проведение уроков с икт

13
Проведение уроков Проведение уроков английского языка с английского языка с применением ИКТ применением ИКТ

Upload: anton-smag

Post on 15-Apr-2017

170 views

Category:

Health & Medicine


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: проведение уроков с икт

Проведение уроков Проведение уроков английского языка с английского языка с

применением ИКТприменением ИКТ

Page 2: проведение уроков с икт

Информационные компьютерные технологии (ИКТ) открывают перед учителем иностранных языков поистине необозримые возможности и предлагают простые и удобные решения широкого круга задач, расширяют выбор материалов и форм учебной работы, делают уроки яркими и увлекательными, эмоционально и информационно насыщенными.

Page 3: проведение уроков с икт

Практическое использование ИКТ повышает познавательную активность учеников, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.

Page 4: проведение уроков с икт

ИКТ являются прекрасным средством наглядности, отображающим рабочий процесс на уроке. Их можно использовать на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний, умений и навыков.

При выполнении упражнений ребята могут сверить свои ответы с выведенными на экране вариантами и при этом пережить ситуацию успеха, если ответ правильный или обнаружить ошибку, если ответ неверный, и продолжить поиск верного

решения.

Page 5: проведение уроков с икт

• источник учебной информации (частично или полностью заменяющий учителя и книгу);

• наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа и телеком-муникаций);

• индивидуальное информационное пространство; • тренажер; • средство диагностики и контроля;• минитипография.

Компьютер на уроке это:

Page 6: проведение уроков с икт

Классификация образовательных электронных

ресурсов информационно-справочные материалы

(энциклопедии, справочники, словари); электронные книги для чтения; фильмы на DVD; библиотеки электронных наглядных пособий

и базы данных; электронные и мультимедийные учебники; сетевые курсы; комбинированные электронные средства

обучения; учебно-методические программные средства

для сопровождения уроков, созданные учителем для конкретного урока.

Page 7: проведение уроков с икт

Вышеперечисленные программные продукты являются законченными и самодостаточными видами электронных ресурсов и нацелены на высшую степень автономии учащегося. Они, как правило, предназначены для самостоятельной работы в классе или дома и являются очень удобным и эффективным средством обучения, если поставлена задача самостоятельной отработки той или иной темы.

Однако такие программные средства отторгают учителя от учащегося, сводя их сотрудничество к минимуму. А ведь именно активное сотрудничество ученика и учителя способствует повышению эффективности познавательного процесса на уроке.

Page 8: проведение уроков с икт

К сожалению, готовые программы очень часто не отвечают ожиданиям конкретного учителя. Используя этот материал ему приходится “подстраивать” его под свой класс, учебник, часто прибегая к искусственным приемам, не соответствующим логике урока.

Page 9: проведение уроков с икт

Полностью требованиям учителя могут отвечать электронные ресурсы, созданные самим педагогом. Они создаются для конкретного урока, учитель сам решает, какой объем своих “полномочий” делегировать компьютеру.

Программные среды, с помощью которых возможно создание таких материалов довольно много, однако наиболее распространенными и доступными в настоящее время являются:

презентации Microsoft PowerPoint;

текстовые документы Microsoft Word;

публикации Microsoft Office Publisher

Page 10: проведение уроков с икт

Numbers

Scotland, the beautiful

APPEARANCE

Page 11: проведение уроков с икт

Документы Microsoft Word

* раздаточный материал;* грамматические таблицы;* тесты;* кроссворды;* тексты для чтения;* обучающие игры;

Page 12: проведение уроков с икт

Разработка собственных мультимедийных материалов презентационного характера является процессом довольно трудоемким и требующим особых навыков. Однако это позволяет учителю создавать особую обстановку на уроке – атмосферу творчества, сотрудничества, создавать ту учебную информационную среду, которая способствует возрастанию интереса учащихся к предмету, приводит к повышению качества нашей работы – т.е. в конечном итоге к тому, ради чего мы каждое утро входим в класс.

Page 13: проведение уроков с икт

Спасибо за внимание!