Лингводидактика: Программа учебного курса

ÌÈÍÈÑÒÅÐÑÒÂÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈßÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÔÅÄÅÐÀÖÈÈ

ÂÎËÃÎÃÐÀÄÑÊÈÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒ

ÂÎËÆÑÊÈÉ ÃÓÌÀÍÈÒÀÐÍÛÉ ÈÍÑÒÈÒÓÒ ôèëèàë ÂîëÃÓ

Êàôåäðà èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ

Î.Å. Ëîìàêèíà

ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ

Ïðîãðàììà ó÷åáíîãî êóðñàäëÿ ñòóäåíòîâ ôèëîëîãè÷åñêèõ ôàêóëüòåòîâ

è ôàêóëüòåòîâ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâïåäàãîãè÷åñêèõ è êëàññè÷åñêèõ óíèâåðñèòåòîâ

Âîëãîãðàä 2003

– 2 –

Ðåöåíçåíò

êàíä. ïåä. íàóê, äîö. Î.Â. Ïåíüêîâà (ÂÃÈ ôèëèàë ÂîëÃÓ)

Ïå÷àòàåòñÿ ïî ðåøåíèþ ó÷åíîãî ñîâåòàèñòîðèêî-ôèëîëîãè÷åñêîãî ôàêóëüòåòà ÂÃÈ ôèëèàëà ÂîëÃÓ

(ïðîòîêîë ¹ 10 îò 15.05.03)

Ëîìàêèíà Î.Å.

Ëèíãâîäèäàêòèêà: Ïðîãðàììà ó÷åáíîãî êóðñà äëÿ ñòóäåíòîâôèëîëîãè÷åñêèõ ôàêóëüòåòîâ è ôàêóëüòåòîâ èíîñòðàííûõ ÿçû-êîâ ïåäàãîãè÷åñêèõ è êëàññè÷åñêèõ óíèâåðñèòåòîâ. — Âîëãîãðàä:Èçä-âî ÂîëÃÓ, 2003. — 24 ñ.

Ïðîãðàììà ó÷åáíîãî êóðñà ïî ëèíãâîäèäàêòèêå âêëþ÷àåò ïîñ-ëåäîâàòåëüíî âûñòðîåííûé ïðîåêò äåÿòåëüíîñòè ñòóäåíòîâ è ïðåïî-äàâàòåëÿ ïî îâëàäåíèþ òåîðåòè÷åñêèìè è ïðàêòè÷åñêèìè îñíîâàìèìåòîäèêè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì â âèäå ëåêöèîííûõ è ñåìè-íàðñêèõ çàíÿòèé.

Ïðåäíàçíà÷åíî äëÿ ñòóäåíòîâ, àñïèðàíòîâ ÿçûêîâûõ ôàêóëüòå-òîâ, ïðåïîäàâàòåëåé âóçîâ, ó÷èòåëåé øêîë è êóðñîâ ïîâûøåíèÿ êâà-ëèôèêàöèè.

© Î.Å. Ëîìàêèíà, 2003© Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî

ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà, 2003© Âîëæñêèé ãóìàíèòàðíûé èíñòèòóò

ôèëèàë ÂîëÃÓ, 2003

– 3 –

ÂÂÅÄÅÍÈÅ

Ó÷åáíûé êóðñ «Ëèíãâîäèäàêòèêà» ÿâëÿåòñÿ âàæíûì êîì-ïîíåíòîì áëîêà îáùåïðîôåññèîíàëüíûõ äèñöèïëèí è ñïåöèàëè-çàöèé â ïðîöåññå ïîäãîòîâêè ó÷èòåëÿ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ â âóçå.Ñîäåðæàíèå ïðåäëàãàåìîãî êóðñà âêëþ÷àåò òåîðåòè÷åñêèé è ïðè-êëàäíîé àñïåêòû, ñîâîêóïíîñòü êîòîðûõ íàöåëèâàåò ñïåöèàëèñòàíà ôîðìèðîâàíèå åãî ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè, èñïîëü-çîâàíèå èííîâàöèé â ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ðàçâèòèå òâîð-÷åñêîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ìûøëåíèÿ, èññëåäîâàòåëüñêèõ óìå-íèé, ïðîåêòèðîâî÷íîé êîìïåòåíöèè â ñîîòâåòñòâèè ñ òðåáîâà-íèÿìè Ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ñòàíäàðòà.

Ïðîãðàììà êóðñà ñîäåðæèò ïîäðîáíóþ èíôîðìàöèþ î åãîñòðóêòóðå è ñîäåðæàíèè ëåêöèîííûõ è ñåìèíàðñêèõ çàíÿòèé. Ïðåä-ëàãàþòñÿ òåìû ëåêöèé, ñïèñîê íåîáõîäèìîé ìåòîäè÷åñêîé ëèòå-ðàòóðû äëÿ ïîäãîòîâêè ê ïðàêòè÷åñêèì çàíÿòèÿì, êîòîðûå, âñâîþ î÷åðåäü, âêëþ÷àþò âîïðîñû äëÿ îáñóæäåíèÿ è ïðàêòèêî-òðåíèðîâî÷íûå çàäàíèÿ, ÷òî âåäåò ê óíèôèêàöèè òðåáîâàíèé èîáëåã÷àåò ïîäãîòîâêó ñòóäåíòîâ ê çàíÿòèÿì.

Îðãàíèçàöèÿ çàíÿòèé — ïðîöåññ òâîð÷åñêèé, êîòîðûé ìîæ-íî ïðîâîäèòü â èíòåðàêòèâíîé ôîðìå, èñïîëüçîâàòü ïðè ýòîìíåòðàäèöèîííûå ôîðìû ðàáîòû — ïðåçåíòàöèè, äåëîâûå èãðû,êåéñ-ìåòîä, ïðèâëåêàòü ñîâðåìåííûå àóäèî-, âèäåîðåñóðû. Ëî-ãè÷åñêèì çàâåðøåíèåì ó÷àñòèÿ ñòóäåíòîâ â ïðåäëàãàåìîì ó÷åá-íîì êóðñå ìîæåò áûòü çàùèòà èõ àâòîðñêèõ êîíöåïöèé îáó÷åíèÿèíîñòðàííûì ÿçûêàì â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ ïðè èñïîëüçîâà-íèè ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèõ êîìïëåêñîâ áðèòàíñêèõ è àìåðèêàíñ-êèõ èçäàòåëüñòâ.

– 4 –

ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÏËÀÍËÅÊÖÈÎÍÍÛÕ È ÑÅÌÈÍÀÐÑÊÈÕ ÇÀÍßÒÈÉ

ÏËÀÍÛ ÑÅÌÈÍÀÐÑÊÈÕ ÇÀÍßÒÈÉ

Ñåìèíàð 1

ÌÅÒÎÄÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÊÀÒÅÃÎÐÈÈÂ ÌÅÒÎÄÈÊÅ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÌ ßÇÛÊÀÌ.

ÖÅËÈ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÌ ßÇÛÊÀÌÂ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÛÕ ÓÑËÎÂÈßÕ

Âîïðîñû äëÿ îáñóæäåíèÿ

1. ×òî òàêîå «ìåòîäîëîãèÿ»? Êàêîâà åå ðîëü â ìåòîäèêå îáó-÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì?

2. Êàêèå êîíöåïöèè îáó÷åíèÿ è âîñïèòàíèÿ Âû çíàåòå? Ðàñ-êðîéòå èõ.

3. Ðàññêàæèòå ïîäðîáíî îá èçâåñòíûõ Âàì ïîäõîäàõ ê îáó÷å-íèþ. Â ÷åì èõ îòëè÷èå îò ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ?

4. Êàêèå åùå ìåòîäîëîãè÷åñêèå êàòåãîðèè èñïîëüçóþòñÿ â ìå-òîäèêå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì? Ïðîêîììåíòèðóéòå èõ.

– 5 –

5. Êàêîå ïîíÿòèå ïðàâîìî÷íåå: «ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñò-ðàííûì ÿçûêàì» èëè «ëèíãâîäèäàêòèêà»? Ïîäãîòîâüòå àíàëèçñòàòüè Ð. Ìèíüÿð-Áåëîðó÷åâà «Ëèíãâîäèäàêòèêà, èëè Ìåòîäèêàîáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì» (Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå.1996. ¹ 1. Ñ. 3).

6. Êàê îïðåäåëÿåòñÿ êîìïëåêñ öåëåé îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûìÿçûêàì â îòå÷åñòâåííîé è çàðóáåæíîé ìåòîäèêå?

7. ×òî âõîäèò â îáùååâðîïåéñêîå ïîíèìàíèå êîììóíèêà-òèâíîé êîìïåòåíöèè?

8. Êàêèå óðîâíè êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè ìîæíî âû-äåëèòü è êàêîé èç íèõ ÿâëÿåòñÿ ìèíèìàëüíî äîïóñòèìûì äëÿâûïóñêíèêîâ ðîññèéñêèõ øêîë ñåãîäíÿ?

9. Â êàêèõ äîêóìåíòàõ è ïðîãðàììàõ îòðàæåíî ïîíèìàíèå öåëèîáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñîâðåìåííîé ðîññèéñêîé øêîëå?

Ïðàêòè÷åñêèå çàäàíèÿ

1. Ïðîñìîòðèòå ïðîãðàììû ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó äëÿ ñðåä-íèõ øêîë èëè øêîë ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì èíîñòðàííûõ ÿçû-êîâ è ñêàæèòå:

- ÷òî ïîíèìàåòñÿ ïîä ÿçûêîâîé, ðå÷åâîé, ñîöèîêóëüòóð-íîé, ñòðàòåãè÷åñêîé è ó÷åáíîé êîìïåòåíöèÿìè (ïîäõîä È.Ë. Áèì);

- êàê ïðåäëîæåííîå ïîíèìàíèå öåëåé ñîîòíîñèòñÿ ñ ðàíååðàññìîòðåííûìè ïîäõîäàìè ê òðàêòîâêå êîìïëåêñà öåëåé îáó÷åíèÿèíîñòðàííîìó ÿçûêó â îòå÷åñòâåííîé è çàðóáåæíîé ìåòîäèêàõ;

- êàê îíè ðåàëèçóþòñÿ â ïðîãðàììàõ;- êàê èçìåíÿåòñÿ òðàêòîâêà öåëåé îáó÷åíèÿ â çàâèñèìîñòè

îò ýòàïà (íà÷àëüíûé, ñðåäíèé, ñòàðøèé).2. Ïðîñìîòðèòå èäåîãðàôè÷åñêèå òîëêîâàíèÿ ïîíÿòèÿ «êîì-

ïåòåíöèÿ», âûáåðèòå, íà Âàø âçãëÿä, íàèáîëåå ïîëíîå. Ïðîêîì-ìåíòèðóéòå ñëåäóþùèå îïðåäåëåíèÿ êîìïåòåíöèé, äàííûå Ñî-âåòîì Åâðîïû, è âûäåëèòå â íèõ ðîëü èíîñòðàííîãî ÿçûêà:

a) ñîöèàëüíûå è ïîëèòè÷åñêèå êîìïåòåíöèè, ñâÿçàííûå ñîñïîñîáíîñòüþ áðàòü íà ñåáÿ îòâåòñòâåííîñòü, ó÷àñòâîâàòü â ñî-âìåñòíîì ïðèíÿòèè ðåøåíèé, â ôóíêöèîíèðîâàíèè è ðàçâèòèèäåìîêðàòè÷åñêèõ èíñòèòóòîâ;

á) êîìïåòåíöèè, êàñàþùèåñÿ æèçíè â ïîëèêóëüòóðíîì îá-ùåñòâå, ïðèçâàííûå ïðåïÿòñòâîâàòü êñåíîôîáèè (íåíàâèñòè, íå-òåðïèìîñòè ê ÷åìó-ëèáî ÷óæîìó, íåçíàêîìîìó) è ñïîñîáñòâóþ-ùèå êàê ïîíèìàíèþ ðàçëè÷èé, òàê è ãîòîâíîñòè æèòü ñ ëþäüìèäðóãèõ êóëüòóð, ÿçûêîâ è ðåëèãèé;

– 6 –

â) êîìïåòåíöèè, îïðåäåëÿþùèå âëàäåíèå óñòíûì è ïèñü-ìåííûì îáùåíèåì, âàæíûì â ðàáîòå è îáùåñòâåííîé æèçíè äîòàêîé ñòåïåíè, ÷òî òåì, êòî èìè íå îáëàäàåò, ãðîçèò èçîëÿöèÿ îòîáùåñòâà. Ê ýòîé æå ãðóïïå îáùåíèÿ îòíîñèòñÿ âëàäåíèå íåñêîëü-êèìè ÿçûêàìè, ïðèíèìàþùèìè âñå âîçðàñòàþùåå çíà÷åíèå;

ã) êîìïåòåíöèè, ñâÿçàííûå ñ âîçíèêíîâåíèåì îáùåñòâà èí-ôîðìàöèè. Ýòî âëàäåíèå íîâûìè òåõíîëîãèÿìè, ïîíèìàíèå èõ ñèëûè ñëàáîñòè, ñïîñîáíîñòü êðèòè÷åñêè îòíîñèòüñÿ ê ðàñïðîñòðàíÿå-ìîé ïî êàíàëàì ÑÌÈ è Èíòåðíåòó èíôîðìàöèè è ðåêëàìå;

ä) êîìïåòåíöèè, ðåàëèçóþùèå ñïîñîáíîñòü è æåëàíèå ó÷èòü-ñÿ âñþ æèçíü íå òîëüêî â ïðîôåññèîíàëüíîì ïëàíå, íî è âëè÷íîé è îáùåñòâåííîé æèçíè.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Áèì È.Ë. Ëè÷íîñòíî-îðèåíòèðîâàííûé ïîäõîä — îñíîâíàÿ ñòðà-

òåãèÿ îáíîâëåíèÿ øêîëû // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2002. ¹ 2. Ñ. 11.3. Áèì È.Ë. Íåêîòîðûå àêòóàëüíûå ïðîáëåìû ñîâðåìåííîãî îáó÷å-

íèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 4. Ñ. 5.4. Áîëäûðåâ Í.Í. Ëèíãâèñòè÷åñêèå îñíîâû êîììóíèêàòèâíûõ

ìåòîäîâ îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå.1998. ¹ 3. Ñ. 12.

5. Áóëêèí À.Ï. Èçó÷åíèå èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ â Ðîññèè // Èíî-ñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1998. ¹ 3. Ñ. 16.

6. Âîñòðÿêîâà Í.À. Öåëè óðîêà èíîñòðàííîãî ÿçûêà è ñïîñîáûèõ äîñòèæåíèÿ // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 5. Ñ. 43.

7. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàí-íîìó ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000. Ñ. 4—28, 55—79.

8. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 12—44.

9. Êîíöåïöèÿ îáðàçîâàíèÿ ïî èíîñòðàííûì ÿçûêàì â 12-ëåò-íåé øêîëå (ïðîåêò) // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 4. Ñ. 3.

10. Êîíöåïöèÿ ñîäåðæàíèÿ îáðàçîâàíèÿ â 12-ëåòíåé øêîëå ïîïðåäìåòó «Èíîñòðàííûé ÿçûê» // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000.¹ 6. Ñ. 3.

11. Ëåîíòüåâà Ì.Ð. Îá èçó÷åíèè èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ â îáùåîá-ðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ (ìåòîäè÷åñêîå ïèñüìî) // Èíîñòðàííûåÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 2. Ñ. 4.

12. Ìèëüðóä Ð.Ï., Ìàêñèìîâà È.Ð. Ñîâðåìåííûå êîíöåïòóàëü-íûå ïðèíöèïû êîììóíèêàòèâíîãî îáó÷åíèÿ Èß // Èíîñòðàííûå ÿçû-êè â øêîëå. 2000. ¹ 4. Ñ. 9; ¹ 5. Ñ. 17.

– 7 –

13. Ìèðîëþáîâ À.À. Êóëüòóðîâåä÷åñêàÿ íàïðàâëåííîñòü â îáó÷å-íèè èíîñòðàííûì ÿçûêàì // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 5. Ñ. 11.

14. Îáùàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó: Õðåñòîìà-òèÿ / Ñîñò. À.À. Ëåîíòüåâ. Ì.: Ðóñ. ÿç., 1991. Ñ. 9—92.

15. Ïîëàò Å.Ñ. Ìåòîä ïðîåêòîâ íà óðîêàõ èíîñòðàííîãî ÿçûêà// Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 2. Ñ. 3; ¹ 3. Ñ. 3.

16. Ïîëàò Å.Ñ. Îáó÷åíèå â ñîòðóäíè÷åñòâå // Èíîñòðàííûå ÿçû-êè â øêîëå. 2000. ¹ 1. Ñ. 4.

17. Ïîëàò Å.Ñ. Ïîðòôåëü ó÷åíèêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêî-ëå. 2002. ¹ 1. Ñ. 22.

18. Ïîëàò Å.Ñ. Ðàçíîóðîâíåâîå îáó÷åíèå // Èíîñòðàííûå ÿçûêèâ øêîëå. 2000. ¹ 6. Ñ. 6; 2001. ¹ 1. Ñ. 4.

19. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó-÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991.Ñ. 20—34, 40—54.

20. Ñàôîíîâà Â.Â. Êóëüòóðîâåäåíèå â ñèñòåìå ñîâðåìåííîãî ÿçû-êîâîãî îáðàçîâàíèÿ // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 3. Ñ. 17.

21. Ñàôîíîâà Â.Â. Êóëüòóðíî-ÿçûêîâàÿ ýêñïàíñèÿ è åå ïðîÿâëå-íèå â ÿçûêîâîé ïîëèòèêå è îáðàçîâàíèè // Èíîñòðàííûå ÿçûêè âøêîëå. 2002. ¹ 3. Ñ. 22.

22. Ñèíàòòàòóëèí È.Ì. Íîâûé Ìèëëåíèóì: ðîëü è ìåñòî èíîñò-ðàííîãî ÿçûêà â ïîëèêóëüòóðíîì ñîöèóìå // Èíîñòðàííûå ÿçûêè âøêîëå. 2002. ¹ 1. Ñ. 32.

23. Ñûñîåâ Ï.Â. ßçûê è êóëüòóðà: â ïîèñêàõ íîâîãî íàïðàâëåíèÿâ ïðåïîäàâàíèè êóëüòóðû ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà // Èíîñòðàííûåÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 4. Ñ. 12.

24. Ùåðáà Ë.Â. Ïðåïîäàâàíèå ÿçûêîâ â øêîëå. Îáùèå âîïðîñûìåòîäèêè: Ó÷åá. ïîñîáèå äëÿ ñòóä. ôèëîë. ôàê. ÑÏá.: Ôèëîë. ôàê. ÑÏáÃÓ;Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ», 2002. Ñ. 7—28.

Ñåìèíàð 2

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ, ÏÐÈÍÖÈÏÛ, ÌÅÒÎÄÛ È ÑÐÅÄÑÒÂÀÎÁÓ×ÅÍÈß ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÛÌ ßÇÛÊÀÌ


1. ×òî òàêîå «ñîäåðæàíèå îáðàçîâàíèÿ»? Èç êàêèõ êîìïî-íåíòîâ ñêëàäûâàåòñÿ ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì?

2. Êàêèå ïðèíöèïû îáó÷åíèÿ õàðàêòåðíû èìåííî äëÿ îáó-÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì?

3. Êàê ìîæíî êëàññèôèöèðîâàòü ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ èíîñò-ðàííûì ÿçûêàì?

– 8 –


1. Ïðîàíàëèçèðóéòå Êîíöåïöèþ îáðàçîâàíèÿ (Èíîñòðàí-íûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 4. Ñ. 3) è Êîíöåïöèþ ñîäåðæàíèÿîáðàçîâàíèÿ ïî èíîñòðàííûì ÿçûêàì â 12-ëåòíåé øêîëå (Èíîñò-ðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 6. Ñ. 3).

2. Ïðîñìîòðèòå ïðîãðàììû ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó äëÿ ñðåä-íåé øêîëû è ïðîàíàëèçèðóéòå îòáîð è òåìàòèêó ÿçûêîâîãî, ðå-÷åâîãî, ñîöèîêóëüòóðíîãî ìàòåðèàëà äëÿ ó÷àùèõñÿ ðàçíûõ âîç-ðàñòíûõ ãðóïï (ðàííèé, íà÷àëüíûé, ñðåäíèé, ñòàðøèé ýòàïû).Êàê ïðîèñõîäèò óñëîæíåíèå ìàòåðèàëà? ×òî ïîÿâëÿåòñÿ íîâîãî?

3. Ïîäãîòîâüòå ñîîáùåíèå íà ðóññêîì ÿçûêå (íà 7 ìèíóò)îá îäíîì èç ìåòîäîâ (íàïðàâëåíèé) îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêóïî êíèãå Y.C. Richards è Th. Rodgers «Approaches and Methods inLanguage Teaching» (Cambridge University Press, 2001):

- óñòíûé è ñèòóàöèîííûé ïîäõîäû;- àóäèîëèíãâàëüíûé ìåòîä;- áèõåâèîðèñòè÷åñêèé ïîäõîä;- òèõèé ïóòü;- îáó÷åíèå â ñîòðóäíè÷åñòâå;- ñóããåñòîïåäè÷åñêèé ïîäõîä;- íåéðî-ëèíãâèñòè÷åñêîå ïðîãðàììèðîâàíèå;- ëåêñè÷åñêèé ïîäõîä;- êîìïåòåíòíîñòíûé ïîäõîä;- êîììóíèêàòèâíûé ïîäõîä;- ñîäåðæàòåëüíûé ïîäõîä;- íàòóðàëüíûé ïîäõîä;- çàäà÷íûé ïîäõîä;- ýðà ïîñò-ìåòîäîâ.Êàæäàÿ ïðåçåíòàöèÿ äîëæíà ñîïðîâîæäàòüñÿ ðàçäàòî÷íûìè

ìàòåðèàëàìè, ïîñòåðàìè ñ òàáëèöàìè è ñõåìàìè.

Ëèòåðàòóðà1. Æóðíàë «Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå» (1998—2003 ãã.). Ñàìî-

ñòîÿòåëüíûé ïîäáîð íåîáõîäèìûõ ìàòåðèàëîâ.2. Ìàòåðèàëû ëåêöèé.3. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó

ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000. Ñ. 71—110.4. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ

èíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991. Ñ. 34—66.5. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in Language

Teaching. Cambridge University Press, 2001.

– 9 –

Ñåìèíàð 3

ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÍÀÂÛÊÎÂ ÐÅ×È


1. ×òî òàêîå «íàâûê», «ôîíåòè÷åñêèé íàâûê»? Íà êàêèåãðóïïû îí äåëèòñÿ?

2. Ñ ÷åãî íà÷èíàòü îáó÷åíèå ôîíåòèêå? Êàêèå ïîäõîäû èç-âåñòíû â íàóêå?

3. Ðàñêðîéòå ìåòîäèêó ôîðìèðîâàíèÿ ôîíåòè÷åñêîãî íàâû-êà íà íà÷àëüíîì ýòàïå îáó÷åíèÿ. Ïðèâåäèòå ñèñòåìó óïðàæíåíèé.Ñîñòàâüòå âîçìîæíóþ ïàìÿòêó-èíñòðóêöèþ äëÿ ó÷åíèêîâ ïî ðà-áîòå ñ òðàíñêðèïöèåé.

4. Ðàñêðîéòå ìåòîäèêó ôîðìèðîâàíèÿ ôîíåòè÷åñêîãî íàâû-êà íà ñðåäíåì è ñòàðøåì ýòàïàõ îáó÷åíèÿ. Ïðèâåäèòå ñèñòåìóóïðàæíåíèé. Ïðîâåäèòå ôîíåòè÷åñêóþ çàðÿäêó ñ ãðóïïîé.

Ïðàêòè÷åñêîå çàäàíèå

Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ôîíåòè÷åñêîãî ìèêðîôðàãìåíòàóðîêà (íà 5—7 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå çàðóáåæíûå è îòå÷åñòâåííûåó÷åáíèêè ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ïðèãîòîâüòå ðàçäàòî÷íûå ìà-òåðèàëû, êàðòî÷êè, àóäèî- è âèäåîïðèëîæåíèÿ è äð.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Àêóëèíà Å.Â. Ïðîáëåìà ÿçûêîâîé èíòåðôåðåíöèè ïðè îáó÷å-

íèè ôîíåòèêå íåìåöêîãî ÿçûêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001.¹ 5. Ñ. 46.

3. Âåðåíèíîâà Æ.Á. Ïåñíÿ êàê ìåòîäè÷åñêèé ïðèåì ïðè ôîíåòè-÷åñêîé îòðàáîòêå àíãëèéñêèõ ñðåäèííûõ ñîíàíòîâ // Èíîñòðàííûåÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 5. Ñ. 26.

4. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 147—150.

5. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996. Ñ. 7—12, 191—198.

6. Îáùàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó: Õðåñòîìàòèÿ/ Ñîñò. À.À. Ëåîíòüåâ. Ì.: Ðóñ. ÿç., 1991. Ñ. 271—274.

7. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó÷åíèÿèíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991. Ñ. 67—74.

– 10 –

Ñåìèíàð 4

ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ËÅÊÑÈ×ÅÑÊÈÕ ÍÀÂÛÊÎÂ ÐÅ×È


1. ×òî òàêîå «ëåêñè÷åñêèé íàâûê»? ×òî çíà÷èò «çíàòü ñëîâî»?2. Â ÷åì ñîñòîèò ñóùíîñòü ñîäåðæàíèÿ îáó÷åíèÿ ëåêñèêå?3. Îò ÷åãî çàâèñèò îáúåì èíäèâèäóàëüíûõ ñåìàíòè÷åñêèõ ïîëåé?4. Êàê ëó÷øå îçíàêîìèòü ó÷àùèõñÿ ñ íîâûì ñëîâîì? Êàêèå

ñïîñîáû ñåìàíòèçàöèè ëåêñèêè ñóùåñòâóþò è ìîãóò áûòü èñ-ïîëüçîâàíû â ðàáîòå?

5. Ïðèâåäèòå ïðèìåðû ñèñòåìû ëåêñè÷åñêèõ óïðàæíåíèé ïîîáó÷åíèþ èíîñòðàííîìó ÿçûêó.

6. Êàê ïðàâèëüíî ïðîâåñòè êîíòðîëü ñôîðìèðîâàííîñòè ëåê-ñè÷åñêèõ íàâûêîâ? Ïðèâåäèòå àäåêâàòíûå çàäàíèÿ, èãðû è äð.


Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ëåêñè÷åñêîãî ìèêðîôðàãìåíòàóðîêà (íà 5—7 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå çàðóáåæíûå è îòå÷åñòâåííûåó÷åáíèêè ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ïðèãîòîâüòå ðàçäàòî÷íûå ìà-òåðèàëû, êàðòî÷êè, êàðòèíêè, àóäèî- è âèäåîïðèëîæåíèÿ è äð.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-

òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 150—156.

3. Êóâøèíîâ Â.È. Î ðàáîòå ñ ëåêñèêîé íà óðîêàõ àíãëèéñêîãîÿçûêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1995. ¹ 4. Ñ. 20.

4. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996. Ñ. 12—28, 178—196, 198—202, 204.


6. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó÷å-íèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991.Ñ. 89—101.

7. Ñêîïèíñêàÿ Ë.Í. Èñïîëüçîâàíèå ñëîâàðåé íà óðîêàõ àíãëèéñ-êîãî ÿçûêà â ñðåäíåé øêîëå // Îáó÷åíèå èíîñòðàííûì ÿçûêàì â øêîëåè âóçå. ÑÏá.: Êàðî, 2001. Ñ. 37—55.

8. Öâåòêîâà Ë.À. Èñïîëüçîâàíèå êîìïüþòåðà ïðè îáó÷åíèè ëåêñè-êå â íà÷àëüíîé øêîëå // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2002. ¹ 2. Ñ. 41.

– 11 –

Ñåìèíàð 5

ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈÅ ÃÐÀÌÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÍÀÂÛÊÎÂ ÐÅ×È


1. ×òî òàêîå «ãðàììàòè÷åñêèé íàâûê»? Êàêîâà åãî ðîëü â ñèñ-òåìå ôîðìèðîâàíèÿ èíîÿçû÷íîé êîììóíèêàòèâíîé êîìïåòåíöèè?

2. Â ÷åì çàêëþ÷àþòñÿ òðóäíîñòè îâëàäåíèÿ ãðàììàòè÷åñêîéñòîðîíîé ðå÷è íà èíîñòðàííîì ÿçûêå?

3. Êàêèå ñóùåñòâóþò ïîäõîäû è ìåòîäû â ôîðìèðîâàíèèãðàììàòè÷åñêèõ íàâûêîâ íà ðàçëè÷íûõ ýòàïàõ îáó÷åíèÿ?

4. Êàê ñäåëàòü îòðàáîòêó ãðàììàòè÷åñêèõ íàâûêîâ èíòåðåñ-íîé è ëè÷íîñòíî çíà÷èìîé äëÿ ó÷àùèõñÿ?

5. Êàêèå ñóùåñòâóþò ñòðàòåãèè èñïðàâëåíèÿ ãðàììàòè÷åñ-êèõ îøèáîê?

6. Ðàñêðîéòå ñïîñîáû êîíòðîëÿ óðîâíÿ ñôîðìèðîâàííîñòèãðàììàòè÷åñêèõ íàâûêîâ. Ïðèâåäèòå àäåêâàòíûå òåñòû, çàäàíèÿ,èãðû è äð.


Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ãðàììàòè÷åñêîãî ìèêðîôðàã-ìåíòà óðîêà (íà 5—7 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå çàðóáåæíûå è îòå÷å-ñòâåííûå ó÷åáíèêè ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ïðèãîòîâüòå ðàçäà-òî÷íûå ìàòåðèàëû, êàðòî÷êè, êàðòèíêè, àóäèî- è âèäåîïðèëî-æåíèÿ, êîìïüþòåðíûå ïðîãðàììû è äð.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèé.2. Àëåêñååâà È.Â. Ðàáîòà íàä ãðàììàòè÷åñêîé ñòðóêòóðîé Complex

Object íà óðîêàõ àíãëèéñêîãî ÿçûêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå.2001. ¹ 6. Ñ. 26.

3. Âèòëèí Æ.Ë. Ñîâðåìåííûå ïðîáëåìû îáó÷åíèÿ ãðàììàòèêåèíîñòðàííûõ ÿçûêîâ // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. .¹ 5. Ñ. 22.

4. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 156—160, 207—217.

5. Ìèëüðóä Ð.Ï. Êîììóíèêàòèâíîñòü ÿçûêà è îáó÷åíèå ðàçãîâîð-íîé ãðàììàòèêå (óïðîùåííûì ïðåäëîæåíèÿì) // Èíîñòðàííûå ÿçû-êè â øêîëå. 2002. ¹ 2. Ñ. 15.

6. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996. Ñ. 29—58, 186—191, 202—211.

– 12 –


8. Ïîñïåëîâà Ì.Ä. Îáó÷åíèå óñëîâíûì ïðåäëîæåíèÿì íà óðîêàõàíãëèéñêîãî ÿçûêà â ñòàðøèõ êëàññàõ // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå.2001. ¹ 1. Ñ. 16.


10. ×åðíîâà Ã.Ì. Óðîêè êîììóíèêàòèâíîé ãðàììàòèêè: ïîâåëè-òåëüíîå íàêëîíåíèå âî ôðàíöóçñêîì ÿçûêå // Èíîñòðàííûå ÿçûêèâ øêîëå. 2000. ¹ 3. Ñ. 30.

11. Ùåðáà Ë.Â. Ïðåïîäàâàíèå ÿçûêîâ â øêîëå. Îáùèå âîïðîñûìåòîäèêè: Ó÷åá. ïîñîáèå äëÿ ñòóä. ôèëîë. ôàê. ÑÏá.: Ôèëîë. ôàê. ÑÏáÃÓ;Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ», 2002. Ñ. 74—86.

Ñåìèíàð 6

ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÀÓÄÈÐÎÂÀÍÈÞ


1. ×òî òàêîå àóäèðîâàíèå è ÷åì îíî îòëè÷àåòñÿ îò ñëóøàíèÿ?2. Â êàêèõ ñëó÷àÿõ àóäèðîâàíèå ñ÷èòàåòñÿ öåëüþ, à â êàêèõ

— ñðåäñòâîì îáó÷åíèÿ?3. Â ÷åì çàêëþ÷àþòñÿ îáúåêòèâíûå òðóäíîñòè ïðè àóäèðîâàíèè?4. ×òî ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ìåõàíèçìû àóäèðîâàíèÿ?5. Ïðèâåäèòå ïðèìåðû ñèñòåìû óïðàæíåíèé íà ðàçâèòèå óìå-

íèÿ àóäèðîâàíèÿ.6. Ïðèâåäèòå ïðèìåðû ñèñòåìû ðàáîòû ñ àóäèîòåêñòàìè.7. Êàê îñóùåñòâèòü êîíòðîëü çà ðàçâèâàåìûì óìåíèåì àóäè-

ðîâàíèÿ? Ïðèâåäèòå âèäû çàäàíèé.


1. Êàê Âû äóìàåòå, â êàêîì ñëó÷àå èíôîðìàöèÿ èç òåêñòàçàïîìíèòñÿ íàèáîëåå ïîëíî:

a) êîãäà ñëóøàþùèé èìååò ïðåäñòàâëåíèå, î ÷åì èäåò ðå÷ü,äëÿ ñåáÿ ôîðìóëèðóåò ðå÷åâóþ çàäà÷ó, ò. å. îïðåäåëÿåò, ÷òî åìóñëåäóåò çàïîìíèòü, óçíàòü, óòî÷íèòü, ñîïîñòàâèòü è ò. ä.;

á) êîãäà îí ïðèñòóïàåò ê àóäèðîâàíèþ, äàæå ïðèáëèçè-òåëüíî íå ïðåäñòàâëÿÿ ñåáå ñóòü ñëóøàåìîãî òåêñòà, íå çíàÿ,çà÷åì ïåðåäàåòñÿ èíôîðìàöèÿ.

2. Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ìèêðîôðàãìåíòà óðîêà íàðàçâèòèå óìåíèÿ àóäèðîâàòü (íà 7—8 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå ðàç-

– 13 –

ëè÷íûå âèäû àóäèîòåêñòîâ, à òàêæå ó÷åáíèêè ïî èíîñòðàííîìóÿçûêó îòå÷åñòâåííîãî è çàðóáåæíîãî ïðîèçâîäñòâà. Ïðèãîòîâüòåðàçëè÷íûå ðàçäàòî÷íûå ìàòåðèàëû.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó

ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000. Ñ. 149—155.3. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-

òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 185—189, 199—203.

4. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996. Ñ. 58—71.

5. Îáó÷åíèå èíîñòðàííûì ÿçûêàì â øêîëå è âóçå. ÑÏá.: Êàðî,2001. Ñ. 60—74.



Ñåìèíàð 7

ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ×ÒÅÍÈÞ


1. Äëÿ ÷åãî ìû ÷èòàåì?2. ßâëÿåòñÿ ëè ÷òåíèå ñàìîñòîÿòåëüíûì âèäîì ðå÷åâîé äåÿ-

òåëüíîñòè èëè ýòî ñðåäñòâî ôîðìèðîâàíèÿ ñìåæíûõ ÿçûêîâûõ èðå÷åâûõ íàâûêîâ è óìåíèé?

3. Â ÷åì çàêëþ÷àþòñÿ îñîáåííîñòè ôîðìèðîâàíèÿ òåõíèêè ÷òå-íèÿ íà íà÷àëüíîì ýòàïå? Îõàðàêòåðèçóéòå ðàçëè÷íûå ïîäõîäû, ïà-ðàìåòðû îöåíêè òåõíèêè ÷òåíèÿ è ïðåäëîæèòå ñèñòåìû óïðàæíåíèé.

4. Êàêîâû äîëæíû áûòü òðåáîâàíèÿ, ïðåäúÿâëÿåìûå ê èíî-ÿçû÷íûì ó÷åáíûì òåêñòàì?

5. Êàêèå ñóùåñòâóþò âèäû ÷òåíèÿ è â ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ òåõ-íîëîãèÿ ðàáîòû ñ íèìè?

6. Êàê ìîæíî ïðîêîíòðîëèðîâàòü ðàçâèòîñòü óìåíèÿ ÷èòàòüíà èíîñòðàííîì ÿçûêå?

– 14 –


1. Ïðîàíàëèçèðóéòå ñóùåñòâóþùèå ó÷åáíèêè ïî èíîñòðàí-íîìó ÿçûêó äëÿ íà÷àëüíîãî ýòàïà îáó÷åíèÿ è ñêàæèòå, êàêîéïóòü îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ âûáðàëè àâòîðû â êàæäîì êîíêðåòíîìñëó÷àå? Îïðåäåëèòå, â êàêîé ñòåïåíè âûáðàííûé àâòîðàìè ïóòüîáó÷åíèÿ ÷òåíèþ ìîæåò ïîâëèÿòü íà Âàø âûáîð òîãî èëè èíîãîó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîãî êîìïëåêñà?

2. Ïî çàãîëîâêó òåêñòîâ ïîñòàðàéòåñü îïðåäåëèòü ïðîáëåìà-òèêó òåêñòà, ÿçûêîâîå íàïîëíåíèå (ñåìàíòè÷åñêîå ïîëå), êîìó èçà÷åì ýòîò òåêñò ìîæíî ïðåäëîæèòü ïðî÷åñòü, â êàêîé ñèòóàöèèÂû ìîãëè èëè íå ìîãëè áû èñïîëüçîâàòü ïîäîáíûé òåêñò:

- More Alike Than Different;- Trouble With Everyday Things;- Healthy Again;- The Buried City;- Misunderstandings;- A Real Bargain;- An Unexpected Adventure.3. Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ìèêðîôðàãìåíòà óðîêà íà

ðàçâèòèå óìåíèÿ ÷òåíèÿ (íà 7—8 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå ðàçëè÷íûåâèäû ÷òåíèÿ, à òàêæå ó÷åáíèêè ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó îòå÷å-ñòâåííîãî è çàðóáåæíîãî ïðîèçâîäñòâà. Ïðèãîòîâüòå ðàçëè÷íûåðàçäàòî÷íûå ìàòåðèàëû.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Áåðåãîâñêàÿ Ý.Ì. ×òåíèå — ñðåäñòâî, öåëü, óäîâîëüñòâèå //

Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1998. ¹ 3. Ñ. 43.3. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàí-

íîìó ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000. Ñ. 117— 125.4. Ãîëüíåâà À.Ì. Ðàáîòà ñ àóòåíòè÷íûì òåêñòîì íà óðîêå íå-

ìåöêîãî ÿçûêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1999. ¹ 5. Ñ. 27.5. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-


6. Ìàåâà Ò.Ñ. Íåêîòîðûå ïðèåìû îáó÷åíèÿ ÷òåíèþ // Èíîñò-ðàííûå ÿçûêè â øêîëå.1999. ¹ 5. Ñ. 27.


– 15 –



10. Ïåðêàñ Ñ.Â. Îðãàíèçàöèÿ èíäèâèäóàëüíîãî ÷òåíèÿ â ñòàðøèõêëàññàõ ãóìàíèòàðíîé ãèìíàçèè // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1998.¹ 3. Ñ. 4.

11. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó÷åíèÿèíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991. Ñ. 139—162.

12. Ñàëàíîâè÷ Í.À. Ðîëü è ìåñòî ÷òåíèÿ õóäîæåñòâåííûõ òåê-ñòîâ íà ñòàðøåì ýòàïå îáó÷åíèÿ // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå.2001. ¹ 3. Ñ. 46.

Ñåìèíàð 8

ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÃÎÂÎÐÅÍÈÞ


1. ×òî òàêîå «ãîâîðåíèå» â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìóÿçûêó?

2. Ñ êàêèìè òðóäíîñòÿìè ìîæåò ñòîëêíóòüñÿ ó÷èòåëü ïðè ïîä-ãîòîâêå è ïðîâåäåíèè óðîêîâ, îðèåíòèðîâàííûõ íà ôîðìèðîâàíèåóìåíèé ðå÷åâîãî îáùåíèÿ? Êàê ñâåñòè ê ìèíèìóìó ýòè òðóäíîñòè?

3. Ñ ÷åãî ñëåäóåò íà÷èíàòü îáó÷åíèå ãîâîðåíèþ?4. Â ÷åì çàêëþ÷àþòñÿ ðàçíîâèäíîñòè è õàðàêòåðèñòèêè ìî-

íîëîãà è ïóòè îáó÷åíèÿ åìó?5. Êàêîâû ðàçíîâèäíîñòè, õàðàêòåðèñòèêè è ïóòè îáó÷åíèÿ

äèàëîãó?6. Êàê îáó÷åíèå ãîâîðåíèþ èíòåãðèðóåòñÿ ñ îáó÷åíèåì ðàç-

ëè÷íûì àñïåêòàì ÿçûêà è äðóãèì âèäàì ðå÷åâîé äåÿòåëüíîñòè?7. Êàê ïðîâåðèòü è ãðàìîòíî îöåíèòü óñïåõè ó÷àùèõñÿ â

ãîâîðåíèè íà èíîñòðàííîì ÿçûêå?


1. Ïîïðîáóéòå ñïîíòàííî íà èíîñòðàííîì/ðóññêîì ÿçûêåñîñòàâèòü äèàëîã ñ îäíîãðóïïíèêîì, èñïîëüçóÿ ñëåäóþùóþ ðå-÷åâóþ óñòàíîâêó: «Ïîãîâîðèòå î ñïîðòå /êèíî/çäîðîâîì îáðàçåæèçíè/ðàçâèòèè íàóêè è ò. ä.» Îöåíèòå ïîëó÷èâøèéñÿ äèàëîã ñòî÷êè çðåíèÿ ýôôåêòèâíîñòè ðå÷åâîãî âçàèìîäåéñòâèÿ îáîèõ ïàðò-íåðîâ, ñîäåðæàòåëüíîé öåííîñòè îáùåíèÿ, ðàçíîîáðàçèÿ èñïîëü-çîâàííûõ ðå÷åâûõ ñòðóêòóð è ëåêñèêî-ãðàììàòè÷åñêîãî íàïîë-

– 16 –

íåíèÿ. Ïîïðîáóéòå ñôîðìóëèðîâàòü òå òðóäíîñòè, ñ êîòîðûìèÂû ñòîëêíóëèñü ïðè âûïîëíåíèè äàííîãî çàäàíèÿ. Ñôîðìóëè-ðóéòå ðå÷åâóþ óñòàíîâêó òàê, ÷òîáû áûëà ïîíÿòíà èñõîäíàÿ ðå-÷åâàÿ ñèòóàöèÿ, à ãëàâíîå, ðå÷åâàÿ çàäà÷à îáùåíèÿ äëÿ êàæäîãîèç åãî ó÷àñòíèêîâ. Ñîñòàâüòå è ðàçûãðàéòå äèàëîã çàíîâî è ñðàâ-íèòå ðåçóëüòàòû.

2. Ïîäãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ìèêðîôðàãìåíòà óðîêà íàðàçâèòèå íàâûêîâ ãîâîðåíèÿ (íà 7—8 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå ó÷åá-íèêè ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó îòå÷åñòâåííîãî è çàðóáåæíîãî ïðî-èçâîäñòâà. Ïðèãîòîâüòå ðàçëè÷íûå ðàçäàòî÷íûå ìàòåðèàëû.

3. Ïðî÷èòàéòå ñòàòüþ ïðîôåññîðà Â.Ë. Ñêàëêèíà «Ñòðóêòóðàóñòíîÿçû÷íîé êîììóíèêàöèè è âîïðîñû îáó÷åíèÿ óñòíîé ðå÷èíà èíîñòðàííîì ÿçûêå» (ñì.: Îáùàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñò-ðàííûì ÿçûêàì: Õðåñòîìàòèÿ / Ñîñò. À.À. Ëåîíòüåâ. Ì:. Ðóñ. ÿç.,1991. Ñ. 173—180). Íàïèøèòå ïåðñîíàëüíûé êîììåíòàðèé íà ååñîäåðæàíèå. Ñäàéòå ïèñüìåííóþ ðàáîòó ïðåïîäàâàòåëþ íå ïî-çäíåå äíÿ ïðîâåäåíèÿ ñåìèíàðñêîãî çàíÿòèÿ ïî äàííîé ïðîáëå-ìàòèêå.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Áîðèñîâà Ð.Ã. Î íåêîòîðûõ ïðèåìàõ îáó÷åíèÿ äèàëîãè÷åñêîé

ðå÷è // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 3. Ñ. 51.3. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàí-

íîìó ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000. Ñ. 143—152.4. Êîëêåð ß.Ì., Óñòèíîâà Å Ñ. Ðå÷åâûå ñïîñîáíîñòè: êàê èõ ôîð-

ìèðîâàòü? // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 4. Ñ. 30.5. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìå-

òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 160—166, 176—181, 189—192, 215—222.

6. Êîð÷àæêèíà Î.Ì. ×òî òàêîå àóòåíòè÷íîå ðå÷åâîå ïîâåäåíèå?// Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 3. Ñ. 33.

7. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996. Ñ. 70—94, 212—269.


9. Îáùàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó: Õðåñòîìàòèÿ/ Ñîñò. À.À. Ëåîíòüåâ. Ì.: Ðóñ. ÿç., 1991. Ñ. 154—224, 282—295, 327—348.

10. Ïåðêàñ Ñ.Â. Ó÷åáíûé äèàëîã íà óðîêàõ àíãëèéñêîãî ÿçûêà// Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 5. Ñ. 36.

– 17 –

11. Ïîòðèêååâà Å.Ñ. Ê ïðîáëåìå âçàèìîñâÿçàííîãî îáó÷åíèÿ ëåê-ñè÷åñêîé è ãðàììàòè÷åñêîé ñòîðîíàì ãîâîðåíèÿ // Èíîñòðàííûåÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 2. Ñ. 15.


13. Öåòëèí Â.Ñ. Ðåàëüíûå ñèòóàöèè îáùåíèÿ íà óðîêå // Èíîñò-ðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2000. ¹ 3. Ñ. 24.

Ñåìèíàð 9

ÎÁÓ×ÅÍÈÅ ÏÈÑÜÌÓ


1. ×òî òàêîå «ïèñüìî» è îòëè÷àåòñÿ ëè îíî îò ïèñüìåííîé ðå÷è?2. ×åì, â ñâîþ î÷åðåäü, ïèñüìåííàÿ ðå÷ü îòëè÷àåòñÿ îò

óñòíîé?3. Êîãäà ïèñüìî âûñòóïàåò ñàìîñòîÿòåëüíîé öåëüþ îáó÷å-

íèÿ, à êîãäà ÿâëÿåòñÿ ñðåäñòâîì ôîðìèðîâàíèÿ ñìåæíûõ íàâû-êîâ è óìåíèé?

4. Èç ÷åãî ñêëàäûâàåòñÿ ñîäåðæàíèå îáó÷åíèÿ ïèñüìó íàðàçëè÷íûõ ýòàïàõ îáó÷åíèÿ?

5. Êàêèå òèïîëîãè÷åñêèå ãðóïïû ñëîæíîñòåé îïðåäåëÿåò êàæ-äûé èç ýòàïîâ è êàê èõ ìîæíî ñâåñòè ê ìèíèìóìó?

6. Êàêèå ñïîñîáû êîíòðîëÿ è ïðîâåðêè ñôîðìèðîâàííîñòèóìåíèÿ ïèñüìà ñóùåñòâóþò è êàê ïðàâèëüíî èõ èñïîëüçîâàòüíà óðîêå?

7. Êàêèå çàäàíèÿ âõîäÿò â ïèñüìåííóþ ÷àñòü ìåæäóíàðîä-íûõ ýêçàìåíîâ è êàê, íà Âàø âçãëÿä, ê íèì ìîæíî ýôôåêòèâíîïîäãîòîâèòüñÿ?


1. Êàê Âû äóìàåòå, êàêèå îøèáêè ìîãóò âîçíèêíóòüó ðóññêèõ øêîëüíèêîâ, íà÷èíàþùèõ èçó÷àòü àíãëèéñêèé ÿçûê,ïðè íàïèñàíèè ñëåäóþùèõ ñëîâ: sit, bed, sad, cat, no? Ïðèâåäèòåïîäîáíûå ïðèìåðû èç äðóãèõ ÿçûêîâ.

2. Âñïîìíèòå è ïðèâåäèòå ïðèìåðû, êîãäà îäíî è òî æåáóêâîñî÷åòàíèå ìîæåò ÷èòàòüñÿ ïî-ðàçíîìó â ðàçëè÷íûõ ñëîâàõ.Îïðåäåëèòå çàêîíîìåðíîñòè, åñëè òàêîâûå èìåþòñÿ, â ñëó÷àåíåîáõîäèìîñòè îáðàòèòåñü ê ñïðàâî÷íîé ëèòåðàòóðå. Íàçîâèòå òåïîñîáèÿ (ó÷åáíèêè), ãäå ìîæíî òàêóþ ïîìîùü ïîëó÷èòü.

– 18 –

3. Íàéäèòå îøèáêè â ïðèâåäåííûõ íèæå ïðåäëîæåíèÿõ èîïðåäåëèòå, ÿâëÿþòñÿ ëè îíè ëåêñè÷åñêèìè, ãðàììàòè÷åñêèìèèëè ñòèëèñòè÷åñêèìè:

a) îí íå îïëàòèë çà ïðîåçä â àâòîáóñå;á) îí íå çàïëàòèë ïðîåçä â àâòîáóñå;â) â øêîëå öàðèëà äåëîâàÿ ñóåòà;ã) ê ñîæàëåíèþ, íà âûñîêîì óðîâíå íàõîäèòñÿ êîëè÷åñòâî

íåñ÷àñòíûõ ñëó÷àåâ íà ïðîèçâîäñòâå;ä) îíè èçëîæèëè ãëàâíóþ ñóòü ïðîáëåìû.Èñïðàâüòå äàííûå îøèáêè, óñòðàíèâ âîçìîæíîå ñìåøåíèå

ñòèëåé, íåòî÷íîñòü ñëîâîóïîòðåáëåíèÿ, èñïîëüçîâàíèå êàíöåëÿ-ðèçìîâ, ìíîãîñëîâèå.

4. Ïðèãîòîâüòåñü ê ïðîâåäåíèþ ìèêðîôðàãìåíòà óðîêà íàðàçâèòèå óìåíèÿ ïèñüìà (íà 7—8 ìèíóò). Èñïîëüçóéòå ó÷åáíèêèïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó îòå÷åñòâåííîãî è çàðóáåæíîãî ïðîèç-âîäñòâà. Ïðèãîòîâüòå ðàçëè÷íûå ðàçäàòî÷íûå ìàòåðèàëû.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Àíäðþõèíà È.À. Ðàáîòà ñ àóòåíòè÷íûìè ïèñüìàìè íà óðîêàõ íå-

ìåöêîãî ÿçûêà // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 1998. ¹ 3. Ñ. 23.3. Áåðêàñ Ñ.Â. Âåäåíèå äíåâíèêîâûõ çàïèñåé íà àíãëèéñêîì ÿçû-

êå // Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå. 2001. ¹ 2. Ñ. 68.4. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó


òîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ»,2000. Ñ. 181.




– 19 –

Ñåìèíàð 10

ÓÐÎÊ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÃÎ ßÇÛÊÀ ÑÅÃÎÄÍß.ÏÐÎÅÊÒÈÐÎÂÀÍÈÅ Ó×ÅÁÍÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÑÀ

ÏÎ ÈÍÎÑÒÐÀÍÍÎÌÓ ßÇÛÊÓ


1. ×òî òàêîå «óðîê»? Îõàðàêòåðèçóéòå åãî ñòðóêòóðóñ ïîçèöèé ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè.

2. Êàêîâà ñóùíîñòü ìåòîäè÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ óðîêà èíîñò-ðàííîãî ÿçûêà?

3. Îõàðàêòåðèçóéòå îñíîâíûå ÷åðòû ñîâðåìåííîãî óðîêà èíî-ñòðàííîãî ÿçûêà.

4. Â ÷åì çàêëþ÷àåòñÿ ðîëü ó÷èòåëÿ è ó÷åíèêà íà óðîêå èíîñ-òðàííîãî ÿçûêà?

5. «Ïëàíèðîâàíèå» èëè «ïðîåêòèðîâàíèå» óðîêà èíîñòðàí-íîãî ÿçûêà? Êàêîé òåðìèí ñîäåðæàòåëüíåå è öåëåñîîáðàçíåå âìåòîäèêå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó?


1. Ïðèäóìàéòå óñòàíîâêó, êîòîðàÿ áû îáåñïå÷èâàëà ðå÷åâóþíàïðàâëåííîñòü âûñêàçûâàíèé ó÷àùèõñÿ ïðè îáñóæäåíèè ñëåäó-þùèõ òåì: «Ëîíäîí», «Ìîñêâà», «Èñòîðèÿ Àíãëèè/ÑØÀ/Àâñò-ðàëèè».

2. Ïðåäëîæèòå íåñêîëüêî âàðèàíòîâ èçìåíåíèÿ îäíîé èç âîç-ìîæíûõ ñèòóàöèé îáùåíèÿ â ðàìêàõ èçó÷åíèÿ ñëåäóþùèõ òåì:«Îáðàçîâàíèå», «Ïîãîäà», «Ïóòåøåñòâèå», «Åäà», «Ìîäà», «Èñ-êóññòâî» è äð.

3. Ïðîñìîòðèòå ïðèâåäåííûå íèæå óïðàæíåíèÿ è ñêàæèòå,êàêèå èç íèõ Âû áû íàçâàëè íàèáîëåå çíà÷èìûìè äëÿ ôîðìèðî-âàíèÿ óìåíèé äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è è ïî÷åìó a) ó øêîëüíèêîâìëàäøèõ êëàññîâ; á) ó ñòàðøåêëàññíèêîâ è ñòóäåíòîâ:

- çàó÷èâàíèå äèàëîãà-ìîäåëè íàèçóñòü;- îòâåòû íà âîïðîñû ïî òåìå;- ôîðìóëèðîâêà ñîáñòâåííûõ âîïðîñîâ â ñîîòâåòñòâèè ñ ðå-

÷åâîé çàäà÷åé ïî òåìå;- ïîñòàíîâêà âîïðîñîâ ê ðàçëè÷íûì ñëîâàì ïðåäëîæåíèÿ;- íàïèñàíèå âîïðîñà, êîòîðûé ìîã áû ñëóæèòü èñõîäíîé

ðåïëèêîé ê èìåþùåìóñÿ îòâåòó;

– 20 –

- çàïîëíåíèå äèàëîãîâ ñ ïðîïóñêàìè ðàçëè÷íûõ ðåïëèê (âîï-ðîñèòåëüíûõ, óòâåðäèòåëüíûõ è ò. ä.);

- ðåàãèðîâàíèå íà íåîæèäàííûå ðåïëèêè ó÷èòåëÿ;- ïåðåñêàç òåêñòîâ;- èçó÷åíèå ôîðìóë âåæëèâîñòè, ñðåäñòâ âûðàæåíèÿ ñîãëà-

ñèÿ, íåñîãëàñèÿ;- àóäèðîâàíèå àóòåíòè÷íûõ òåêñòîâ;- áåñåäà ïî òåìå;- èãðû íà îòãàäûâàíèå;- ðîëåâûå èãðû;- äèñïóòû, êðóãëûå ñòîëû, êîíôåðåíöèè.4. Âûáåðèòå îäèí òåìàòè÷åñêèé óðîê â îòå÷åñòâåííîì èëè

çàðóáåæíîì ó÷åáíèêå ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó, ñïðîåêòèðóéòåêàëåíäàðíûé ïëàí â ñîîòâåòñòâèè ñ îòå÷åñòâåííûìè è áðèòàíñ-êèìè ïîäõîäàìè ïî âûáðàííîé òåìå. Ïðèëîæèòå 2—3 ëèñòà ïåð-ñîíàëüíîãî êîììåíòàðèÿ äîñòîèíñòâ è íåäîñòàòêîâ ïëàíèðîâà-íèÿ è ïðîåêòèðîâàíèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííî-ìó ÿçûêó è ñäàéòå ïðåïîäàâàòåëþ íå ïîçäíåå äíÿ ïðîâåäåíèÿñåìèíàðñêîãî çàíÿòèÿ ïî äàííîé ïðîáëåìàòèêå.

Ëèòåðàòóðà1. Ìàòåðèàëû ëåêöèè.2. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó



4. Ëîìàêèíà Î.Å. Ââåäåíèå â ïðîåêòèðîâàíèå ìåòîäè÷åñêîé ñèñ-òåìû îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì. Âîëãîãðàä: Áëàíê, 2001.

5. Ìåòîäîëîãèÿ ïðîåêòèðîâàíèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà ïî òåõíîëî-ãèè Â.Ì. Ìîíàõîâà. Ì.; Òóëà, 1997.


7. Dubin F., Ohlshtain H. Course Design. Cambridge University Press, 1999.8. Yalden J. Principles of Course Design for Language Teaching.

Cambridge University Press, 1996.

– 21 –

ÝÊÇÀÌÅÍÀÖÈÎÍÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ

1. Îñíîâíûå ìåòîäîëîãè÷åñêèå êàòåãîðèè â ìåòîäèêå îáó-÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì.

2. Öåëè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì â ñîâðåìåííûõóñëîâèÿõ.

3. Ñîîòíîøåíèå ïîíÿòèé «ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûìÿçûêàì» è «ëèíãâîäèäàêòèêà».

4. Ñîäåðæàíèå, ïðèíöèïû è ñðåäñòâà îáó÷åíèÿ èíîñòðàí-íûì ÿçûêàì.

5. Îòå÷åñòâåííûå ìåòîäû îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì(àíàëèç).

6. Çàðóáåæíûå ìåòîäû îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì(àíàëèç).

7. Ôîðìèðîâàíèå ôîíåòè÷åñêîãî íàâûêà ðå÷è íà íà÷àëüíîìýòàïå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûì ÿçûêàì.

8. Ôîðìèðîâàíèå ôîíåòè÷åñêîãî íàâûêà ðå÷è íà ñðåäíåì èñòàðøåì ýòàïàõ îáó÷åíèÿ.

9. Ôîðìèðîâàíèå ëåêñè÷åñêîãî íàâûêà ðå÷è â îáó÷åíèè èíî-ñòðàííûì ÿçûêàì.

10. Ôîðìèðîâàíèå ãðàììàòè÷åñêîãî íàâûêà ðå÷è â îáó÷åíèèèíîñòðàííûì ÿçûêàì.

11. Îáó÷åíèå àóäèðîâàíèþ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå â ñðåäíåéøêîëå.

12. Îáó÷åíèå òåõíèêå ÷òåíèÿ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå â ñðåä-íåé øêîëå.

13. Òåõíîëîãèÿ ðàáîòû ïî îáó÷åíèþ ÷òåíèþ òåêñòîâ íà èíî-ñòðàííîì ÿçûêå.

14. Îáó÷åíèå ãîâîðåíèþ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå (ìîíîëîãè-÷åñêàÿ ðå÷ü).

15. Îáó÷åíèå ãîâîðåíèþ íà èíîñòðàííîì ÿçûêå (äèàëîãè-÷åñêàÿ ðå÷ü).

16. Îáó÷åíèå ïèñüìó íà èíîñòðàííîì ÿçûêå â ñðåäíåé øêîëå.17. Êîíòðîëüíî-îöåíî÷íàÿ äåÿòåëüíîñòü ó÷èòåëÿ ïî äèàãíî-

ñòèêå ñôîðìèðîâàííîñòè ÿçûêîâûõ íàâûêîâ è ðå÷åâûõ óìåíèéó÷àùèõñÿ ñðåäíåé øêîëû.

18. Óðîê èíîñòðàííîãî ÿçûêà ñåãîäíÿ.19. Äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè ïëàíèðîâàíèÿ è ïðîåêòèðîâà-

íèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó.20. Èííîâàöèè â ìåòîäèêå îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó

íà ñîâðåìåííîì ýòàïå.

– 22 –

Âòîðîé âîïðîñ â êàæäîì áèëåòå ôîðìóëèðóåòñÿ ñëåäóþùèìîáðàçîì: «Ïðåäëîæèòå è îáîñíóéòå ñîáñòâåííóþ ñèñòåìó óïðàæ-íåíèé ïî ôîðìèðîâàíèþ ëåêñè÷åñêîãî íàâûêà/óìåíèÿ àóäèðî-âàíèÿ» (ó÷åáíèê ïðèíåñòè ñ ñîáîé, ýêçàìåíàòîð óêàæåò Unit).

Òðåòèé âîïðîñ â êàæäîì áèëåòå — ïðåçåíòàöèÿ ïàïêè-êî-ïèëêè «Ìåòîäè÷åñêàÿ ìîçàèêà».

ÇÀÄÀÍÈÅ ÍÀ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÓÞ ÏÐÀÊÒÈÊÓ

1. Ïðîâåäåíèå 6 ïðîáíûõ è 8 îòêðûòûõ/îò÷åòíûõ óðîêîâ ñïîäðîáíûìè ïëàíàìè, ïîäïèñàííûìè ó÷èòåëÿìè-êóðàòîðàìè, è1 òåìàòè÷åñêîãî ïðîåêòà.

2. Ñäàòü ñöåíàðèè äâóõ âíåêëàññíûõ ìåðîïðèÿòèé (1 — íàðóññêîì ÿçûêå, 1 — íà èíîñòðàííîì).

3. Ïåðñîíàëüíûé ðåôëåêòèâíûé àíàëèç ñîáñòâåííîé ïåäàãîãè-÷åñêîé ïðàêòèêè (÷òî óäàëîñü, íå óäàëîñü), ïåðñïåêòèâû óëó÷øåíèÿðàáîòû (ïðåçåíòèðóåòñÿ â óñòíîé ôîðìå íà îò÷åòíîé êîíôåðåíöèè).

ÑÏÈÑÎÊ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ

1. Æóðíàë «Èíîñòðàííûå ÿçûêè â øêîëå».2. Ìàòåðèàëû ëåêöèé.3. Ãàëüñêîâà Í.Ä. Ñîâðåìåííàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííî-

ìó ÿçûêó: Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëÿ. Ì.: ÀÐÊÒÈ, 2000.4. Êîëêåð Ã.Â., Óñòèíîâà Å.Ñ., Åíàëèåâà Ò.Ì. Ïðàêòè÷åñêàÿ ìåòî-

äèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó. Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ», 2000.5. Ìèðîëþáîâ À.À. Èñòîðèÿ îòå÷åñòâåííîé ìåòîäèêè îáó÷åíèÿ

èíîñòðàííûì ÿçûêàì. Ì.: Ñòóïåíè: ÈÍÔÐÀ-Ì, 2002.6. Íàñòîëüíàÿ êíèãà ïðåïîäàâàòåëÿ èíîñòðàííîãî ÿçûêà: Ñïðàâ.

ïîñîáèå / Å.À. Ìàñëûêî, Ï.Ê. Áàáèíñêàÿ, À.Ô. Áóäüêî. Ìèíñê: Âû-øýéø. øê., 1996.

7. Îáó÷åíèå èíîñòðàííûì ÿçûêàì â øêîëå è âóçå. ÑÏá.: Êàðî, 2001.8. Îáùàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó: Õðåñòîìàòèÿ

/ Ñîñò. À.À. Ëåîíòüåâ. Ì.: Ðóñ. ÿç., 1991.9. Ðîãîâà Ã.Â., Ðàáèíîâè÷ Ô.Ì., Ñàõàðîâà Ò.Å. Ìåòîäèêà îáó÷å-

íèÿ èíîñòðàííîìó ÿçûêó â ñðåäíåé øêîëå. Ì.: Ïðîñâåùåíèå, 1991.

– 23 –

10. Ùåðáà Ë.Â. Ïðåïîäàâàíèå ÿçûêîâ â øêîëå. Îáùèå âîïðîñûìåòîäèêè: Ó÷åá. ïîñîáèå äëÿ ñòóä. ôèëîë. ôàê. ÑÏá.: Ôèëîë. ôàê. ÑÏáÃÓ;Ì.: Èçä-âî Öåíòð «Àêàäåìèÿ», 2002.

11. Kolesnikova I., Dolgina O. A Handbook of English-RussianTerminology for Language Teaching. St. Petersburg: Cambridge UniversityPress: Russian Baltic Information Center BLITZ, 2001.

12. Richards J., Rodgers T. Approaches and Methods in LanguageTeaching. Cambridge University Press, 2001.

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ

ÂÂÅÄÅÍÈÅ ............................................................................................. 3

ÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÉ ÏËÀÍËÅÊÖÈÎÍÍÛÕ È ÑÅÌÈÍÀÐÑÊÈÕ ÇÀÍßÒÈÉ ........................... 4

ÏËÀÍÛ ÑÅÌÈÍÀÐÑÊÈÕ ÇÀÍßÒÈÉ .............................................. 4Ñåìèíàð 1. Ìåòîäîëîãè÷åñêèå êàòåãîðèè â ìåòîäèêå îáó÷åíèÿ

èíîñòðàííûì ÿçûêàì. Öåëè îáó÷åíèÿ èíîñòðàííûìÿçûêàì â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ ..................................... 4

Ñåìèíàð 2. Ñîäåðæàíèå, ïðèíöèïû, ìåòîäû è ñðåäñòâà îáó÷åíèÿèíîñòðàííûì ÿçûêàì ....................................................... 7

Ñåìèíàð 3. Ôîðìèðîâàíèå ôîíåòè÷åñêèõ íàâûêîâ ðå÷è ................. 9Ñåìèíàð 4. Ôîðìèðîâàíèå ëåêñè÷åñêèõ íàâûêîâ ðå÷è .................. 10Ñåìèíàð 5. Ôîðìèðîâàíèå ãðàììàòè÷åñêèõ íàâûêîâ ðå÷è ............ 11Ñåìèíàð 6. Îáó÷åíèå àóäèðîâàíèþ .................................................. 12Ñåìèíàð 7. Îáó÷åíèå ÷òåíèþ ............................................................ 13Ñåìèíàð 8. Îáó÷åíèå ãîâîðåíèþ ...................................................... 15Ñåìèíàð 9. Îáó÷åíèå ïèñüìó ............................................................. 17Ñåìèíàð 10. Óðîê èíîñòðàííîãî ÿçûêà ñåãîäíÿ. Ïðîåêòèðîâàíèå

ó÷åáíîãî ïðîöåññà ïî èíîñòðàííîìó ÿçûêó ............... 19

ÝÊÇÀÌÅÍÀÖÈÎÍÍÛÅ ÂÎÏÐÎÑÛ ................................................ 21

ÇÀÄÀÍÈÅ ÍÀ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÓÞ ÏÐÀÊÒÈÊÓ ........................ 22

ÑÏÈÑÎÊ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ................................................................... 22

Ëîìàêèíà Îëüãà Åâãåíüåâíà

ËÈÍÃÂÎÄÈÄÀÊÒÈÊÀ

Ïðîãðàììà ó÷åáíîãî êóðñàäëÿ ñòóäåíòîâ ôèëîëîãè÷åñêèõ ôàêóëüòåòîâ

è ôàêóëüòåòîâ èíîñòðàííûõ ÿçûêîâïåäàãîãè÷åñêèõ è êëàññè÷åñêèõ óíèâåðñèòåòîâ

Ãëàâíûé ðåäàêòîð À.Â. ØåñòàêîâàÐåäàêòîð Î.ß. Ëåñèíà

Òåõíè÷åñêèé ðåäàêòîð Î.ß. Ëåñèíà

Ïîäïèñàíî â ïå÷àòü 19.09.03. Ôîðìàò 60½84/16.Áóìàãà îôñåòíàÿ. Ãàðíèòóðà Òàéìñ. Óñë. ïå÷. ë. 1,4.

Ó÷.-èçä. ë. 1,5. Òèðàæ 100 ýêç. Çàêàç .

Èçäàòåëüñòâî Âîëãîãðàäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà.400062, Âîëãîãðàä, óë. 2-ÿ Ïðîäîëüíàÿ, 30.

Лингводидактика: Программа учебного курса

Documents