музей и дети константинова
TRANSCRIPT
2016 г.
Подготовила: Константинова Н.В.
Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая посылает нам через многие годы
луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания.
Ф.Дзери
Детские впечатления самые яркие и сильные, они остаются с человеком на всю жизнь, поэтому
очень важно, как и в какой момент произойдёт первая встреча с культурой и историей родного
края, что именно заставит трепетать душу ребёнка. Как важно на раннем этапе рассказать
ребенку о том, где он живет, кто его предки, какова его малая родина, какая великая держава его страна! Ведь согласитесь, из этих маленьких
звеньев складывается любовь к Отечеству.
Свою работу по ознакомлению с музеями мы
начали с создания мини музея группы
Мини-музей - это особая форма работы с детьми и родителями, это способ «погружения» детей в
информативную, новую и необычную предметную среду, это возможность сопереживания общих впечатлений с
родителями, сверстниками и педагогами.
Содержание, оформление и назначение мини-музея обязательно должны отражать специфику
возраста детей данной группы и решать образовательные задачи, которые были
поставлены.Мини-музеи оказывают неоценимую помощь в
ознакомлении с большой и малой Родиной
Экспонаты мини-музея условно поделены на разделы:
«Мой родной край»
«Моя Россия»
«Бурятия».
Музей декоративно-прикладного искусства
Подобрали литературу по теме
Проводили с детьми познавательные беседы по темам « Что такое музей?», «Правила поведения в музее»,
«Что такое коллекция?» и др.;
Смотрели презентации о музеях
Читали художественную и научную литературу по теме
Изготавливали экспонаты
своими руками
ТТряпичная кукла - оберег
Дети самостоятельно
рассматривали экспонаты, делились
друг с другом впечатлениями.
.
Когда дети приобрели
определенный багаж знаний по
теме, они уже сами выступали в
роли экскурсовода.
Совместно с родителями мы организовали встречу с работником
усадьбы Сукачева
Дети познакомились с обычаями и традициями бурят, их
национальной одеждой.
Разучили элементы танца
«Ехор»
Слушали бурятскую музыку
Особенно эффективны в музейной педагогике игровые технологии, технология коллективных творческих дел, технологии проблемного и индивидуального обучения.
.
Как один из вариантов технологии индивидуального обучения может быть использован метод проектов. Это даёт
возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.
Создание мини-музеев, беседы способствовали возникновению интереса, как у детей, так и у взрослых, желания узнать
больше. Это подтверждают рассказы детей о посещениях в выходные дни выставок, музеев совместно с родителями.
Музей города Иркутска посетили:
Вера, Вика и Рома.
Лиза рассказала ребятам о музеи городского быта
В городском выставочном Центре
им В.С Рогаля побывали Саша и
Даниил.
Даниил и Лиза ездили на экскурсию в этнографический
музейный комплекс «Тальцы»
Всей группой мы побывали в
краеведческом музеи (отдел природы)
В стенах музея маленькие посетители вместе с музейным педагогом продолжают начатый разговор, опираясь на материал
музейной экспозиции.
Включение музеев в образовательно-воспитательный процесс – дело не такое простое, как может показаться на
первый взгляд.
Экскурсия в Художественный музей
им. В. П. Сукачева
Дело вовсе не в частоте посещений, а в степени
подготовленности ребенка к восприятию
предметного, условного музейного языка.
Привести детей в музей и ожидать от них полноценного
восприятия музейной
информации– дело наивное и
безнадежное. Задача состоит в том, чтобы помочь маленькому
человеку в этой непростой и очень
важной познавательной деятельности.
Открытие окружающего мира начинается с малого. Если малыш научиться в
простом, обыденном видеть важное, интересное,
он сумеет распознать скрытые смыслы в
отдаленных и сложных явлениях и фактах
культуры.
Большую помощь в приобщении детей к музеям оказывают нам родители. Они активно участвуют в жизни группы, детского сада, проявляя выдумку, фантазию, энтузиазм.
Процесс освоения человеком традиций своего народа, художественной культуры - сложный и длительный, осуществляющийся на протяжении всей его жизни. Средства музейной педагогики позволяют сделать этот процесс ярким и радостным, научить ребенка
глубоко воспринимать искусство и красоту окружающего мира, бережно относиться к
художественному и культурному наследию своего народа.
Дети, полюбив и освоив музейное пространство, становятся в старшем возрасте наиболее
благодарными и восприимчивыми посетителями музейных выставок и культурных событий.
Уважаемые родители! Давайте воспитывать наших детей так, чтобы в будущем они сохранили то, что сберегли для них
предки. Были способны учиться у других народов тому, что пригодится им для успешного совместного
проживания со всеми народами мира в мире и согласии на нашей огромной и в то же время такой маленькой
планете Земля!И огромное спасибо вам за помощь и поддержку!