) было некогда. Поступив профессоромТехнологического института, я получил на то возможность и первую работупредставил как диссертацию. Она сделана была в духе мыслей, давно меняпроникавших.» [I].

Это были бурные годы создания теоретического фундаментаорганической и неорганической химии. И диссертация Менделеева «Осоединении спирта с водой» была посвящена проблеме взаимодействия двухвеществ: воды (неорганическое соединение) и спирта (органическоесоединение), отличаясь своей научной и технической направленностью.

Что же представлял собой институт в те годы? «Технологическийинститут,– писал директор института в 1858 г., - составляет единственное вРоссии учебное заведение, в котором курс технологии преподаетсявоспитанникам с достаточной обширностью... [2]» и «… является одной изглавных специальных наук института» [3]. Но практический технологическийинститут готовил только мастеров и подмастерьев.

Рост промышленности России, все увеличивающиеся потребности вспециалистах (инженеры, исследователи, преподаватели, администраторы)требовали преобразования института. И в июле 1862 г. было утверждено новоеположение, по которому были закрыты ранее существовавшиеобщеобразовательные подготовительные классы, и к приемным экзаменам винститут стали допускаться лишь окончившие среднее учебное заведение. Втечение 4-х лет готовились механики и химики. Окончившим присуждалисьзвания: технолог 1-го разряда и технолог 2-го разряда. Получившим званиетехнолога 1-го разряда предоставлялось право через год искать степеньинженера-технолога по механике или химии. Для этого они должны былипредставить проект или сочинение на заданную тему, и, если это будетпризнано необходимым, защитить их на заседании Учебного Комитета. Такимобразом, с 1862 г. по 1866 г. протекал период фактического превращенияинститута в высшее учебное заведение (на 1 января 1863 г. в институте учились401 человек).

«Цель института, – писал директор, – образование инженеров-машиностроителей и технологов, не может быть достигнута, если студенты невидят постоянно и не работают с машинами, станками и приборами наиболеесовершенными в данное время» [4]. Институту было предоставлено право

22

приобретать за границей и ввозить без пошлины учебные пособия, лучшиеобразцы производства и, в том числе, машины и приборы. С этой же цельюстуденты первых трех курсов большую часть своего времени работали влабораториях, на III курсе один день в неделю в обязательном порядке изучалиопределенный процесс на заводе, а на IV курсе два месяца непосредственноработали на заводе. Получив хорошую подготовку, технологи после окончанияинститута очень быстро завоевали большой авторитет в промышленных инаучных кругах. Металлургические, машиностроительные и химическиезаводы по производству кислот, щелочей, соды, удобрений, красителей,взрывчатых веществ и порохов, текстильные фабрики, нефтеперегонные заводыи т. п. - их возникновение и развитие в России связано с именами питомцевинститута.

Принимая непосредственное участие в подготовке отечественных кадровдля промышленности, Д.И. Менделеев настаивает на тесном сочетании теориии практики. Ранее, в 1856 г. в статье, посвященной съезду немецкихестествоиспытателей, оставшейся неопубликованной, он писал: «Естественножелать, чтобы в России развивалась промышленность, чтобы нашиестественные богатства нашли себе обработку. Все такого мнения и все желаютвидеть русских технологов, русских фабрикантов машин, хороших сельскиххозяев... Мы только тогда надеемся на успех всех технических наук в России,когда разовьются и естественные науки... Даровитым истинным техником будеттолько тот, кто постиг и изучил чистое естествознание. Наука настоящеговремени такова, что она поневоле сближает человека с жизнью, разольет светна всю практическую деятельность. Будут теоретики - они же будут или самипрактики или руководителями практиков. Создавать последних и думать, чтотеоретическая часть науки есть тоже особого рода специальность, вовсененужная для других специальностей, это тоже, что сравнить голову и руку,вид берега и его отражение в воде, море и облако» [5].

Тесная связь с промышленностью, столь характерная длятехнологического института (ТИ), была с удовлетворением воспринятаМенделеевым и осуществлена им. Ранее, среди его первых рефератов,опубликованных в журнале Министерства народного просвещения, имеютсястатьи по химической технологии (стеклоделие, металлургия и др.). Еще допоступления в Технологический институт он начинает переводить«Технологию по Вагнеру».

В дневнике начала 60-х годов есть много записей великого ученого, изкоторых явствует стремление заниматься практической деятельностью. Так, 30ноября 1861 г. он пишет: «Собрались у Радлова (Эдмунд Федорович Радлов.Ассистент по химии ТИ с 1865 по 1868 г.). Рейхель (Алексей КазимировичРейхйль. В ТИ с 1860 г. С 1862 г.- профессор химической технологии и деканинститута.) о сухой перегонке толковал - надо к нему на завод поехать -приглашает» [6, с. 201]. «6 декабря. Читал все утро Сементовского о смолах,скипидарных заводах...» [6, с. 201]. «12 декабря. Сидел и работал – пишу ичитаю техническую литературу, много теперь, оно и хорошо, а то зарядишьодно, так скверно будет» [6, с. 203].

23

24 декабря Менделеев поехал на завод Рейхеля близ Боровичей. Передпоездкой он писал в дневнике, что после осмотра завода хотел бы посмотретьзаводы за границей и «приняться за практику».

В дальнейшем, в своих письмах, лекциях и статьях Менделеевнеоднократно подчеркивал необходимость самого тесного соединения науки итехники, столь широко и всеобъемлюще развившегося в наши дни. «Если безнауки не может быть современной промышленности, то без нее не может бытьи современной науки, а без их совокупности все будет одним классическимбредом тупых исканий» [7].

Обладая изумительной способностью применять результатытеоретических исследований к решению поставленных практических задач,Менделеев ратовал за ускоренное промышленное развитие России: «...старалсяи, пока могу, буду стараться, – дать плодотворное, промышленное, реальноедело своей стране, в уверенности, что политика, устройство, образование, идаже оборона страны, ныне без развития промышленности немыслимы и весьвенец желаемых по мне преобразований, вся «свобода» нам нужная - тутсосредоточены.

Наука и промышленность — вот мои мечты. Они все тут [8]. В то же время Менделеев был решительным сторонникоминдустриализации страны: «Ограниченный рост промышленности совершеннонепригоден нашему краю и не приличен нашему народу, ... идя помаленьку, мыникогда не догоним соседей, а надо не только догнать, но и перегнать» [9]. Отэтого, по мнению ученого, зависит «народное благо», т. е. благосостояниеРоссии.

История мировой культуры свидетельствует, что универсализм иэнциклопедичность были характерны для наиболее выдающихся деятелей вразличных областях творчества. К ним относится и Д.И. Менделеев, быстро ичетко решавший те научные проблемы и практические технические задачи,которые ставила перед ним наука и жизнь.

На склоне лет, подводя итог своей деятельности, Менделеев отмечал трисвоих «службы»: наука, просвещение и содействие развитию отечественнойпромышленности и сельского хозяйства. Известно, что огромное иразностороннее научное наследство великого ученого насчитывает свыше 1000разнообразных работ и более трети из них посвящено проблемампромышленного производства. Такие богатые плоды мог пожинать толькотакой человек, чьи разносторонние знания и собственный вклад в науку былистоль широки и глубоки, что вокруг него действительно «расходилисьинтеллектуальные круги» по необъятным просторам России.

Д.И. МЕНДЕЛЕЕВ-ПРОФЕССОР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГОИНСТИТУТА

В феврале 1861 г. Д.И. Менделеев возвратился из длительнойкомандировки за границу с большими долгами своим друзьям. Надо было

24

быстро найти квартиру и устроиться на работу. И вот запись в дневнике в деньприезда 14 февраля 1861 г.: «Пошел искать квартиру. Был в 2-х местах - дорого.За Тучковым мостом в табачной лавочке отыскал комнату за 10 руб., - хоть ходчерез кухню, но низкая комната велика и уютна» [6, с. 130].

Все последующие записи полны тревоги: с жильем устроился, а работывсе нет. Обедает то у Воскресенского (Александр Абрамович Воскресенский(1809–1880) - «дедушка русских химиков». С 1864 г. - член-корреспондентПетербургской Академии наук, профессор, декан, а затем ректорПетербургского университета. Глава большой научной школы (Д.И. Менделеев.Н.Н. Бекетов, Н.Н. Соколов, И.А. Меншуткин, П.П. Алексеев, А.Р. Шуляченко идругие), то у Ильина (Николай Павлович Ильин (1831–1892) - товарищ Д.И.Менделеева по Главному Педагогическому институту, проф. с 1864 по 1891 г. вТИ). «Что-то будет, чем-то хлеб придется добывать?». Друзья хлопочут,стараются подобрать место. Через 2 месяца - 17 апреля - запись: «Получилприглашение в Технологический институт» [6, с. 141]. Такое приглашениедиректор Технологического института И.П. Чайковский 5 апреля направилгруппе ученых: А.А. Воскресенскому, А.И. Ходневу (Алексей Иванович Ходнев(1818–1883). С 1848 г. – профессор Харьковского университета), Д.И.Менделееву, В.Ф. Петрушевскому (Василий Фомич Петрушевский (1829–1891)–заведующий кафедрой химии Пажеского корпуса, В 1856–1861 гг.одновременно читал лекции в Артиллерийской Академии) и В.В. Писареву(Василий Васильевич Писарев – вероятнее всего механик Восточной Сибири.Окончил ТИ в 1846 г.)

Текст приглашения гласил: «...с разрешения высшего начальстваназначена особая конференция и предоставлено мне ... пригласить на главныеэкзамены специальных предметов профессоров и других известных лиц» [10].Экзамены были назначены на 1, 3, 5, 8 и 13 мая.

По-видимому в эти дни велись переговоры и о работе Менделеева винституте, так как через несколько дней он записывает в дневнике: «Был у меняутром Писарев - говорит, надо съездить к директору Технологическогоинститута Чайковскому, - там, впрочем, кажется интриги завелись» [6, с. 143].

9 мая: «Был в Технологическом институте - экзамена не было. Просидел уИльина и у Бека (Василий Васильевич Бек - преподаватель неорганическойхимии; в ТИ с 1862 по 1893 г.) был».

19 мая: «...в Технологический институт. Напрасно ездил, право. Ничегоони ребят экзаменовали... Оттуда с Беком отправился к нему» [6, с. 146].

Однако в 1861 г. Менделеев в Технологический институт не был принят.С отъездом Н.П. Ильина в заграничную командировку он стал работать вместонего в кадетском корпусе, а вскоре начал читать лекции в Инженернойакадемии и в Корпусе инженеров путей сообщения.

Из дневниковых записей, переписки и опубликованных работ в 1861-1864гг. видно, что перерабатывая различные материалы по физике, органической, инеорганической химии, Менделеев приходит к выводу о необходимостиизучать растворы и писать учебники по органической химии, а также потеоретической или физической химий. Уже в том же 1861 г. он написал и издал

25

«Курс органической химии», который по представлению академиков Н.Н.Зинина и Ю.Ф. Фриише был удостоен в 1862 г. Демидовской премии. В этомпредставлении отмечалось, что книга Д. И. Менделеева «Органическая химия»представляет нам редкое явление самостоятельной обработки науки в краткоеучебное руководство, обработки, по нашему мнению, весьма удачной и ввысшей степени соответствующей назначению книги как учебника. В«Органической химии» не упущен из виду ни один факт, имеющий значениедля науки, не только в отношении химических реакций, но и в отношениифизических свойств описываемых тел...» [11].

Учебник был написан через 11 месяцев после съезда химиков в Карлсруэ,в котором участвовал Менделеев (Сам Менделеев писал об учебнике: «... этакнига составила мне имя в России, потому что пошла скоро и везде» [1, с. 58]).

Отметивший, что «приняв различие атома и частицы, химики всех странприняли начало унитарной системы; теперь было бы большойнепоследовательностью, признав начало, не признать его следствий».Начинается период коренного пересмотра основных теорий химии. Но новыепредставления об атоме и молекуле еще далеко не везде были приняты.

Спектральный анализ, тщательное изучение газов и жидкостей - все этопозволяло по-новому подойти к невидимому атому, основному понятию химии.Менделеев отчетливо представлял, что в неорганической химии решатьпроблему классификации соединений, а затем элементов, гораздо сложнее, чемв органической химии, где в основу классификации было достаточно положитьхимические функции соединений, т. е. теорию типов.

Эти разнообразные интересы Менделеева отражали переходноесостояние химической науки. Атомно-молекулярная теория дала толчокформированию учения о составе. Термохимия, электрохимия и фотохимияспособствовали созданию представлений о химическом процессе. Ворганической химии восторжествовала теория химического строения,разработанная А.М. Бутлеровым. Зато в неорганической химии не было инамека на подобный стройный порядок. И Менделеев убедился в этом, читаялекции.

Преподавание в различных учебных заведениях Петербурга даваловозможность «перебрать в уме» конкретный материал всех химических науктого времени. Этому также содействовали и оригинальные исследованиясамого Менделеева и переводы многих работ, которые он в те годыосуществлял, редактировал и издавал.

Его авторитет рос с каждым днем, к его мнению прислушивались. Однаков университете он оставался приват-доцентом. Недолюбливали его многиепрофессора за самостоятельность и свободолюбие.

Поэтому, когда в октябре 1863 г. был объявлен конкурс на вакантноеместо профессора химии института (Федор Самуилович Илиш - преподавательхимии в институте с 1849 по 1862 г.. профессор химии с 1862 по 1863 г. Воктябре 1863 г. подал заявление с просьбой об освобождении его отзанимаемой должности по болезни), к желающим в нем участвовать Д.Н.Абашеву (магистр химии, адъюнкт-профессор Киевского университета). К.И.

26

Лисенко (преподаватель института корпуса горных инженеров), Ф.Н.Савченкову (старший лаборант Горного департамента), Н.К. Яцуковичу(кандидат СПб университета) присоединился и Д.И. Менделеев.

В результате баллотировки Учебный Комитет 19 декабря 1863 г. избралпрофессором Менделеева (за - 13 голосов, против - 4). Декан факультета А.К.Рейхель в тот же вечер сообщил Д.И. Менделееву об избрании [12]. 9 января1864 г. директор института представил в министерство финансов, которомуподчинялся институт, выписку из журнала Учебного Комитета [13] и 31 январяизбрание Менделеева было утверждено министром [14].

С 1 февраля 1864 г. Менделеев приступил к работе и уже 8 февраля какчлен Учебного Комитета участвовал в обсуждении проекта правил дляполучения степени инженер-технолога [15]. В обязанности профессора входилочтение лекций по органической химии (3 лекции в неделю на II курсе) и поаналитической химии (по одной лекции для студентов II, III и IV курсов), атакже руководство химической лабораторией. Его помощниками в первыйпериод были: преподаватель неорганической химии В.В. Бек (работал накафедре с 1862 по 1893 год) и лаборант, магистр химии В. Ю. Рихтер (ВикторЮльевич Рихтер (1841-1891) в ТИ с 1863 г. В 1874 г. написал учебникнеорганической химии (выдержал 12 изданий, переведен на немецкий,английский и итальянский языки) и учебник органической химии (переведен нате же языки). В 1868 г. защитил магистерскую («О строении производныхпропиловой кислоты») и в 1872 г. докторскую («О строении производныхбензола») диссертации. В 1873-1874 гг. профессор химии в институтесельского хозяйства и лесоводства, а с 1875 г. - профессор химии в Бонне, азатем, ву Бреславле (ныне Вроцлав) (на кафедре с 1863 по 1872 г.).

Начав работу в Технологическом институте, Менделеев оставил занятияв других учебных заведениях, кроме университета, где с 1 января 1864 г. онбыл назначен штатным доцентом. Материальное обеспечение, которое ему даладолжность профессора, позволило уделить больше внимания научной работе иподготовить докторскую диссертацию.

Какой же вклад внес Д.И. Менделеев в преподавание химии в институте,в лабораторные занятия студентов и какое влияние оказала его деятельность вэтом учебном заведении на развитие его идей по-химической технологии и отехническом образовании в дальнейшем?

Чтобы ответить на первый вопрос, надо рассмотреть, какие жевозможности для осуществления намечаемых им работ представлялаинститутская лаборатория, кто его окружал, и какие работы в ней выполнялись.Состояние лаборатории в 1862 г. охарактеризовал позже А.А. Яковкин [16]:«...в 1862 г. лаборатория делилась на два главных отделения: лабораторию IIIкурса (качественный и весовой анализ) и лабораторию IV курса (объемныйанализ и приготовление органических препаратов). Кроме того, в лабораторииимелись помещения для органических соединений, две комнаты длялаборантов, одна весовая комната, кабинет профессора, при котором былоотделение для практикантов, работающих по специальным вопросам химии,небольшая библиотека, комната для коллекций и препаровочная. Аудиторий

27

площадью в 32 кв. саж. могла вместить до 150 слушателей. В общемлаборатория заключала 112 кв. саж, собственного рабочего пространства (безстен, коридоров и пр.) и могла вместить до 100 практикантов. В этопространство не входят помещения, площадью в 28 кв. саж., приноровленныедля вспомогательных при лаборатории учреждений (коллекционной,библиотеки, материальных и пр.)».

Организатором этой лаборатории в 1856 г. был Илиш. В 1856 г. он писалдиректору института [17]: «...до сих пор не находилось библиотеки прихимической лаборатории ...я готов поставить там мою библиотеку... Крометого, я имею некоторые химические аппараты, которые могли быть полезныпри химических занятиях и я тоже готов поставить их в лаборатории». Наобороте записки Илиша приводится перечень более 300 книг и некоторыхприборов (химические весы, микроскоп, воздушный насос, прибор дляпаяльной трубки и др.), отданных им институтской лаборатории.

Чтобы представить себе содержание лабораторных работ студентов,ознакомимся с отчетом о практических занятиях в химической лаборатории втечение 1867/68 учебного года [18]: «Занималось всего 170 человек. Работыучащихся состояли во II курсе 1-го полугодия: качественный анализ простыхтел, ... сложных тел. Приложение качественного анализа к продуктам техники.2-ое полугодие: количественное определение простых и сложных тел. В IIIкурсе 1-е полугодие: титрованный анализ в применении к практике.Органический анализ. 2-е полугодие: приготовление важнейшихпредставителей органической химии. Приготовление различных химическихпрепаратов. В IV курсе - специальное исследование различных химическихвопросов, преимущественно относительно избранного учащимися проекта...Несколько родов анализа хлеба, муки, исследования над брожением, надприготовлением различных красок и дубильных веществ и прочее. Изученыбыли теоретические условия некоторых химических производств (как-тосахарного, содового и др.)».

Следует иметь в виду, что в 1866 г. в институте была организована еще итехническая лаборатория «...со специальной целью для изготовленияразличных химических продуктов и ознакомления учащихся с заводскимиприемами и способами по некоторым производствам: на первый год избраныпроизводства: мыловарение, получение уксусной кислоты и приготовлениесвинцового сахара» [19].

Но условия работы в химической лаборатории будут все же недостаточнодля нас ясны, если мы не приведем динамику роста контингента студентов загоды работы Менделеева в институте [20]:

Всего 1863 1864 1865 1866 1867 1868 1869 1870 1871 1872студентов 410 554 601 574 610 608 639 784 1083 1135.т. е. количество студентов (а следовательно, и работающих в

лаборатории) за эти годы возросло почти в 3 раза.Поэтому неслучайно 25 января 1877 г. Учебный и Хозяйственный

Комитеты института рассматривают вопрос «...о неудовлетворительномсостоянии Химической лаборатории института и происходивших в ней случаев

28

обмороков с учащимися от пропитанного вредными газами воздуха» [21].Необходимо было устроить хорошую вентиляцию и главное - построить новоездание химической лаборатории. В завершение картины уместно привести высказывания Ф.Ф.Бейльштейна (Федор Федорович Бейльштейн (1838 - 1906) - с 1866 по 1896 г.профессор Технологического института, где им был подготовлен всемирноизвестный первый многотомный справочник по органической химии. АкадемикПетербургской Академии наук), сменившего в 1866 г. Менделеева в должностипрофессора химии и заведующего лабораторией института. Бейльштейнприступил к работе 12 ноября 1866 г., и через 6 дней отправил письмо Л.М.Бутлерову, в котором было сказано: «Только сейчас я начинаю узнавать, каковоздесь положение. До сих пор у меня было твердое убеждение, что я руководил вГеттингене самой большой лабораторией в мире, ибо у нас постоянно работало80—85 человек. Но что это за игрушки по сравнению со здешнимимасштабами! Таким образом, я должен забыть о том, что я ученый ипревратиться в школьного учителя - в самом строгом смысле этого слова» [22,с. 35].

С первых дней своей работы Менделеев проводит большую учебно-методическую и организационно-хозяйственную работу, направленную наулучшение состояния лаборатории с тем, чтобы она могла принять иобеспечить всем необходимым все возрастающее число студентов. Онсписывает старое имущество [23], переделывает вышедшие из строя медные иплатиновые приборы [24], пополняет коллекции [25] и закупает в невиданныхдо того времени в институте масштабах новые приборы, стеклянную ифарфоровую посуду и различные химические реактивы [26].

Уже 18 февраля 1864 г. Менделеев поставил перед Учебным Комитетомвопрос о необходимых мерах для улучшения работы лаборатории (новоеоборудование, увеличение штата и рациональное использование сотрудников).Он составляет «список приборов и аппаратов необходимых для химическойлаборатории Технологического института» на сумму 2200 руб. [27]. В этомсписке значатся приборы для определения плотности паров, для газовогоанализа, термометры Гейслера и Саллерона, фотометр Бунзена, колориметрЗильбермаиа, сахарометр Жоли и др. Сам перечень приборов указывает нанамерение Менделеева значительно усилить физико-химическую подготовкустудентов и оснастить лабораторию нужной аппаратурой. С этой же целью(закупка приборов) и для осмотра некоторых химических заводов 29 апреля1864 г. Менделеев просит направить его с 4 мая по 16 августа за границу [28].

О том внимании, какое он уделял лабораторным занятиям, восторженновспоминали студенты. Так В.В. Рюмин (окончил ТИ в 1867 г., затем работалгубернским механиком и старшим фабричным инспектором Харьковскойгубернии) отмечал: «... он научил нас работать в лаборатории так чисто иаккуратно, как ни до, ни после него не работали. Мне выпала особенноприятная работа под его непосредственным наблюдением; работая новым в товремя, аппаратом-спектроскопом, при помощи которого надо было сделатьанализ остатков в камерах заводов серной кислоты. Работа эта сблизила

29

молодого студента и молодого профессора; его влияние было сильно и навсегдаукрепило те приемы работ, которые мелки сами по себе, но в общем имеютбольшое значение. Все прошедшие школу Д.И. и оставшиеся в лабораторнойпрактике вспоминают его указания с особою благодарностью с любовью, Д.И.прекрасно работал со стеклом; для своих точных работ сам приготовлял себетермометры, ареометры и прочее» [29, с. 90].

30 октября 1864 г. Менделеев пишет докладную записку (эта докладнаязаписка была расшифрована бывшим научным сотрудником музея Менделеевапри ЛГУ И.Н. Филимоновой) в которой, настаивая на увеличении штатахимической лаборатории, излагает некоторые методические принципыпроведения практических занятий в лаборатории [30], Считая, что на каждые 30человек студентов должен быть ассистент, Менделеев обосновывает этоположение следующим: «...для достижения же истинной пользы отразнообразных практических занятий необходимо постоянно следить за ходомработ, показывать приемы, объяснять недоразумения, поправлять неизбежные вначале ошибки, сличать результаты с действительностью». И далее онпродолжает: «Успех в химической практике зависит от правильности усвоенияпервых приемов каждого рода исследования; предоставленные самим себепрактиканты будут делать много неверных шагов и, как показывает пример,отстают от дела часто из-за неуспеха первых попыток».

Спустя 6 месяцев, 20 апреля 1865 г. Учебный Комитет институтарассмотрел пояснительную записку Менделеева о выделении с начала учебногогода двух ассистентов «для постоянного руководства лиц занимающихся влаборатории». [31]. Учитывая ограничение выделенных средств, Комитетвынес решение «ходатайствовать о назначении одного химика в качествеассистента». 31 мая министр финансов удовлетворил это ходатайство, и поинициативе Д.И. Менделеева ассистентом был назначен Э.Ф. Радлов [32],прославившийся тем, что при скудных средствах мог организоватьбесперебойную работу в лаборатории университета.

23 октября 1865 г. Учебный Комитет по настоянию Менделеева вновьвозвращается к вопросу о втором ассистенте-химике [31, л. 81—82]. 4 декабряМенделеев просит Учебный Комитет разрешить кандидату СПб университетаН. Яцуковичу (Николай Константинович Яцукович — кандидат СПбуниверситета. Руководил работами студентов в химической лаборатории ТИв 1865 - 1866 учебном году) «заниматься в качестве ассистента в химическойлаборатории Института руководством учащихся» [33]. Сам Яцукович в своемписьме от 22 октября предложил «свои услуги совершенно безвозмездно».

Затем Менделеев четко разграничил обязанности между сотрудникамилаборатории:

1. Химик-ассистент наблюдает за занятиями студентов II курса.2. Первый лаборант наблюдает за занятиями студентов III и IV курсов.3. Второй лаборант ведет хозяйственную часть лаборатории.4. Первый помощник лаборанта готовит необходимые реактивы.5. Второй помощник лаборанта готовит демонстрационные опыты для

лекций.

30

И все же для желающих заниматься более глубокими научнымиисследованиями по химии не хватало ни помещения, ни приборов. И в начале1866 г. Менделеев просит Учебный Комитет рассмотреть вопрос о расширениилаборатории и об увеличении ассигнований. В своей записке от 11 февраля[34].

Менделеев предложил лабораторный практикум проходить на II и IIIкурсах, а на IV курсе «...заниматься химическими исследованиями поизбранной специальности... Необходимо для каждого получающего тему влаборатории выдать запас необходимых реагентов и приборов…». ТакМенделеев представлял себе условия для самостоятельной научной работыстудентов IV курса.

Химическая лаборатория ТИ сумела представить 12 химикатов (в томчисле, бензол, нитробензол, анилин, продукты бакинской нефти, химическичистый спирт, красный фосфор, титрованные жидкости для анализа железных,медных и других соединений) на Мануфактурную выставку в мае 1865 г. вМоскве [35].

И все же организационно-хозяйственные вопросы лаборатории требовалибольшого количества времени. И Менделеев приходит к убеждению, чтозаведывание химической лабораторией должно быть возложено наспециального сотрудника - управляющего лабораторией [36], с тем чтобыпрофессор мог осуществлять только научное руководство направлением ходазанятий. В связи с этим Менделеев предложил несколько вариантовреорганизации работы профессора химии, с тем, чтобы работа его ипрофессоров была более эффективной. Для рассмотрения этого вопроса ипредложенных вариантов (а их было 6) была создана комиссия. В нее вошлиВ.В. Бек, И.А. Вышнеградский (Иван Алексеевич Вышпеградский (1831 - 1895)- профессор механики ТИ с 1862 г. С 1875 - 1886 г. - директор ТИ), Н.П. Ильин,Д.И. Менделеев и А.К. Рейхель [36, с. 306—325]. При обсуждении этоговопроса Менделеев подчеркивал, что в одном из предложенных им вариантов«достигается в значительной степени специализация занятий каждого изпреподающих химию» и что, с другой стороны, есть потребность рассмотретьварианты в той последовательности, в какой они могут быть реализованы, еслируководствоваться легкостью их осуществления с точки зрения штатногорасписания.

Учебный Комитет 4 мая 1866 г. принял (11 голосов - за, против - 5)вариант, при котором чтение органической химии поручается отдельномупреподавателю, а на профессора возлагается чтение лекций по аналитическойхимии и руководство лабораторией [36, с. 325].

Менделеев приложил большие усилия и для обеспечения студентовсоответствующими учебными пособиями. Так, он организовал перевод нарусский язык «Аналитической химии» Жерара и Шанселя.

31

К работе над переводом он привлек В.Ю. Рихтера, Г.Г. Густавсона, А.П.Бородина. В 1865 г. вышла из печати первая часть этого руководства, длякоторого он написал дополнительный раздел - главу IV «Определениеплотности паров и газов» [37], - тема весьма актуальная для того времени.

Для своих лекций по органической химии (до Д.И. Менделеева студентыТИ пользовались кратким учебником органической химии А. Штреккера,перевод которого с немецкого языка осуществили сами студенты [38]) Д.И.Менделеев использовал 2-е издание своей «Органической химии». Но вГосударственной публичной библиотеке им. Салтыкова-Щедрина сохранилсялитографированный раздел курса «Углеводороды» прочитанный им в 1868 г. Всвоих лекциях Менделеев обязательно включал три раздела:

1. Основные законы материи и образования химических соединений.2. Сведения о природных явлениях, происходящих в результате

химических реакций.3. Специальные химические сведения и их приложение на практике,

подчеркивая неразрывную связь науки и промышленности.На 2-м Менделеевском чтении (1937 г.) академик В.Л. Комаров говорил,

что В своих лекциях Д.И. Менделеев «приучал слушателей мыслить повопросам химии конкретно и в конце лекции переходил на технологическийпроцесс, касающийся использования данных соединений в промышленности.Химическое сырье в обстановке космоса, химическое равновесие и химическаятехнология—три неразрывных звена в построениях Д.И. Менделеева» [29, с.71].

И это говорится о лекциях, прочитанных им в университете. Откуда жеэта практическая направленность лектора? Без сомнения она происходила от

32

ясного понимания тех задач, которые стояли в те годы перед странойМенделеев писал: «Связь же промышленного и научного развития столь ясносказывается всюду, что упускать это из вида невозможно» [7. с. 159].

И все же описание деятельности Менделеева в ТИ в 1864—1866 гг. будетнеполным, если мы не осветим научную работу ученого в эти годы. А.А.Яковкин в уже цитированной статье писал: «Некоторые исследования нашегознаменитого химика произведены в лаборатории института, и до сих пор в нейхранятся некоторые из его приборов. Его исследование «О соединении спирта сводой», столь много способствовавшее разъяснению природы растворов,появилось в бытность Менделеев профессором институтам [16, с. 426].

Докторская диссертация Менделеева по истории учения о растворахзанимает особое место. Ею положено начало большого цикла работ Менделееваи его последователей в России и за границей, основной целью которых быловыяснить условия образования соединений постоянного состава в зависимостиот природы и концентрации компонентов.

Если мы раскроем докторскую диссертацию Менделеева, то на еестраницах найдем упоминания о работах и приборах, выполненных вТехнологическом институте. В их числе и приборы, изготовленные «известнымстеклянных дел маэстро т. Гейслером» (Генрих Гейслер (1814-1871) - владелецпредприятия, выпускающего физические приборы, и крупный специалист. (г.Бонн)).

Как известно, Д.И. Менделеев в своей работе пользовался способомоценки погрешностей, разработанным П.Л. Чебышевым. Громоздкие формулытребовали большого количества тщательно выполненных вычислений.

33

В связи с этим Менделеев пишет: «Считаю приятным долгом заявитьздесь о той готовности, с какою помогали мне своими советами… особенномои друзья и товарищи (Профессор ТИ Н.П. Петров (1836–1920)спроектировав ртутный насос для нагнетания газов [39]), К.Д. Краевич(Константин Дмитриевич Краевич (1833–1892) – друг и товарищ Менделееваеще по Главному Педагогическому институту, преподаватель) и М.А.Кросновский (Мариан Альбертович Кросновский – в ТИ с 1859 г. С 1863 по1891 г. - профессор ТИ. Преподавал высший математический анализ,аналитическую механику и теорию вероятности). Многие вычисления,упоминаемые в моем труде были произведены при содействии студентаТехнологического института Я.К. Гутковского (Почти 100 лет спустя в серии«Классики Наук» эти труды Д.И. Менделеева по растворам были выпущеныпри участии двух профессоров ЛТИ им. Ленсовета: К.П. Мищенко и А.А.Равделя). [40].

В дальнейшем, при исследовании растворов серной кислоты (1884-1887гг.) Д.И. Менделеев пользовался услугами твоего ученика С.П. Петухова(Петухов Сергей Петрович (1842-1912) – крупный русский инженер,специалист в области стеклоделия, кончил ТИ в 1868 г. См. Д.И. Менделеев.Растворы. Научный архив, Изд-во АН СССР, Л.-М., 1961, с. 84–86; М.А.Безбородов. Очерки по истории химии и технологии силикатов в России. Изд-во АН Бел. ССР, 1950, с. 175).

В конце 1865 г. Совет Университета избрал Д.И. Менделеева ординарнымпрофессором технической химии. Увеличение педагогической нагрузкипобудило ученого отказаться от профессуры в ТИ. 31 августа в письме на имядиректора ТИ Менделеев писал: «Не имея возможности при новыхвозложенных на меня по Университету обязанностях продолжать заведываниехимической лабораторией Технологического института, покорнейше прошууволить меня от должности профессора химии, оставив за мной, еслипредставится возможным, преподавание органической химии» [13, л. 13].

В ответ на это заявление Учебный Комитет «единогласно положилблагодарить Менделеева за полезную деятельность и постоянные старания кнаивозможно большему научному развитию практических занятий учащихся винституте» [12].

Так завершился первый период деятельности Д.И. Менделеева в ТИ,продолжавшийся с 1 февраля 1864 г. по 1 сентября 1866 г.

До избрания нового профессора химии, временное управлениелабораторией было поручено декану К.А. Рейхелю, а руководствопрактическими занятиями–ассистенту Э.Ф. Радлову.

24 сентября 1866 г. на должность профессора химии и заведующеголабораторией был назначен Ф.Ф. Бейльштейн (Кроме Бейльштейна, в конкурсеучаствовали профессор Земледельческого института А.Н. Энгельгардт ипрофессор Казанского университета А.М. Зайцев. Бейльштейн получил: за – 16голосов, против—1 голос [42]) [41], известный уже к тому времени химик-органик. И свои первые впечатления о лаборатории ТИ (следует сказать, что

34

они были не очень приятные) он излагает в своем письме в Казань Бутлерову от18 ноября 1866 г.:

«Возможно, что на Ваш дальний Восток еще не проникло известие о том,что я преемник Менделеева в Технологическом институте и стараюсь стоять навысоте возложенных на меня обязанностей. Это нелегкая задача… (Позднее, водном из своих писем румынскому химику Истрати Бейльштейн писал: «У насв России нет талантов таких же могучих, как Менделеев» [22, с. 52]).

В каком запустении я нашел здесь все, Вы легко можете себепредставить, а сколько мне предстоит труда, чтобы навести здесь надлежащийпорядок. Вам станет ясно из того, что здесь в небольшом помещении, внастоящее время работает 175 – да, да, 175 человек!» [22, с. 35).

Мы остановились так подробно на этом письме Бейльштейпа потому, чтооно многое объясняет во взаимоотношениях Менделеева и Бейльштейна впоследующие годы. Несмотря на то, что внешне эти отношения оставалисьвполне корректными и двумя учеными предпринимались в ближайшие годысовместные выступления по вопросу о расширении лаборатории и другимвозникавшим проблемам (Так, 20 сентября 1869 г. Менделеев представил вУчебный Комитет свое предложение о выборе директора института из числаработающих профессоров, так как он «...вполне знаком с разнообразными исложными потребностями ученой и учебной частей заведения» [43], чего,конечно, не знает постороннее лицо «назначаемое ВЫСШИМ начальством». Таккак, по-видимому, Менделеев на заседании Учебного Комитета не был,Бейльштейн прислал ему письмо: «Ваше предложение было прочитано ивстретило, разумеется, полное сочувствие конференции. Но по деликатностивопроса положено было просить Ермакова узнать предварительно мнениеминистра…» [44]), или в рецензировании работ молодых коллег, все же тотпсихологический настрой, с которым Бейльштейн вошел в стеныТехнологического института дал себя знать. Создалась не очень естественнаяситуация: когда органик Бейльштейн читает лекции по аналитической химии, аавтор «Основ химии» читает лекции по органической химии.

Конечно, Бейльштейну как заведующему кафедрой приходилосьсотрудничать с Менделеевым по вопросам органической химии, а онибесспорно стояли здесь на разных позициях, а потом, в связи с тем, чтоБейльштейн оставался корреспондентом «Zeitschrift» давать рефераты оработах Д.И. Менделеева по периодическому закону.

В определенной степени эта ситуация объясняется тем, что но решениюУчебного Комитета аналитическую химию должен читать профессор химии, аорганическую - приглашенный (не штатный) преподаватель. Кроме того,Менделеев, начавший чтение лекций в Университете с 1861 г. именно поорганической химии составивший себе «имя в России» своим учебником поорганической химии, не желал оставлять эти лекции. Больше того, в 1873—1874 гг. он предпринял попытку выпустить 3-е издание своего учебника поорганической химии, пригласив В.Ю. Рихтера участвовать в его переработке.Из ответного письма Рихтера следует, что он дает свое согласие, но признаетспою задачу нелегкой: «Но придется еще многое переговорить относительно

35

плана и участия каждого. Ваша книга именно отличается педагогичностью,которая должна быть сохранена в новом издании. Факты должны быть тесносвязаны с развивающимся изложением и введены только настолько, сколькоэто необходимо для обрисования картины. И вот в этом отношении мне невполне понятно, как ограничить мое участие одной фактической стороной-какэто я понял из Вашего письма…» [45]. Далее Рихтер выражает пожеланиенаписать для этой книги целый раздел: «Ароматический ряд».

Как известно, этот замысел Менделеева о 3-м издании не осуществился,так как органическая химия за 13 лет сделала такой скачок вперед, чтотребовалась капитальная переработка всего материала.

В то же время, несомненно, влияние Менделеева на диссертации поорганической химии В.Ю. Рихтера [46], Г.Г. Густавсона («О теоретическихвзглядах Кекуле на химию», 1865 г.) [47], В.А. Гемилиана(«Сульфопроизводные нормальной масляной кислоты», 1873 г.) [48] и других.По его заданию И.М. Сеченов выполнил работу «Синтез азотистометиловогоэфира», а И. Лучак изучал аммиачные производные.

Сам Менделеев в эти годы написал несколько работ по органическойхимии, из которых следует отметить: «О пропиловом спирте брожения.Письменное сообщение Ф. Бейльштейну» (1867 г.), «О нитрилах» (доклад на Iсъезде русских естествоиспытателей в Петербурге, 1867—1868 гг.).

Различным соединениям азота в органической химии посвящены и другиеего выступления, зафиксированные в протоколах РХО [49].

В статье «О соединениях, содержащих группу N02». Менделеевобъясняет причину такого интереса к подобного рода соединениям: «…этотвопрос заслуживает отработки в особенности потому, что он тесно связываетсяс вопросом о строении азотистой кислоты и об отношении ее к азотной кислоте.Вопрос по форме сводится на то, к какому типу должно отнести азотистуюкислоту, к тому же типу NХ5, к которому относится и азотная кислота, или же ктипу NXЗ» Менделеев использует для дальнейших рассуждений сопоставлениесоединений углерода и фосфора, замечая при этом, что «при посредствеуглеродистых соединений выработались наши сведения о связи элементов и отипах химических соединении» [49, с. 619] (подчеркнуто нами. Авторы).

В разделе курса «Углеводороды», о котором мы уже упоминали,Менделеев большое внимание уделяет сопоставлению форм соединений,металлоорганическим соединениям. Неудивительно, что часть этого разделабыла включена академиком Б.М. Кедровым в составленный им том«Периодический закона в серии «Классики науки» [50].

В архиве ученого [51] сохранилось большое количество экзаменационныхведомостей студентов с отметками и некоторыми пометками Д.И. Менделеев.Так, 8 апреля 1871 г. [52] он помечает в ведомости заданный вопрос и своюоценку ответа: «2. Басов Иван, фенол, 4; 23. Щерба Владимир, эфиры, 5;Летний (Фамилия Летнего вписана в ведомость рукой Д.И. Менделеева),аммиач. спирт, 5». Сохранилась и запись ученого о студенческих волнениях вТИ 19 марта 1869 г. [53]. Он писал: «Некоторые из студентов требовали

36

директора и составили прошение в Ученый Комитет института, в которомвыставили несколько требований».

В эти же годы Менделеев принимает участие в работе различныхкомиссий, создаваемых Учебным Комитетом для разработки отдельныхвопросов и положений, деятельности института (о практике, развитиимастерских, проекте штата и др.) [12,с. 14].

В 1871 г. Д.И. Менделеев пришел к выводу о возможности прекращениячтений лекции в ТИ. В результате подсчетов своих приходов и расходов за 1870г. он пишет: «След[овательно], кажется могу бросить и Технол[огический] иИнженерный—будет очень свободно и легко, а между тем ни сколько нестес[нительно]» [54]. Но окончательное решение о прекращении чтения лекцийв ТИ он принял спустя полтора года - в 1872 г. Поводом для такого решенияпослужило постановление Учебного Комитета о сокращении количествалекций [55] по органической химии. В своем письме на имя декана ТИ И.А.Евневича Менделеев в сентябре 1872 г. писал: «…прошу Вас известитьУчебный Комитет, что чтение лекций по органической химии вТехнологическом институте мною ныне оставлено» [56].

Но и после прекращения чтения лекций Д.И. Менделеев не прерываетсвязей с институтом и его сотрудниками. Сразу же отметим, что научные иделовые контакты были многообразными и плодотворными. Их рассмотрениепозволяет, с одной стороны, узнать некоторые интересные черты биографииД.И. Менделеева, а с другой стороны, правильнее оценить роль многих ученыхтехнологов в развитии ряда областей химической науки и промышленности.

В первую очередь упомянем о контактах Д.И. Менделеева с учеными,занимавшимися вопросами неорганической и физической химии. Ведь именноэти две области химии являлись важнейшими в творчестве ученого и былисвязаны с его главным достижением — учением о периодичности. Следуетнапомнить, что первые шаги по утверждению этого гениального открытия небыли гладкими и его коллеги по Технологическому институту В.Ю. Рихтер,Ф.Ф. Бейльштейн и Л.Ю. Явейн (Людвиг Юльевич Явейи (1854—1911). В ТИ с1878 г. С 1878 г. читал лекции по аналитической химии) активно участвовали враспространении идей Менделеева, прежде всего, в Германии, так какподдерживали прямые контакты с немецкими химическими журналами,немецким химическим обществом и отдельными учеными.

В.Ю. Рихтер в 1874 г. издал «Учебник неорганической химии», в основукоторого был положен периодический закон. Этот учебник через год былпереведен на немецкий язык, а затем на английский (1883 г.) и итальянский(1884 г.). Рефераты ряда сообщений Менделеева Рихтер опубликовал в«Berichte».

При активном участии Л.Ю. Явейна «Основы химии» Менделеева в 1891г. были переведены на немецкий язык и распространены в Германии. Ф.Ф.Бейльштейн опубликовал рефераты ряда работ Д.И. Менделеева на страницахнемецкого журнала «Zeitschrift fur Chemie».

Надо иметь в виду, что оценка Менделеевского открытия в начале 70-хгодов в Германии была более чем сдержанной. Об этом сообщали Менделееву в

37

своих письмах из Германии А.К. Крупский (Александр Кириллович Крупский(1845-1911). В ТИ с 1871 г. по 1911 г. Профессор химической технологииминеральных веществ. Руководил строительством ряда химических заводов),В.Ю. Рихтер, Н.И. Тавилдаров (Николай Иванович Тавилдаров. Окончил ТИ в1868 г. в ТИ с 1873 г. С 1884 г. по 1906 г. профессор института по технологиипитательных веществ).

Однако постепенно в научной и педагогической литературе идеиМенделеева находят своих приверженцев и последователей. К их числу можноотнести В.В. Бека, Э.Ф. Радлова, И. Вильма (Иоганн Николай Вильм — докторхимии, был помощником лаборанта в химической лаборатории ТИ), А.П.Кульберга (Альфонс Павлович Кульберг, магистр химии, с 1866 г.г. по. 1873г. -химик при химической лаборатории ТИ), В.Я. Курбатова (Владимир ЯковлевичКурбатов. В ТИ с 1906 г., а с 1921 г.— профессор физической химии), А.А.Яковкина, в разные годы работавших в Технологическом институте.

В личной библиотеке Д.И. Менделеева сохранилось несколько программпо неорганической и аналитической химии, которые дают представление охарактере (объеме и содержании) преподаваемых дисциплин. Одна из них-программа по неорганической химии для механического отделения на 1867/68учебный год. Обращает на себя внимание широкое освещение химии редкихэлементов, технических приемов, включая фотографию и спектральный анализ.

Как известно, учение о периодичности развивалось в несколькихнаправлениях: изучение новых физико-химических свойств элементов,изучение закономерностей изменения свойств в группах и рядах системы,попытки понять причины периодичности, рассмотрение изменения свойств взависимости от агрегатного состояния и т. п. Внимательно следя за всеми этиминаправлениями, Менделеев неоднократно ссылается в «Основах химии» наработы своих коллег, в том числе и технологов.

Среди последних мы находим имена Ф.Ф. Бейльштейна (с егосотрудниками), Ф. Вильма, Р.Э. Ленца (Роберт Эмильевич Ленц (1833—1903).В ТИ с 1855 г. С 1862 г. по 1889 г. профессор физики и заведующий физическимкабинетом), Н.А. Гезехуса (Николай Александрович Гезехус (1845-1918) - в ТИс 1875 г. С 1889 г. профессор физики до 1918 г. С 1889 г. по 1918 г. -одновременно проректор ТИ), Г.И. Поршнева (Георгий Иванович Поршнев(1863—1895). Окончил ТИ в 1891 г. Работал лаборантом в техническойлаборатории института).

Их труды имеются в библиотеке Менделеева. Получая «ИзвестияТехнологического института», он в оглавлении каждого выпуска отмечалработы, которые заслуживают его внимания, и нумеровал их, после чегозаносил данные, соответственно в авторский и предметный каталоги. Наиболееинтересные работы он отмечал соответствующим знаком (подчеркивание однойили двумя чертами в оглавлении или на самой работе). Так, в «Известиях» за1876—1877 гг. он дважды подчеркивает [57] интересные статьи Р. Ленца и И.Евневича. В «Известиях» за 1880—1881 гг. [58] и за 1891—1892 гг. [59] особоевнимание он обратил на работы Ф. Бейльштейна и О. Блезе «Об основности

38

сурьмяной кислоты» и Ф. Бейльштейна и Л. Явейна «Об аналитическомоткрытии некоторых металлов в растворах».

Следует отметить также книги, подаренные авторами: 6-е изданиеХимического анализа» Ф. Бейльштейна и Л. Явейна [60] и статью Н.П.Лангового в сборнике «СПб Технологический институт. 1828—1893» (онаотмечена в каталоге, как важная, и помещена в раздел «Учебное дело») [61].

На титульном листе немецкого издания своего учебника в 1888 г. В.Ю.Рихтер написал: «Д.И. Менделееву, создателю периодической системы, в знакпривязанности, от автора» (В своем письме Менделееву о первом изданииучебника по неорганической химии В.Ю. Рихтер писал в 1874 г: «... основнымнаправлением, лежащим в основании моей книги, я обязан Вам и Вашим«Основам» [63]). [62].

Технолог Гемилиан сопровождал Д. И. Менделеева в его поездке в СШАв 1876 г. [48], а преподаватель ТИ П.Л. Земятченский (Петр АндреевичЗемятченский (1856—1942). Член-корреспондент АН СССР с 1938 г.Преподавал в ТИ с 1899 г.) был участником особой экспедиции на Урал,возглавляемой Д.И. Менделеевым [64].

Связи были самые различные. Так, Менделеев способствовал постройкездания из негорючего материала-уралита, изобретенного технологомИмшенецким.

Студенты приглашали Д.И. на вечера [65], технологи—на встречи,посвященные годовщине института [66]. В этот день технологи посылалителеграммы своему «великому учителю» (25 технологов из Иваново-Вознесенска) [67] или «светочу русской науки» (технологи из Тифлиса) [68].

В 1898 г. Д.И. Менделеев назначается председателем экзаменационнойкомиссии для окончивших химическое отделение ТИ [69]. Обосновывая своюпросьбу в министерство народного просвещения, директор института писал:«Приглашение Д.И. Менделеева я бы считал весьма целесообразным, так какэто дало бы случай выслушать компетентное мнение нашего знаменитогохимика о постановке учебного дела на химическом отделенииТехнологического института…» [69, л.5].

В связи с 70-летием великого ученого Учебный Комитет ТИ решил 18декабря 1903 г. «...Гордясь им, как своим бывшим профессором, единогласнопостановил ходатайствовать об утверждении его в звании почетного членаИнститута» [70].

После утверждения директор Института профессор Д.С. Зернов сообщилоб этом Менделееву. На это ученый ответил следующим письмом:«Милостливый государь Дмитрий Степанович! Когда Вы, 27 января личновыразили Ваши пожелания ко дню моего семидесятилетия и передали мне отлица Учебного Комитета Технологического института извещение об избраниименя в число почетных членов этого первого технологического учебногозаведения России, я был настолько подавлен, что не смел сказать ни одногослова. Позвольте же хоть теперь принести Вам мою глубочайшуюблагодарность и просьбу передать членам Учебного Комитета ту радость, скоторой я принял его почетное избрание в число своих членов.

39

Технологический институт был свидетелем моих первых научных трудов и ужепо этому одному навсегда останется мне дорогим, а так как он дал России сонмтехников, двигающих русскую промышленность вперед, то и с этой стороныдорог, мне, как русскому» [70, с. 5].

В день похорон Менделеева, 23 января 1907 г. в Институте былиотменены занятия. После выноса тела из Института во главе процессии шлистуденты, несшие более 70 венков и большую таблицу «Периодическаясистема элементов».

На могиле Д.И. Менделеева. Из набора фотооткрыток. Музей истории ТИ .

В 1908 г. в институте были учреждены 6 стипендий им. Д.И. Менделеева[71].

ВКЛАД Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА В РАЗВИТИЕ ХИМИЧЕСКОЙТЕХНОЛОГИИ И ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Высоко оценивая технологию, как науку, Менделеев подчеркивал: «Ихотя многие приемы, применяемые на заводах фабриках, ведут свое начало отопытов оправданных начал естествознания, тем не менее в практическомсочетании частностей может выступить технология, как самостоятельнаяприкладная наука» [72].

Рассмотрение вклада Менделеева в развитие химической технологии, егогениальное предвидение лучше всего сделать в свете тех основныхнаправлений развития этой науки и химической промышленности, которые мынаблюдаем в наши дни.

40

Отмечая самую тесную связь между ростом химической промышленностии дальнейшей индустриализацией страны Менделеев уже в те годыподчеркивал необходимость химизации всех отраслей промышленности, «...центр понимания всей современной промышленности должно искать всознательном пользовании химическими превращениями вещества» [73]. Поего мнению «... вся промышленность, не могущая развиваться без обеспечениятопливом, не может быть считаема правильно поставленною, если не опираетсяна развитие химических заводов» [7, с. 754].

Отчетливо понимая, что «... основная сущность всякого заводского деласостоит в химических изменениях вещества, - Мендеелев далее пишет –развитие опытных знаний, распространение физико-химического образования,поэтому составляет первое неизбежное условие для расширения нашейзаводской деятельности» [74].

Во всех своих работах, посвященных дальнейшему развитию тех илииных отраслей промышленности, Менделеев стремится к применениюнаиболее механизированных для своего времени технологических процессов ирекомендует для этой цели соответствующую аппаратуру, наброски которой вбольшом количестве имеются в его рабочих тетрадях и записных книжках. Нокакую бы проблему он не решал, как правило, он находит новый путь ееразрешения.

Отмечая важнейшее значение нефти как химического сырья, онвыдвигает свою теорию происхождения нефти и предлагает новые аппаратыдля ее переработки и, в том числе, с воздействием высоких температур бездоступа воздуха. Он настаивает на химическом (а не только энергетическом)использовании углей, «прямом получении железа и стали из руды», минуячугун, подземной газификации угля, обогащении дутья кислородом дляполучения высоких температур и т. д.

Хорошо понимая значение высоких температур для ускорениятехнологических процессов, Менделеев использует этот параметр во многихсвоих исследованиях и рекомендует применять в промышленности.

Разрабатывая новые методы получения и концентрирования азотной исерной кислот, он предлагает [75] распылять сорную кислоту во встречномпотоке горячего воздуха. Резкое увеличение поверхности соприкосновенияреагирующих фаз обеспечивали лучшие условия теплопередачи и весь процессиитенсифицировался.

Огромное значение Менделеев уделяет научно-исследовательским изаводским лабораториям: «... всюду прогресс заводских дел достигается нынетолько при помощи людей, воспитанных в лабораториях или имируководивших. Все новейшие виды заводов суть не что иное как увеличенныелаборатории» [76]. Применяя в широких масштабах математическую обработку полученныхданных и статистические методы исследований, Менделеев настаивает на болееполном использовании сырья, отходов, рациональном применении природныхбогатств. «Одну из особенностей современной фабрично-заводской

41

промышленности составляет стремление превратить в полезности(утилизировать) всякие отбросы самих производств» [77].

Пропагандируя химизацию сельского хозяйства, применение удобрений,Менделеев выражает надежду, что «… наши дети или внуки, вероятно, доживутдо того, что богатство и вся сила народная будут определяться умелымсочетанием индустрии с сельским хозяйством» [77, с. 269].

Для ознакомления инженеров и техников с технологическими знаниямиМенделеев сперва принимает на себя редактирование «Техническойэнциклопедии» (1862-1869 г.г.), а затем «Библиотеки промышленных знаний»(1899—1901 гг.).

Одним из важнейших событий в пропаганде достижений науки итехники в России стало издание «Энциклопедического словаря». К егоподготовке были привлечены видные ученые страны: К.К. Арсеньев, Ф.Ф.Петрушевский, А.Н. Бекетов, А.И. Воейков и Д.И. Менделеев. ДмитрийИванович, взяв на себя редактирование статей по химии и химическойтехнологии, привлек в качестве авторов видных ученых ТИ и технологов (Н.П.Ланговой (Николай Петрович Ланговой (1860–1920). Окончил ТИ в 1885 г. С1887 г. по 1916 г. - профессор ТИ), А.К. Крупский, А.П. Лидов (АлександрПавлович Лидов (1853–1919). Окончил ТИ в 1877 г. С 1889 г. - профессорХарьковского технологического института), В.М. Руднев, М.Д. Львов, А.Р.Шуляченко, А.И. Скиндер, С.О. Гулишамбаров и др.).

В архиве Менделеева хранится немало документов характеризующих тетребования, которые он предъявлял авторам словаря. В 8-м полутоме словаря вобращении к читателям Менделеев писал: «Статьи химического содержаниянеизбежно должны на каждом шагу соприкасаться с технологическимистатьями. Редактируя те и другие, я буду стараться, чтобы взаимная их связьвыступила в той мере, в какой в действительности современная химияпочерпает многие материалы из техники, а эта последняя опирается нахимию».[78, с. 45].

В рукописи этого обращения, находящейся в архиве Д.И. Менделеева,есть такие очень важные слова: «Я очень хорошо понимаю, что быстроесоставление, хотя бы элементарной химической технологии, в том виде, вкаком она мне кажется желательною для России, представляет большиетрудности..., но я посвящу этому делу все свое, свободное от обязательныхзанятий, время и остаток своих сил» [79].

Сам Менделеев подготовил для «Словаря» (написал или сделалдополнения) 54 статьи. Среди них в 65 полутоме (1901 г.) есть статья«Технология». В ней он пишет: «Технология имеет предметом, главнымобразом, описание применяемых при отдельных производствах способов,орудий и сырья и изложение исследований, произведенных в отношении как квеществам, так и к процессам, применяемым на заводах и фабриках». Хотя Менделеев здесь характеризует технологию, как наукуописательную, но требует изложения новейших исследований.

Из преподавателей ТИ и технологов наибольшее число статей написали:А.П. Лядов – 202, Д.А. Хардин – 79, В.М. Руднев – 37, А.А. Ржешотарский –

42

18, В.С. Кнаббе – 14, А.С. Астафьев – 12, А.А. Пресс – 11, А.К. Крупский – 7,С.П. Петухов – 6 и др.

Многие из вышеуказанных технологов, в дальнейшем сотрудничали сМенделеевым и в издании «Библиотеки промышленных знаний» (С.П.Петухов, А.П. Лидов, А.А. Пресс, В.С. Кнаббе и др.)

Таким образом, вокруг Менделеева сгруппировалась своеобразная«химико-технологическая дружина», хотя ее лидер уже и не работал вместе сними в одном институте.

В эти же годы Менделеева очень волновали вопросы высшеготехнического образования, ибо начавшаяся дифференциация наук вызывала иизвестную дифференциацию образования. Тем более что создание новыхзаводов, фабрик, цехов, лабораторий требовало не только повышения качестваобразования, но и увеличения подготовки специалистов различных отраслейпроизводства. За 40 лет, с 1856 по 1896 г. число учащихся в начальных школахРоссии возросло с 450 тыс. до 3800 тыс. Произошли изменения и в областипрофессионально-технического образования. Изданные в 1888 г. «Основныеположения о промышленных училищах» устанавливали определенный порядокв подготовке мастеров (низшие технические училища) и техников (средниетехнические училища). К концу XIX века в России насчитывалось 18 средних иоколо 400 низших технических училищ.

Но высшие технические учебные заведения не обеспечиваливозрастающие запросы промышленности. Так, в 1895 г. на 27 тыс. предприятийбыло всего 2 тыс. работников, имеющих техническое образование, т. е. около8% [80].

Встал вопрос как готовить инженеров-технологов? (В разделеиспользованы материалы, подготовленные инженером ЛТИ Павловой Н.Ю.)

Известно, что Д. И. Менделеев настаивал на тесной связи проводимыхнаучных исследований и обучения, что он и осуществлял, как вТехнологическом институте, так и в Университете. В конце декабря 1895 г.состоялся II съезд русских деятелей по техническому и профессиональномуобразованию. В приветственной телеграмме съезду Д.И. Менделеев писал: «Считаюсвоевременно важным [развитие высшаго техническаго образования]сосредоточить не в разрозненных специальных школах, а в особом приуниверситетском факультете совместное развитие высшаго (подобномедицинскому] сельскохозяйственнаго, горнаго и техническаго образования[знаний], ибо совокупность таких знаний получила общие [уже единые,прочные] философские основы, определяет богатство народов...» (цитируетсяпо рукописи ученого [81], зачеркнутые им слова даны в квадратных скобках).

Профессор И.В. Бугаев в докладе «О пользе учреждения техническихотделений при физико-математических факультетах наших университетов»,как и Менделеев, утверждал, что высшее специальное образование выиграет отсоединения технических факультетов с университетами. Съезд принялрезолюцию: «Довести до сведения правительства о том, что желательно

43

постепенное увеличение числа кафедр прикладных наук при физико-математических факультетах в качестве кафедр прикладных предметов» [82].

Почти одновременно проходила работа специальной комиссии повопросу об устройстве высшего технического учебного заведения в Томске.Менделеев, ознакомившись с протоколами первых трех заседаний комиссии,как ее член, направил ее председателю Н.А. Любимову письмо, в которомвысказал мысль об организации вместо отдельного технического учебногозаведения, особого факультета промышленных знаний при организуемом вТомском Университете физико-математическом факультете. Это письмо,найденное И.Н. Филимоновой в Архиве Менделеева при ЛГУ, представляетбольшой интерес для истории развития технического образования в России. Д.И. Менделеев в частности указывал: «...я склоняюсь к тому, чтобы высшемутехническому образованию в Сибири было положено начало при помощиустройства при Университете особаго факультета – промышленных знаний».Основными доводами Д.И. Менделеева в пользу устройства факультетапромышленных знаний были следующие:

«Сочетание философских и прикладных знаний приводит к сочетаниюабстрактного и прикладного понимания вещей»...

«Дается полная общая подготовка при помощи общих чтений, которыедолжны содействовать возможности приступить к специальным областям»...«Лучшая организация кабинетов, лабораторий, сокращение расходов»...«Приискание и подготовка профессоров сократится»... «Опыт жизни показывает, – писал он в заключение, – что при хорошейобщей подготовке—практика промышленных дел ... схватывается легко. Такиефакультеты нужны во всех наших университетах, они важнее по плодам, чемтехнологические институты, которые сами по себе необходимые [83].Однако комиссия не согласилась с таким предложением, обосновывая своемнение в частности тем, что для такого новаго учреждения трудно было быуказать образцы и предпринимать такой новый опыт в отдаленном Томске едвали было бы осторожно» [84].

В своей работе «Основы фабрично-заводской промышленности» Д.И.Менделеев вернулся к мысли об устройстве факультета промышленных знанийпри университетах. Практически это было первое печатное и достаточнообстоятельное выступление Д.И. Менделеева по вопросу высшего технического(и, в частности, химического образования). Эта работа вызвала большойобщественный резонанс. Д.И. Менделеева поддержали многие видные ученые,такие как Н.Н. Бунге, А.М. Зайцев, Н.А. Богуславский, Л.Ф. Николаи. Частьученых считала, что наиболее желательным является устройство техническихфакультетов при физико-математических факультетах университетов похимической специальности, в то время как устройство механическихфакультетов при университетах является менее желательным. Профессор СПбТехнологического института Л.Г. Богаевский писал: «…в основе химическогоотделения лежит все-таки химия, а преподавание ее в университетах,несомненно, поставлено более научным образом, несмотря на то, что итехнологические институты дают время и средства для изучения химии, не

44

менее чем университеты… химические отделения, несомненно, выиграют,перейдя в состав университетских факультетов. Но вместе с тем требованияжизни заставляют проходить в технологических институтах такие предметы и втаких объемах, которые не проходятся в университетах...» [82].

Д.И. Менделеев высказал много оригинальных мыслей по вопросаморганизации народного и высшего технического образования. Для улучшенияподготовки профессорско-преподавательских кадров Менделеев предложилорганизовать специальный институт наставников.

Вместе с профессорами Технологического института Д.И. Менделеевпринимал самое деятельное участие в создании Политехнического института внашем городе, а также технологических институтов в Томске и Харькове.

Следует отметить, что в каждом учебном заведении, где работалМенделеев, он всюду вносил свежую струю и в научные разработки и впреподавание. Физическая химия, внедрение теории в практику, акцент насамостоятельную работу студентов—вот те три принципа, которые определилипедагогическое кредо Менделеева и его роль в развитии техническогообразования в России.

«Основы химии» так назвал свой классический труд по общей химииД.И. Менделеев. В его основании лежал периодический закон и правомерностьназвания никем не была оспорена.

«Основы фабрично-заводской промышленности» так назвал Менделеевсвою работу, посвященную нарождающейся химической промышленностиРоссии. Открытия, подобно периодическому закону в основании этой книгинет, да и не могло быть, так как требовалась целая система технологическихконцепций. Не хватало «Основ химической технологии».

Но для их создания в то время не было ни объективных, нисубъективных возможностей. Труды его учеников и последователей (А.К.Крупский, Л.Ф. Фокин, К.П. Павлов) позволили в последние десятилетиясоздать учебник «Общая химическая технология» (под редакцией профессораИ.П. Мухленова) вышедший двумя изданиями и переведенный на английский,французский и польский языки.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В 1903 г. в своем письме к С.Ю. Витте (Сергей Юльевич Витте (1849—1915) —в 1892—1903 гг. министр финансов царской России) Менделеев писал:«Лучшее время жизни и ее главную силу взяло преподавательство ... вТехнологическом и в Университете. Из тысяч моих учеников много теперьповсюду видных деятелей, профессоров, администраторов, и встречая их,всегда слышал, что доброе в них семя полагал, а не простую отбывалповинность». [18, с.31].

В Технологическом институте он нашел не только новых друзей(профессора: И.А. Вышнеградский, Д.К. Чернов, А.В. Гадолин, Н.П. Петров,А.Р. Шуляченко, И.А. Евневич, П.В. Еремеев, А.К. Рейхель, Н.П. Ильин, М.А.

45

Кросновский, Р.Э. Ленц и др.), но и активных сотрудников и способныхучеников.

Окружавшие его сотрудники: В.В. Бек, Э.Ф. Радлов, В.Ю. Рихтер, Н.К.Яцукович и другие были его единомышленники, ясно понимающиеобщественную необходимость развития науки, техники и образования в стране.Неслучайно все они стояли у истоков Русского химического общества, являясьего членами-учредителями.

Из его учеников, оставивших яркий след в развитии химии, химическойтехнологии и образования следует назвать А.К. Крупского, Н.И. Тавилдарова,А.А. Летнего, С.И. Гулишамбарова, В.М. Руднева, В.В Рюмина, Н.К. Волковаи др. (Научная школа Д.И. Менделеева безусловно имеет своеобразныйхарактер, что уже отмечалось в печати [85, 86].)

Бережно хранится память о Дмитрии Ивановиче Менделееве в стенахЛТИ им. Ленсовета, Об этом напоминает не только памятник Менделеевуработы известного скульптора М. Манизера, не только специальный раздел вмузее истории института, но и многочисленные конференции, семинары исимпозиумы, проводимые Менделеевским обществом.

Достаточно указать, что почетной чести стать докладчиками наМенделеевских чтениях удостоились следующие ученые института:академики А.Е. Порай-Кошиц и А.А. Гринберг, члены-корреспонденты С.Н.Данилов, А.А. Петров, профессор К.П. Мищенко. Это ли не лучшаяхарактеристика признания того факта, что Менделеевское научноенаправление в области химии комплексных соединений, органической химиии учения о растворах получили в Технологическом институте достойноеразвитие.

Ученые Технологического института (С.Н. Данилов, В.Я. Курбатов, Л.И.Багал, К.П. Мищенко, Е.Д. Волова и др.) активно участвовали в издании 25-томного собрания трудов Д.И. Менделеева и в разработке его научногонаследия [87].

Многие технологи принимают деятельное участие в работе ВХО им. Д.И.Менделеева и лучшие из них являются его почетными членами.

В достижениях отечественной химической технологии, развивающейся восновном по тем направлениям, которые предвидел Д.И. Менделеев, большойвклад внесли ленинградские технологи и ученые Технологического института.

Технологический институт уже несколько лет как получил статуттехнического университета. Так воплощена и эта идея Д.И. Менделеева оподготовке инженеров-технологов на университетских началах.

Менделеевские традиции в институте передаются из поколения впоколение, и молодые технологи их успешно развивают.

ЛИТЕРАТУРА1. Менделеев Д. И. Литературное наследство. Т. 1, изд-во ЛГУ, 1939, с.

92.

46

2. ЛГИА, 1858 г., ф. 492, опись 2, д. 1372, л. 1.3. ЛГИА, 1860 г., ф. 492, опись 2, д. 1566, л. 9.4. ЛГИА, 1898 г., ф. 492. опись 2, д. 6121, л, 3-4.5. Макареня А. А. «Вопросы истории естествознания и техники»,

1962, № 12, с. 175-176. 6. Менделеев Д. И. Дневники 1861 г. В сб. «Научное наследство», ч. II,М., Изд-во АН СССР, 1951. 7. Менделеев Д. И. Соч., т. 19, с. 182. 8. Архив Д. И. Менделеева. Т. 1, 1951, с. 36. 9. Научный архив Менделеева при ЛГУ (НАМ ЛГУ), т. 1050/7, л. 9. 10. ЛГИА. 1861-1895 г.г., ф. 492, оп. 2, д. 1635, л. 12. 11. «31-е присуждение Демидовских премий 25 мая 1862 г.», СПб,1862, с. 30-31. 12. Волова Е. Д., Град Н. М. В кн.: Труды ЛТИ им. Ленсовета,вып. XXII. Л., 1951, с. 3–18. 13. ЛГИА, 1864–1907 гг., ф. 492, оп. 2, д. 1800, л.1. 14. ЦГИАЛ, 1864 г., ф. 733, оп. 158, д. 10, л. 3. 15. НАМ ЛГУ, В–68–1–53. 16. Яковкин А. А. – В кн.: «100 лет Технологического институтаим. Ленсовета», Т. 1, Л., 1928, с. 425—426; см. также: Яковкин А.А.Д.И. Менделеев.— «Известия ТИ», ч. XIX, 1908, с. 333—344. 17. ЛГИА, 1856 г., ф. 492, оп, 2, д. 1368, л. 11. 18. ЛГИА, 1868 г., ф. 492, оп. 2, д. 2033, л. 29. 19. ЛГИА, 1866 г., ф. 492, оп. 2, д. 1982, л. 8. 20. ЛГИА, 1874 г., ф. 492, оп. 2, д. 1874, л. 332. 21. ЛГИА, 1877 г., ф. 492, оп. 2, д. 9623, л. 10. 22. Шмулевич А. А., Мусабеков Ю. С. Федор Федорович Бейльштейн.М., «Наука», 1971. 23. ЛГИА, 1862-1865 гг., ф. 492, оп. 2, д. 1690, л. 62; см, также д. 1726,л. 42, 1863-1865 гг.; д. 1825, л. 1-5, 1864-1865 гг.

24. ЛГИА, 1865-1866 г.г., ф. 492, оп. 2, д. 1888, л. 1. 25. ЛГИА, 1864 г., ф. 492, оп. 2, д. 1810, л. 7; см. также д. 1922, л. 13,

1866-1867 г.г. 26. ЛГИА, 1865 г., ф. 492, оп. 2, д. 1859, лл. 5, 35-37, 50, 59, 64, 75,

78, 100-109. 27. ЛГИА, ф. 492, оп. 2, д. 1814, л. 5-5. об.; см. также ссылку 12, с. 16. 28. ЛГИА, 1864 г., ф. 492, оп. 2, д. 1817, л. 4; см. также ЦГИАЛ,

1864 г., ф. 40, оп. 1, д. 16, л. 427. 29. Д.И. Менделеев в воспоминаниях современников. Изд. 2-е, М.,Атомиздат, 1973. 30. НАМ ЛГУ, II–А–10–1–2.

31. ЦГИАЛ, 1865 г., ф. 733, оп. 158, д. 27. лл. 26–27. 32. ЛГИА, 1865-1867 гг., ф. 492, оп. 2, д. 1889, л. 3. 33. ЦГИАЛ, 1865 г., ф. 733, оп. 158, д. 15, л. 33 об.; см. также ЛГИА,1865–1866 гг., ф. 492, оп. 2, д. 1797, л. 208.

47

34. ЛГИА, 1866 г., ф. 492, оп. 2, д. 1913, л. 6–7. 35. ЦГИАЛ, 1865 г., ф. 733, оп. 158, д. 27, л. 8; см. также д. 55, лл. 5–6, 1865–1866 гг.; см. также ЛГИА, 1864–1869 гг., ф. 492, оп. 2, д. 1847,л. 11

36. Менделеев Д. И. Соч., т. 23, с. 303–304. 37. Менделеев Д. И. Соч., т. 6, с. 7– 65. 38. ЛГИА, 1856 г., ф. 492, оп. 2, д. 1391, лл. 1–16. 39. В кн.: Наука и техника. Л., Лен отдел, ин-та истории естеств.,1971 г., с. 143. 40. Менделеев Д. И. Растворы. Серия «Классики науки», Л., изд-воАН СССР, 1959. 41. ЛГИА, 1869–1907 гг., ф. 492, оп. 2, д. 2073, л. 1. 42. ЛГИА, 1866–1867 гг., ф. 492, оп. 2, д. 16795, л. 45. 43. ЛГИА, 1869 г., ф. 492, оп. 2, д. 2001, л. 343–344. 44. НАМ ЛГУ, 1–В–54–1–42. 45. НАМ ЛГУ. 1–В–38–1–12. 46. Макареня А. А. Д.И. Менделеев и В.Ю. Рихтер – В кн.: «Из истории естествознания и техники Прибалтики», Рига, 1970, с. 205. 47. Макареня А. А. Новые материалы о деятельности Г.Г. ГуставсонаПетербургском университете.— «Вестник ЛГУ», 1960, № 4, с. 138. 48. Колокольцева И. Г., Макареня А. А. Гемилиан В. А.- «Вопросыистория естествознания и техники», 1969, № 3, с. 66. 49. Менделеев Д. И. Соч., т. 8, с. 614–623. 50. Менделеев Д. И. Периодический закон. Серия «Классики науки»,М., изд-во АН СССР, 1960, с. 202—206. 51. НАМ ЛГУ 1–В–41–1–5; 1–В–32–1–71; 1–В–41–1–19; 1–В–15–2–9;1–В–64–45: II–Ж–33–1–47; 1–В–22–1–4; 1–Г–3–4–3. 52. НАМ ЛГУ, 1–В–23–1–22. 53. НАМ ЛГУ, II–А–10–2–24.

54. НАМ ЛГУ, II–А–1–6, с. 116. 55. НАМ ЛГУ, 1–В–19–2–13. 56. НАМ ЛГУ, 1–А–3–3–1; см, также 1–А–19–2–1. 57. Библ. Д. И. Менделеева, 1–69–13. 58. Библ. Д. И. Менделеева, 1–112–13. 59. Библ. Д. И. Менделеева, 1–373–3. 60. Библ. Д. И. Менделеева, 1–219–22. 61. Библ. Д. И. Менделеева, 1–608–1а. 62. Библ. Д. И. Менделеева, 1–267–2. 63. НАМ ЛГУ, II–В–24–Р. 64. ЛГИА, 1899–1900 гг., ф. 492, оп. 2, д. 6480, л. 30. 65. НАМ ЛГУ, 1-В-35–2–36; см. также: 1-В–59–1–14. 66. НАМ ЛГУ, 1–В–68–1–73. 67. НАМ ЛГУ, 3-й альбом, док. 635. 68. НАМ ЛГУ, 1 альбом, док. 489. 69. ЛГИА, 1898 г., ф. 492, оп. 2, д. 5792, лл. 11–11 об.

48

70. ЛГИА, 1904 г., ф. 492, оп. 2, д. 7950, л. 1. 71. ЛГИА, 1908 г., ф. 492, оп. 2, д. 10288, л. 3.

72. Менделеев Д. И. Соч., т. 21, с. 334. 73. Менделеев Д. И. Соч., т. 11, с. 264. 74. Менделеев Д. И. Соч., т. 20, с. 27. 75. НАМ ЛГУ, «Рабочие тетради по бездымному пороху», 1–292.тетр. 4. 76. Менделеев Д. И. Соч., т. 9, с. 161–162.

77. Менделеев Д. И. Соч., т. 24, с. 381. 78. Менделеев Д. И. Соч., т. 23, с. 280. 79. НАМ ЛГУ, I–А–35–1–3. 80. «Техническое образование», 1895, № 8, с. 22.

81. НАМ ЛГУ, 18–1–А–8. 82. Журналы комиссии по вопросу о высших технических учебных за-ведениях, образованной в 1897 г. при РТО. СПб, 1897 г., с. 89–90,288–289. 83. НАМ ЛГУ, I–А–18–1–9. 84. ЦГИАЛ, 1897 г., ф. 741, оп. 1, д. 72-э, ч. I, л. 59. 85. Гринберг А. А.—В кн.: Советская химия за двадцать пять лет.М.-Л., изд-во АН СССР, 1941, с. 11. 86. Челинцев В. В. Школы русских химиков. – В кн.: Бюллетень

русской химической литературы. М., 1916, с. 7. 87. Авербух А. Я. Исследования Д. И. Менделеева в области нитрации.

Труды ЛТИ, вып. XXX, Госхимиздат, Л., 1954, с. 69–95; его же: Д.И. Менделееви создание бездымного пороха. Вопросы истории естествознания и техники,1974, вып. 1(46), с. 51.

49

В Известиях ТИ за 1908 г. был опубликован Некролог Д. И. Менделеева.

Д.И. МЕНДЕЛЕЕВ. (27 января 1834 — 20 января 1907).

23 января 1907 года происходило отпевание Дмитрия ИвановичаМенделеева в церкви Технологического Института, в который за 44 года передтем он поступил молодым профессором химии.

Менделеев был не только химиком: его смело можно признатьвсеобъемлющим гением, титаном в области естествознания. Его мощный обликможно поставить рядом лишь с другим русским гением – Ломоносовым: и всудьбе, и природных дарованиях, в характере и деятельности этих обоихрусских самородков было много общего... Оба они родились на окраинахРоссии, оба сами пробили себе дорогу, оба шли самобытным, своеобразным, ане проторенным путем, оба горячо любили Россию и до конца своих днейсохранили веру в мощь русского народа. Но Менделеев умер общепризнанныммировым гением, Ломоносова - же знает только Россия. Причину стольглубокого различия в судьбе этих ученых после их смерти нужно искать вразличном положении естествознания и в частности химии в XVIII и XIXстолетиях. В XVIII столетии нужно было созидать науку вновь, начинать спостановки в обширных размерах дорогостоящих опытов, которые были не подсилу жалкой лаборатории гениального русского химика XVIII столетия, и слава

50

творца современной химии досталась на долю Лавуазье, вступившего нанаучное поприще через несколько лет после смерти Ломоносова. В иномположении находилась наука во второй половине XIX столетия. За 50 лет послесмерти Лавуазье наука сделала громадные успехи в смысле накопленияобширного фактического материала, который необходимо было обобщить;реформаторами химии явились сначала Жерар, а после его смерти – Менделеев.

Д.И. Менделеев родился 27 января 1834 года в г. Тобольске, он былмладшим сыном в многочисленной семье директора Тобольской гимназииИвана Павловича Менделеева. Еще в детстве, когда Д.И. было всего 9 лет, онлишился своего отца. Попечение о воспитании и образовании многочисленнойсемьи досталось на долю матери Менделеева, Марии Дмитриевны, умной иэнергичной женщины, оказавшей сильное влияние на умственное инравственное развитие своего талантливого последыша. В 1887 г., на вершинесвоей славы, Д.И. с любовью и благодарностью посвящает её памяти свой труд:«Исследование водных растворов по удельному весу». В посвящении он пишет:«Это исследование посвящается памяти матери её последышем. Она смогла еговзрастить только своим трудом, ведя заводское дело; воспитывала примером,исправляла любовью и, чтобы отдать науке, вывезла из Сибири, тратяпоследние средства и силы». Для воспитания своей семьи Mapия Дмитриевнаустроила небольшой стекольный завод; но уже через 6 лет после смерти своегомужа, когда её последний сын кончил курс гимназии, Мария Дмитриевнапереселилась со своей семьей сначала в Москву, а затем в Петербург, чтобыдать возможность своему сыну получить высшее образование. Быть может,склонность Д.И. к химии и химической технологии в значительной степениобъясняется впечатлениями детства.

Для окончания своего образования Д.И. поступил в ПедагогическийИнститут в Петербурге. Здесь он с увлечением занялся изучением математики иестественных наук; профессорами Педагогического Института были в то времявыдающиеся русские ученые: математики - Остроградский, астрономии -Савич, физики - Ленц, химии - Воскресенский, минералогии - Куторга,зоологии - Брандт, ботаники - Рупрехт. Особенно усердно Д.И. занималсяизучением физики и химии; еще будучи студентом, он закончил свое первоеэкспериментальное исследование «Об изоморфизме», появившееся в печатиуже по окончании им курса, именно в Горном Журнале за 1855 г. К этому жевремени относятся его другие исследования: «анализ Финляндского ортита», «опироксене» и пр. По окончании курса, в Институте для поправления своегоздоровья Д.И. отправился в Крым, где и определился учителем гимназии вСимферополе; вскоре отсюда он был переведен на такую же должность вОдессу. Но талантливый молодой учитель не забросил науки и не примирилсясо своим скромным положением: он за это время успел написать исследование«Об удельных объемах» (1855 г.), послужившее вскоре темой для его магистер-ской диссертации. В Петербургском университете оценили талантливогоначинающего ученого: в 1856 г. он был приглашен в этот университет вкачестве приват-доцента по химии и в этом же году защитил здесьвышеозначенную диссертацию на степень магистра физики и химии, имея

51

всего 22 года от роду. В течение двух лет он читал здесь лекции по ор-ганической и теоретической химии, а в 1859 г. был командирован заграницудля подготовки к профессорскому званию. Вследствие присущей Д.И.склонности к точным измерениям, он сначала предполагал заниматься вПариже у знаменитого Реньо, но вскоре переменил свое намерение иотправился в Гендельберг, блестевший в то время такими именами как Бунзен иКирхгоф. Впрочем, Д.И. не ограничивается слушанием лекций этих светил:здесь 25-летний ученый проявляет свой оригинальный ум и характер.Стремление к разрешению интересовавших вопросов о причинах химическихреакций, который он видел в Физических и механических свойствах молекул,побуждало его заняться точными Физико-химическими исследованиями, нопостановка работ в лаборатории проф. Коппа не удовлетворила его. ПоэтомуД.И. устраивает в Гейдельберг небольшую частную лабораторию, в которой они начал свои исследования о частичных явлениях, интересовавших его потом втечение всей жизни. Из этой лаборатории вышли его исследования: «Орасширении гомологических жидкостей» и «О сцеплении». В этой лабораториивозникла впервые идея Д.И. об абсолютной температуре кипения жидкостей.

В 1860 г. Д.И. участвовал в трудах съезда немецких естествоиспытателейи врачей в Карлсруэ; в этом съезде кроме немецких ученых принимали участиевыдающееся иностранные химики: Вюрц, Канницаро, Дюма и др. Обменмыслей по поводу установления новых атомных и молекулярных весовсогласно унитарной системе Жерара, горячим поклонником которой быльМенделеев еще со студенческой скамьи, отразился неизгладимо в уме Д.И.:здесь впервые, нужно думать, зародилась идея о расположении элементов повеличине их атомного веса, столь блестяще разработанная им в Петербургедесять лет спустя. Д.И. с чувством благодарности вспоминал потом о томвлиянии, какое оказал на него съезд химиков в Карлсруэ и в частности идеитогда еще молодого итальянского химика Канницаро. В ГейдельбергеМенделеев начал писать свой учебник по органической химии, напечатанныйим в 1861 г. по возвращении в Петербург. В то время оригинальных учебниковорганической химии на русском языке совсем не было, так как «Введение кполному изучению органической химии» Л.М. Бутлерова появилось толькочрез три года; Д.И. этим изданием желал пополнить этот пробел. В своемучебнике Д.И. в значительной степени преобразовал номенклатуруорганических соединений, которой русские химики держатся и до сих пор;кроме того, здесь Д.И. строго проводит идею зависимости между склонностьюорганических соединений к химическим реакциям и их составом, физическимисвойствами насколько это было возможно в то время.

Вскоре по возвращении в Петербург Д.И. был приглашен профессором вТехнологический Институт (1863 г.), где и читал лекции по органическойхимии до 1872 г., а также отдел металлоидов из неорганической химии до 1866года (отдел металлов читал беспрерывно В.В. Бек с I860 по 1893 г.).

В бытность свою профессором Технологического Института Д.И.произвел свое знаменитое исследование «О соединении спирта с водой» (1865),в котором он с редкой для того времени точностью определил удельные веса

52

водно-спиртовых растворов. Для этой цели он сконструировал знаменитый«пикнометр Менделеева» (известный еще с 1858 года), с которым по удобствуработы и точности получаемых результатов не может сравниться ни один дажеиз нынешних приборов этого рода. Это исследование подтвердило мысль,выраженную Менделеевым еще в его «органической химии» (1861 г.), чторастворы суть истинные химические соединения. Д.И. обратил особенноевнимание на сжатие, наблюдаемое при смещении спирта с водой, которое, поего мнению, может служить мерой химического сродства при взаимодействиивеществ; эту идею он проводил еще за десять лет перед тем в своеймагистерской диссертации. Максимум сжатия для водно-спиртовых растворовприходится неизменно и независимо от температуры на состав С2Н6О· ЗН20.

Такое совпадение нельзя приписать случайности и Д.И. единственнуюпричину такого совпадения видел в проявлении химического взаимодействиямежду спиртом и водой. Эта работа послужила темой для докторскойдиссертации Менделеева.

В это же время Д.И. усиленно занимается техническими вопросами: онездил в Баку для изучения нефтяного дела, занимается сельскохозяйственнымиопытами по инициативе Вольно-Экономического Общества, напечатал целыйряд руководств и статей по техническим производствам (сахарному,винокуренному, стеклянному, маслобойному, крахмальному и т. п.).

В 1866 г. Д.И. был приглашен профессором неорганической химии вПетербургский Университет; в виду этого он отказался от профессуры вТехнологическом Институте, оставшись, однако, преподавателем органическойхимии еще в течение 6 лет. Профессором Университета он пробыл в течение 25лет - до 1890 года. Это время совпадает с расцветом его научной деятельности:все наиболее выдающиеся его исследования и открытия произведены за этотпериод.

С автографом Д.И. Менделеева. Музей истории ТИ.

53

С 1868 г. он начинает издавать «Основы химии», в которыхпоследовательно развивает свои идеи о периодической системе элементов итеории растворов. В бытность Д.И. профессором Университета было выпущено5 изданий этого знаменитого руководства по химии; всего же вышло 8 изданий(последнее в 1906 г.). Кроме того, Основы Химии были переведены наанглийский, Французский и немецкий языки.

В начале 1868 г. на 1-м съезде русских естествоиспытателей возниквопрос об основании русского химического Общества; Д.И. был одним издеятельнейших инициаторов этого общества, а затем, когда 26 октября того жегода общество было утверждено, он был постоянным и деятельнымсотрудником его до самой смерти. С 1880 года он состоял почетным членомобщества, а с 1896 г. почетным председателем.

В одном из первых заседаний общества (6 марта 1869 года) проф.Меншуткиным было доложено одно из важнейших начинаний Д.И.Менделеева, озаглавленное им так: «соотношение свойств с атомным весомэлементов». Этот доклад занимает 60-77 стр. первого тома Журнала РусскогоХимического Общества за 1869 год.

Эта первая попытка периодического закона не представляла законченнойсистемы, какую мы видим в настоящее время. В этой статье помещенонесколько приемов расположения элементов; кроме обычного расположения, вкотором элементы начинаются с щелочных металлов, здесь пoмещeнoрасположение элементов, начиная с титана и циркония. Неполнота сведений обэлементах для того времени послужила причиной помещения некоторыхэлементов в необычных для них местах; так, таллий помещен рядом сщелочными металлами, уран и золото - в одной группе с бором и алюминием,свинец — с щелочноземельными металлами, ртуть с медью и серебром.

Но уже в начале 1871 года (на 31 странице третьего тома Журнала) Д.И.поместил таблицу расположения элементов в том виде, в каком мы видим ее внастоящее время; в эту таблицу не помещены лишь те элементы, которые небыли известны в то время; предсказание этих элементов Менделеевым иосуществление этого предсказания, как известно, главным образом создалиславу Менделеева среди европейских ученых.

С 70 годов начинаются многочисленные исследования Менделеева и егосотрудников (Кирпичева, Каяндера, Богусского, Гемилиана и др.) о свойствахгазов и в частности воздуха. В это время появляются в печати его труды: «Обупругости газов», «О барометрическом нивелировании и применены к немувысотомера», «О сопротивлении жидкостей и воздухоплавании» и др. Длясвоих исследований Д.И. отчасти усовершенствовал, отчасти изобрел вновьцелый ряд приборов: дифференциальный барометр, несколькодифференциальных термометров, ртутный насос (без употребления кранов)1),барометр, приспособление для отсчета термометров, способ калиброваниятрубок и т.д. Чувствительность его дифференциального барометра в

1 Подобный насос имеется в химической лаборатории Технологического Института; онизготовлен еще в бытность Менделеева профессором Института.

54

значительной степени была повышена тем, что ртуть в нем была замененафракцией нефти, кипящей выше 300°.

В 1876 г. Д.И. отправился в Пенсильванию для изучения условий добычии переработки американской нефти и затем ездил несколько раз на Кавказ длявозможного применения добытых в Америке данных к добыче и переработкенефти у нас. Свои наблюдения и исследования по нефти он опубликовал вДиплом ряд; статей и отдельных сочинений. Из них укажем на следующие:«Нефтяная промышленность в Пенсильвании и на Кавказе;» (1877 г.), «Гдестроить нефтяные заводы?», «Бакинское нефтяное дело в 1886 г.», «Мнение оБаку - Батумском нефтепроводе» (1885). Вопрос о свойствах нефти Д.И.изучает не только с технической точки зрения, но и чисто научной. Так, онразработал гипотезу происхождения нефти при взаимодействии воды икарбидов железа, существование которых необходимо предполагать в глубокихнедрах земли. Кроме того, он дал новый способ фракционировки нефти ипоказал, что американская нефть от кавказской отличается не только по составу(как это нашли Марковников и Бейльштейн), но и по результатам перегонки иФизическим свойствам.

В 1888 г. он изучил на месте положение каменноугольнойпромышленности в Донецком бассейне; данные о своих исследованиях онопубликовал в статье «Mиpoвoe значение каменного угля и Донецкогобассейна», помещенной в «Северном Вестнике» за 1888 г. Положением у наскаменноугольной промышленности он интересовался все время и подробнорассматривает этот вопрос как в своих «основах химии» так и в вышедшемпозднее труде «о топливе» (1897 г.).

В это же время Д.И. предпринял обширный труд по исследованиюприроды растворов; результатом этого труда является его классическое«исследование водных растворов по удельному весу», появившееся в 1887 году.Исследование посвящено разработка данных определения удельных весовводных растворов различных веществ, причем особенное внимание обращенона растворы поваренной соли, серной кислоты и спирта.

В 1889 г. Д.И. получил приглашение прочесть лекцию вВеликобританском Королевском Институте (Royal Institution of Great Britain), атакже от Лондонского Химического Общества — прочесть лекцию в памятьФарадея. Такая высокая честь впервые пала на долю русского ученого. 19 (31)мая Д.И. сделал доклад Королевскому Институту под заглавием: «Попыткаприложения к химии одного из начал естественной философии Ньютона», а 23мая (4 июня) им было доложено Химическому Обществу «Фарадеевскоечтение» (Faraday Lecture) под заглавием: «Периодическая законностьхимических элементов».

Его «Два Лондонских чтения» вышли па русском языке двумя изданиями(1889 и 1895 г.).

В 1900 г. Д.И. по настоянию министра Народного Просвещения гр.Делянова принужден был оставить Университет, но не прекратил своейнаучной и общественной деятельности. В том же году, назначенный членомсовета торговли и мануфактур, Д.И. принимает деятельное участие в разра-

55

ботке таможенных тарифов. В своем обширном труде «Толковый тариф» (1890)он доказывает, что для России наступило время развития обрабатывающейпромышленности, для чего является необходимым повышение пошлин наиностранные товары.

С 1890 г. и до самого последнего времени, когда во главе министерстваФинансов стояли Вышнеградский и Витте, Д.И. принимает деятельное участиев разрешении Финансовых и экономических вопросов. Но он никогда несмотрел на покровительственную политику министерства с узкой точки зрения:он прекрасно понимал, что нельзя создать промышленности, не поднявблагосостояния потребителя продуктов этой промышленности — русскогокрестьянина. Позднее свои мысли о значении для нас промышленности ирационального земледелия он развивал в сочинениях: «Заветные мысли»(1903— 1906) и «К познанию России» (1906).

В 1891 г. Д.И. был командирован в Англию и Францию для выработкитипа бездымного пороха; но и здесь он проявил свой оригинальный ум: он неберет для перевооружения нашей армии и Флота готовые образцы заграничногобездымного пороха, а создает совершенно оригинальный тип пороха —пироколлодийного, легко применимого к орудиям как большого, так и малогокалибра.

В том же году он назначен был консультантом морского министерства попороховым вопросам — и некоторое время стоит во главе научно-техническойлаборатории морского ведомства, имевшей целью разработку вопросов овзрывчатых веществах и исследовании их.

В 1893 г. по инициативе Д.И. была учреждена при министерствеФинансов Главная Палата Мер и Весов, управляющим которой Д.И. состоял втечение 14 лет до самой своей смерти. Эта палата имела целью восстановлениеи хранение прототипов Bеca и меры, принятых в Poccии, хранение копий синостранных образцов, выверку измерительных приборов, составлениесравнительных таблиц русских и иностранных мер и т.д. Но основанное Д.И.учреждение не могло не преследовать и научных задач. Результаты полученныхв Палате данных публиковались во «Временнике Главной Палаты Мер иВесов», которого по 1907 г. вышло 7 выпусков. В этом издании Д.И. помещеныследующие статьи: «Вес литра воздуха», «Вес определенного объема воды»,«Ход работ по восстановлению прототипов или образцовых мер длины и веса»,«О приемах точных или метрологических взвешиваний», «О колебании весов»и т. д.

Еще ранее, в бытность профессором Университета, Д.И. сделалсущественный усовершенствования в точных весах так, что лучшие внастоящее время весы Сарториуса и Рупрехта конструированы по указаниямМенделеева; усовершенствования эти продолжались Д.И. и в бытность егоуправляющим Палаты Мер и Весов; так, во избежание влияния конвекционныхтоков воздуха на результаты точных взвешиваний Д.И. рекомендует коромысловесов помещать в особую металлическую коробку.

С 1897 г. Д.И. намеревался издавать обширное сочинение «ОсновыФабрично-заводской промышленности», но успел написать лишь первый

56

выпуск: «О топливе». В этом сочинении он между прочим установил точнуюзависимость теплотворной способности каменных углей от их химическогосостава. С 1900 г. он начал издавать «Библиотеку технических знаний». Д.И.принимал также деятельное участие в издании энциклопедического словаряБрокгауза и Эфрона.

В 1904—1905 гг. он выпустил 9 глав своих «Заветных мыслей»; вразличных главах этого издания им затронуты следующие вопросы: о значениисельского хозяйства для развития современного благосостояния, онародонаселении, о внешней торговле, о фабриках и заводах, о войне сЯпонией, об образовании, преимущественно высшем, о подготовке учителей ипрофессоров, о промышленности, об устройстве правительства.

В 1906 г. вышло его сочинение «К познанию России», в котором онизлагает свои мысли по поводу данных всероссийской переписи 1897 года.Сочинение разделено на 3 главы: 1) Важнейшие числа, относящиеся к России иеё частям; 2) О центре Poccии (Д.И. в этой главе дает метод определения центранаселенности Poccии и центра поверхности); о карте Poccии. Это сочинение втечение только 4-х месяцев выдержало 4 издания.

В 1907 г. вышло посмертное издание «Дополнения к познанию России»,не вполне законченное; в этом сочинении Д.И. излагает данные онародонаселении всех частей света, в особенности шести наибольших мировыхдержав (Англии, Франции, Германии, России, Китая и С.-А. СоединенныхШтатов). Этот труд был лебединой песнью Менделеева.

20 января 1907 г. Д.И. Менделеев скончался от воспаления легких 73 летот роду.

Храм во имя Святого Великомученика и Победоносца Георгияпри Технологическом институте, где отпевали Д.И. Менделеева

57

Вся его жизнь может быть охарактеризована следующими словами,сказанными Д.П. Коноваловым от лица русских химиков на могиле покойного:«В тумане невидимых атомов ты ярко осветил стройную систему элементов.Все выдающееся, все необычайное в природе неудержимо влекло к себе твойум, будь ли то солнечное затмение, поляны ли льда, тайна ли происхождениянефти, или наконец сам мировой эфир. Стремясь проникнуть в тайны природы,ты не боялся и долгого кропотливого труда. С одинаковым упорством мыслиследил ты и за расширением газов и жидкостей, и за медленным качениемвесов, и за перемещением центра великого Русского Государства».

Бюст Д.И. Менделеева. Ск. В.В. Лишев. 1928 г.Гипс тонированный. Музей истории ТИ.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

1. Центральный государственный архив Санкт-Петербурга.

Фонд 492.Оп. 2. т.3. Дело7950 Об утверждении тайного советника Д.И. Менделеева в звании почетногочлена института. Тут же о 50-летнем юбилее его деятельности и о смерти его.10 января 1904 г.- 24 января 1907г. 16 л.

Л.1: Директор Технологического Института Императора Николая I ГосподинуПопечителю СПб Учебного Округа.Января 14 дня 1904 года. №59.

58

«Учебный Комитет вверенного мне Института в заседании 18 минувшегодекабря, по выслушивании доклада профессора Яковкина об имеющемисполниться 27 января 1904 г. семидесятилетии со времени рождения нашеговсемирно известного ученого Дмитрия Ивановича Менделеева, принимая вовнимание, что Дмитрий Иванович с 1863 г. по 1866 г. состоял профессоромИнститута, а с 1866 г., когда он был назначен ординарным профессоромУниверситета, оставался в Институте до 1872 г. в качестве преподавателяорганической химии и гордясь им, как своим бывшем профессором,единогласно постановил (выразить уважение к его гению и трудам - зачеркнуточернилами), ходатайствовать об утверждении его в звании почетного членаИнститута.Вполне разделяя означенное постановление Учебного Комитета, имею честьпросить Ваше Превосходительство, об исходатайствовании перед ЕгоВысокопревосходительством Министром Народного Просвещенияутверждения тайного советника Д.И. Менделеева, на основании параграфа 83Устава Института, в звании почетного члена Института. Директор (подпись) Д. Зернов Л.2: Министерство Народного Просвещения. Отделение промышленныхучилищ. 21 января 1904 г. № 435 в Управление СПб Учебного Округа. 24января 1904 г. №1327Господину Попечителю СПБ Учебного Округа:«Вследствии представления Вашего Превосходительства от 13 сего января за №485 и на основании статьи 41 Положения о Санкт- ПетербургскомТехнологическом Институте, я утверждаю Управляющего Главной Палаты мери весов профессора Тайного советника Д.И. Менделеева в звании почетногочлена Технологического Института Императора Николая I.Об этом имею честь уведомить Вас, Милостивый Государь, для надлежащихраспоряжений. Министр Народного Просвещения (подпись) Зенгер Управляющий Отделением (скреп.) Тавилдаров.Л.4: Письмо Д.И. Менделеева. Тоже черновик А.А. ВороноваЛ.5-5об: Письмо Д.С. Зернову. 31.01.1904г. м/п с автографом Д.И. Менделеева.Л.6: Бланк Института (Директора) августа 14 дня 1905 г. №2618Письмо Д.И. Менделееву. Подпись А. Воронов. По поводу 50-летиягосударственной службы.Л.7: Ответ Д.И. Менделеева А.А.Воронову 24 августа 1905 г.Л.8: «Панихида от СПб Технологического Института по скончавшемсяПочетном члене сего заведения Тайном Советнике Дмитрии ИвановичеМенделееве будет совершена на квартире усопшего (Забалканский пр., д.19)завтра, 21 сего января, в 4 час.30 мин дня. 20 января 1907г.Л.9: (Черновик директора ТИ г-ну Митрополиту СПб и Ладожскому).20 января1907г. №218.О разрешении совершить в церкви Технологического Института ИмператораНиколая I отпевания тела почетного члена Института Тайного Советника Д.И.

59

Менделеева скончавшегося 20 сего января. «Погребение назначено на вторник23 сего января.»Л.10: Директор ТИ 22 января 1907 г. в Канцелярию. Распоряжение о том, чтобывывесили объявление по случаю отпевания в церкви ТИ «скончавшегося Д.И.Менделеева».Л.13: СПб Городской Голова. 5 февраля 1907г. №181.Господину Директору СПб ТИ: О тяжелой утрате, которую понес весьцивилизованный мир, наука - Д.И. Менделеев.«Имея в виду, что покойный Дмитрий Иванович первые годы своей научнойдеятельности посвятил ТИ и затем состоял почетным членом его я от имениГородского Общественного Управления прошу Ваше Превосходительствопередать СПб ТИ выражение искренного и глубокого соболезнования.» Городской Голова Н. Резцов (подпись).Л.14: Письмо о венках. С предложением их продать и деньги употребить научреждение стипендии (имени Д.И. Менделеева), памятник или что либодругое. Ленты – в кабинет-библиотеку Дмитрия Ивановича. Семья сделает егодоступным для желающих. Ответ прислать на имя вдовы Анны ИвановныМенделеевой. Забалканский пр.,19.Карандашом подписан ответ А. Воронова – согласие Учебного КомитетаИнститута.

Профессор М.Л. Петров и ректор СПбГТИ(ТУ), профессор А.С. Дудырев.Возложение венка на могилу Д.И. Менделеева. 2009 г.

60

2. Память о Д.И. Менделееве в Технологическом институте.

Мемориальная доска на главном здании. Московский пр. Открыта в 1982 г.

Доски в Актовом зале ТИ.

61

В 2009 г. в честь 175-летия Д.И. Менделеева Учёным Советом СПбГТИ(ТУ)была учреждена именная медаль.